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科學(xué)教案

時間:2023-09-09 08:41:22 教案 我要投稿

科學(xué)教案精選5篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案精選5篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

  2、產(chǎn)生對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,能用繪畫表征等方法記錄。

  3、能積極參與戶外活動同伴協(xié)商合作,愿意接受同伴的意見和建議。

  活動準(zhǔn)備

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動過程

  (一)談?wù)撐鞴舷x

  教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

  (二)討論怎樣去捉西瓜蟲

  1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

  (三)幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

  教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

 �。ㄋ模┙涣髯轿鞴舷x的經(jīng)歷

  你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

 �。ㄎ澹┯^察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  西瓜蟲這么小,我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

  西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的.?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險時,會怎樣?(圈起來)圈起來的時候,它像什么?

 �。┮龑�(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

  今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

  幼兒邊觀察邊畫。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

  2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的'特征以及它們的相同之處與不同之處。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

  活動進(jìn)程:

  一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

  二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

  提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

  蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

  三、游戲:給蛋寶寶送紅花

  提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

  四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

  提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。

  雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

  五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶

科學(xué)教案 篇3

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圓形,知道圓形的基本特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  教案準(zhǔn)備:

  1、活動開展前,給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,內(nèi)裝各種形狀的圖片。

  2、布置好圖形王國的場景。

  3、幼兒對各種圖形有初步的認(rèn)識。

  教案過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、今天到圓形王國去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等)

  2、請幼兒參觀時遵守規(guī)則,注意安全。

  二、教案過程

  1、認(rèn)識圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。

  1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。

  2)請幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。

  3)師生一起小結(jié)圓形的特征,促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。

  2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進(jìn)一步鞏固對圓形的認(rèn)識。

  3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn),想想生活中還有哪些東西是圓形的.。

  三、區(qū)域設(shè)置和日�;顒咏M織

  1、晨間體育活動時,提供圓形的東西給幼兒滾動。

  2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,并涂上自己喜歡的顏色。

  3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學(xué)習(xí)圖形的分類。

  與家長溝通計劃請家長做有心人,平時引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒初步感知蚯蚓的外形特征,學(xué)習(xí)簡單的記錄。

  2、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及用途。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生探究的欲望,萌發(fā)愛護(hù)蚯蚓的情感。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體(有關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性的介紹)

  2、兩、三條蚯蚓放置在大盤中,放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。

  3、有關(guān)蚯蚓的圖片若干布置在墻面上。

  4、記錄用的紙和筆。事先學(xué)習(xí)觀察記錄表格。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。

  1、師:今天老師帶來的'一個彎彎曲曲的動物朋友,你們猜一猜是誰?引起興趣。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最后畫泥土上種植的樹。

  2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、想象、并互相質(zhì)疑。(它像蛇,但沒有眼睛;它像毛毛蟲,但沒有腳。)

  二、通過觀察了解蚯蚓的外形特征。

  師:那我們來看一看蚯蚓到底長得什么樣子。請小朋友觀察桌上的蚯蚓你能來說說它長的是什么樣子?請大家把觀察蚯蚓的樣子請小組長在記錄紙上記錄好嗎?

  1、每組記錄(教師注意巡回觀察,并注意引導(dǎo)、幫助引導(dǎo)一些能力相對較弱的孩子的,鼓勵幼兒互相交流。)

  2、代表性的孩子講解自己的記錄。(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,并鼓勵幼兒提出自己的問題、質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)。)

  3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。

  4、小結(jié):蚯蚓的身體是細(xì)長的、一節(jié)一節(jié)的、彎彎曲曲的,頭部有點(diǎn)尖,便于鉆土,最在最前面,沒有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來感覺,靠“蠕動”來“行走”。

  三、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性以及用途。

  師:那蚯蚓生活在哪里呢?(泥土里)它吃什么呢?看讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的�?碢PT(圖一),讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個什么特殊的本領(lǐng)?(松土)蚯蚓有用嗎?觀察PPT(圖二)

 �。ㄒl(fā)幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn),大膽發(fā)表自己的見解)你喜歡蚯蚓嗎?為什么?小結(jié)蚯蚓的用處。

  四、拓展知識經(jīng)驗(yàn)。

  1、什么時候會出現(xiàn)許多蚯蚓呢?(下雨過后)。為什么下雨天會有這么多蚯蚓。觀察PPT(圖三)拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

  2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的興趣,模仿蚯蚓爬以及松土的游戲!

  【活動延伸】

  帶著工具到戶外去挖蚯蚓。

  最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖,再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

  【活動反思】

  《綱要》中提出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”

  今天的科學(xué)活動中我的教學(xué)掛圖一出示出來,孩子們就開始大聲嚷嚷起來:“蛇!快來看呀!好大的蛇��!”“不對,是蚯蚓呢!”“是蚯蚓,蚯蚓比蛇小好多的�!薄� 由此可見,孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是挺多的。這個活動不僅使孩子們觀察到了蚯蚓的外形特征,了解了蚯蚓的生活習(xí)性,使他們掌握了蚯蚓的作用,還知道了蚯蚓的一個神奇的本領(lǐng)。

  相信孩子們對蚯蚓還只是表面上的了解了一些相關(guān)知識,所以今天我給孩子們布置了一項(xiàng)任務(wù),就是周末和爸爸媽媽一起到戶外去找一找蚯蚓,在做進(jìn)一步的觀察,并要求他們親自操作通過自己的觀察去了解蚯蚓的再生本領(lǐng),希望能得到家長們的配合。

科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、對制作會跑的小車感興趣:

  2、探索車輪會轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。

  3、感知軸能待定車輪轉(zhuǎn)動的原理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒有制作小車的經(jīng)驗(yàn)。

  2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

  活動過程:

  1、汽車展示會:幼兒參觀各種汽車作品。

  ——引入:這里有一些老師和小朋友們做的車,你們看一看,玩一玩,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  ——幼兒自由參觀汽車展示會。

  ——幼兒討論交流:這些車一樣嗎?哪里不一樣?會跑得車是什么樣的?與不會跑的車有什么不同?

  2、汽車設(shè)計師:思考怎樣做一輛會跑的小車。

  ——教師介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒想一想:做一輛會跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

  ——幼兒思考并表達(dá)。

  3、汽車制造師:幼兒動手制作會跑的小車。

  ——幼兒自由選擇材料,嘗試制作會跑的小車。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展,教師在擺放材料時要有區(qū)別。如:有的組可以有輛成品車,有的組可以有輛半成品的車等等。

  4、汽車大檢查:幼兒檢查自己設(shè)計的.汽車。

  ——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員,來檢查你們的小汽車質(zhì)量如何,質(zhì)量過關(guān)的停在右邊的汽車廠賣,質(zhì)量不過關(guān)的停在左邊的修理廠。

  ——幼兒分別將汽車開至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

  ——幼兒交流討論:不能跑的車為什么跑不動?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。

  5、汽車大檢修:幼兒改造自己的小車。

  ——教師鼓勵幼兒合作修理小車,讓跑不動的小車都跑起來。

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科學(xué)教案精選5篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案精選5篇

科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。

  2、產(chǎn)生對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣,能用繪畫表征等方法記錄。

  3、能積極參與戶外活動同伴協(xié)商合作,愿意接受同伴的意見和建議。

  活動準(zhǔn)備

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動過程

  (一)談?wù)撐鞴舷x

  教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

  (二)討論怎樣去捉西瓜蟲

  1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

  (三)幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

  教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

 �。ㄋ模┙涣髯轿鞴舷x的經(jīng)歷

  你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

 �。ㄎ澹┯^察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  西瓜蟲這么小,我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察。

  西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的.?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險時,會怎樣?(圈起來)圈起來的時候,它像什么?

 �。┮龑�(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

  今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

  幼兒邊觀察邊畫。

科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

  2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的'特征以及它們的相同之處與不同之處。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

  活動進(jìn)程:

  一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

  二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

  提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

  蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

  三、游戲:給蛋寶寶送紅花

  提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

  四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

  提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。

  雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

  五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶

科學(xué)教案 篇3

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圓形,知道圓形的基本特征。

  2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  教案準(zhǔn)備:

  1、活動開展前,給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,內(nèi)裝各種形狀的圖片。

  2、布置好圖形王國的場景。

  3、幼兒對各種圖形有初步的認(rèn)識。

  教案過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、今天到圓形王國去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等)

  2、請幼兒參觀時遵守規(guī)則,注意安全。

  二、教案過程

  1、認(rèn)識圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。

  1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。

  2)請幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。

  3)師生一起小結(jié)圓形的特征,促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。

  2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進(jìn)一步鞏固對圓形的認(rèn)識。

  3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn),想想生活中還有哪些東西是圓形的.。

  三、區(qū)域設(shè)置和日�;顒咏M織

  1、晨間體育活動時,提供圓形的東西給幼兒滾動。

  2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,并涂上自己喜歡的顏色。

  3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學(xué)習(xí)圖形的分類。

  與家長溝通計劃請家長做有心人,平時引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒初步感知蚯蚓的外形特征,學(xué)習(xí)簡單的記錄。

  2、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及用途。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生探究的欲望,萌發(fā)愛護(hù)蚯蚓的情感。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體(有關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性的介紹)

  2、兩、三條蚯蚓放置在大盤中,放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。

  3、有關(guān)蚯蚓的圖片若干布置在墻面上。

  4、記錄用的紙和筆。事先學(xué)習(xí)觀察記錄表格。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。

  1、師:今天老師帶來的'一個彎彎曲曲的動物朋友,你們猜一猜是誰?引起興趣。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最后畫泥土上種植的樹。

  2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、想象、并互相質(zhì)疑。(它像蛇,但沒有眼睛;它像毛毛蟲,但沒有腳。)

  二、通過觀察了解蚯蚓的外形特征。

  師:那我們來看一看蚯蚓到底長得什么樣子。請小朋友觀察桌上的蚯蚓你能來說說它長的是什么樣子?請大家把觀察蚯蚓的樣子請小組長在記錄紙上記錄好嗎?

  1、每組記錄(教師注意巡回觀察,并注意引導(dǎo)、幫助引導(dǎo)一些能力相對較弱的孩子的,鼓勵幼兒互相交流。)

  2、代表性的孩子講解自己的記錄。(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,并鼓勵幼兒提出自己的問題、質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)。)

  3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。

  4、小結(jié):蚯蚓的身體是細(xì)長的、一節(jié)一節(jié)的、彎彎曲曲的,頭部有點(diǎn)尖,便于鉆土,最在最前面,沒有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來感覺,靠“蠕動”來“行走”。

  三、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性以及用途。

  師:那蚯蚓生活在哪里呢?(泥土里)它吃什么呢?看讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的�?碢PT(圖一),讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個什么特殊的本領(lǐng)?(松土)蚯蚓有用嗎?觀察PPT(圖二)

 �。ㄒl(fā)幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn),大膽發(fā)表自己的見解)你喜歡蚯蚓嗎?為什么?小結(jié)蚯蚓的用處。

  四、拓展知識經(jīng)驗(yàn)。

  1、什么時候會出現(xiàn)許多蚯蚓呢?(下雨過后)。為什么下雨天會有這么多蚯蚓。觀察PPT(圖三)拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

  2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的興趣,模仿蚯蚓爬以及松土的游戲!

  【活動延伸】

  帶著工具到戶外去挖蚯蚓。

  最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖,再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

  【活動反思】

  《綱要》中提出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”

  今天的科學(xué)活動中我的教學(xué)掛圖一出示出來,孩子們就開始大聲嚷嚷起來:“蛇!快來看呀!好大的蛇��!”“不對,是蚯蚓呢!”“是蚯蚓,蚯蚓比蛇小好多的�!薄� 由此可見,孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是挺多的。這個活動不僅使孩子們觀察到了蚯蚓的外形特征,了解了蚯蚓的生活習(xí)性,使他們掌握了蚯蚓的作用,還知道了蚯蚓的一個神奇的本領(lǐng)。

  相信孩子們對蚯蚓還只是表面上的了解了一些相關(guān)知識,所以今天我給孩子們布置了一項(xiàng)任務(wù),就是周末和爸爸媽媽一起到戶外去找一找蚯蚓,在做進(jìn)一步的觀察,并要求他們親自操作通過自己的觀察去了解蚯蚓的再生本領(lǐng),希望能得到家長們的配合。

科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、對制作會跑的小車感興趣:

  2、探索車輪會轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。

  3、感知軸能待定車輪轉(zhuǎn)動的原理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒有制作小車的經(jīng)驗(yàn)。

  2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習(xí)慣、剪刀、泡沫、記錄表。

  活動過程:

  1、汽車展示會:幼兒參觀各種汽車作品。

  ——引入:這里有一些老師和小朋友們做的車,你們看一看,玩一玩,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  ——幼兒自由參觀汽車展示會。

  ——幼兒討論交流:這些車一樣嗎?哪里不一樣?會跑得車是什么樣的?與不會跑的車有什么不同?

  2、汽車設(shè)計師:思考怎樣做一輛會跑的小車。

  ——教師介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒想一想:做一輛會跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

  ——幼兒思考并表達(dá)。

  3、汽車制造師:幼兒動手制作會跑的小車。

  ——幼兒自由選擇材料,嘗試制作會跑的小車。根據(jù)幼兒不同的發(fā)展,教師在擺放材料時要有區(qū)別。如:有的組可以有輛成品車,有的組可以有輛半成品的車等等。

  4、汽車大檢查:幼兒檢查自己設(shè)計的.汽車。

  ——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員,來檢查你們的小汽車質(zhì)量如何,質(zhì)量過關(guān)的停在右邊的汽車廠賣,質(zhì)量不過關(guān)的停在左邊的修理廠。

  ——幼兒分別將汽車開至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。

  ——幼兒交流討論:不能跑的車為什么跑不動?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。

  5、汽車大檢修:幼兒改造自己的小車。

  ——教師鼓勵幼兒合作修理小車,讓跑不動的小車都跑起來。