關(guān)于大班教案范文十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
１．認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。
�。玻苷页龈鞣N線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
�。常艽竽懕磉_(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
找出各種線的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保變菏占鞣N線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）
�。玻變翰僮鞑牧希悍诸惪�、筆、各種各樣的線。
�。常娨暀C(jī)、視頻
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。
1．師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的.？
2．教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)
�。保處煟何覀兪占倪@些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）
�。玻層變簬е鴨栴}看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。
他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？
幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
3．教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、指導(dǎo)幼兒分類
１．分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）
２．幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
�。常畽z查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
四、討論線的作用
教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲�？梢酝婺男┯螒蚰兀课覀冃菹⒁幌略賮韲L試，好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)
我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？
六、活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
觀賞畢加索的兩幅作品，開端感覺作者在表示作品時(shí)的差別心境，并實(shí)驗(yàn)表達(dá)表示。
活動(dòng)預(yù)備：
1、課件制造《我的心境》
2、種種色彩的紙及暗號(hào)筆
活動(dòng)歷程：
1、觀賞《嗚咽的姑娘》
感覺欠好的心境
我們都很喜好畢加索的畫，本日陳先生又帶來了他的兩幅畫，此中有一幅是他心境異常欠好的時(shí)間畫的，猜猜是哪一幅？為什么？
2、幼兒觀賞《嗚咽的姑娘》
3、你從那里感受到畫家很不高興？
4、引誘幼兒從線條、顏色等方面感覺。
5、平常我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的如許的線條？幼兒摸摸本身的臉。畢加索為什么要如許畫呢？（這是一種夸大的變形的表示伎倆。）
6、幼兒園教育隨筆找找，畫家另有哪些處所用了這種夸大的變形的表示伎倆。
觀賞《夢(mèng)》
感覺痛快的心境1、第二幅畫，你感受畢加索畫的時(shí)間的心境是奈何的？你從那里看出來的？
2、幼兒觀賞《夢(mèng)》
3、你感受這人在干什么？他和第一幅畫有哪些顯著的紛歧樣？
4、引誘幼兒從顏色、線條、模樣形狀等方面比力。
1、接洽自身
勇敢表示你如今的心境是奈何的？畢加索心境很好的時(shí)間畫了《夢(mèng)》，心境很差時(shí)畫了《嗚咽的姑娘》，你想畫什么？奈何讓別人一看就知道你是什么樣的`心境？
2、幼兒選擇色紙舉行創(chuàng)作。
3、西席勉勵(lì)幼兒用夸大的變形的要領(lǐng)來勇敢表示。
1、展現(xiàn)作品
分享交換展現(xiàn)幼兒作品
2、幼兒先容本身的作品。
3、心境欠好時(shí)，另有哪些可以使本身心境變好的要領(lǐng)。
4、請(qǐng)你把本身的好心境與客人先生去分享，把欠好的心境幼兒手工制作也去報(bào)告別人，信賴你的心境也會(huì)變好一些的。
這是篇好文章，主要描述大班主題：我的心情，幼兒園大班，覺得好就請(qǐng)收藏下。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動(dòng)作，了解伴隨動(dòng)感的音樂創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。
2、通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動(dòng)作。
3、通過游戲情境體會(huì)中國(guó)武術(shù)的氣勢(shì)，明白只要堅(jiān)持不懈的努力，最終就能達(dá)到自己的'目標(biāo)。
【活動(dòng)過程】
1、律動(dòng)游戲引出活動(dòng)
(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來找位置坐下學(xué)吃面的動(dòng)作。
(2)故事引導(dǎo)，引入活動(dòng)
2、A段音樂動(dòng)作創(chuàng)編及游戲
(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法
——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）——靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)說出蓋世武俠，請(qǐng)幼兒依次觀察圖片，運(yùn)用觀察模仿學(xué)習(xí)的方法創(chuàng)編各拳法的典型招式�。�
(2)學(xué)習(xí)虎拳的連貫動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據(jù)幼兒回答，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著音樂做自己創(chuàng)編的動(dòng)作，請(qǐng)一組創(chuàng)編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂練習(xí)一次。
(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟A段音樂練習(xí)武功。
——在最后蛇拳時(shí)，請(qǐng)大家定住（封穴）。
�。ㄟ\(yùn)用數(shù)學(xué)概念以及空間概念幫助幼兒回憶動(dòng)作順序）
——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂有氣勢(shì)的練習(xí)虎拳，螳螂拳、鶴拳以及蛇拳，A段音樂結(jié)尾出（蛇拳后）教師讓幼兒定住。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，提升幼兒的動(dòng)作和表情。
請(qǐng)幼兒挑戰(zhàn)，自己跟A段音樂游戲一次，教師“封穴”。
（運(yùn)用情境語言，引出B段游戲）
3、學(xué)習(xí)B段音樂游戲
(1)教師扮演阿寶被封穴，請(qǐng)一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。
(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。B段音樂游戲一次。
(3)教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)絕招一一神龍解穴手和打完收功的動(dòng)作。
4、完整游戲
(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。
(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。
(3)升級(jí)武功，頒發(fā)神龍秘笈。
——浣熊師傅頒發(fā)神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅(jiān)持夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)成為自己的英雄。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、以談話的'方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
（1）你的爸爸媽媽是做什么工作的？他們辛苦嗎？
為什么你覺得他們辛苦呢？
�。�2）我們可以為爸爸媽媽做些什么呢？
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约海?幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）全體幼兒跟音樂齊唱。
（2）嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
活動(dòng)過程
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的.大街上》
�。�1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
�。�3）出示歌詞圖譜。
復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
按節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�4）整體跟唱。
提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
大班教案 篇6
歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂句外，歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，而第六樂句則完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。
1導(dǎo)入： 師：同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？ 生：答。 師：今天，老師給大家?guī)硪皇子赏捀木幍膬焊琛缎〖t帽..》 我們一起來欣賞一下 播放視頻《小紅帽》。
師：在課前我們已經(jīng)吧預(yù)習(xí)案分配給每個(gè)組了，現(xiàn)在我們來對(duì)預(yù)先案進(jìn)行討論P(yáng)pt 展示預(yù)先案問題：1 兒歌的背景，童話故事的內(nèi)容，人物性格，2 賞析樂曲（風(fēng)格）3 樂譜分析（共幾句、如何劃分？有什么特點(diǎn)和區(qū)別）
師：看來大家的預(yù)習(xí)工作做的很到位，《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂句外，歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，而第六樂句則完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象，今天我們就以小紅帽為例來學(xué)習(xí)如何為旋律編配伴奏和弦
2彈唱旋律
師：在課前我們已經(jīng)讓大家學(xué)唱小紅帽旋律，現(xiàn)在我們來檢查一下完成情況（分組合唱） 師; 我們來一起唱一遍
師： 旋律我們已經(jīng)熟悉了，接下來我們?yōu)檫@首樂曲編配和弦。這也是本節(jié)課的重難點(diǎn) 在我們編配和弦之前我們一起通過微課來回憶一下如何為樂曲編配伴奏和弦
播放微課
師：大家已經(jīng)清楚了如何編配和弦了么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開譜子我們一起嘗試著為小紅帽的前四小節(jié)編配和弦（編配和弦）
師：看來大家已經(jīng)掌握好如何編配和弦的方法了，下面我們來做分組練習(xí)，青同學(xué)們以組為單位為樂曲編配和弦同時(shí)練習(xí)第一樂句的彈唱，并在小組展示環(huán)節(jié)派出一名代表出來展示同時(shí)填寫評(píng)價(jià)表記入平時(shí)成績(jī)
小組目標(biāo)：就是為小紅帽全曲編配和弦并彈奏第一樂句，我們的重難點(diǎn)：1伴奏和弦的正確連接2完整彈唱第一句（出示ppt）
小組討論并練習(xí)。老師巡視解答疑問
師：誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？你得到什么啟示？
生：（是一個(gè)活潑可愛、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），（這個(gè)故事告訴我們要聽大人的話，在外面不要和陌生人講話） 師：你喜歡她嗎？ 生：（喜歡）。
師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來學(xué)唱呢？（想）
師：那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂童話《小紅帽》
教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：
a、讓學(xué)生了解《小紅帽》的故事內(nèi)容。
b、學(xué)生學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并有感情地進(jìn)行演唱。
�。�2）能力目標(biāo)：
a、指導(dǎo)學(xué)生能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。 b、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著歌曲音樂做律動(dòng)。
�。�3）德育目標(biāo)：
a、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。 b、引導(dǎo)學(xué)生不要輕易相信陌生人。
c、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生
增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己
課后反思
《小紅帽》是一首好聽的歌曲，同時(shí)《小紅帽》也是一個(gè)童話故事�！缎〖t帽》深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動(dòng)，善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余，我體會(huì)到：要找準(zhǔn)教材與幼兒內(nèi)在情感的結(jié)合致關(guān)重要。我知道孩子對(duì)這一課肯定很感興趣，于是就認(rèn)真準(zhǔn)備想給孩子上一堂精彩的音樂課。。
上課時(shí)我先戴了一頂紅色手工制作的帽子，問小朋友們：“你們發(fā)現(xiàn)老師今天和平常有什么不一樣啊？他們看到我戴了個(gè)帽子很是喜歡。然后給幼兒觀看了動(dòng)畫片《小紅帽》。觀看過后，我順勢(shì)導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》，孩子們帶著極大的興致和熱情很快就學(xué)會(huì)了《小紅帽》這首歌。在接下來為歌曲《小紅帽》編排舞蹈動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，我給孩子們自由發(fā)揮，然后分組表演，第一組不僅表演的很精彩，而且時(shí)間也恰到好處。但到了第二組上臺(tái)表演時(shí)，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重超時(shí)問題。最后，我播放了《小紅帽》的.音樂，讓大家唱起歌，跳著舞出教室。
在研究教材時(shí)，我首先考慮：這首歌最吸引孩子的是什么？而幼兒最感興趣的又是什么？只有找到了最佳結(jié)合點(diǎn)，那么接下來的教學(xué)思路便會(huì)比較合理，也容易激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而教學(xué)中的重、難點(diǎn)也將收到事半功倍的效果。因此我在這堂課的設(shè)計(jì)中無論是新課的引入，歌曲的感受與簡(jiǎn)單的學(xué)唱，還是情境的創(chuàng)設(shè)，舞蹈的創(chuàng)編都圍繞“童話”這條主線開展，自然而又生動(dòng)。幼兒學(xué)起來輕松，都比
較貼近孩子的認(rèn)知，為幼兒提供了較大的創(chuàng)作空間。在表演中，我特別注意培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，孩子的學(xué)習(xí)還是愉快的。的確，孩子是個(gè)鮮活的個(gè)體，這就決定了課堂上孩子反應(yīng)的變化莫測(cè)。有時(shí)候常會(huì)出乎老師的預(yù)料。好奇、好動(dòng)又是幼兒的天性。課堂上，哪怕是一丁點(diǎn)的小事，孩子都會(huì)控制不住自己的情緒，沸騰起來。特別是像音樂這樣的美感和動(dòng)感很強(qiáng)的科目，需要安排豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)課堂。因此，課堂秩序就更難調(diào)控。這時(shí)，就需要教師有足夠的應(yīng)變能力，因勢(shì)利導(dǎo)孩子，將孩子的興趣、注意力引導(dǎo)入"正軌"，讓幼兒在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，有了興趣孩子自然就會(huì)學(xué)好，教師在課堂上的引導(dǎo)，教態(tài)，語言都會(huì)激發(fā)孩子的興趣，感染孩子的情緒。教師只有在課后不斷反思，才能進(jìn)步，這節(jié)課我還是比較滿意的。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
擊樂器若干。媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
活動(dòng)過程：
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌，并配上自編的動(dòng)作。
1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。
三、用打擊樂器為兒歌伴奏。
選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。
分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？
2、自編節(jié)奏詞如：
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說并配上樂器伴奏。
快樂比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)
3、下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比誰能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書包|背書包|背背|背0|
乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|
看誰編的多，就能奪得冠軍。
五、活動(dòng)延伸：
提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏， 請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？
2、自編節(jié)奏詞如：
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說并配上樂器伴奏。
3、大比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)
下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比誰能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書包|背書包|背背|背0|
乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|
看誰編的多，就能奪得冠軍。
活動(dòng)反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
大班教案 篇8
為了開闊幼兒的視野，豐富幼兒的社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，萊州市金倉(cāng)街道中心幼兒園于20xx年6月26日上午開展了參觀社區(qū)銀行活動(dòng)。社區(qū)活動(dòng)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，帶領(lǐng)幼兒走出課堂，讓幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣是多么的重要。我們的孩子們懷著激動(dòng)的心情和充滿好奇的心，出發(fā)啦！
活動(dòng)開始了，教師對(duì)孩子們進(jìn)行了有關(guān)銀行的知識(shí)介紹，并提出了參觀的具體要求，如注意安全、文明觀看等，孩子們?nèi)荚谡J(rèn)真的傾聽，還補(bǔ)充說我們還要做個(gè)有禮貌的`小朋友！
“叔叔阿姨早上好”孩子們銀鈴般悅耳的問候聲讓社區(qū)工作人員高興的合不攏嘴div>，不停地夸贊我們?nèi)R州市金倉(cāng)街道中心幼兒園的小朋友。工作人員向我們的小朋友介紹了錢幣知識(shí)，比如人民幣、歐元多種不同錢幣的區(qū)別。這是一堂別開生動(dòng)的課，孩子們都聽得津津有味，懂得了如何分辨真假幣，以及收到假幣還要主動(dòng)上繳銀行，要保持人民幣的整潔，不能亂涂亂畫哦！
有趣的參觀銀行社區(qū)活動(dòng)就到此結(jié)束了，通過此次活動(dòng)，孩子們對(duì)銀行有了初步的了解，感受到了銀行給人們生活帶來的便利，讓孩子們?cè)谡嬲媲星械纳铙w驗(yàn)中受益匪淺，孩子們依依不舍的與銀行的叔叔阿姨們告別。
作者：王妮，楊青來源：萊州市金倉(cāng)街道中心幼兒園
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4．嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
活動(dòng)過程：
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今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛，它會(huì)飛到哪里去呢？
原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的'花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
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1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個(gè)部分組成的？
幼兒了解花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字。
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1．出示材料
2．幼兒簡(jiǎn)單講述各種材料的運(yùn)用
3．教師提出要求
4．幼兒操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒合作
教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒
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幼兒展示作品，互相欣賞評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性，在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
大班教案 篇10
游戲玩法：
1．第一遍游戲，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秒針走路，并用手勢(shì)告訴大家鐘響了幾下？
2．第二遍游戲，幼兒跟著秒針節(jié)奏走，聽到敲鐘聲后能用肢體動(dòng)作擺出相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。
動(dòng)作建議：
第1-24小節(jié)：跟隨音樂踏步繞圈走。
第25-2？小節(jié)：站在原地傾聽。
第28-30小節(jié)：站在原地用手臂擺出3點(diǎn)造型。
第31-36小節(jié)：站在原地傾聽。
第37-39小節(jié)：站在原地用手臂擺出6點(diǎn)造型。
第40-51小節(jié)：原地用手臂擺出12點(diǎn)造型。
配器參看建議：
1．雙響筒、小鑼、響板、碰鈴四種樂器，讓幼兒自由探索，為樂曲匹配與秒針和鐘聲音色相似的樂器。
2．幼兒討論并形成一致意見：第1-24小節(jié)用雙響筒演奏秒針嘀嗒聲，第25-2？小節(jié)，第31-36，第40-51小節(jié)用小鑼演奏敲鐘聲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．安靜傾聽，重點(diǎn)聽辨音樂中時(shí)鐘和秒針行走的不同聲音和節(jié)奏。
2．能根據(jù)時(shí)鐘和秒針的聲音特點(diǎn)選擇樂器演奏，按照音樂所提示的鐘聲次數(shù)用肢體動(dòng)作擺出造型。
3．培養(yǎng)隨樂演奏能力，體驗(yàn)與老師、同伴合作演奏的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂器雙響筒、小鑼、響板、碰鈴若干；時(shí)鐘ppt幼兒座位擺成圓圈。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1．傾聽音樂，感受樂曲中秒針和敲鐘的聲音。
(1)猜謎：有方也有圓，指針告時(shí)間。響聲十二下，開始新一天。
(2)幼兒傾聽樂瞌中的敲鐘聲。
(3)幼兒完整欣賞音樂。
2．幼兒圍成圓圈玩時(shí)鐘游戲。
教師：鐘聲每次敲了幾下？告訴我們什么？請(qǐng)你用手勢(shì)告訴大家可以怎么做？
教師：提醒幼兒在鐘聲響后，聽到音樂671|234|tr56-|的時(shí)候擺鐘點(diǎn)造型。
3．探索樂器音色。
(l)教師：你覺得哪種樂器的聲音最像秒針的聲音和敲鐘的聲音？
(2)引導(dǎo)幼兒自主地敲一敲，聽一聽哪種樂器演奏的聲音像秒針的嘀嗒聲，哪種樂器演奏的聲音像鐘聲。
4．幼兒演奏。
(l)集體隨樂用雙響筒演奏秒針走的節(jié)奏。
(2)趣味演奏，體驗(yàn)與同伴共同用樂器表達(dá)秒針、鐘聲的樂趣。師幼合作演奏：教師到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，月小鑼模擬演奏樂曲中的鐘聲：其他幼兒用雙響筒演奏秒針的`音樂，聽到音樂6？1 f 234 f tr56-l的時(shí)候擺出
相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。
幼幼合作演奏：請(qǐng)一位幼兒到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，用小鑼模擬演奏樂曲中的鐘聲；其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂。
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