科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-01 07:47:06 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
《沉與浮》大班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
六年級(jí)科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】科學(xué)教案集錦五篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】科學(xué)教案集錦五篇

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

　　2、會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)，提高合作能力。

　　3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能利廢利舊參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類(lèi)架三只

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

　　1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請(qǐng)小朋友邊看邊講。（探索一）

　　2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。）

　　3、個(gè)別幼兒回答。

　　4、教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

　　5、幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進(jìn)行比較。

　　6、個(gè)別幼兒回答，教師對(duì)講述完整，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的��；有的'是正方體，有的是長(zhǎng)方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類(lèi)真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類(lèi)盒子分分類(lèi)好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類(lèi)。要求按一個(gè)共同特征分類(lèi)，看哪組小朋友想的辦法多。

　　二、學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)

　　1、幼兒分組分類(lèi)

　　2、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的？你還會(huì)怎么分？

　　三、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能運(yùn)用盒子開(kāi)展游戲

　　1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子�？墒怯械暮凶酉笱栏嗪小⑴Ｄ毯杏猛炅司腿拥袅�，很可惜。我們?cè)鯓觼?lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

　　2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）

　　3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

科學(xué)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。過(guò)程和方法：調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱(chēng)、重量和種類(lèi)。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)：布置學(xué)生按要求帶垃圾來(lái)進(jìn)行稱(chēng)重測(cè)量。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾產(chǎn)量大帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行討論。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、布置學(xué)生提前收集家庭一天的垃圾，每組派一位學(xué)生把垃圾帶到學(xué)校來(lái)進(jìn)行分類(lèi)和稱(chēng)重統(tǒng)計(jì)。

　　2、收集垃圾堆、垃圾場(chǎng)的圖片和垃圾污染河道的圖片。

　　3、教師準(zhǔn)備彈簧秤。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課前布置

　　家庭垃圾的收集工作布置：每組派一名同學(xué)把自家一天的垃圾帶到學(xué)校來(lái)做分類(lèi)統(tǒng)計(jì)工作。（如果學(xué)生有困難可以在家稱(chēng)量好再把數(shù)據(jù)帶到學(xué)校來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但一定要事實(shí)求是。教師也可以把自家垃圾帶到學(xué)校來(lái)做分類(lèi)和稱(chēng)重演示。）

　　課前布置:

　　1、調(diào)查走讀生數(shù)量

　　2、要求將垃圾家庭垃圾帶到學(xué)校。有條件的學(xué)生，可以先自學(xué)課本第一課，將垃圾在家里分類(lèi)后進(jìn)稱(chēng)重。

　　二、一天垃圾的分類(lèi)、稱(chēng)重和填寫(xiě)記錄表

　　1、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時(shí)，也產(chǎn)生了許多垃圾。我家一天會(huì)有多少垃圾？垃圾里有些什么？教師演示垃圾的分類(lèi)和稱(chēng)量。

　　2、學(xué)生分組分類(lèi)，稱(chēng)量并填寫(xiě)“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”表。（教師提醒學(xué)生注意安全衛(wèi)生。）

　　三、關(guān)于垃圾的討論

　　1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種垃圾的。

　　2、教師在黑板上畫(huà)一張大表格，統(tǒng)計(jì)全班所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量。

　　3、學(xué)生匯報(bào)后填寫(xiě)表格，計(jì)算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。

　　4、閱讀北京人均日產(chǎn)垃圾量資料，分組交流你對(duì)垃圾產(chǎn)量的一些想法。

　　5、全班交流，教師引導(dǎo)至少提煉以下幾點(diǎn)：

　�。�1）人們的家庭生活會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。

　　（2）工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場(chǎng)、學(xué)校也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。

　　（3）大量的垃圾丟棄后，會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重污染，從而影響我們的生活和健康。

　　（4）垃圾需要科學(xué)的處理，減少對(duì)環(huán)境的`污染。

　　四、課堂小結(jié)

　　討論并記錄通過(guò)學(xué)習(xí)懂得的與垃圾相關(guān)的知識(shí)，也記錄下學(xué)習(xí)了這節(jié)課產(chǎn)生的一些思考。板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　一天的垃圾教學(xué)反思：讓學(xué)生將垃圾帶到學(xué)校合適嗎?在尊重事實(shí)和學(xué)校的實(shí)際情況的要求下,如何幫助學(xué)生的一天的垃圾。對(duì)于以住校生為主體的學(xué)生，這確實(shí)比較困難。

科學(xué)教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長(zhǎng)成一株植物。

　　過(guò)程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長(zhǎng)的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來(lái)，并能想辦法證明自己的猜測(cè)是否正確。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：觀察各種植物的種子。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的'種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準(zhǔn)備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)

　　1、師：小貓是誰(shuí)生下來(lái)的？小雞是怎么來(lái)的呢？向日葵小苗又是從哪里來(lái)的呢？

　　2、生：思考后，回答老師提出的問(wèn)題。

　　3、師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說(shuō)出的答案。

　　4、師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長(zhǎng)、繁殖、衰老直至死亡的過(guò)程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？

　　二、想想畫(huà)畫(huà)

　　1、師：用圖畫(huà)和文字將植物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程畫(huà)下來(lái)和寫(xiě)下來(lái)。

　　2、生：在P2頁(yè)“我知道的植物生長(zhǎng)過(guò)程”的畫(huà)板里畫(huà)圖。

　　3、師：展示學(xué)生畫(huà)的作品。

　　4、師：指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的作品的意義。

　　5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始它們新的生命的。

　　三、觀察種子

　　1、師：每個(gè)人把自己帶來(lái)的白紙放到桌面上，將帶來(lái)的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄�？梢越柚糯箸R觀察。

　　2、師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？

　　3、生：說(shuō)說(shuō)自己的想法？

　　4、師：你們說(shuō)對(duì)了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。

　　5、生：觀察植物的種子。

　　6、師：通過(guò)觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　7、生：匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。（師：關(guān)注學(xué)生的匯報(bào)）

　　8、師：不同植物的種子，從外觀來(lái)看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？

　　9、師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？

　　10、生：先預(yù)測(cè)種子的里面有什么，再掰開(kāi)種子看一看。

　　11、生：繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報(bào)。

　　12、師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

科學(xué)教案篇4

　　1、以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待幼兒提出的性問(wèn)題。

　　專(zhuān)家指出：既然人的性的發(fā)育開(kāi)始很早，即使不滿周歲的孩子在性問(wèn)題上也不是中性體，所以性教育必須從幼年開(kāi)始，真實(shí)正確的表述性知識(shí)。幼兒期是人生的啟蒙期，作為教師應(yīng)該做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待幼兒提出的性問(wèn)題�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望�！痹谶@次教學(xué)活動(dòng)中，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)和本園有懷孕教師的契機(jī)，利用圖片、課件等直觀的教學(xué)手段，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟蒙知識(shí)。本次教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，是他們所感興趣的`問(wèn)題，所以在活動(dòng)中，他們始終保持著飽滿的熱情。

　　2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。

　　大班幼兒的年齡特點(diǎn)是：活潑好動(dòng)，充滿了好奇心，總有問(wèn)不完的為什么，他們的思維以直觀形象思維為主，因此，在向幼兒介紹小生命的形成、成長(zhǎng)和分娩的過(guò)程，我采用了圖片和課件的形式，讓幼兒直觀的了解生命的形成過(guò)程。為了讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)媽媽的辛苦，在活動(dòng)延伸中，教師在區(qū)角提供了小沙袋讓幼兒綁在身上，讓他們通過(guò)半天的活動(dòng)，體會(huì)當(dāng)媽媽的辛苦。

　　3、在幼兒的一日活動(dòng)中，處處皆教育。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。我利用孩子們關(guān)注馬老師懷孕的現(xiàn)象，及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行了基本的性教育，避免了幼兒對(duì)其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，使孩子們對(duì)生命的形成過(guò)程有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

　　4、充分利用環(huán)境的教育資源，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我充分利用教師懷孕這個(gè)機(jī)會(huì)，豐富和拓展了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、能運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)植物世界；能通過(guò)查閱

　　書(shū)刊及其他信息源廣泛了解植物知識(shí)；能針對(duì)不同的植物分

　　析植物體的各部分；學(xué)會(huì)從整體到部分觀察植物的方法。

　　2、愿意與同學(xué)交流對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到合作交流可

　　以更好的完成認(rèn)知。

　　3、能指認(rèn)植物的六大器官，認(rèn)識(shí)到植物世界的多樣性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)植物“身體”的組成有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：概括、歸納植物體共同的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種植物的視頻

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前體驗(yàn)，初步感悟

　　1、（出示課件小茶壺）：這是一個(gè)小茶壺，看一看，

　　小茶壺是有幾部分組成的？

　　（壺蓋、壺身、壺嘴、壺把）

　　2、（出示課件）：這只小的身體是由哪幾部

　　分組成的？

　�。^、胸、腹三部分，頭上一對(duì)觸角，胸部六條腿）

　　3、師：那么，植物的身體是由幾部分組成的？今天我

　　們就來(lái)研究植物的“身體”。

　�。ò鍟�(shū)課題：植物的身體）

　　二、課中體驗(yàn)，探索求知：

　　1、師：老師這里有一段視頻資料，我們一起來(lái)看看。（教師出示視頻片段，讓學(xué)生觀察。）

　　2、學(xué)生談?dòng)^察后的體會(huì)，認(rèn)識(shí)到植物世界的種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。

　　3、教師出示課件：地球上的植物，目前人們已知的大約有30多萬(wàn)種。

　　4、去戶外觀察植物需要準(zhǔn)備些什么呢？

　�。�1）觀察前要想好觀察什么，觀察時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致。

　　（2）可以借助工具來(lái)測(cè)量，要按一定的順序，別忘了把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

　�。�3）注意保護(hù)好植物。

　　2、教師出示實(shí)物：辣椒的植株，讓學(xué)生觀察，提醒學(xué)生觀察時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。

　　師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些完整的植物，這是什么植物？下面小組觀察討論。

　　教師出示問(wèn)題：

　�。�1）植物的身體可以分為那幾個(gè)部分？

　�。�2）指說(shuō)各個(gè)部分。

　�。�3）小組討論植物身體的構(gòu)成。

　　師小結(jié)：這棵辣椒由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。你還見(jiàn)過(guò)那些植物具有這六種器官？

　　4、教師出示其它綠色植物的圖片，師：對(duì)，（出示課件）：像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋(píng)果樹(shù)這樣的植物，它們

　　都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。（板書(shū)）

　　5、師：在植物的王國(guó)里，有許許多多的成員，是不是所有的植物都由這六部分構(gòu)成的呢？

　　6、學(xué)生分組討論、交流。

　　7、匯報(bào)結(jié)果。

　　8、教師小結(jié)：常見(jiàn)植物的“身體”一般都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。這六個(gè)部分，有的植物在某段時(shí)間可同時(shí)看到；有的植物由于各部分分別出現(xiàn)，不能同時(shí)看到；也有某些植物沒(méi)有根、莖、或不開(kāi)花、不結(jié)果。這需要大家平時(shí)要多注意觀察。

　　（教師出示苔蘚、蕨類(lèi)植物圖片）

　　苔蘚植物有兩個(gè)器官，分別是：莖，葉。

　　蕨類(lèi)植物有三個(gè)器官，分別是：根，莖，葉。藻類(lèi)植物有一個(gè)器官，無(wú)根，莖，葉的分化。實(shí)際上藻體就是一個(gè)簡(jiǎn)單的葉。

　　9、今天我們了解了植物的身體結(jié)構(gòu)，那么，同學(xué)們想一想植物與人類(lèi)有什么關(guān)系呢？（學(xué)生討論、交流）

　　10、教師小結(jié)：植物可以給人類(lèi)提供食物，可以美化環(huán)境，為人類(lèi)呼吸提供氧氣等，我們吃的食物，住的`房子，用

　　的家具都離不開(kāi)植物，保護(hù)植物就是保護(hù)人類(lèi)自己，人與自然要和諧相處。

　　三、課后拓展

　　1、通過(guò)我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺(jué)自己表現(xiàn)如何？

　　2、課后制定一份觀察計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究。板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1、植物的身體

　　根莖葉花果實(shí)種子第四課時(shí) 植物的根和莖

　　教學(xué)目標(biāo)：