【推薦】大班社會教案模板錦集八篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班社會教案8篇,歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過各種實(shí)踐活動體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長短。
2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、操作材料、場地布置等。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長。
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
。ǘ┯螒颍赫遗笥
師:現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分,讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問:你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長時(shí)間?
。ㄈ┰O(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長的看法:
師:你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘:
。ㄒ唬└惺芤环昼姷拈L短。
1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針,
2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)
。ǘw驗(yàn):一分鐘可以做什么
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動
師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。
小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡單,所以結(jié)果不同。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)
(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長,知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
。1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
。2)幼兒競賽,評出獲獎隊(duì)。
(3)獲獎隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的,他不會因?yàn)橄矚g你,就站著不動,等你,也不會因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總(gè)的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。動作慢了,完成的事就少了,動作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會做更多的事情,完成更多的心愿。
。楹⒆觿(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)
三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。
。ㄒ唬┯^看劉翔奪冠錄相,感受時(shí)間的價(jià)值
1、幼兒觀看視頻
2、幼兒自由猜測:劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時(shí)間。
3、對著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時(shí)長。
師:13秒的時(shí)間是長還是短呢?
師:你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?
小結(jié):劉翔比第二名的運(yùn)動員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,相信你們也一定能好好利用時(shí)間,做出有意義的'事。
。ū经h(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值,并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)
(二)感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像
錄相:早上,鬧鐘響了,一個(gè)小朋友睡在床上不想起床,說:再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會兒,才走過十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
2、談話:
師:這個(gè)小朋友為什么遲到?
師:他只多睡了一分鐘,為什么上學(xué)會遲到呢?
師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長時(shí)間,幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的,老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的,所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。
總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來做很多的事情,比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間,不遵守時(shí)間,時(shí)間就會把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,就會有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。
。ū经h(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)
四、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。
小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
。ū经h(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會計(jì)劃時(shí)間)
大班社會教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
眾所周知,中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽(yù),講文明、用禮儀,是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是,隨著社會的發(fā)展,我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時(shí),也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒,具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì),卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣,例如:不懂尊重父母、長輩,與人交往不懂謙讓,不講禮貌,公共場所不講秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。"少若成天性,習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明:幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此,我設(shè)計(jì)了大班社會活動--《粗魯?shù)男±鲜蟆,通過生動形象的動畫故事,讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識。
活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
活動目標(biāo):
1、通過故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法,懂得初步的交往禮儀。
2、通過游戲,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
活動重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。
活動難點(diǎn):
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動準(zhǔn)備:
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干,即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
活動過程:
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》,導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏,做身體律動進(jìn)入活動室,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問:
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角)3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕,然后逃跑,是個(gè)膽小的家伙。)小結(jié):一般的小老鼠比較膽小,見到有動靜就趕快逃跑?墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣,它總覺得自己了不起,結(jié)果吃到苦頭了,我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆,引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)提問:
1、故事中的'小老鼠是什么樣的?(自以為了不起,說話粗魯,對別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開,并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚,把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌,結(jié)果嘗到苦頭了,覺得自己做錯(cuò)了。)小結(jié):小老鼠自以為了不起,說話粗魯,對人很沒禮貌,最后得到教訓(xùn)了。
三、展開故事,分角色扮演,引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們,你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠,你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬,引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛,應(yīng)該怎么做?(可以這樣說:"對不起,請讓一下可以嗎?我想先過去!")
2、你想喝水時(shí),有小魚在游泳時(shí)怎么說比較好?(這樣說比較好:"小魚,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再過來游泳嗎?")
3、小豬睡覺擋住了你的去路,你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做:先叫醒小豬,然后對它說:"打擾一下了,小豬,你睡在這里可不好,別人過路會不小心踩到你的,你還是換個(gè)地方去睡吧,你說呢?")
4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人,那它的腳會不會受傷?(不會,你不去傷害別人,別人也不會傷害你的。)
5、在生活中,我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如:不要瞧不起別人,要學(xué)會謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)
四、游戲:
《我是小法官》,增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則:將幼兒分成五組,每組八人,五組依次進(jìn)行。教師出示圖片,請幼兒判斷對錯(cuò),對的在圖片上貼笑臉,不對的貼哭臉。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2.樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程:
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的'什么?
5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
。1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)
。2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過游戲、實(shí)踐等活動,初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件、Flash動畫
2、三只布袋,氣球若干。
3、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
活動過程:
自由組合,3個(gè)好朋友作為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻,提問題引出合作。
小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)圓圈的數(shù)量
1、觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?
(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎?
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的圓圈,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。
3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的.辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄
(1)提問三個(gè)組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4、對照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對了,因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對,整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作
小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
(一)讓幼兒單獨(dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個(gè)小朋友上來試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下,一起合作試一試。
2、看看哪個(gè)組裝的最多,并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球
1、給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,三個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動反思:
本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒,讓幼兒在玩中學(xué),使幼兒感受到合作的快樂。
不足之處:幼兒的合作意識弱,沒有合作的主動性,在老師的提示下,幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。
小百科:合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝;蛸澝赖脑挕
活動準(zhǔn)備
人物照片的專輯。
數(shù)碼相機(jī)。
“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動內(nèi)容
形式 :小組
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來,請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的`好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝;蛸澝赖脑挕
6.制作完成后,請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
評價(jià)
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、辨別常見蔬菜的不同特點(diǎn),借助歌謠進(jìn)行大膽進(jìn)行表達(dá)。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,愿意多吃蔬菜。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT
2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。
活動過程:
一、我最愛的蔬菜(價(jià)值點(diǎn):喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)回顧)
導(dǎo)入語:蔬菜是我們食物中不可缺少的部分,你最喜歡哪一種蔬菜,為什么喜歡它?
小結(jié):正如大家介紹的,有的小朋友喜歡一種蔬菜是因?yàn)樗耐庑、顏色等,也有的是因(yàn)槭卟司S生素含量特別高,蘊(yùn)含豐富的營養(yǎng),平時(shí)多吃蔬菜能使我們身體更健康。
二、菜地歌謠(價(jià)值點(diǎn):以兒歌的形式幫助幼兒理解各種蔬菜的特點(diǎn))
引導(dǎo)語:今天老師帶來了菜地里的各種蔬菜,我們可以通過念歌謠猜出分別是哪些蔬菜。
1、 根據(jù)線索,破譯歌謠(出示前半部分問題)
第一句:什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?
提問:你猜出的是什么蔬菜?你是怎么猜出來的?歌謠里有哪些關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么特點(diǎn)?
小結(jié):豆角青青細(xì)又長,蘿卜地下捉迷藏。原來歌謠中會提示我們蔬菜的顏色、形狀,還會提示我們蔬菜生長的地方。
提問:還有哪些蔬菜也是青青細(xì)又長?藏在地下的除了蘿卜還有什么?
小結(jié):黃瓜、絲瓜、苦瓜都是青青細(xì)又長。蘿卜、土豆、紅薯都是地下捉迷藏,
第二句:什么身穿綠衣裳?什么長著尖尖嘴?
小結(jié):黃瓜身穿綠衣裳,辣椒長著尖尖嘴。
提問:還有哪些蔬菜也是身穿綠衣裳,長著尖尖嘴?
第三句:什么燈籠高高掛?什么越老皮越黃?
。烤鋬焊,教師展開,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn))
2、 感知兒歌的形式,為創(chuàng)編鋪墊
提問:今天我們是用什么形式來猜蔬菜的?在創(chuàng)編兒歌的時(shí)候要注意把蔬菜的哪些特點(diǎn)編進(jìn)兒歌里?
小結(jié):今天我們用的是一問一答的`形式猜蔬菜的。在創(chuàng)編兒歌的時(shí)候可以提示大家蔬菜的顏色特點(diǎn)、形狀特點(diǎn)、味道、生長地方等特點(diǎn),讓大家來猜一猜哦!
三、活動延伸,仿編歌謠(價(jià)值點(diǎn):借助兒歌的形式豐富幼兒的對蔬菜的了解)
引導(dǎo)語:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們平時(shí)還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜?想不想將其他蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呢?
幼兒自主創(chuàng)編兒歌。讓大家猜一猜。
大班社會教案 篇7
活動準(zhǔn)備
兒童已請家長帶幼兒參觀過廣場。
錄像片《三場一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。
角色游戲區(qū)“大風(fēng)車”欄目、四種樂器。
活動目標(biāo)
鞏固對徐州三大廣場的認(rèn)識,包括名稱、主要設(shè)計(jì)及用途。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒爭做“文明小市民”
活動過程
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話,引出課題(幼兒分四隊(duì)坐成半圍合進(jìn)行活動)
觀看錄像片《三場一路》,進(jìn)一步了解名稱、主要設(shè)施及作用并用語言表述。
(1)教師:“大風(fēng)車節(jié)目開始了,請看電視,然后回答問題。”
提問:“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”
“它有什么特別的建筑和設(shè)施?你喜歡它嗎?”
“這個(gè)廣場有什么用途?”
(2)繼續(xù)觀看電視片,依次介紹其他兩個(gè)廣場,四隊(duì)以搶答、方式回答問題,答對了給予加分,增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)注,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
(1)提問:“近幾年來我們的家鄉(xiāng)變化可真大,除了新建的三大廣場之外,你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢?”發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗(yàn),用語言表述。
教師小結(jié):“大家都講了,像觀音機(jī)場、云龍湖風(fēng)景區(qū)、全國最大的淮海食品城、科技城等,還有各居民小區(qū)、街心花園、大型超市,這些都是徐州人民辛勤勞動的結(jié)果,他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮!
3、教育幼兒從小做起,注意保護(hù)周圍環(huán)境,做一個(gè)文明市民
提問:“三大廣場非常整潔而美麗,怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢?”
“各隊(duì)討論后,說出兩種以上的'正確答案!庇變鹤杂捎懻、輪流、回答。
小結(jié):周末我們?nèi)V場游玩時(shí)要做個(gè)文明市民,不要亂扔果皮紙屑,不扔冰棒棍子、飲料瓶,不隨地吐痰,不踏草坪、不摘花,不要亂扔塑料袋制造“白色污染”,還要提醒周圍人做文明市民,讓大家都來保護(hù)廣場,使徐州更加美麗、整潔。
4、結(jié)束活動
通過計(jì)分牌,報(bào)出四隊(duì)得分,宣布取勝隊(duì),頒發(fā)美工課自制的獎牌以資鼓勵,結(jié)束活動。
活動延伸
。1)鼓勵幼兒收集并講述新聞。
。2)在角色游戲“大風(fēng)車”游戲中增設(shè)“記者”角色,向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》:“為什么‘亞洲杯’鐵人三項(xiàng)賽在徐州舉行?”鼓勵幼兒大膽參加“下期話題”。
。3)美工區(qū),提供廢舊物品請幼兒大膽創(chuàng)造“未來的徐州”與“住宅小區(qū)”。
。4)收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片,舉辦“我眼中的徐州”展覽。
大班社會教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)如今孩子們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”,他們想要什么就買什么,并不懂得什么是需要的,什么是想要的?結(jié)合大班語言活動《逛市場》我設(shè)計(jì)了本次活動,以羊羊快樂的旅行為主線,借助多媒體讓孩子體驗(yàn)不同的生活情景并親自體驗(yàn)消費(fèi),逐步的理解選擇需要的,而不是選擇想要的。從而激發(fā)孩子進(jìn)一步的思考自己在生活中該如何選擇?
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)。
、闭J(rèn)知目標(biāo):通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
、材芰δ繕(biāo):培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。
⒊情感目標(biāo):讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
⒈認(rèn)識了人民幣和標(biāo)價(jià)。
、灿性诔欣锖驮谟螛穲鱿M(fèi)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:
1.多媒體課件《羊羊快樂旅行記》。
2.場景布置:在教室里布置游樂場的.場景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的操作卡片等。
說教學(xué)教法
1.教法設(shè)計(jì):針對教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、提問法、語言評價(jià)法。
2.學(xué)法設(shè)計(jì):本著“開放、自主”的原則,幼兒采用了觀察法、討論法和練習(xí)法等幾種學(xué)法。
3.教學(xué)手段:主要是應(yīng)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,讓孩子感受不同的生活情景,在情境中學(xué)習(xí)。
說教學(xué)過程
在本次活動中,我設(shè)計(jì)了5個(gè)環(huán)節(jié),目標(biāo)明確,主題突出。具體流程如下:
、币龑(dǎo)幼兒觀看超市圖片,導(dǎo)入活動主題
活動剛開始,教師展示PPT,運(yùn)用談話形式引入活動主題。你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買、就要買呢?那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
此環(huán)節(jié)以幼兒生活中常見的場景來導(dǎo)入活動有利于渙起幼兒已知的知識和經(jīng)驗(yàn),教師適時(shí)的提問使幼兒初步產(chǎn)生對“需要的”和“想要的”思考。
、睬榫骋弧I鞋記,讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含義
此環(huán)節(jié)主要通過懶羊羊買鞋的情境來告訴孩子“需要的”和“想要的” 的含義。故事為:羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運(yùn)動鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……
引導(dǎo)幼兒幼兒討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?孩子在討論之后輕松的理解了運(yùn)動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買運(yùn)動鞋!這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用多媒演示故事,讓故事變得有形有色,充分調(diào)動了幼兒多種感官,符合孩子的思維特點(diǎn),更能激發(fā)孩子的繼續(xù)開展活動的興趣。
、城榫岸L畫比賽。師生互動,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。
旅行途中慢羊羊村長決定舉行一次野外繪畫比賽,羊兒們需要準(zhǔn)備哪些物品呢?
孩子們思考之后,我請幾名幼兒到白板上點(diǎn)擊鼠標(biāo)。如果選對了,商品會移動并發(fā)出聲音“對了,就買需要的!比绻c(diǎn)錯(cuò)了,發(fā)出聲音“想想吧!”在白板上點(diǎn)擊選擇對幼兒來說是新鮮的刺激的,大大的激發(fā)了幼兒上臺操作的欲望,為了避免一名幼兒操作時(shí)臺下幼兒的等待,這個(gè)環(huán)節(jié)我還將多媒體技術(shù)與常規(guī)教學(xué)操作材料相結(jié)合,為每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,讓臺上的幼兒和臺下的幼兒能形成互動。
⒋情景三——游樂場。聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)合理消費(fèi)。
此過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人在游樂場獨(dú)立生活一天情境。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊發(fā)了10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。游樂場里吃的東西和標(biāo)了價(jià)的游玩設(shè)施都是要花錢的,沒有標(biāo)價(jià)的游玩設(shè)施都是免費(fèi)的。請你選擇你一天中最“需要的”合理消費(fèi),盡情玩樂。引導(dǎo)幼兒思考:如果你是小羊,你怎樣消費(fèi)這10元錢?
之后我又出示了記錄表,對幼兒提出了進(jìn)一步的要求:在游玩過程中,把一天的生活及消費(fèi)情況記載下來。體驗(yàn)結(jié)束后在展板上展示自己的記錄表,同伴之樣相互評論,比比誰的消費(fèi)更合理,教師給予及時(shí)表揚(yáng)。
此環(huán)節(jié)中游戲情境的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的消費(fèi)場景,體現(xiàn)了教學(xué)活動生活化、游戲化的特點(diǎn)。而對電子記錄表的展示,則讓幼兒對記錄要求一目了然。
、悼偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展延伸
完成了以上幾個(gè)環(huán)節(jié),我對本次活動進(jìn)行了總結(jié):在生活動中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費(fèi),要買就買需要的,少買想要的。
征對幼兒在游樂場消費(fèi)過程中沒有用足10元錢的情況,我對幼兒提出了一個(gè)擴(kuò)展延伸:如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?讓幼兒帶著新的問題結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小百科:旅行,指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于:旅行是在觀察身邊的景色和事物,行萬里路,讀萬卷書,相對于是指個(gè)人,是行走。旅游是指游玩,通常是團(tuán)體出行,在時(shí)間上是很短暫的。旅游就是旅行游覽活動。它是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象,旅行要涉及到社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、法律等各個(gè)社會領(lǐng)域。旅游也是一種娛樂活動,任何去外地游玩都可以算。世界旅游組織指旅行的定義是某人出外最少離家55英里(88.5千米)。
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