高中數(shù)學(xué)重點知識點總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的高中數(shù)學(xué)重點知識點總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中數(shù)學(xué)重點知識點總結(jié)1
一、集合與簡易邏輯
1、集合的元素具有確定性、無序性和互異性
2、對集合，時，必須注意到“極端”情況：或；求集合的子集時是否注意到是任何集合的子集、是任何非空集合的真子集
3、對于含有個元素的有限集合，其子集、真子集、非空子集、非空真子集的個數(shù)依次為
4、“交的補等于補的并，即”；“并的補等于補的交，即”
5、判斷命題的真假關(guān)鍵是“抓住關(guān)聯(lián)字詞”；注意：“不‘或’即‘且’，不‘且’即‘或’”
6、“或命題”的真假特點是“一真即真，要假全假”；“且命題”的真假特點是“一假即假，要真全真”；“非命題”的真假特點是“一真一假”
7、四種命題中“‘逆’者‘交換’也”、“‘否’者‘否定’也”
原命題等價于逆否命題，但原命題與逆命題、否命題都不等價、反證法分為三步：假設(shè)、推矛、得果
注意：命題的否定是“命題的非命題，也就是‘條件不變，僅否定結(jié)論’所得命題”，但否命題是“既否定原命題的條件作為條件，又否定原命題的結(jié)論作為結(jié)論的所得命題” L
8、充要條件
二、函數(shù)
1、指數(shù)式、對數(shù)式
2、（1）映射是“‘全部射出’加‘一箭一雕’”；映射中第一個集合中的元素必有像，但第二個集合中的元素不一定有原像（中元素的像有且僅有下一個，但中元素的原像可能沒有，也可任意個）；函數(shù)是“非空數(shù)集上的映射”，其中“值域是映射中像集的子集”
�。�2）函數(shù)圖像與軸垂線至多一個公共點，但與軸垂線的公共點可能沒有，也可任意個
�。�3）函數(shù)圖像一定是坐標(biāo)系中的曲線，但坐標(biāo)系中的曲線不一定能成為函數(shù)圖像
3、單調(diào)性和奇偶性
（1）奇函數(shù)在關(guān)于原點對稱的區(qū)間上若有單調(diào)性，則其單調(diào)性完全相同
偶函數(shù)在關(guān)于原點對稱的區(qū)間上若有單調(diào)性，則其單調(diào)性恰恰相反
注意：（1）確定函數(shù)的奇偶性，務(wù)必先判定函數(shù)定義域是否關(guān)于原點對稱、確定函數(shù)奇偶性的常用方法有：定義法、圖像法等等、對于偶函數(shù)而言有：
（2）若奇函數(shù)定義域中有0，則必有、即的定義域時，是為奇函數(shù)的必要非充分條件
（3）確定函數(shù)的單調(diào)性或單調(diào)區(qū)間，在解答題中常用：定義法（取值、作差、鑒定）、導(dǎo)數(shù)法；在選擇、填空題中還有：數(shù)形結(jié)合法（圖像法）、特殊值法等等
�。�4）既奇又偶函數(shù)有無窮多個（，定義域是關(guān)于原點對稱的任意一個數(shù)集）
�。�7）復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性特點是：“同性得增，增必同性；異性得減，減必異性”
復(fù)合函數(shù)的奇偶性特點是：“內(nèi)偶則偶，內(nèi)奇同外”、復(fù)合函數(shù)要考慮定義域的變化。（即復(fù)合有意義）
4、對稱性與周期性（以下結(jié)論要消化吸收，不可強記）
�。�1）函數(shù)與函數(shù)的圖像關(guān)于直線（軸）對稱
推廣一：如果函數(shù)對于一切，都有成立，那么的圖像關(guān)于直線（由“和的一半確定”）對稱
推廣二：函數(shù)，的圖像關(guān)于直線（由確定）對稱
�。�2）函數(shù)與函數(shù)的圖像關(guān)于直線（軸）對稱
�。�3）函數(shù)與函數(shù)的圖像關(guān)于坐標(biāo)原點中心對稱
推廣：曲線關(guān)于直線的對稱曲線是；
曲線關(guān)于直線的對稱曲線是
�。�5）類比“三角函數(shù)圖像”得：若圖像有兩條對稱軸，則必是周期函數(shù)，且一周期為
如果是R上的周期函數(shù)，且一個周期為，那么
特別：若恒成立，則、若恒成立，則、若恒成立，則
三、數(shù)列
1、數(shù)列的通項、數(shù)列項的項數(shù)，遞推公式與遞推數(shù)列，數(shù)列的通項與數(shù)列的前項和公式的關(guān)系：（必要時請分類討論）
注意：；、
2、等差數(shù)列中：
�。�1）等差數(shù)列公差的取值與等差數(shù)列的單調(diào)性
�。�2）；
�。�3）、也成等差數(shù)列
�。�4）兩等差數(shù)列對應(yīng)項和（差）組成的新數(shù)列仍成等差數(shù)列
�。�5）仍成等差數(shù)列、
�。�8）“首正”的遞等差數(shù)列中，前項和的最大值是所有非負項之和；
“首負”的遞增等差數(shù)列中，前項和的最小值是所有非正項之和；
�。�9）有限等差數(shù)列中，奇數(shù)項和與偶數(shù)項和的存在必然聯(lián)系，由數(shù)列的總項數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)決定、若總項數(shù)為偶數(shù)，則“偶數(shù)項和”—“奇數(shù)項和”=總項數(shù)的一半與其公差的積；若總項數(shù)為奇數(shù)，則“奇數(shù)項和”—“偶數(shù)項和”=此數(shù)列的中項
�。�10）兩數(shù)的等差中項惟一存在、在遇到三數(shù)或四數(shù)成等差數(shù)列時，常考慮選用“中項關(guān)系”轉(zhuǎn)化求解
�。�11）判定數(shù)列是否是等差數(shù)列的主要方法有：定義法、中項法、通項法、和式法、圖像法（也就是說數(shù)列是等差數(shù)列的充要條件主要有這五種形式）
3、等比數(shù)列中：
（1）等比數(shù)列的符號特征（全正或全負或一正一負），等比數(shù)列的首項、公比與等比數(shù)列的單調(diào)性
�。�2）成等比數(shù)列；成等比數(shù)列成等比數(shù)列
�。�3）兩等比數(shù)列對應(yīng)項積（商）組成的新數(shù)列仍成等比數(shù)列
（4）“首大于1”的正值遞減等比數(shù)列中，前項積的最大值是所有大于或等于1的項的積；“首小于1”的正值遞增等比數(shù)列中，前項積的最小值是所有小于或等于1的項的積；
�。�5）有限等比數(shù)列中，奇數(shù)項和與偶數(shù)項和的存在必然聯(lián)系，由數(shù)列的總項數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)決定、若總項數(shù)為偶數(shù)，則“偶數(shù)項和”=“奇數(shù)項和”與“公比”的積；若總項數(shù)為奇數(shù)，則“奇數(shù)項和”=“首項”加上“公比”與“偶數(shù)項和”積的和
�。�6）并非任何兩數(shù)總有等比中項、僅當(dāng)實數(shù)同號時，實數(shù)存在等比中項、對同號兩實數(shù)的等比中項不僅存在，而且有一對、也就是說，兩實數(shù)要么沒有等比中項（非同號時），如果有，必有一對（同號時）、在遇到三數(shù)或四數(shù)成等差數(shù)列時，常優(yōu)先考慮選用“中項關(guān)系”轉(zhuǎn)化求解
�。�7）判定數(shù)列是否是等比數(shù)列的方法主要有：定義法、中項法、通項法、和式法（也就是說數(shù)列是等比數(shù)列的充要條件主要有這四種形式）、
4、等差數(shù)列與等比數(shù)列的聯(lián)系
�。�1）如果數(shù)列成等差數(shù)列，那么數(shù)列（總有意義）必成等比數(shù)列
（2）如果數(shù)列成等比數(shù)列，那么數(shù)列必成等差數(shù)列
（3）如果數(shù)列既成等差數(shù)列又成等比數(shù)列，那么數(shù)列是非零常數(shù)數(shù)列；但數(shù)列是常數(shù)數(shù)列僅是數(shù)列既成等差數(shù)列又成等比數(shù)列的必要非充分條件
�。�4）如果兩等差數(shù)列有公共項，那么由他們的公共項順次組成的新數(shù)列也是等差數(shù)列，且新等差數(shù)列的公差是原兩等差數(shù)列公差的最小公倍數(shù)
如果一個等差數(shù)列與一個等比數(shù)列有公共項順次組成新數(shù)列，那么常選用“由特殊到一般的方法”進行研討，且以其等比數(shù)列的項為主，探求等比數(shù)列中那些項是他們的公共項，并構(gòu)成新的數(shù)列、
注意：
（1）公共項僅是公共的項，其項數(shù)不一定相同，即研究、但也有少數(shù)問題中研究，這時既要求項相同，也要求項數(shù)相同
�。�2）三（四）個數(shù)成等差（比）的中項轉(zhuǎn)化和通項轉(zhuǎn)化法
5、數(shù)列求和的`常用方法：
（1）公式法：
�、俚炔顢�(shù)列求和公式（三種形式）
②等比數(shù)列求和公式（三種形式）
�。�2）分組求和法：在直接運用公式法求和有困難時，常將“和式”中“同類項”先合并在一起，再運用公式法求和
（3）倒序相加法：在數(shù)列求和中，若和式中到首尾距離相等的兩項和有其共性或數(shù)列的通項與組合數(shù)相關(guān)聯(lián)，則�？煽紤]選用倒序相加法，發(fā)揮其共性的作用求和（這也是等差數(shù)列前和公式的推導(dǎo)方法）
�。�4）錯位相減法：如果數(shù)列的通項是由一個等差數(shù)列的通項與一個等比數(shù)列的通項相乘構(gòu)成，那么常選用錯位相減法，將其和轉(zhuǎn)化為“一個新的的等比數(shù)列的和”求解（注意：一般錯位相減后，其中“新等比數(shù)列的項數(shù)是原數(shù)列的項數(shù)減一的差”�。ㄟ@也是等比數(shù)列前和公式的推導(dǎo)方法之一）
（5）裂項相消法：如果數(shù)列的通項可“分裂成兩項差”的形式，且相鄰項分裂后相關(guān)聯(lián)，那么常選用裂項相消法求和、常用裂項形式有：
特別聲明：L運用等比數(shù)列求和公式，務(wù)必檢查其公比與1的關(guān)系，必要時分類討論
�。�6）通項轉(zhuǎn)換法。
四、三角函數(shù)
1、終邊與終邊相同（的終邊在終邊所在射線上）
終邊與終邊共線（的終邊在終邊所在直線上）
終邊與終邊關(guān)于軸對稱
終邊與終邊關(guān)于軸對稱
終邊與終邊關(guān)于原點對稱
一般地：終邊與終邊關(guān)于角的終邊對稱。
與的終邊關(guān)系由“兩等分各象限、一二三四”確定。
2、弧長公式：，扇形面積公式：，1弧度（1rad）。
3、三角函數(shù)符號特征是：一是全正、二正弦正、三是切正、四余弦正
注意：
4、三角函數(shù)線的特征是：正弦線“站在軸上（起點在軸上）”、余弦線“躺在軸上（起點是原點）”、正切線“站在點處（起點是）”、務(wù)必重視“三角函數(shù)值的大小與單位圓上相應(yīng)點的坐標(biāo)之間的關(guān)系，‘正弦’ ‘縱坐標(biāo)’、‘余弦’ ‘橫坐標(biāo)’、‘正切’ ‘縱坐標(biāo)除以橫坐標(biāo)之商’”；務(wù)必記�。簡挝粓A中角終邊的變化與值的大小變化的關(guān)系、為銳角
5、三角函數(shù)同角關(guān)系中，平方關(guān)系的運用中，務(wù)必重視“根據(jù)已知角的范圍和三角函數(shù)的取值，精確確定角的范圍，并進行定號”；
6、三角函數(shù)誘導(dǎo)公式的本質(zhì)是：奇變偶不變，符號看象限
7、三角函數(shù)變換主要是：角、函數(shù)名、次數(shù)、系數(shù)（常值）的變換，其核心是“角的變換”！
角的變換主要有：已知角與特殊角的變換、已知角與目標(biāo)角的變換、角與其倍角的變換、兩角與其和差角的變換。
常值變換主要指“1”的變換：
三角式變換主要有：三角函數(shù)名互化（切割化弦）、三角函數(shù)次數(shù)的降升（降次、升次）、運算結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化（和式與積式的互化）、解題時本著“三看”的基本原則來進行：“看角、看函數(shù)、看特征”，基本的技巧有：巧變角，公式變形使用，化切割為弦，用倍角公式將高次降次。
注意：和（差）角的函數(shù)結(jié)構(gòu)與符號特征；余弦倍角公式的三種形式選用；降次（升次）公式中的符號特征、“正余弦‘三兄妹— ’的聯(lián)系”（常和三角換元法聯(lián)系在一起）。
輔助角公式中輔助角的確定：（其中角所在的象限由a，b的符號確定，角的值由確定）在求最值、化簡時起著重要作用、尤其是兩者系數(shù)絕對值之比為的情形有實數(shù)解。
8、三角函數(shù)性質(zhì)、圖像及其變換：
�。�1）三角函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、有界性和周期性
注意：正切函數(shù)、余切函數(shù)的定義域；絕對值對三角函數(shù)周期性的影響：一般說來，某一周期函數(shù)解析式加絕對值或平方，其周期性是：弦減半、切不變、既為周期函數(shù)又是偶函數(shù)的函數(shù)自變量加絕對值，其周期性不變；其他不定、如的周期都是，但的周期為，y=|tanx|的周期不變，問函數(shù)y=cos|x|，y=cos|x|是周期函數(shù)嗎？
�。�2）三角函數(shù)圖像及其幾何性質(zhì)：
（3）三角函數(shù)圖像的變換：兩軸方向的平移、伸縮及其向量的平移變換。
�。�4）三角函數(shù)圖像的作法：三角函數(shù)線法、五點法（五點橫坐標(biāo)成等差數(shù)列）和變換法。
9、三角形中的三角函數(shù)：
�。�1）內(nèi)角和定理：三角形三角和為，任意兩角和與第三個角總互補，任意兩半角和與第三個角的半角總互余、銳角三角形三內(nèi)角都是銳角三內(nèi)角的余弦值為正值任兩角和都是鈍角任意兩邊的平方和大于第三邊的平方。
�。�2）正弦定理：（R為三角形外接圓的半徑）。
注意：已知三角形兩邊一對角，求解三角形時，若運用正弦定理，則務(wù)必注意可能有兩解。
�。�3）余弦定理：等，常選用余弦定理鑒定三角形的類型。
高中數(shù)學(xué)重點知識點總結(jié)2
1、命題的四種形式及其相互關(guān)系是什么？
�。ɑ槟娣耜P(guān)系的命題是等價命題。）
原命題與逆否命題同真、同假；逆命題與否命題同真同假。
2、對映射的概念了解嗎？映射f：A→B，是否注意到A中元素的任意性和B中與之對應(yīng)元素的'唯一性，哪幾種對應(yīng)能構(gòu)成映射？
�。ㄒ粚σ�，多對一，允許B中有元素?zé)o原象。）
3、函數(shù)的三要素是什么？如何比較兩個函數(shù)是否相同？
�。ǘx域、對應(yīng)法則、值域）
4、反函數(shù)存在的條件是什么？
（一一對應(yīng)函數(shù)）
求反函數(shù)的步驟掌握了嗎？
�。á俜唇鈞；②互換x、y；③注明定義域）
5、反函數(shù)的性質(zhì)有哪些？
①互為反函數(shù)的圖象關(guān)于直線y=x對稱；
②保存了原來函數(shù)的單調(diào)性、奇函數(shù)性；
6、函數(shù)f（x）具有奇偶性的必要（非充分）條件是什么？
�。╢（x）定義域關(guān)于原點對稱）
高中數(shù)學(xué)重點知識點總結(jié)3
什么是不等式？
一般地，用純粹的大于號“>”、小于號“<”連接的不等式稱為嚴格不等式，用不小于號（大于或等于號）“≥”、不大于號（小于或等于號）“≤”連接的不等式稱為非嚴格不等式，或稱廣義不等式�？偟膩碚f，用不等號（<，>，≥，≤，≠）連接的式子叫做不等式。
通常不等式中的數(shù)是實數(shù)，字母也代表實數(shù)，不等式的一般形式為F（x，y，……，z）≤G（x，y，……，z）（其中不等號也可以為<，≤，≥，>中某一個），兩邊的解析式的公共定義域稱為不等式的定義域，不等式既可以表達一個命題，也可以表示一個問題。
數(shù)學(xué)知識點1、不等式性質(zhì)比較大小方法：
�。�1）作差比較法（2）作商比較法
不等式的基本性質(zhì)
①對稱性：a > b，b > a
�、趥鬟f性：a > b，b > ca > c
③可加性：a > b a + c > b + c
�、芸煞e性：a > b，c > 0，ac > bc
⑤加法法則：a > b，c > d，a + c > b + d
⑥乘法法則：a > b > 0，c > d > 0，ac > bd
�、叱朔椒▌t：a > b > 0，an > bn（n∈N）
�、嚅_方法則：a > b > 0
數(shù)學(xué)知識點2、算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)定理：
（1）如果a、b∈R，那么a2 + b2 ≥2ab；（當(dāng)且僅當(dāng)a=b時等號）
�。�2）如果a、b∈R+，那么（當(dāng)且僅當(dāng)a=b時等號）推廣：
如果為實數(shù)，則重要結(jié)論
�。�1）如果積xy是定值P，那么當(dāng)x=y時，和x+y有最小值2；
�。�2）如果和x+y是定值S，那么當(dāng)x=y時，和xy有最大值S2/4。
數(shù)學(xué)知識點3、證明不等式的常用方法：
比較法：比較法是最基本、最重要的方法。
當(dāng)不等式的'兩邊的差能分解因式或能配成平方和的形式，則選擇作差比較法；當(dāng)不等式的兩邊都是正數(shù)且它們的商能與1比較大小，則選擇作商比較法；碰到絕對值或根式，我們還可以考慮作平方差。
綜合法：從已知或已證明過的不等式出發(fā)，根據(jù)不等式的性質(zhì)推導(dǎo)出欲證的不等式。綜合法的放縮經(jīng)常用到均值不等式。
分析法：不等式兩邊的聯(lián)系不夠清楚，通過尋找不等式成立的充分條件，逐步將欲證的不等式轉(zhuǎn)化，直到尋找到易證或已知成立的結(jié)論。
高中數(shù)學(xué)重點知識點總結(jié)4
1、基本初等函數(shù)
正弦函數(shù)sinθ=y/r
余弦函數(shù)cosθ=x/r
正切函數(shù)tanθ=y/x
余切函數(shù)cotθ=x/y
正割函數(shù)secθ=r/x
余割函數(shù)cscθ=r/y
2、同角三角函數(shù)之間的平方關(guān)系：
sin^2（α）cos^2（α）=1
tan^2（α）1=sec^2（α）
cot^2（α）1=csc^2（α）
三、同角三角函數(shù)間積關(guān)系：
sinα=tanαxcosα
cosα=cotαxsinα
tanα=sinαxsecα
cotα=cosαxcscα
secα=tanαxcscα
cscα=secαxcotα
四、同角三角函數(shù)間倒數(shù)關(guān)系：
tanα·cotα=1
sinα·cscα=1
cosα·secα=1
5、使用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性的基本步驟：①求函數(shù)yf（x）的定義域；②求導(dǎo)數(shù)f（x）；③解不等式f（x）0、定義域內(nèi)解集的不間斷區(qū)間為增加區(qū)間；④解不等式f（x）在定義域中解集的不間斷間隔為減間隔。
另一方面，函數(shù)的單調(diào)性也可以用導(dǎo)數(shù)來解決相關(guān)問題（如確定參數(shù)的值范圍）：設(shè)置函數(shù)yf（x）在區(qū)間（a，b）內(nèi)可導(dǎo)，（1）若函數(shù)yf（x）在區(qū)間（a，b）為增函數(shù)，則f（x）0（其中使f（x）x值不構(gòu)成區(qū)間）。
（2）若函數(shù)yf（x）在區(qū)間（a，b）為減函數(shù)，則f（x）0（其中使f（x）x值不構(gòu)成區(qū)間）。
�。�3）若函數(shù)yf（x）在區(qū)間（a，b）上面是常數(shù)函數(shù)，則f（x）0恒成立。
6、求函數(shù)的極值：
設(shè)函數(shù)yf（x）在x0及其附近有定義，如果是x0附近的所有點都有f（x）f（x0）（或f（x）f（x0）），則稱f（x0）是函數(shù)f（x）極小值（或極大值）。
通過研究函數(shù)的單調(diào)性，可以獲得可導(dǎo)函數(shù)的極值�；静襟E如下：
�。�1）確定函數(shù)f（x）的定義域。
�。�2）求導(dǎo)數(shù)f（x）。
�。�3）求方程f（x）0的全部實根，x1x2xn，將定義域分成幾個小區(qū)間并列表：x變化時，f（x）和f（x）值的變化。
（4）檢查f（x）極值由表格判斷。
7、求函數(shù)值和最小值：
如果函數(shù)f（x）存在于定義域I中x使對任何事xI，總有f（x）f（x0），則稱f（x0）是定義域中函數(shù)的值。定義域中函數(shù)的極值不一定，但定義域中的最值是。
求函數(shù)f（x）在區(qū)間[a，b]上值和最小值的步驟：（1）求f（x）在區(qū)間（a，b）上的極值。
�。�2）第一步獲得的極值f（a），f（b）比較，得到f（x）在區(qū)間[a，b]上值和最小值。
8、解決不等式問題：
（1）值域可考慮不等式恒成立問題（絕對不等式問題）。
f（x）（xA）的值域是[a，b]時，不等式f（x）0恒成立的充要條件是f（x）max0，即b0；
不等式f（x）0恒成立的充要條件是f（x）min0，即a0。
f（x）（xA）的值域是（a，b）時，不等式f（x）0恒成立的充要條件是b0；不等式f（x）0恒成立的充要條件是a0。
�。�2）證明不等式f（x）0可轉(zhuǎn)化為證明f（x）max0，或使用函數(shù)f（x）單調(diào)轉(zhuǎn)化為證明f（x）f（x0）0。
奇偶性定義：
一般來說，函數(shù)f（x）
�。�1）函數(shù)定義域中的任何一個x，都有f（—x）=—f（x），那么函數(shù)f（x）叫奇函數(shù)。
�。�2）函數(shù)定義域中的任何一個x，都有f（—x）=f（x），那么函數(shù)f（x）稱為偶函數(shù)。
�。�3）函數(shù)定義域中的任何一個x，f（—x）=—f（x）與f（—x）=f（x）同時成立，然后函數(shù)f（x）既奇函數(shù)又偶函數(shù)，稱為既奇又偶函數(shù)。
10、有理數(shù)乘法：（1）兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘。
（2）任何數(shù)同零相乘都得零。
�。�3）幾個因式不為零，積的符號由負因式的數(shù)量決定、奇數(shù)負數(shù)為負，偶數(shù)負數(shù)為正。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、及時理解和掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，我們需要從數(shù)學(xué)思想和方法的高度來掌握它。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們也應(yīng)該注意解決問題的'思維策略，并經(jīng)常思考：我們應(yīng)該選擇什么角度，我們應(yīng)該遵循什么原則。
2、在學(xué)習(xí)過程中，要遵循理解規(guī)律，善于動腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問題，注意新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常從多方面、多角度思考問題，挖掘問題的本質(zhì)。
3、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣會使你的學(xué)習(xí)有序、輕松。高中數(shù)學(xué)的好習(xí)慣應(yīng)該是：多質(zhì)疑，多思考，多動手，多總結(jié)，注意應(yīng)用。
4、建立數(shù)學(xué)糾錯書。記錄平時容易出錯的知識或推理，防止再犯。努力找錯，分析錯誤，改正錯誤，防止錯誤。從負面入手，深入了解正確的東西，因為錯誤的原因，果朔可以水落石出，對癥下藥；答案完整，推理嚴謹。
5、記住一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使你平時的計算技能達到自動化或半自動化的熟練程度。
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