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初中文言文的閱讀技巧
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家一定沒少背過文言文吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了讓更多人學(xué)習(xí)到文言文的精華，以下是小編收集整理的初中文言文的閱讀技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中文言文的閱讀技巧1
第一步：快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題，而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中，考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了�？傊屑�(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步：結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的'主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外，需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀�？傊�，速讀全文，不完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“對癥下藥”解答問題。
課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：
�。�1）詞語解釋題：這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
（2）句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：①年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守②句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”。“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去。可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽城人。③文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。④所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成份增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略主語）�！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。
�。�3）內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答準(zhǔn)確率較高。
初中文言文的閱讀技巧2
拿到文言文后，先分析句子，劃定句子成分，先分好主謂賓定狀補(bǔ)，這樣比較能摸準(zhǔn)句子的大意。然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出關(guān)鍵字，一般來說一個(gè)句子里面關(guān)鍵字詞會(huì)有兩個(gè)，如果只兩分的題，那就只有一個(gè)關(guān)鍵字。關(guān)鍵字一般是實(shí)詞比較偏、難的用法，也可能是虛詞的特殊用法，比如“所以”在古文中是兩個(gè)分開的字，作為所字結(jié)構(gòu)講，它還有一個(gè)特殊的用法：“用……的方法”。
基本找準(zhǔn)句子脈絡(luò)和關(guān)鍵字詞，那就能把大體的意思把握準(zhǔn)了，然后在雕琢一下細(xì)節(jié)，如果是考試的話，閱卷老師會(huì)先看你關(guān)鍵字詞的翻譯，再看句子大意，你按照這樣答題一般不會(huì)出大紕漏。
還有一些很細(xì)的東西，得自己總結(jié)一下。如果你需要的話，以后可以hi我，雖然我挺少用hi的，但是看到一定會(huì)幫忙的。
文言文的詞的用法是有大致的規(guī)律的，而每一題的扣分除了整體意思的連貫有一份其他都是關(guān)鍵字眼的翻譯的分�？吹轿难晕木渥臃g題的時(shí)候，先分析一下哪個(gè)字是關(guān)鍵字，一般是動(dòng)詞性的字或者用法比較特殊的虛詞（如“所以”，可以理解為“用……的方法”，就是一個(gè)比較特別的用法），你見過，但是和你平時(shí)理解的意思有區(qū)別的字。這是需要你多聯(lián)系一下上下文和平時(shí)積累的一些常識(shí)或者答題的'經(jīng)驗(yàn)來猜測字的意思，之后整個(gè)句子連起來翻譯就好。
做文言文選擇題的時(shí)候，一定要大體理解全文，理解那句話的句意，找準(zhǔn)關(guān)鍵句就很重要了，做這個(gè)用排除法比較好做。建議看文全文后，先看一下第三題選擇題，那個(gè)一般是選擇全文大意的題目，能幫你理解一下。
其實(shí)文言文重在平時(shí)的一些積累，積累一些常用實(shí)詞和虛詞的用法，并且要總結(jié)一些規(guī)律，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多詞組在古代不是連用的，如“所以”“以為”等等，這些規(guī)律要靠你自己平時(shí)的注意與總結(jié)。
建議買一本古漢語詞典平時(shí)多翻翻，學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，你有疑義的字，不要急著聽老師的講解，先自己在下面查閱一下字典，這樣印象更深刻的同時(shí)還很連帶著記一點(diǎn)別的用法。字典的話，可以買人民日報(bào)出版社的，那個(gè)比較適合學(xué)生用，字義也比較全面。
初中文言文的閱讀技巧3
文言文拿高分的方法一
1、以音猜義法。古代漢語中，語音和語義有一定的關(guān)系，我們可以運(yùn)用聲訓(xùn)（訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語）原理，找到文言文通假關(guān)系，用本義去解釋借義。如：“由是則可以辟患而有不為也”，句中“辟”與“避”字形相似，讀音相近，“避”的含義是“逃避”、“躲藏”，“辟患”就是躲避禍患，所以“辟”通“避”。
2、溫故知新法。對于某些文言文詞義不明的詞，就要回憶它在哪些已學(xué)過的課文中出現(xiàn)過，是什么意思，哪種含義與這個(gè)語言環(huán)境切近，由此推它在此處的`含義。
文言文拿高分的方法二
1、詞義的擴(kuò)大。詞義擴(kuò)大是指詞義所反映的客觀事物的范圍擴(kuò)大，即由部分到整體，由個(gè)別到一般，由狹窄到寬泛，使原義成為新義外延的一部分。例如“秋”，指由一個(gè)季節(jié)擴(kuò)大到指全年；“睡”指由坐著打瞌睡擴(kuò)大到指睡眠。
2、文言文詞義的縮小。詞義縮小是指詞義所反映客觀事物的范圍縮小，即由整體到部分，由寬泛到狹窄，使新義成為原義外延的一部分。例如：“丈夫”，古代泛指男子漢，如“丈夫亦愛憐其少子乎？”，現(xiàn)在，“丈夫”專指女子的配偶�！俺簦▁iù）”，由泛指所有氣味到專指穢氣�！皽庇煞褐笩崴�、開水到專指菜湯、肉湯等。
文言文拿高分的方法三
1、文言特殊句式，一般指的是文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊句式。主要有：判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句等。要根據(jù)文言文句式特點(diǎn)翻譯句子，例如：省略句，應(yīng)根據(jù)文章前后聯(lián)系補(bǔ)足省略部分；判斷句，應(yīng)根據(jù)句式特點(diǎn)，翻譯出判斷詞“是”；倒裝句，翻譯時(shí)應(yīng)該注意調(diào)整語序。
2、而且文言文翻譯句子最好采用直譯的方法，把文言文句子的詞語用現(xiàn)代漢語一一對應(yīng)地翻譯出來，再根據(jù)文言句式與現(xiàn)代漢語語法結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，調(diào)順句子。
初中文言文的閱讀技巧4
1、掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu)
文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。其中，實(shí)詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個(gè)雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個(gè)單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩改變和名稱說法改變等。③一詞多義。如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長；拖、拉；引導(dǎo)、帶領(lǐng)；拿、引用；后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規(guī)律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語；名詞活用作動(dòng)詞；形容詞作名詞；形容詞活用為動(dòng)詞；使動(dòng)用法、能動(dòng)用法、意動(dòng)用法和為動(dòng)用法。句也可分為五大類：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動(dòng)賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。
2、斷句
古人寫文章，沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。正確斷句，要注意以下幾點(diǎn)：首先，要準(zhǔn)確把握文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，理解關(guān)鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系。其次，要了解一定的古代文化常識(shí)。如人名、地名、官職名等的表達(dá)方法，委婉、避諱的行文習(xí)慣等。第三，掌握文中對話、轉(zhuǎn)述、引用的一些規(guī)律等。如文中常以“曰”、 “云”、“謂”等詞語作為引用、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標(biāo)志。第四，根據(jù)常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時(shí)、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。
常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復(fù)音虛詞。還有常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據(jù)句中常見的慣用詞語來斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還可以根據(jù)常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。
3、掌握正確的翻譯方法
人們通常以“信、達(dá)、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標(biāo)準(zhǔn)，文言文的翻譯也是如此。好的譯文能夠?qū)⒁黄恼略诹硪环N語言環(huán)境中真實(shí)、完美地再現(xiàn)出來。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達(dá)到翻譯的目的，同時(shí)也歪曲了原作�？梢�，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)，也反映出譯者的表達(dá)能力和寫作水平�！爸覍�(shí)原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時(shí)應(yīng)遵循的總原則。具體來說，翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①補(bǔ)充省略的部分。原文中省略的`部分，如謂語、主語、賓語等，要視情況補(bǔ)充完整。②調(diào)整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語后置等，都與現(xiàn)代漢語的語序不同，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整過來。③適當(dāng)增減。有些文言文的語句，非常精練，言簡意豐，翻譯時(shí)應(yīng)做適當(dāng)擴(kuò)充，以充分表達(dá)原文的意思。相反，有的文章為增加氣勢，強(qiáng)化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時(shí)，翻譯就要合并凝縮。此外，還要注意句子的語氣、句子間的關(guān)系、修辭手法等，翻譯時(shí)要完整貼切地表達(dá)出來。
4、多讀
俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，多讀，尤其是反復(fù)誦讀。是學(xué)好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達(dá)到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)語感，以達(dá)到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一，它可以使我們對文言文有豐富的感性知識(shí)。而且，古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂美，增加學(xué)習(xí)的興趣。