中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-08 11:11:22 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案常用[7篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案常用[7篇]

中班科學(xué)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注池塘水面倒影及其變化，理解散文意境。

　　2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生變化，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　二、重點(diǎn)：觀察水面成像及發(fā)生的變化

　　三、難點(diǎn)：比較原件和復(fù)制品的區(qū)別

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一個(gè)有風(fēng)的日子

　　2、小區(qū)的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆

　　五、活動(dòng)過程

　　●看一看

　　------幼兒有序坐在池塘邊，靜靜地觀看水面的變化。（提醒幼兒注意安全）

　　●說一說

　　------請(qǐng)幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？

　　------引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的'東西有什么不一樣？

　　------什么時(shí)候倒影變了？變得怎么樣了？

　　● 聽一聽

　　請(qǐng)幼兒邊觀看水面變化，邊欣賞教師朗誦散文。

　　請(qǐng)幼兒學(xué)用散文中的“X的變X了”的句型，表達(dá)眼前看到的景象，進(jìn)一步感受散文的意境。

　　● 做一做

　　幼兒分組，請(qǐng)幼兒把裝水的臉盆當(dāng)做池塘，觀察被風(fēng)吹的臉盆，制造水面哈哈鏡

　　啟發(fā)幼兒移動(dòng)裝水的臉盆，自選一處與眾不同的景物進(jìn)行成像，仔細(xì)觀察，說說看到了什么？

　　------啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生變化，如搖晃臉盆、吹動(dòng)水面等，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂

　　● 想一想

　　------引導(dǎo)幼兒互相觀看交流，比較原件和復(fù)制件的區(qū)別，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步理解散文的意境。

　　附散文：

　　小池塘

　　圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。

　　小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。

　　你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。

　　亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用小棒架起橡皮泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

　　2、在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

　　3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂趣。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性筷子、橡皮泥、PVC管、竹竿、毛根、小球等。

　　2、課件、歡快的音樂。

　　3、記錄紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、第一次探索：用小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出問題：師：小朋友，看你們的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老師要請(qǐng)小朋友用它們來玩一個(gè)有趣的游戲，你能用一些小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎喜坏瓜聛韱幔肯虢邮芴魬?zhàn)嗎，那就讓我們?cè)囈辉嚒?/p>

　　教師觀察幼兒操作。

　　2、幼兒操作。（放音樂）

　　3、交流。

　　師：誰愿意來介紹一下，你是用幾根小棒把橡皮泥撐起來的？教師將結(jié)果記錄在表格中。（4——6根小棒）

　　4、小結(jié)：

　　我們把小棒插進(jìn)橡皮泥，上面靠靠緊，下面分開一些，這樣才能將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋怼?/p>

　　二、第二次探索：用最少的小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出要求：剛才很多小朋友都很成功的用小棒撐起了橡皮泥，真棒！現(xiàn)在想繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)你們用最少的小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋�。比一比誰用的小棒最少，試一試吧。（教師指導(dǎo)）

　　2、幼兒操作。

　　3、交流。你們都成功了嗎？誰來介紹一下，這一次你用了幾根小棒？

　　師：你們覺得兩根會(huì)成功嗎？（不能，會(huì)倒掉的）看看記錄表，現(xiàn)在最少只要用幾根小棒把橡皮泥撐起來？

　　4、驗(yàn)證結(jié)果：剛才有的小朋友沒有用三根小棒試試，現(xiàn)在請(qǐng)大家再試試，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撐起來？

　　5、教師總結(jié)：原來最少只要用三根小棒就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋�，它們圍成了一個(gè)三角形。我們給這個(gè)架子取個(gè)好聽的名字叫“三角架”

　　三、經(jīng)驗(yàn)延伸：了解生活中三角架的應(yīng)用。

　　生活中還有很多的三角架，你見過哪些？讓我們一起去看一下。（播放課件：相機(jī)架、架子鼓、救人架、多層三角架、畫架）這是什么？你能找出藏在這里面的三角架嗎？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展經(jīng)驗(yàn)：制作三角架撐起球。

　　1、老師也帶來了許多材料，看有哪些（吸管、鉛筆、橡皮筋、筷子、游戲棒、絲線等）提出要求：可以任選一種，將球撐起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　設(shè)計(jì)反思：

　　《綱要》指出：幼兒園"要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。"本活動(dòng)充分體現(xiàn)了教師對(duì)這一要求的理解。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的.自主操作貫穿始終，教師在活動(dòng)中無論是對(duì)操作結(jié)果的總結(jié)還是對(duì)記錄過程的提示，都充分尊重幼兒的主體地位，為孩子創(chuàng)設(shè)了更多探索思考的空間，讓孩子做活動(dòng)的主人，從而真正成為了孩子活動(dòng)的支持者、合作者和引領(lǐng)者。幼兒在操作過程中，既體驗(yàn)到了探索的樂趣，也掌握了相關(guān)的知識(shí)和探索方法，獲得了成功的體驗(yàn)。

　　中班的孩子都已經(jīng)具備了一定的操作、記錄的能力，這些能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以練習(xí)才會(huì)得以提高�？茖W(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒操作能力、學(xué)會(huì)記錄的重要途徑。從幼兒科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)來說，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度和方法無疑最重要的。因此，我在"有趣的三腳架"這一活動(dòng)中根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了三次操作活動(dòng)，通過幼兒三次不同層次的操作，建構(gòu)了關(guān)于"三腳架"的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了探索能力。通過了解"三腳架"在生活中的運(yùn)用，完成了游戲經(jīng)驗(yàn)到生活科學(xué)的過渡，知道生活中的科學(xué)無處不在，從而有效地培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究興趣和探究態(tài)度。

　　幼兒在表述操作過程時(shí)，要講清三腳架是如何架起來的有點(diǎn)困難，因此我在引導(dǎo)幼兒討論時(shí)分成幾步引導(dǎo)，讓幼兒從完整到局部地說清楚操作經(jīng)過，揭示科學(xué)道理。每次探究，都是以"操作—討論—小結(jié)"的順序開展，對(duì)幼兒的操作要求逐步提高，使整個(gè)活動(dòng)發(fā)展呈螺旋式上升狀態(tài)，從而較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

中班科學(xué)教案篇3

　　制作意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)---對(duì)周圍事物充滿好奇的心理，及認(rèn)知規(guī)律利用廢舊物品，科學(xué)性的制作了趣味性與知識(shí)性皆強(qiáng)的自制玩具“彩球升空”。使幼兒在體驗(yàn)中不斷探索總結(jié)，同時(shí)發(fā)展幼兒手眼肢體的協(xié)調(diào)和手臂的力量、手腕的靈活與控制力。冉冉升起的彩色氣球給幼兒美好視覺感受的同時(shí)，使幼兒產(chǎn)生一種要攻克難關(guān)并不懈努力的.積極向上的精神。并且此項(xiàng)活動(dòng)還可以延伸到自然界中去觀察風(fēng)的大小會(huì)帶來的影響，展開一系列的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)。

　　教育價(jià)值：鍛煉幼兒臂力與手及腕部的控制與靈活性，同時(shí)引發(fā)幼兒思考、探索自然界中存在科學(xué)性的事物。

　　選用材料：廢舊硬紙箱（大小各一個(gè)）、廢紗網(wǎng)（一個(gè)）、廢舊泡末塊、塑料膜、色卡紙、膠、彩色氣球、扇子。

　　制作過程：

　�。�1）先將塑料膜卷成筒狀，固定。

　�。�2）小紙箱量距，挖洞，將紗網(wǎng)覆蓋洞口，固定；裁片與小紙箱同寬的硬紙卡，一面接于小紙箱開口處，一面接于洞下底部。

　�。�3）將卷筒口與紙箱洞口對(duì)接，固定。將風(fēng)筒與風(fēng)道置于大紙箱內(nèi)，四壁用泡末塊固定牢固。

　�。�4）裝飾玩具的外觀。

　　操作方法：

　　取扇子對(duì)準(zhǔn)進(jìn)風(fēng)口處煽風(fēng)，控制好氣流的連續(xù)與煽風(fēng)的節(jié)奏和頻率，在有限時(shí)間內(nèi)，將氣球由桶內(nèi)煽出，落地為準(zhǔn)。比較煽出氣球的數(shù)目，數(shù)多為勝！

　　備注：1、按幼兒年齡大小計(jì)時(shí)間的長(zhǎng)短。2、操作過程中不能用手直接取氣球。

　　適用年齡和地點(diǎn)：4歲以上均可；室內(nèi)外皆可進(jìn)行活動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇4

　　科學(xué)活動(dòng)：

　　神氣的解放軍

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.認(rèn)識(shí)解放軍，知道解放軍分海、陸、空三大兵種，能區(qū)分他們的服飾與武器。

　　2.知道解放軍時(shí)刻保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空，是解放軍給我們帶來了和平與安全。

　　3.懂得熱愛、崇敬解放軍，并學(xué)習(xí)解放軍的勇敢精神，自覺克服生活、學(xué)習(xí)上的困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、錄像機(jī)、錄有三軍表演的錄像帶。

　　2、錄音機(jī)、歌曲磁帶《學(xué)做解放軍》。

　　3、海陸空三軍的大圖片各一套（含兵器）。代表性武器圖片若干。

　　4、漢字卡片：海軍、陸軍、空軍、海上、陸地、空中、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空

　　活動(dòng)過程:

　　（一）談話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？你知道解放軍叔叔是干什么的嗎？

　　2、師幼共同小結(jié)：解放軍在保衛(wèi)著我們的祖國(guó)，讓我們過著幸福和平的'生活。

　　（二）通過錄像，初步感知海、陸、空三軍。

　　1.看錄像：海陸空護(hù)旗的鏡頭（從中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播的片頭中剪輯而來）。

　　2.提問：你看到了什么? 聽到了什么?

　　（三）認(rèn)識(shí)海陸空三大兵種。

　　1、認(rèn)識(shí)海軍

　�。�1）出示海軍圖片。引導(dǎo)幼兒觀察海軍的著裝，并出示“海軍”字卡。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說說海軍在什么地方作戰(zhàn)，使用哪些武器。

　�。�3）師小結(jié)：海軍在海上作戰(zhàn)，保衛(wèi)著我們的領(lǐng)海。

　　2、以同樣的方式認(rèn)識(shí)空軍和陸軍。

　　3、比較海陸空三軍的服飾和武器。

　�。ㄋ模╈柟陶J(rèn)識(shí)三軍。

　　提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片，讓幼兒按兵種分類。

　�。ㄎ澹┛翠浵�，讓幼兒了解其他兵種。

　　活動(dòng)延伸：

　　播放國(guó)慶五十周年的閱兵式錄像，讓幼兒了解更多的兵種。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)感知磁鐵與鐵的關(guān)系，感受磁鐵在米中取回形針帶來的方便。

　　2、能積極參與活動(dòng)，并用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形針。

　　2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具：筷子、勺子、吸鐵石，分別放置在小籃子里。人手一個(gè)空盒子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、（出示混有回形針的米）師：這些是什么？（米）米里還有什么？（回形針）

　　2、師：這是今天食堂里的阿姨們?cè)诮o小朋友準(zhǔn)備淘米做飯時(shí)在米袋里發(fā)現(xiàn)的，米和回形針混在一起，阿姨們還能馬上淘米嗎？（不能）必須把米中的回形針取出來，阿姨們一時(shí)想不出什么辦法很著急，想請(qǐng)小朋友們幫忙，你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來嗎？

　　二、探索：用手取米中的回形針

　　1、師：我們用手把米中的回形針取出來放在空盒子里，看能不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取干凈。

　　2、幼兒操作，教師觀察。

　　3、師：用手取米中的回形針你覺得怎么樣？為什么？（很慢）

　　三、提供工具，讓幼兒說說都有什么工具。

　　1、師：老師帶來了一些工具，看看這些工具能不能把回形針取出來？

　　2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸鐵石。師：這是什么？用它怎么取回形針？磁鐵能把回形針取出來嗎？磁鐵為什么不會(huì)把米吸起來？（磁鐵吸鐵的東西）

　　四、探索：用工具取回形針

　　1、提出操作要求：4人一組，每人選一樣工具，把米中的'回形針取出來放在自己的空盒子里，中間可以換工具試試，換工具時(shí)要把原來的工具放回籮筐里，注意不要把米弄出來。取出回形針后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來的？

　　2、幼兒開始用工具取回形針，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　3、操作結(jié)束后請(qǐng)幼兒說說：你用的什么工具，是怎樣把米中的回形針取出來的？個(gè)別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。

　　4、師：你覺得這三種工具哪種取回形針又快又方便？幼兒自由地說說。

　　五、取回形針比賽。

　　1、提出要求：我們來比賽，每人取一樣工具，這次不能換工具，每張桌子上的小朋友自己比比，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰取的回形針最多，當(dāng)老師喊停時(shí)必須停下來，否則算犯規(guī)。

　　2、幼兒比賽，每組選出一個(gè)最多的幼兒上臺(tái)。詢問：你們用的是什么工具？

　　3、師：取米中的回形針用什么工具又快又方便？（磁鐵）得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：磁鐵的本領(lǐng)真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨，以后可以用磁鐵來吸鐵的東西，又快又方便，回去后也可以把我們的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友。我們一起把沒有回形針的米送到食堂里，交給阿姨們吧！結(jié)束。

中班科學(xué)教案篇6

　　探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同？

　　試一試。

　　幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

　　記一記我的.實(shí)驗(yàn)過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

　　(2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

中班科學(xué)教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著季節(jié)的變化，現(xiàn)在白天越來越長(zhǎng)，有些寶寶對(duì)這個(gè)感動(dòng)很好奇，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)，白天和黑夜，就預(yù)設(shè)了這節(jié)活動(dòng)。讓寶寶們知道白天做什么，晚上做什么，原來白天黑夜有不同的活動(dòng)，在活動(dòng)的最后利用操作材料使每個(gè)孩子都有了一把白天黑夜的扇子，讓他們帶回家，是對(duì)自己的一個(gè)潛在影響，使這個(gè)活動(dòng)回到孩子的生活中去。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。

　　2．學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡(jiǎn)單的語言講述白天黑夜的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿動(dòng)作——白天你在做什么

　　1、討論：你在什么時(shí)候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會(huì)做些什么事情呢？（出示太陽圖片）

　　小結(jié)梳理：

　　早晨太陽升起來，花兒開起來花瓣，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來到幼兒園一起玩耍、學(xué)習(xí)、做游戲。做完了一天的事情，太陽公公回家了。

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　　梳理小結(jié)：晚上的時(shí)候，天邊的黑黑的，月亮阿姨帶著小星星們出來了玩耍，鳥兒不在吵鬧，靜靜地躺在窩里，小朋友上床睡覺，多么寧靜的夜晚。