大班科學(xué)教案

時間：2023-08-31 10:28:59 教案我要投稿

大班科學(xué)教案必備(7篇)

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案必備(7篇)

大班科學(xué)教案篇1

　　活動名稱：

　　會變魔術(shù)的水大班

　　主題：

　　有趣的水

　　設(shè)計意圖：

　　在玩水的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象，便設(shè)計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

　　活動目標：

　　1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　活動準備：

　　大臉盆兩個糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個水雞蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》經(jīng)驗準備：幼兒收集各種物品，并實驗在水中的'沉浮

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結(jié)果

　　課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。

　　將物體按沉與浮分類

　　師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”

　　二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”

　　1、雞蛋在清水中的沉浮

　　師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”

　　幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。

　　生“雞蛋在水里是會沉下去的”

　　2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”

　　教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。

　　師“猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢”

　　生“放了鹽”

　　出示鹽、味精、糖

　　“老師在水里加了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？”

　　師“你認為我的水里放了什么？”

　　（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進行實驗

　　實驗后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”

　　實驗得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。

　�。�2）換水后共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗成功的快樂。

　　實驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

　　三、死海的秘密

　　師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”

　　觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。

　　實驗中應(yīng)注意的問題：

　　1、在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預(yù)期效果，放入蛋實驗的結(jié)果最明顯，也便于幼兒實驗后得出結(jié)論。

　　2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結(jié)果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會漂浮。

　　3、在活動第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。

大班科學(xué)教案篇2

　　【活動目標】

　　1、通過競賽的形式，提高幼兒對10以內(nèi)加減運算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學(xué)的快樂。

　　【活動準備】

　　1、PPT，五角星若干。

　　2、搶答器三個，統(tǒng)計牌一個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

　　【活動過程】

　　一、引題師：

　　小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關(guān)，我們快樂大闖關(guān)的口號是：（幼兒喊出）快樂闖關(guān)，快樂無限！ye！首先我要介紹今天的.三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進入第一關(guān)。

　　二、快樂闖關(guān)第一關(guān)

　　1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答�？茨且魂牭奈褰切莻€數(shù)最多�，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題3+3=？（三位選手同時亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。

　　3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的五角星得數(shù)，某某隊得到幾個五角星，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的五角星個數(shù)最多？某某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但**和**也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會�，F(xiàn)在我們進入今天的第二關(guān)。

　　三、快樂闖關(guān)第二關(guān)

　　1、師：第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個方隊成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰(zhàn)。

　　2、挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。

　　師：你們選誰？***隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（***隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊得到一個五角星。現(xiàn)在請***隊出題。

　　3、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關(guān)注各隊的五角星個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

　　下面進行第三關(guān)。

　　四、快樂闖關(guān)，第三關(guān)

　　1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

　　2、我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準備！請注意看圖片。搶答開始。

　　3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。

　　五、統(tǒng)計

　　1、三關(guān)過后，我們來看各隊的五角星得數(shù)。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

　　2、結(jié)束：今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動室）

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標：

　　1.認識大樹的不同部位。

　　2.知道四季樹木的變化。

　　3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個。

　　2.音頻材料散《文落葉》

　　活動過程：

　　1.問候引出課題；

　　2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個小朋友上臺展示出袋子里的東西；

　　3.教師引導(dǎo)幼兒想想我們的身體各個部位相當于大樹的什么部位；

　　4.幼兒表演大樹；

　　5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》；

　　6.教師引導(dǎo)幼兒討論四季樹葉都有什么變化；

　　7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。

　　活動延伸：

　　1.幼兒畫出自己心目中的大樹；

　　2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。

　　教學(xué)反思：

　　在這一主題活動中，我們讓幼兒認識了各種各樣的樹，給孩子們展示個各種各樣的'樹葉，讓他們能大概得分清樹葉的名稱，知道樹葉四季的變化，馬路上的樹和公園里的有什么不同，知道這些行道樹的功能，并且扮演了各種樹的姿態(tài)，及他們不同的造型，被人們當衣架晾衣服時的不開心，知道保護樹木。

　　小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

大班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的`奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中避免噪音，感受體驗科學(xué)探索的樂趣。

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。

　　2、能分辨樂音和噪音，知道噪音的危害。

　　活動重點：

　　知道物體通過振動產(chǎn)生聲音，不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　活動難點：

　　知道噪音的危害，在生活中避免發(fā)出噪音。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。

　　2、教師操作用具：鼓、各種聲音的錄音，三個裝水的玻璃杯子。

　　活動過程：

　　一、游戲：“杯子會唱歌”，引起幼兒興趣。

　　二、探索不同的聲音。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如拍手、跺腳等。

　　2、引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法，并感知不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。

　　三、小實驗《米寶寶跳舞》，探索聲音產(chǎn)生的原因。

　　1、幼兒將米粒放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

　　2、討論米寶寶會跳舞的原因。

　　3、再次進行實驗，把一只放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動產(chǎn)生聲音的原理。

　　小結(jié)：各種聲音，都是由于物體振動所引起的，敲鼓時聽到鼓聲，同時能摸到鼓面的振動；人能講話時由于喉嚨聲帶的振動。

　　四、幫助幼兒認識樂音和噪音。

　　1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？那種聲音好聽？優(yōu)美好聽，聽起來很舒服的聲音被人們稱為樂音；刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩，稱為噪音。

　　2、說一說生活中還有哪些是樂音，哪些是噪音。

　　3、說說噪音對我們身體的危害？聽到難聽的噪音是我們應(yīng)該怎樣做？

　　4、幼兒結(jié)合自身生活說說怎樣才能避免發(fā)出噪音？

　　五、教師總結(jié)：

　　小朋友知道了物體振動產(chǎn)生了聲音，不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后我們要多聽樂音，保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

大班科學(xué)教案篇5

　　教材分析

　　本活動來自主題《彎彎繞繞》，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實用性。而對于植物的彎曲運動對于孩子來說說近不近，說遠不遠，活動中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象，并對一些彎曲了解他們的作用，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動目標

　　1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認識幾種攀緣植物。

　　2、更主動地關(guān)注各種特定的形狀，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備

　　1、掛圖第25號。

　　2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場所。

　　3、記錄紙和筆。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┲参餅槭裁磿䦶澙@

　　1．出示掛圖。你看到了什么？你知道它們的名稱嗎？這些植物長得怎樣？

　　2．爬山虎長得怎樣？為什么會爬得這么高呢？（引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）

　　3．牽�；ㄊ窃鯓由L的`呢？（引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長）

　　4．西瓜長在地里時有一根長長的藤，這根藤又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）

　　5．這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

　�。ǘ┱艺覐潖澙@繞的植物

　　1．彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>

　　2．幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。

　　3．你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？

大班科學(xué)教案篇6

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　2.能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象，記錄操作結(jié)果。

　　3.初步大膽嘗試，探索讓下沉的物體上浮。

　　4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動重點

　　能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象，記錄操作結(jié)果。

　　活動難點

　　初步大膽嘗試，探索讓下沉的物體上浮。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：了解物體的沉浮現(xiàn)象，會記錄實驗結(jié)果。

　　2.物質(zhì)準備：

　　a.各種實驗材料(瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表、操作盒子)人手一份。

　　b.自制幻燈片。

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，感知物體的沉與浮的`現(xiàn)象

　　1.師：小朋友今天老師要和大家一起做實驗了，這里我為大家準備了很多的操作材料有：水、瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表。請小朋友試一試，看一看哪些物體會沉下去?，那些物體會浮上來?用符號標記。

　　2.師：在操作時請小朋友注意以下幾點：

　　a.請小朋友把你的記錄結(jié)果記錄到記錄紙上;

　　b.操作時請小朋友盡量不要把水灑到桌子上;

　　c.每一種材料都要嘗試。

　　3.師：教師巡回觀察幼兒的操作結(jié)果，并對于個別操作較慢的幼兒進行指導(dǎo)和鼓勵。

　　4.師：并現(xiàn)場驗證幼兒猜測的正確與否。對不同意見(如同一種物體，有的幼兒認為沉，有的幼兒認為浮)通過實驗驗證，統(tǒng)一認識。

　　5.師小結(jié)：我們通過操作后發(fā)現(xiàn)金屬類的物體放入水中會下沉像(回形針、釘子、硬幣)木質(zhì)和塑料類的物體放入水中會上浮像(泡沫、筷子、木塊、雪花片、瓶蓋)。由此可見，物體在水中的沉浮與物體本身的材料有關(guān)。

　　二、嘗試探索如何讓沉下去的物體浮上來

　　1.師：剛才的結(jié)果中我們都看到了，物體在水中的現(xiàn)象都是不一樣的，接下來老師要加大難度了，請小朋友嘗試操作，如何讓下沉的物體上浮?看看有什么樣的辦法。(有的是通過借助外力，還有的是改變自身形狀)一起來探索。

　　2.師：鼓勵幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)橡皮泥浮起來了，實心的橡皮泥放入水中會下沉，但是我們通過改變它的形狀，由原來的下沉變成了現(xiàn)在的上浮。橡皮泥在自身比重不變液體密度不變的情況下，它排開液體的體積變大了。它就會浮在水面上了。在此環(huán)節(jié)中滲透了有關(guān)浮力的知識，引導(dǎo)幼兒對浮力有一個初步的了解，同時，潛移默化地熏陶幼兒對有關(guān)浮力的了解。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，尋找生活中的浮力現(xiàn)象

　　觀看課件，輪船、游泳圈、竹筏等。

　　活動延伸

　　師：小朋友們，我們知道改變橡皮泥本身的形狀可以讓原本下沉的物體上浮。那你找一找你的身邊還有什么物體也可以這樣來操作?大家搜集一下，然后通過實驗的方法自己來試一試，看一看吧。

　　教學(xué)反思：

　　1.通過幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2.在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

　　3.動手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強了活動的目的性。

　　4.實驗結(jié)果評價中我給幼兒了充分的肯定。

　　5.本節(jié)課的不足在于拓展延伸時由于準備不足，孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。

　　6.以后還要多探究，并及時引導(dǎo)孩子為以后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。