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初中文言文的閱讀技巧
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大家一定沒(méi)少背過(guò)文言文吧?文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整,包括策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了讓更多人學(xué)習(xí)到文言文的精華,以下是小編收集整理的初中文言文的閱讀技巧,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中文言文的閱讀技巧1
第一步:快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思:有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目,有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步:仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言,課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題,而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如,在一次測(cè)試中,考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容,我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?傊屑(xì)分析文段的標(biāo)題,可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步:結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段,對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的'主要內(nèi)容。所以,千萬(wàn)別忽略這些注釋,而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外,需要注意的是,在閱讀全文的過(guò)程中,碰到“攔路虎”,千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索,而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之,速讀全文,不完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步:“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。
課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型,即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法:
。1)詞語(yǔ)解釋題:這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí),應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,則為正確答案。
。2)句子翻譯題:翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先,在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(lái)(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:①年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專有名詞保留原樣,不用翻譯。例如:“慶歷(年號(hào))四年春,滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”?砂堰@個(gè)句子譯為:慶歷四年的春天,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守②句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如:“陳勝者,陽(yáng)城人也”!罢摺病北砼袛啵瑹o(wú)義,應(yīng)刪去?砂堰@個(gè)句子譯為:陳勝是陽(yáng)城人。③文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣,翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如:“甚矣,汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個(gè)句子譯為:你的不聰明也太嚴(yán)重了。④所翻譯的句子若是省略句,則要把省略了的成份增補(bǔ)出來(lái)。例如:“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’(省略主語(yǔ))!笨砂堰@個(gè)句子譯為:他們(主語(yǔ))就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。
。3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;第三,用自己的話組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答準(zhǔn)確率較高。
初中文言文的閱讀技巧2
拿到文言文后,先分析句子,劃定句子成分,先分好主謂賓定狀補(bǔ),這樣比較能摸準(zhǔn)句子的大意。然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出關(guān)鍵字,一般來(lái)說(shuō)一個(gè)句子里面關(guān)鍵字詞會(huì)有兩個(gè),如果只兩分的題,那就只有一個(gè)關(guān)鍵字。關(guān)鍵字一般是實(shí)詞比較偏、難的用法,也可能是虛詞的特殊用法,比如“所以”在古文中是兩個(gè)分開(kāi)的字,作為所字結(jié)構(gòu)講,它還有一個(gè)特殊的用法:“用……的方法”。
基本找準(zhǔn)句子脈絡(luò)和關(guān)鍵字詞,那就能把大體的意思把握準(zhǔn)了,然后在雕琢一下細(xì)節(jié),如果是考試的話,閱卷老師會(huì)先看你關(guān)鍵字詞的翻譯,再看句子大意,你按照這樣答題一般不會(huì)出大紕漏。
還有一些很細(xì)的東西,得自己總結(jié)一下。如果你需要的話,以后可以hi我,雖然我挺少用hi的,但是看到一定會(huì)幫忙的。
文言文的詞的用法是有大致的規(guī)律的,而每一題的扣分除了整體意思的連貫有一份其他都是關(guān)鍵字眼的翻譯的分?吹轿难晕木渥臃g題的時(shí)候,先分析一下哪個(gè)字是關(guān)鍵字,一般是動(dòng)詞性的字或者用法比較特殊的虛詞(如“所以”,可以理解為“用……的方法”,就是一個(gè)比較特別的用法),你見(jiàn)過(guò),但是和你平時(shí)理解的意思有區(qū)別的字。這是需要你多聯(lián)系一下上下文和平時(shí)積累的一些常識(shí)或者答題的'經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)字的意思,之后整個(gè)句子連起來(lái)翻譯就好。
做文言文選擇題的時(shí)候,一定要大體理解全文,理解那句話的句意,找準(zhǔn)關(guān)鍵句就很重要了,做這個(gè)用排除法比較好做。建議看文全文后,先看一下第三題選擇題,那個(gè)一般是選擇全文大意的題目,能幫你理解一下。
其實(shí)文言文重在平時(shí)的一些積累,積累一些常用實(shí)詞和虛詞的用法,并且要總結(jié)一些規(guī)律,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多詞組在古代不是連用的,如“所以”“以為”等等,這些規(guī)律要靠你自己平時(shí)的注意與總結(jié)。
建議買一本古漢語(yǔ)詞典平時(shí)多翻翻,學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候,你有疑義的字,不要急著聽(tīng)老師的講解,先自己在下面查閱一下字典,這樣印象更深刻的同時(shí)還很連帶著記一點(diǎn)別的用法。字典的話,可以買人民日?qǐng)?bào)出版社的,那個(gè)比較適合學(xué)生用,字義也比較全面。
初中文言文的閱讀技巧3
文言文拿高分的方法一
1、以音猜義法。古代漢語(yǔ)中,語(yǔ)音和語(yǔ)義有一定的關(guān)系,我們可以運(yùn)用聲訓(xùn)(訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語(yǔ))原理,找到文言文通假關(guān)系,用本義去解釋借義。如:“由是則可以辟患而有不為也”,句中“辟”與“避”字形相似,讀音相近,“避”的含義是“逃避”、“躲藏”,“辟患”就是躲避禍患,所以“辟”通“避”。
2、溫故知新法。對(duì)于某些文言文詞義不明的詞,就要回憶它在哪些已學(xué)過(guò)的課文中出現(xiàn)過(guò),是什么意思,哪種含義與這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境切近,由此推它在此處的`含義。
文言文拿高分的方法二
1、詞義的擴(kuò)大。詞義擴(kuò)大是指詞義所反映的客觀事物的范圍擴(kuò)大,即由部分到整體,由個(gè)別到一般,由狹窄到寬泛,使原義成為新義外延的一部分。例如“秋”,指由一個(gè)季節(jié)擴(kuò)大到指全年;“睡”指由坐著打瞌睡擴(kuò)大到指睡眠。
2、文言文詞義的縮小。詞義縮小是指詞義所反映客觀事物的范圍縮小,即由整體到部分,由寬泛到狹窄,使新義成為原義外延的一部分。例如:“丈夫”,古代泛指男子漢,如“丈夫亦愛(ài)憐其少子乎?”,現(xiàn)在,“丈夫”專指女子的配偶!俺簦▁iù)”,由泛指所有氣味到專指穢氣!皽庇煞褐笩崴、開(kāi)水到專指菜湯、肉湯等。
文言文拿高分的方法三
1、文言特殊句式,一般指的是文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的某些特殊句式。主要有:判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句等。要根據(jù)文言文句式特點(diǎn)翻譯句子,例如:省略句,應(yīng)根據(jù)文章前后聯(lián)系補(bǔ)足省略部分;判斷句,應(yīng)根據(jù)句式特點(diǎn),翻譯出判斷詞“是”;倒裝句,翻譯時(shí)應(yīng)該注意調(diào)整語(yǔ)序。
2、而且文言文翻譯句子最好采用直譯的方法,把文言文句子的詞語(yǔ)用現(xiàn)代漢語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)地翻譯出來(lái),再根據(jù)文言句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和習(xí)慣,調(diào)順句子。
初中文言文的閱讀技巧4
1、掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu)
文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。其中,實(shí)詞又可以分為五類:①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多,現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個(gè)雙音詞,意指老婆,而在文言文中則是兩個(gè)單音詞,是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩改變和名稱說(shuō)法改變等。③一詞多義。如“引”字,本義為開(kāi)弓,引申義有五種之多:延長(zhǎng)、伸長(zhǎng);拖、拉;引導(dǎo)、帶領(lǐng);拿、引用;后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規(guī)律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括:名詞活用作狀語(yǔ);名詞活用作動(dòng)詞;形容詞作名詞;形容詞活用為動(dòng)詞;使動(dòng)用法、能動(dòng)用法、意動(dòng)用法和為動(dòng)用法。句也可分為五大類:判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動(dòng)賓倒裝句、賓語(yǔ)后置句和狀語(yǔ)后置句。
2、斷句
古人寫文章,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因此,如何斷句直接影響著對(duì)文章內(nèi)容的理解。正確斷句,要注意以下幾點(diǎn):首先,要準(zhǔn)確把握文言文的基礎(chǔ)知識(shí),理解關(guān)鍵的詞語(yǔ),判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系。其次,要了解一定的古代文化常識(shí)。如人名、地名、官職名等的表達(dá)方法,委婉、避諱的行文習(xí)慣等。第三,掌握文中對(duì)話、轉(zhuǎn)述、引用的一些規(guī)律等。如文中常以“曰”、 “云”、“謂”等詞語(yǔ)作為引用、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標(biāo)志。第四,根據(jù)常用于句首、句尾的詞語(yǔ)來(lái)判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時(shí)、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。
常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語(yǔ)氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復(fù)音虛詞。還有常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞,如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五,還可以根據(jù)句中常見(jiàn)的慣用詞語(yǔ)來(lái)斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語(yǔ),表示疑問(wèn)的詞語(yǔ)。此外,還可以根據(jù)常用句式、固定句式或修辭手法來(lái)斷句。
3、掌握正確的翻譯方法
人們通常以“信、達(dá)、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標(biāo)準(zhǔn),文言文的翻譯也是如此。好的譯文能夠?qū)⒁黄恼略诹硪环N語(yǔ)言環(huán)境中真實(shí)、完美地再現(xiàn)出來(lái)。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬,或艱澀難懂,就沒(méi)有完全達(dá)到翻譯的目的,同時(shí)也歪曲了原作?梢(jiàn),翻譯不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn),也反映出譯者的表達(dá)能力和寫作水平!爸覍(shí)原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時(shí)應(yīng)遵循的總原則。具體來(lái)說(shuō),翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn):①補(bǔ)充省略的部分。原文中省略的`部分,如謂語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)等,要視情況補(bǔ)充完整。②調(diào)整語(yǔ)序。文言文中有很多倒裝句,如謂語(yǔ)前置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等,都與現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不同,翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整過(guò)來(lái)。③適當(dāng)增減。有些文言文的語(yǔ)句,非常精練,言簡(jiǎn)意豐,翻譯時(shí)應(yīng)做適當(dāng)擴(kuò)充,以充分表達(dá)原文的意思。相反,有的文章為增加氣勢(shì),強(qiáng)化效果,故意用一串有同樣意思而說(shuō)法不同的句子,這時(shí),翻譯就要合并凝縮。此外,還要注意句子的語(yǔ)氣、句子間的關(guān)系、修辭手法等,翻譯時(shí)要完整貼切地表達(dá)出來(lái)。
4、多讀
俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,多讀,尤其是反復(fù)誦讀。是學(xué)好文言文的法寶,脫離語(yǔ)言環(huán)境,干巴巴地去記一些語(yǔ)法規(guī)則是很難達(dá)到效果的,最好是在閱讀過(guò)程中,掌握詞語(yǔ)的用法及重要的語(yǔ)法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,以達(dá)到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一,它可以使我們對(duì)文言文有豐富的感性知識(shí)。而且,古代的作品很講究?jī)?nèi)在的韻律和節(jié)奏,反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂(lè)美,增加學(xué)習(xí)的興趣。