中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-06 12:31:05 教案我要投稿

中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
幼兒園中班科學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班科學(xué)教案（精品6篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案（精品6篇）

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

　　2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過“踩影子”的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一面平面鏡（大小形狀各異）。若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。

　　3、時(shí)間安排：陽光燦爛的日子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。

　　根據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進(jìn)來的？

　　小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

　　1、請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的？并做一做。

　　請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

　　小結(jié)：只有鏡面對著陽光才會(huì)反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

　　3、請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

　　小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來回移動(dòng)，它的方向也變了。

　　4、請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？

　　1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？

　　2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？

　　3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？

　　小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也�。徊讳P鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

　　四、玩游戲“捕光捉影”。

　　1、出示帖有飛機(jī)鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

　　2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。

　　3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

　　2、家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

　　活動(dòng)反思：

　　這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個(gè)活動(dòng)過程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿的.完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富可操作的材料，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官、多種方式進(jìn)行探索，在幼兒探索的過程中，支持、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過程和結(jié)果，幼兒成為活動(dòng)的主人，教師只是不斷的拋出問題，如“亮光是從哪里來的？你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的？為什么有些小朋友沒有把光反射到活動(dòng)室” “反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？他會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？”“你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？”“還有哪些東西也能反射光”“這些反射出的光有什么不同”……引導(dǎo)幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動(dòng)的過程中習(xí)得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了同伴之間的合作能力，體驗(yàn)了探索的快樂。

　　一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束，但幼兒的探索欲望卻并未就此結(jié)束，而是剛剛開始，于是把幼兒的探索活動(dòng)有效的延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。

　　小百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一次，我隨手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個(gè)光斑，這引起了孩子的興趣，孩子們七嘴八舌地議論起來，為了讓孩子們對光的反射現(xiàn)象有個(gè)初步了解，同時(shí)順應(yīng)孩子的興趣，挖掘幼兒興趣點(diǎn)中的教育價(jià)值，于是組織了一次探索光斑的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極主動(dòng)地探索光斑的形成，初步了解光的反射現(xiàn)象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強(qiáng)的，照人明顯的物體，其光斑的亮度也強(qiáng)。

　　2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　3、在探索中發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和動(dòng)手操作能力。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一面平面鏡

　　2、準(zhǔn)備若干可以反光的和不可以反光的物品擺放在活動(dòng)室周圍，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。

　　3、本活動(dòng)應(yīng)在晴朗的天氣下進(jìn)行，室內(nèi)有戶外射進(jìn)來的陽光。

　　4、區(qū)域中提供：各種電筒和臺(tái)燈。

　　活動(dòng)過程

　　（一）幼兒自由探索——光斑是怎么來的？

　　1、師：小朋友！你的桌上有什么？（鏡子），那今天我們就用鏡子到外面去做一做游戲，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。

　　3、組織幼兒交流：

　　師：你們用鏡子做游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼1：我用鏡子一照，發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。

　　師：是嗎？哪些小朋友發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象？（幼兒全部舉手）

　　師：那這個(gè)亮亮的東西是什么？（光斑）

　　幼2：我還發(fā)現(xiàn)我晃動(dòng)鏡子，光斑也會(huì)動(dòng)。

　　師：那光斑是怎么樣形成的呢？

　　幼3：鏡子將光照到墻上去了……

　　師：說得有道理，鏡子將光反射在墻壁上就會(huì)產(chǎn)生光斑。那是不是在外面的任何地方都會(huì)形成光斑呢？

　　幼4：不是的，我剛才在走廊上就沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：這是為什么呢？

　　幼4：因?yàn)樽呃蠜]有陽光。

　　師：觀察真仔細(xì)！

　�。ǘ┮龑�(dǎo)探索——哪些東西能形成光斑？

　　1、引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：請你們想一想，除了鏡子，還有沒有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下一照就形成光斑呢？

　　幼1：我發(fā)現(xiàn)光碟可以的……

　　幼2：我看見我家爸爸的表可以的……

　　幼3：我送點(diǎn)心盆時(shí)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心盆也可以……

　　2、幼兒尋找可以反光的物體。

　　A：師：小朋友！你們看，我們周圍有許多東西，你們?nèi)ネ嬉煌�，看一看哪些東西也能形成光斑？

　　B：幼兒探索，教師觀察和指導(dǎo)。

　　3、組織幼兒交流

　　師：你們找到了哪些？

　　幼：有自行車鈴、光盤、茶杯……

　　師：為什么這些東西能夠在太陽光下一照就會(huì)在墻上形成光斑呢？他們有什么秘密呢？

　　幼：它們都是亮亮的，都能照見人的……

　�。ㄈ┯變涸俅翁剿鳌@些光斑有什么不同？

　　1、師：小朋友！你們再去玩一玩鏡子和剛才小朋友找出來的東西，你們還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　2、幼兒再次去探索，教師引導(dǎo)。

　　3、組織幼兒交流

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼1：我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮……

　　幼2：我發(fā)現(xiàn)光碟上的字也跑到墻上去了……

　　幼3：我發(fā)現(xiàn)小小的東西照出的光斑也小……

　　幼4：我發(fā)現(xiàn)茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的……

　�。ㄋ模┭由焯剿鳌€有哪些光源也能使鏡子形成光斑？

　　1、師：小朋友！你們看這是什么？

　　幼：手電筒

　　師：那手電筒照在鏡子上是不是也會(huì)有光斑呢？（幼兒猜測）

　　師：這里有手電筒和臺(tái)燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　　2、幼兒探索和交流。

　　活動(dòng)反思：

　　材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。因此，我在活動(dòng)中為幼兒提供了大量的`操作材料，并以活動(dòng)的材料為載體，使孩子在與材料的不斷互動(dòng)中層層深入探索。在探索中，他們獲得了滿足，體驗(yàn)了探索的樂趣。同時(shí)在活動(dòng)中我能夠有機(jī)滲透安全教育，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒故意將光反射到其他幼兒的臉上時(shí)，我能及時(shí)制止并有機(jī)進(jìn)行安全教育。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　美國著名的心理學(xué)家教育家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣。本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的興趣，因此幼兒在活動(dòng)中探索的主動(dòng)性、積極性很高。為了更好地引導(dǎo)幼兒探索，教師緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)了四個(gè)不同層次的探索，步步深入，有機(jī)引導(dǎo)，并在活動(dòng)中注意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)探索的情況。

中班科學(xué)教案篇3

　　目標(biāo)

　　1、能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

　　2、感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。

　　準(zhǔn)備

　�。薄⑷梭w輪廓圖一張。

　�。病�(zhǔn)備一些玩具：球、墊子、棒、飛碟、鉆圈。

　　３、歌曲《健康歌》的磁帶，錄音機(jī)。

　　過程

　�。�、幼兒自由探索身上哪些部位能動(dòng)。

　�。ǎ保┠銈兊纳眢w會(huì)動(dòng)嗎？哪些地方可以動(dòng)？（幼兒自由說說）

　　（２）請你選一樣你喜歡的玩具玩一玩，玩的時(shí)候找找身上哪些地方在動(dòng)，可以和你的好朋友說一說。（教師引導(dǎo)幼兒說說玩了什么？玩的.時(shí)候哪些部位在動(dòng)？）

　　２、鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)，說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。

　�。ǎ保﹦偛拍阃媪耸裁�？是怎么玩的？在玩的時(shí)候身體的哪些部位在動(dòng)？

　�。ǎ玻┕膭�(lì)其他幼兒補(bǔ)充，你覺得剛才ｘｘ小朋友在玩的時(shí)候，身體上還有哪些部位也在動(dòng)？

　　（３）教師把幼兒說的身體上會(huì)動(dòng)的部位記錄下來。

　�。场⒂變涸俅翁剿�，鼓勵(lì)幼兒交流新發(fā)現(xiàn)。（播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒尋找身體上還有哪些會(huì)動(dòng)的部位）

　　（１）讓我們聽著音樂一起動(dòng)一動(dòng)，看看身體上還有哪些部位也可以動(dòng)？

　　（２）鼓勵(lì)幼兒交流新發(fā)現(xiàn)：請你說說剛才的新發(fā)現(xiàn)，身上還有哪里也可以動(dòng)？

　　４、游戲：請你跟我這樣動(dòng)

　　跟著音樂做身體動(dòng)作，請幼兒自由發(fā)揮想象。

　　5、延伸活動(dòng)。

　�。�1）在我們身體里還有很多東西也是動(dòng)的，但它不用我們?nèi)タ刂�，自己�?huì)不停的動(dòng)的。請幼兒把手放在胸脯，感受心臟的跳動(dòng)，用手指搭在脈搏上，感知脈搏的跳動(dòng)……

　�。�2）請小朋友回去和爸爸媽媽一起找一找，在我們的身體上還有哪些部位可以動(dòng)的，找到后在人體圖上做好記號(hào)。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道蔬菜的不同的生長地方，了解幾種常見蔬菜的生長地方。

　　能按照蔬菜的生長地方對幾種常見蔬菜進(jìn)行簡單分類。

　　積極探究和蔬菜生長有關(guān)的問題，并與老師，同伴，家長一起尋求答案

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：已完成的《蔬菜寶寶的`家》經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，自制PPT，蔬菜分類掛表。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過菜園，與家長對蔬菜的生長地點(diǎn)的分類進(jìn)行簡單的討論。

　　活動(dòng)過程：

　　一、蔬菜寶寶的家問題導(dǎo)入教師：前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過蔬菜寶寶的家在哪里，那你們現(xiàn)在知道蔬菜寶寶都住在哪里？他們有哪些家？

　　幼兒討論（土里，地面上，水里，樹上，枝上）

　　二、根據(jù)不同蔬菜，對其生長地方進(jìn)行提問。

　　教師：既然你們知道蔬菜寶寶長在這么多地方，那現(xiàn)在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶，看你們能不能正確說出他們的家。

　　小結(jié)：所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的，像：花生，土豆、紅薯、山藥，大蒜，蘿卜，生姜，茨菰，萵苣？

　　有些蔬菜寶寶的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？

　　水里的，像：蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西紅柿。黃瓜游戲：蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜，按照自己的生長地點(diǎn)，回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯(cuò)家的蔬菜。

中班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　科學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求幼兒了解蝸牛的外形特點(diǎn)以及培養(yǎng)其探索的興趣，教材在編寫上注意幼兒的實(shí)踐操作能力，一般來說，一個(gè)四歲的孩子對理論知識(shí)較難明白，但如果經(jīng)過自己的觀察操作得出的'結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解蝸牛的外形特征，生活環(huán)境。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　蝸牛的知道5種蝸牛的名字

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝸牛生活環(huán)境圖片，視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語引發(fā)興趣

　　1、教師猜謎語：沒有腳，沒有頭，背起房子到處走，誰把他碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。

　　2、幼兒舉手回答（蝸牛）

　　二、認(rèn)識(shí)蝸牛

　　1、教師提出問題：蝸牛長什么樣子？（觀看視頻）

　　2、幼兒自由回答教師總結(jié)：蝸牛有身體、殼、觸角

　　3、教師提出問題：蝸牛有眼睛嗎？眼睛在哪里？

　　4、引導(dǎo)幼兒蝸牛有眼睛，在觸角上。

　　5、那你們知道蝸牛生活在什么地方嗎？（出示圖片）幼兒自由回答（總結(jié)：蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方，蝸牛最怕陽光直射）

　　三、認(rèn)識(shí)種類不一樣的蝸牛

　　1、出示蝸牛的圖片和幼兒一同來認(rèn)識(shí)不同種類的蝸牛并幫助他們快速記住這5種蝸牛的名字。

　　四、鞏固復(fù)習(xí)觀看書和幼兒一同復(fù)習(xí)小蝸牛的外形特征、生活環(huán)境。和不同種類的蝸牛小小知識(shí)點(diǎn)告訴小朋友蝸牛是世界上牙齒最多的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思

　　在這次活動(dòng)中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個(gè)問題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻，學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無疑，網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書，提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的好處，這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。

中班科學(xué)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近來，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡動(dòng)物，對動(dòng)物也有著自然特殊的情感，他們喜歡小動(dòng)物，樂意于小動(dòng)物親近;小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，通過"找尾巴"來開展此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、猜猜、想想的過程中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

　　3.幼兒能在探索中大膽地說己的.想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：動(dòng)物的尾巴。

　　2.ppt動(dòng)物的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、課件尋找動(dòng)物的尾巴。

　　師：小朋友們，昨天老師在電視上看見一個(gè)新聞，新聞里面的記者阿姨說：動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情，小動(dòng)物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。

　　師：我們來看看師那些小動(dòng)物調(diào)皮把尾巴弄掉了。

　�。航處熀陀變阂黄饚椭�(dòng)物找尾巴

　　二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)