大班科學教案5篇(通用)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班科學教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1、能了解動物的運動方式和人類運動方式的共同點,并模仿它們的動作。
2、大膽聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。
3、樂于觀察與發(fā)現(xiàn),體驗合作探索的快樂。
活動準備:
1、動物圖片的彩噴。
2、動物運動和人類運動的影片
3、多媒體課件,電腦
4、《幼兒畫冊》(第二冊P22)
活動過程:
1、幼兒觀察老師收集的動物圖片,初步了解動物的運動方式。
。1)師:“說一說圖片上是什么動物?它是怎樣運動的?”(幼兒可以邊說邊模仿動物們的動作)
。2)幼兒選出自己喜歡的一種動物,并模仿動物的動作,讓其他的幼兒猜一猜。
2、觀察課件,引導幼兒大膽聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處,并模仿它們的動作。
(1)觀看動物運動的影片片段。
提問:影片里都有哪些動物?它們在干什么?
(2)第二遍觀看,學習它們的動作。師:“我們一起來學一學它們運動時的動作!
。3)觀看人們運動的影片片段。
提問:你看到了人們在做哪些運動?
。4)觀看人的運動與動物運動穿插對比的影片。
3、討論動物運動與人運動有什么相似?
小結:人們從動物的`運動中得到啟發(fā),為了讓自己的身體更加健康、更加強壯,就模仿動物的運動,創(chuàng)造了很多運動項目。
4、幼兒合作探索、發(fā)現(xiàn)、操作,進一步聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。
幼兒觀看ppt,探討有些活動項目是人們模仿了哪些動物的運動而創(chuàng)造的,相對應的連一連。
5、交流、展示作品。
課后請幼兒大膽聯(lián)想,還有什么運動項目是模仿動物運動的?完成《幼兒畫冊》的連一連和畫一畫。
大班科學教案 篇2
【設計意圖】
在生活中幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象產生了好奇心和探索的欲望。根據大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面,無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。設計了這幾課,讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發(fā)現(xiàn)有些物質能溶解于水,有些物質不能溶解于水,在觀察、比較和探究的過程中了解物質的溶解現(xiàn)象。
【活動目標】
1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。
【活動重難點】
重點:通過實驗感知溶解的特性。
難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
【活動準備】
1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。
2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。
3、袋裝果珍、泡騰片。
【活動過程】
一、 開始部分:
1、觀察引導,激發(fā)興趣。
(1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。
(2)請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?
二、基礎部分:
1、組織幼兒觀察了解實驗用品。
(1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?
(2)請幼兒觀察:碗內的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結晶體、固體、粉末狀)。
2、開始做實驗。
實驗一:猜想并記錄:誰不見了
(1)老師:這些材料要和水來作游戲,先請大家想一想,如果把它們放進水里,會出現(xiàn)什么情況呢?
(2)幼兒猜想并記錄。
(3)展示幼兒記錄,幼兒講述自己的猜想。
實驗并記錄:到底誰不見了.
(1)老師:小朋友的說法各有不同,到底誰猜對了誰猜錯了呢?我們還是做個實驗試試對吧。在做實驗前,我想請你們把這些材料都放進杯子中,進行充分的攪拌之后,先別忙著記,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?然后,在你的小記錄本后面,把這種有趣的現(xiàn)象畫出來。
(2)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。
(3)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導幼兒觀察哪種糖化的快。
(4)指導幼兒做記錄,那種糖化的快。
(5)幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象
(6) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請每組一名幼兒講解實驗結果。化的最快的糖是什么形狀的,最慢的呢?
教師小結:一些物質放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關。
實驗二:
(1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。
(2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結果。
教師小結:可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。
3、引導幼兒舉一反三。
(1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?
幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導幼兒觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導幼兒舉一反三。
(2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調味品)
(3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的.東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)
教師小結:世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。
【活動延伸】
生活經驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經驗。
教學反思:這節(jié)活動課中幼兒經歷了從猜想、實驗、記錄,到討論和交流的基本環(huán)節(jié),注重了幼兒的主動參與和主動探索,讓孩子在自己的動手操作試驗中驗證猜想的結果,在操作實驗的過程中獲取知識和解決問題。實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細,消失,甚至會起泡泡,這種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲,孩子們自始至終都積極投入,積極地進行猜想,主動地投入實驗,認真地記錄自己的猜想和實驗的結果。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,在實驗中選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。
探究性的教學活動中,非常重要的一個組成部分就是幼兒的提問。但在活動中很多幼兒上課時多以聽和記為主,很少主動的提出問題,在活動中還應認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經驗,激發(fā)孩子們更加主動學習。
大班科學教案 篇3
活動目標:
1.愿意了解動物傳遞信息的多種方式。
2.提高觀察、分析及口語表達能力。
活動準備:
知識:課前請幼兒搜集有關動物間聯(lián)絡方式的知識。
物質:各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
活動過程:
一、導入:激發(fā)興趣,引出主題
(一)教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。
過渡語:小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡伙伴,那你們想知道其
他動物是怎么聯(lián)絡伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡時的錄像,讓我們一起看一看。
(二)觀看兩種動物的聯(lián)絡方式,引出主題。
提問:蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯(lián)絡伙伴的?
蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學學。(搖擺舞,八字舞)你知道其它動物
是怎樣聯(lián)絡的?
過渡語:動物之間的聯(lián)絡方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動物都是怎樣聯(lián)絡的。孩子們,請到這邊來!
二、展開:了解動物的三種主要聯(lián)絡方式
(一)幼兒自由觀看討論動物圖片,發(fā)現(xiàn)學習。
(二)引導幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡方式。
1.幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡方式。
2.幼兒在充分說的基礎上,教師進行動物聯(lián)絡方式的歸類。
A.通過模仿動物叫聲,引導幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡方式。
B.觀看螞蟻聯(lián)絡時的動畫,引導幼兒了解“行動”聯(lián)絡方式。
C.演示科學小試驗的故事,引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡方式。
(三)幼兒操作圖片,練習鞏固。
1.幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡方式。
2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的'板子上。媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
3.教師帶領幼兒一起檢驗。
4.開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關系。
(1)了解動物的其它聯(lián)絡方式。
(2)觀看課件,知道動物的聯(lián)絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠(超聲波聯(lián)絡方式)——發(fā)明了雷達
(3)學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
海豚(超聲波聯(lián)絡方式)——對治療腦癱患兒非常有效
狗(氣味聯(lián)絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡方式)——搜救犬。
三、結束:表演動物的聯(lián)絡方式自然結束
設置情景,帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡方式,自然結束。
大班科學教案 篇4
【活動目標】
1、知道并能說出電腦的外形特征,鍛煉語言表達能力。
2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。
【活動重點難點】 活動重點:能結合生活經驗說出電腦的用途。
活動難點:能夠合理想象、設計電腦。
【活動準備】
1、教具學具準備:電腦一臺。
2、知識經驗準備:讓幼兒自己嘗試操作電腦,感知電腦的各種功能。
【活動過程】 一、引導幼兒觀察電腦,說出電腦的外形特征和組成部分,激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。
教師操作電腦,并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。
二、討論:電腦能給人們帶來哪些方便?爸爸、媽媽用電腦來做什么事情?
分小組討論:我設計的新型電腦。討論結束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。
【活動延伸】 美術活動:讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。
情境延伸:將電腦放置在活動室一角,教幼兒正確操作,讓幼兒操作電腦,玩簡單的益智游戲。
家庭延伸:家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城,增加對電腦的感性認知。
【活動分析】 電腦是與幼兒生活密切相關的`物品之一,選擇電腦作為主題談話對象,能夠讓幼兒有話可說;顒又,幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討,始終處于興奮之中,在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中,鍛煉了幼兒的表達性口語能力,符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思”這一目標。
【活動注意】
1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。
2、鼓勵幼兒合理想象,設計出自己理想中的電腦。
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、喜歡觀察云的變化,有關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會變成雨、雪等落下來,感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關系。
活動重點和難點:
了解雨、雪是由云變成的。
活動準備:
經驗準備:
平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云
材料準備:
多變的云視頻、各種云的圖片
活動過程:
1、回顧和交流幼兒關于多變的云的已有經驗。
引導語:這段時間,我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?
提問:云會不會移動?云為什么會移動?怎樣移動?
2、引導幼兒認識各種各樣的云。
討論:云會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?
3、觀看云變成雨、變成雪的.課件,感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。
討論:誰知道云會變成什么?
通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進一步感知云的變化。
4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關系。
為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的)
引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
5、活動延伸:
讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。
活動反思:
幼兒到了大班好奇心明顯增強,他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對本班幼兒的特點,我在設計《多變的云》這節(jié)活動時,注重“情景化、過程化、活動化、經驗化”,的教學方法,把復雜的自然想象,用淺顯易懂的實驗呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實驗的過程中,幼兒對云的形成認識還是很模糊,但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學的熱愛,保護他們這份積極探索的熱情,就已經達到科學領域的教育目標了。在活動中,我班也有幾個小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實驗設計的有些單調,課前的準備工作做得不夠成分,今后需要提前預設活動效果,避免出現(xiàn)幼兒被動參與的現(xiàn)象。
【大班科學教案】相關文章:
大班科學教案(經典)07-20
大班科學教案06-15
大班生活科學教案03-06
大班優(yōu)秀科學教案03-24
大班《電》科學教案04-13
大班《地球》科學教案04-13
大班教案科學教案11-10
大班科學教案06-14
大班蝸?茖W教案09-30
大班科學教案01-02