[精選]小班數(shù)學(xué)教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
對(duì)于新入園的小班孩子來說,經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí),大部分孩子能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,但是要讓他們能夠根據(jù)實(shí)物和數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)的匹配,這其實(shí)有一定的難度,應(yīng)該說對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí),小班孩子活動(dòng)的形式應(yīng)該以游戲活動(dòng)為主,讓他們?cè)谟螒虻倪^程中習(xí)得各種經(jīng)驗(yàn),能力得到一定程度的提高。因此,在本次活動(dòng)中我給孩子們的是秋天西山常見的銀杏果—白果,而且選取的又是農(nóng)民們要扔掉的廢舊的浮頭白果,老師只是挑選大、小白果來組織活動(dòng),讓他們?cè)凇皵?shù)白果”、“舀白果”、“裝白果”、“爆白果”和“送白果”的過程中體會(huì)到游戲帶來的愉悅,同時(shí)在數(shù)一數(shù)、玩一玩的過程中鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的實(shí)物進(jìn)行數(shù)量匹配,充分調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、初步感知1和許多。
3、積極參與游戲活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人:勺子一個(gè)、小盒子、瓶子(瓶子上貼上圓點(diǎn))
2、盤子(粘上三顆白果)、杯子、籃子、白果。
3、三個(gè)小動(dòng)物的家,分別貼上1~3的點(diǎn)子數(shù)。
活動(dòng)過程
1、數(shù)白果:出示盤子(盤子里有三顆白果)
師:這是什么?我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果?指一個(gè)數(shù)一下。(師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù))
師:誰來幫我放白果。(請(qǐng)一幼兒上來放,邊放邊數(shù))
(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果,為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以內(nèi)數(shù),也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
2、第一次舀白果:復(fù)習(xí)1和許多
師:現(xiàn)在我們來玩白果。
第一次操作:
師:請(qǐng)小朋友一只手按住小盒,用勺子從小盒子里舀一顆白果,放在圓盤子里,舀幾顆白果?誰來說說你舀了幾顆白果?(引導(dǎo)幼兒說出:我舀了一顆白果)
師:請(qǐng)小朋友把你舀的一顆白果放到老師的盤子里。便放邊問:你放了幾顆白果?
請(qǐng)小朋友放到盤子中,師:你放了幾顆?你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果?
。阂活w一顆白果放在一起變成了許多白果,也就是一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動(dòng)的特點(diǎn),在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多,也激起孩子參與玩白果活動(dòng)的興趣。)
3、第二次舀白果:感知3以內(nèi)數(shù)量。
師:剛才我們一勺舀了1顆白果,現(xiàn)在還是舀一勺,可以舀多一點(diǎn),比比哪個(gè)小朋友最能干!一勺里裝的`最多?只能舀一勺哦!(幼兒舀白果)
。1)看看、說說、數(shù)數(shù):你舀了幾顆?誰也是舀到了3顆?你能數(shù)給我們看嗎?點(diǎn)一顆數(shù)一下。
你舀了3顆白果,誰也是3顆白果?(師:你舀了3顆白果,你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果)
師:小朋友,你們是幾顆白果?(你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果)
。2)數(shù)數(shù)、說說:你舀的白果長得一樣大嗎?(大、。┐蟀坠袔最w?小白果有幾顆?
。ò寻坠藕茫
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣,在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對(duì)于這個(gè)舀果游戲還是意猶未盡,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中繼續(xù)機(jī)會(huì)滿足孩子們的這一愿望,同時(shí)重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果,另外,這個(gè)環(huán)節(jié)的介紹也是一個(gè)重點(diǎn),對(duì)于小班的孩子來說,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們想說、敢說,因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時(shí)候提醒他們要用簡短的語句說清楚自己舀了幾顆白果。)
4、裝白果:按點(diǎn)子數(shù)取物
師:小動(dòng)物也想吃白果,我們來幫小動(dòng)物裝白果,好嗎?(幼兒從椅子底下取出瓶子,引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù))
師:瓶子上有什么?有幾個(gè)點(diǎn)子?你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子?
師:這個(gè)瓶子里可以裝幾顆白果正正好?
師:瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子就裝幾顆白果,我們先打開蓋子,用勺子一顆一顆舀,邊舀邊數(shù),舀完后把蓋子蓋好了。(幼兒操作)
師:你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子,你舀了幾顆白果?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進(jìn)行裝白果活動(dòng),滿足孩子急于舀白果的愿望,同時(shí)也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力,另外小班的孩子語言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng),因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果,鼓勵(lì)孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。)
5、爆白果:復(fù)習(xí)許多、3以內(nèi)數(shù)數(shù)
。1)爆許多白果。
師:白果裝好了,我們來爆白果,先檢查檢查蓋子可要蓋好了!
師:許多白果可以爆幾下?(幼兒盡情爆白果)
師幼共同搖瓶子中的白果。
。2)請(qǐng)小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。
師:白果爆熟了。(放好瓶子)
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設(shè)計(jì),既調(diào)節(jié)課堂氣氛,又同時(shí)為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計(jì)先爆許多白果,讓幼兒盡情玩夠,再按要求爆白果,邊爆邊復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)數(shù),真正體現(xiàn)玩中學(xué)。)
6、送白果:
師:白果爆熟了,好香哦!小動(dòng)物也聞到了香味,你們?cè)敢馑徒o小動(dòng)物嗎?
現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動(dòng)物家里,看看有幾個(gè)小動(dòng)物家?(出示小動(dòng)物的房子)
。◣熡坠餐f出小動(dòng)物)
師:你發(fā)現(xiàn)什么啦?(小動(dòng)物房子上點(diǎn)子數(shù),一起數(shù)數(shù)點(diǎn)子數(shù))
師:聰明的小朋友肯定知道,你的瓶子應(yīng)該送給那個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)一幼兒試試)
師:小動(dòng)物說:小朋友!你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦!我才喜歡!
(師帶領(lǐng)幼兒送白果)
師:小動(dòng)物分別收到了多少瓶白果?(師幼共同數(shù)動(dòng)物家中的瓶子數(shù))
師:我們送給了小動(dòng)物,高興嗎?小動(dòng)物們說謝謝你,我們說什么?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動(dòng)物上,是孩子對(duì)3以內(nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個(gè)提升,本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計(jì)小動(dòng)物分別得到了:2瓶、3瓶、和許多瓶白果,是本次活動(dòng)的一個(gè)升華環(huán)節(jié)。)
活動(dòng)延伸:
師:今天我們和白果玩了游戲,(出示染色的白果)這里有許多穿好彩色衣服的白果,他們也想和小朋友們玩一玩,想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū),滿足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。)
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡片歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序。
2.能為實(shí)物卡片制作并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:課件。
2.學(xué)具:幼兒操作課件。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)。
出示圖一,提問:這里有許多卡片,看看卡片上都有什么?它們一樣多嗎?引導(dǎo)幼兒說出xx有幾個(gè)(只)。
二、學(xué)習(xí)按量排序歸類。
1.師:請(qǐng)你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的?請(qǐng)你把一樣多的`卡片放在一起。邊放邊說"幾個(gè)xx和幾個(gè)xx都是幾,放在一起。"
2.集體驗(yàn)證。師:他放的對(duì)嗎?說說誰和誰放在一起,為什么放在一起?
3.出示標(biāo)記圖,提問:這個(gè)有什么用?那你們會(huì)按順序給這些卡片排排隊(duì)嗎?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試按序排序,提示幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。
三、學(xué)習(xí)制作點(diǎn)卡。
1.師:小朋友們真棒!把一樣多的都放在了一起,還幫他們排好了隊(duì)?,這是誰?是干什么的?
2.郵遞員是來送信的,但是沒有門牌號(hào),不好送,你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎?
3.示范制作點(diǎn)卡,邊做邊說"幾個(gè)xx和幾個(gè)xx的家可以用幾點(diǎn)表示"
四、幼兒操作。
1.提出要求:把數(shù)量一樣多的卡片放在一起,并幫他們從少到多的排排隊(duì),還要幫他們做好門牌號(hào)。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示個(gè)別幼兒練習(xí),表揚(yáng)對(duì)的幼兒,指出錯(cuò)誤的地方,并請(qǐng)糾正。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動(dòng)過程
一、問候
1、聽音樂開火車進(jìn)教室。
2、師生問候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。┱(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。
4、我們來和小貓做游戲:
寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!(喵。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二、運(yùn)動(dòng)
音樂游戲:《好看的顏色在這里》今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的.顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)
三、快樂游戲:《小貓捉魚》
1、向指定方向爬,并取物。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形,并對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動(dòng)覺等來感知它們的特點(diǎn),使幼兒對(duì)這三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)較為深入,并得以鞏固。
活動(dòng)目標(biāo)
使幼兒初步認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正確說出圖形
教學(xué)難點(diǎn):說出圖形特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。
2、在場地上畫一個(gè)大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。
活動(dòng)過程
開始部分:手指操穩(wěn)定幼兒情緒
基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。
2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子,衣服上的幾何形圖案,放在口袋里的正方形的小手絹等。
3、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想一想,說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。
4、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)找一找。
結(jié)束部分:游戲《找朋友》
方法:
幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的.兒歌:“找找找,找朋友,我要找個(gè)好朋友。找到誰,誰就是我的好朋友!蹦钔旰,老師接著說:“找圖形,圓形是你的好朋友。”然后小朋友就趕快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形,幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒用火柴棒、細(xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形。
《小班數(shù)學(xué)教案“認(rèn)識(shí)幾何圖形”》摘要:。為此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動(dòng)覺等來感知它們的特點(diǎn),使幼兒對(duì)這三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)較為深入,并得以鞏固。 活動(dòng)目標(biāo) 使幼兒初步認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和觀察能力...
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
3、愿意參加游戲活動(dòng),能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題。
師:小朋友春天來了,五顏六色的花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的'花店,是誰開的呀?
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請(qǐng)小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會(huì)有人來買花?
師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)
二、裝花
1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。
師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動(dòng)物來買花了?!是誰來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。
2、提問:
(1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?
(2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?
小結(jié):原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?
3、按數(shù)取物——裝花。
(1)拿花籃——現(xiàn)在請(qǐng)你們到小狗的花店每人拿一個(gè)花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請(qǐng)大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述)
(2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請(qǐng)大家一邊裝花一邊大聲地?cái)?shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。
師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對(duì)不對(duì)。
4、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)1-3個(gè)幼兒講述操作過程。
(2)幼兒相互檢驗(yàn)作品。
(3)幼兒放花籃。
師:請(qǐng)大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。
三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動(dòng)。
1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一朵小花。
2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個(gè)花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)
3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?
4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個(gè)數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)
5、幼兒操作。
小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個(gè)舞吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。
3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)圓形物品。
師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?
幼:我拿的鏡子,
幼:我拿的.鈴鼓,
幼:我拿的盤子……
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?
幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)
師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?
幼:它像盤子,
幼:它像太陽,
幼:它像……
自評(píng):
活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
二、感知圓形的特征
師:請(qǐng)小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。
幼:平平的,
幼:圓圓的,
幼:邊緣是光滑的,
幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))
師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)
幼:碗、盆,球、掉燈……
三、觀察幻燈片《雜技表演》
師:說一說,畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。
幼:他們?cè)谕骐s技。
師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?
幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)
師:看一看,獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?
幼:圓形的,(幼兒一起說)
幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)分析:
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒗^續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
。、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
。场⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
活動(dòng)過程:
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
。、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
。场⒊鍪緢D片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
。、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
。ǎ玻┫麥缋鲜
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
。ǎ常昂谪埦L”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動(dòng)的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫索,增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、檢查草地的安全、是否有樹葉。
[活動(dòng)過程]
一、引入
師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。
師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)
師:請(qǐng)你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù))
(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋
1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進(jìn)來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。
2、數(shù)蛋托
師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋,先數(shù)數(shù)有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋?(先請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個(gè)蛋托,裝幾個(gè)蛋。)
3、放音樂撿雞蛋:
師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個(gè)雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)
4、數(shù)雞蛋:
提問個(gè)別小朋友:你裝了幾個(gè)雞蛋?
三、偷蛋游戲
師:寶貝們真棒!學(xué)會(huì)幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請(qǐng)你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個(gè)蛋?(第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋,第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。)
四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋
師:為什么雞媽媽孵的蛋會(huì)被人偷呢?
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎?
用什么搭窩呢?
這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數(shù)一數(shù)有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一次)
小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。
五、活動(dòng)結(jié)束延伸
師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的'家吧。
聽音樂出場。
[教學(xué)反思]
根據(jù)小班幼兒好玩、好動(dòng)、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,并體驗(yàn)到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地探索學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。
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