大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-27 11:38:49 教案我要投稿

大班科學(xué)教案[必備3篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案[必備3篇]

大班科學(xué)教案篇1

　　一：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、活動(dòng)中探索管子運(yùn)水簡(jiǎn)單的運(yùn)程，使其知道管子運(yùn)水既快又方便。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學(xué)的興趣。

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等.

　　三：活動(dòng)過(guò)程

　　（一）組織幼兒玩水運(yùn)水

　　1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好。”“不過(guò)要求，讓你們把盆子里的水運(yùn)到小碗里，看誰(shuí)先運(yùn)滿(mǎn)一碗�！�

　　2、幼兒操作

　　提問(wèn)：“你剛才是用什么運(yùn)水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）

　　小結(jié)：小朋友們真能干，會(huì)用不同的東西想辦法運(yùn)水，

　　（二）引導(dǎo)幼兒用管子運(yùn)水

　　1、出示圖片 “剛才大家玩得真開(kāi)心，可是有個(gè)小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢？原來(lái)他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動(dòng)，小朋友你們想不想幫小弟弟能運(yùn)出水來(lái)？”

　　2、幼兒第一次嘗試

　　提問(wèn)：

　�。�1）“你用什么運(yùn)水的？水出來(lái)了嗎？”

　　師：“用管子怎么運(yùn)水呢？你來(lái)試一試吧。

　�。�2）“你為什么不用杯子或其它？”

　　師：“大家想不想用他的辦法試驗(yàn)一下？”

　　3、幼兒第二次嘗試

　　提問(wèn)：

　　（1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？

　�。�2）“為什么有的`小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）

　　師：“因?yàn)楣茏永镉锌諝�，剛才吸的時(shí)后沒(méi)把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來(lái)試一次嗎？”

　　4、幼兒第三次嘗試

　　提問(wèn)：“這次有沒(méi)有成功？你是怎么做的？”

　　（三）了解幾種水的運(yùn)輸

　　提問(wèn)：

　�。�1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西，比如水泵抽水……“

　�。�2）“知道有哪些東西是利用這個(gè)原理的嗎？”（幼兒個(gè)別回答）

　　（3）“讓我們長(zhǎng)大后發(fā)明更多有用的東西，給大家?guī)?lái)好處和方便。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓�，感知紙的吸水性�?/p>

　　二、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。

　　三、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　四、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

　　二、學(xué)具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題。

　�。ㄒ唬┏鍪舅姆N紙的展板，認(rèn)識(shí)紙。

　　教師提問(wèn)：我們每天都會(huì)碰到各種紙，看看這里有些什么紙？哪些地方可以找到這些紙？

　�。ǘ┬〗Y(jié)：這是我們生活中常見(jiàn)的：餐巾紙、報(bào)紙、繪畫(huà)紙和牛奶盒紙。

　　過(guò)渡：我用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃。你們看！今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動(dòng)員。

　　教師提問(wèn)：你們猜誰(shuí)會(huì)"潛水"？為什么？

　　二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　�。ㄒ唬┙榻B材料：每桌有一個(gè)透明塑料箱，四個(gè)不同材質(zhì)的'紙娃娃，一份小記錄表。

　�。ǘ┯變鹤鰧�(shí)驗(yàn)，教師觀察。

　　三、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（一）提問(wèn)：紙娃娃放在水中有什么變化？

　�。ǘ└鹘M幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　小結(jié)：原來(lái)不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會(huì)潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會(huì)潛水，報(bào)紙和繪畫(huà)紙也會(huì)吸水，但是吸水的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　四、延伸活動(dòng)，了解不同紙的作用和好處。

　　（一）由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

　�。ǘ┬〗Y(jié)：不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來(lái)了很多好處。

　　五、延伸結(jié)束。

　　請(qǐng)幼兒再找找不同的紙，拿到活動(dòng)室來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。