中班科學(xué)教案

時間：2023-06-27 11:18:21 教案我要投稿

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【精華】中班科學(xué)教案范文錦集10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】中班科學(xué)教案范文錦集10篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標

　　1.在游戲中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。

　　2.為自己和同伴的成功而高興，在活動中感受成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.課件：照片—旋轉(zhuǎn)木馬

　　2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等。

　　活動過程

　　一、初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

　　1.猜謎引出風車

　　教師：小朋友，今天老師帶來了一個很好玩的東西，

　　說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉(zhuǎn)。你能猜出來它是什么嗎？

　　2.幼兒探索操作

　�。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。）

　　教師：除了風車能轉(zhuǎn)，你知道還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)嗎？

　　今天，老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么，

　　玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。

　　它們能轉(zhuǎn)嗎？我們來試一試！

　　3.幼兒交流

　�。ü膭钣變簩⒆约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴）

　　教師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？

　　小結(jié)：我們用嘴吹，用手轉(zhuǎn)，有手推，想出了那么多轉(zhuǎn)動的方法。

　　二、操作，探索

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。）

　　1.教師：今天我們班要開展一個“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的.展覽會，你們能不能讓這些東西轉(zhuǎn)起來呢？

　　2.請大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動起來。

　　3.誰來說說你用了哪兩樣?xùn)|西，是怎么玩的？

　　三、延伸活動

　　1.游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，引出身體的轉(zhuǎn)動。

　　“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風停了我不轉(zhuǎn)�！�

　　我們在做游戲的時候身體怎樣了？”

　�。ㄔ瓉戆l(fā)現(xiàn)我們的身體也會轉(zhuǎn)動的，真神奇。）

　　2.那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會轉(zhuǎn)動起來的？

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標

　　1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。

　　2、了解動物眼睛的特點和作用。

　　3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：我們眼睛有著至關(guān)重要的作用，每個人都有一雙眼睛，請問小朋友們動物有沒有眼睛呢？

　　教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

　　二、開拓視野。

　　1、自主觀察。

　　請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。

　　2、有意觀察。

　　教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

　　鳥類的眼睛比人類的'要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

　　蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

　　魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

　　老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

　　貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）

　　變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

　　師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？

　　3、比較分析。

　　師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）

　　三、畫眼睛。

　　請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

　　分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。

　　活動應(yīng)變

　　教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。

　　活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

　　家園同步

　　家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

　　隨機教育

　　相關(guān)鏈接

　　和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。

　　附錄：眼睛最多的動物

　　工蟻600只小眼，蟻后是800—900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼，算是最多的。

中班科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計意圖：水是幼兒非常熟悉的，在教師設(shè)計的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗水的特性，注意節(jié)約用水。

　　活動一：水真好玩

　　活動目標：體驗和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受玩水的快樂。

　　活動準備：水管，水桶，空塑料瓶

　　活動過程：1，教師對幼兒說，今天一起玩水。

　　2，教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢問幼兒感覺如何。

　　3，請幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。

　　4，噴水游戲，在教師的.幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠。

　　活動二：《水真好玩》

　　活動目標“體驗并發(fā)現(xiàn)水的特性

　　活動準備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等

　　活動過程：1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請幼兒自由玩水嬉戲。

　　2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。

　　3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？

　　活動三：《小小藥劑師》

　　活動目標：通過游戲認識水是溶解劑

　　活動準備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。

　　活動過程：1，教師對幼兒說，我們要開一家醫(yī)院，請小朋友來當醫(yī)生和護士，玩調(diào)配藥水的游戲。

　　2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調(diào)配攪拌，并且為自己配好的每種藥水起名字。

　　3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請幼兒說自己配的藥水里都放了些什么？

　　4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？

　　5，教師總結(jié)：有的東西可以融與水，而有的東西不能。

　　活動反思：幼兒在玩水中體驗和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受到了快樂，在實驗當中認識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會到應(yīng)該愛水節(jié)約用水。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動目標：

　　1、感受黔東南苗族銀飾文化。

　　2、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　教具：苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。

　　學(xué)具：人手一份銀項圈半成品材料。

　　活動過程：

　　一、吸引幼兒興趣，引出課題

　　1、教師（穿著苗族服飾，戴上銀項圈）：小朋友們,老師今天漂亮嗎？誰能告訴我這是什么民族的服飾？

　　2、教師介紹苗族服飾及銀飾。

　　銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。

　　3、找規(guī)律教師事先請一位老師送來一張請?zhí)河幸晃幻缱迮笥阉蛠硪粡堈執(zhí)�，想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞會，小朋友們想不想去呀�?/p>

　　但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。（1）認識圖形。

　　教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認識圖形。

　�。�2）找規(guī)律。

　　教師：銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！

　�。ㄍ變阂黄鹫乙�(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。

　�。�4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？

　　二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！

　　（1）幼兒每人一份半成品操作材料。

　　（2）教師示范，講解方法。

　�。�3）幼兒集體操作。

　�。�4）教師簡單小結(jié)。

　　三、苗族舞會音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。

　　教案反思：

　　1、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點較好。

　　2、在引導(dǎo)幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的.知識點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標，效果會更好。

　　3、《綱要》指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達能力。

　　4、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗，體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情，進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動名稱

　　中班科學(xué) 秋天的菊花

　　活動目標

　　1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

　　2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的.情感。

　　活動準備

　　1、菊花盆景若干。

　　2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概

　　括出它們的特征。

　　提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

　　幼兒回答后，師小結(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

　　提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？

　　3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。

　　延伸活動

　　讓幼兒在操作材料上畫菊花。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；

　　2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

　　活動準備：

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

　　2、已經(jīng)發(fā)芽的`蒜頭一個、小刀一把。

　　活動過程：

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

　　看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

　　剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

　　數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享

　　你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說

　　你有什么問題想問的嗎？

　　為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

　　小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

　　春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

　　請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

　　活動結(jié)束：

　　讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！

中班科學(xué)教案篇7

　　活動設(shè)計背景

　　我們班有個小朋友去北京看望了爸爸、媽媽剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好大好大的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑，因為我們身處農(nóng)村，孩子們都很少有機會外出去感受祖國各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑。正好冬天到了，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢？是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢？是不是所有地方的冬天都下雪呢？通過本次活動重點引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象，在此基礎(chǔ)上了解祖國部分不同地方的冬天景象，通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同。

　　活動目標

　　1、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。

　　2、拓寬幼兒知識面，讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣，冬天的景象也有所不同。

　　3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。

　　難點：讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫，冬天就有不一樣的景象

　　活動準備

　　1.、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干（讓幼兒剪雪花）

　　2、北方城市冬天景象掛圖一張（哈爾濱）、南方城市冬天景象掛圖一張（昆明）

　　3、碟片（祖國部分地方的冬天景象）

　　活動過程

　　過程一：談話引出課題

　　1、師：小朋友們，冬天來了，天氣冷了，你們怕不怕冷呢？

　　幼兒：（不怕、不怕、我也不怕。）孩子們幾乎都回答不怕。

　　2、師：小朋友們真棒！都不怕冷每天都堅持來上幼兒園，那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢？和平時你們看到的有什么不一樣的嗎？（出示本地掛圖，引導(dǎo)幼兒思考）

　　幼兒：（我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了）

　　師：給予表揚。（讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力、和語言能力，同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵幼兒多發(fā)言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn)）

　　過程二：了解本地冬天景象

　　1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)言。

　　幼兒：（樹葉掉了、小草枯了、刮風了、下了一點點下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了）

　　2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。

　　幼兒：（幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了）

　　3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎？（幼兒基本都認為和圖片上的景象差不多）

　　4、教師小結(jié)：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了，刮風了，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢，小朋友們我們這兒也會偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。

　　幼兒：老師，我們這兒還沒下過雪，北京真的'下大雪了嗎？

　　師：是的，北京下大雪了。我們的祖國可大了，在祖國不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會下大雪，有的地方不會下雪。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了。（出示其他地方冬天景象掛圖）

　　過程三：認識祖國其他地方冬天景象。

　　1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。

　　2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋螅⒑臀覀兯诘囟炀跋笞霰容^。

　　師：你們看到了哪些冬天景象呢？（教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒

　　幼兒：（看到了用冰做的恐龍、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿著好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，老師，我看到了漂亮的花、綠綠的樹、蝴蝶、阿姨還穿著薄薄的裙子）小朋友們疑惑看到的都是冬天景象嗎？

　　師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低，會下好大好大的雪，也會結(jié)冰而且冰幾個月都不會化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾。

　　介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實就是四季如春，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的，鮮花盛開，從不下雪的。

　　師：解開幼兒的疑惑，讓幼兒明白我們的中國非常遼闊，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用，冬天景象也不一樣。

　　3、播放祖國各地冬天景象的碟片，讓幼兒進一步了解不同地方的冬天景象。

　　過程四：游戲

　　1、兒歌《雪娃娃》

　　2、剪雪花（教師強調(diào)用剪刀的安全，并隨時關(guān)注幼兒的制作過程）

　　活動延伸：

　　1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室。

　　2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象。

　　3、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑。引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語言能力，并能讓幼兒歡快的、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處，由于幼兒知識面有限，教具也準備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持和鼓勵幼兒動手、動腦大膽探索。

中班科學(xué)教案篇8

　　活動目標：

　　1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣，小球站穩(wěn)了（中班科學(xué)）。

　　2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

　　3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　活動準備：

　　物質(zhì)材料準備：乒乓球和紙。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。

　　環(huán)境準備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

　　1. 幼兒自由玩球.

　　2．幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的'現(xiàn)象。

　　二、提出問題，幼兒設(shè)想，幼兒教案《小球站穩(wěn)了（中班科學(xué)）》。

　　1．提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn) ?

　　2．鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

　　3. 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？

　　4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

　　三、動手嘗試，實踐想法。

　　1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) .

　　2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

　　四、交流。

　　1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

　　2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

　　3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

中班科學(xué)教案篇9

　　活動設(shè)計背景

　　是 “觀察自己的手”，從而問學(xué)生有關(guān)指紋的問題—尋求解決問題的方法—通過觀察比較得出結(jié)論—交流成果，最后讓學(xué)生初步知道人們利用指紋的特點在高科技領(lǐng)域的運用。從而發(fā)展學(xué)生的思維表述能力、思維的概括能力、創(chuàng)造能力及想象能力；多方面發(fā)展兒童多元化智能的同時也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感和創(chuàng)新精神。在引入時，我出示學(xué)生自己畫的指紋畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，同時將指紋的作用展示給學(xué)生,讓他們感受到指紋的奇妙。在生活中，學(xué)生觀察過自己的指紋，但這種觀察往往只停留在表面，因而教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生初步了解指紋。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致的觀看才能。初步認識指紋的形狀和性質(zhì)。

　　3、指引幼兒知道每個人的指紋是各不相同，初步了解指紋在生活中的應(yīng)用。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的.興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：培養(yǎng)學(xué)生的仔細觀察能力

　　難點：學(xué)生了解、熟悉指紋的形狀

　　活動準備

　　1、紅色印泥若干盒:白紙，抹布若干。

　　2、放大鏡每人一個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀看指紋的興趣。

　　二、展開

　�。ㄒ唬┯≈讣y

　　讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（二）觀看指紋

　　1。指引幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的指紋是什么樣的，它像什么。

　　2。指引幼兒互相觀看指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。

　　三、懂得指紋的作用

　　1。出示老師們的兩種較為典型的指紋印，指引幼兒觀看它們的差別，找一找自己指紋的特點。

　　告訴幼兒；每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。

　　2。演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

　　這一點對哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠應(yīng)用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）

　　教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋，也讓學(xué)生初步知道，雖然我們都有指紋，但因為遺傳原因，他們各有不同，也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種，（箕形指紋，弓線指紋，和斗形指紋）也讓學(xué)生初步了解我們每個人的指紋都有非常重要的作用，讓學(xué)生知道每個人的指紋是不一樣的，警察就是利用這點講罪犯抓住的，醫(yī)生也是通過指紋檢查出很多疾病的等。