大班語言教案范例【9篇】
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、通過師生共讀故事,了解書的內(nèi)容。
2、通過讀故事激發(fā)學生的閱讀興趣。
3、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智,知道在生活中遇到危險或困難時,不害怕、不緊張、開動腦筋,想出對策。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
圖文對照的課件
活動過程:
一、激趣導入
1、大家都知道狐貍吧?誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動物?
2、小豬大家一定都很熟悉,誰愿意說一說小豬又是怎樣的一種動物?
3、小豬遇到狐貍會發(fā)生什么事情呢?今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。
二、共讀故事猜一猜
1、今天會是誰的幸運一天呢?
2、理解“幸運”的意思。
讀一讀
師生共看故事,讀故事。讀中交流、思索。
一天,一只饑餓的狐貍正準備出門找午餐。在他修爪子的時候,忽然門外傳來了一陣敲門聲。
“嗨,小兔子!”有人在門外喊:“你在家嗎?”
兔子?狐貍想,如果這兒有什么兔子的話,我早就把他當午餐了。狐貍打開門——門外站著一只小肥豬!鞍パ,我找錯門了!”小豬尖叫起來!鞍。瑳]錯,”狐貍喊著,“你找的正是地方!”他一把夾住小豬,使勁地把他拖了進來!斑@真是我的幸運的一天!”狐貍大聲叫道,“什么時候午餐竟然自己送上門來了!”“對不起,小子,”狐貍說,“這可不是一般的午餐吶,這是一頓烤豬肉——我的美味大餐!現(xiàn)在,就請你到烤鍋里去吧!”看到這里,你覺得是誰幸運的一天?小豬被狐貍吃了嗎?
。ㄗ杂砂l(fā)言)
那究竟會怎么樣呢?我們接著來看故事。掙扎也沒有用了!昂冒,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧。可是,我有一件事情要說!薄笆裁词拢俊焙偤鸬。
“恩,你知道,我是一只豬,而是豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生!
“恩,”狐貍自言自語道,“他是很臟。”
于是,狐貍開始忙起來了:他撿樹枝,他生火,他拎水。
然后,他給小豬痛痛快快地洗了個澡。
“你真是個令人害怕的家伙!毙∝i說。
狐貍說:“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著!”小豬想出了好辦法,可洗干凈后,是不是他就要被吃掉呢?還是想出了其他的辦法?我們繼續(xù)往下看。
“好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧?墒恰ぁぁぁぁぁぁ
“可是什么?”狐貍吼道。
“恩,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過癮一點嗎?想一想吧,狐貍先生!薄岸,”狐貍自言自語道,“他確實小了點!庇谑牵傞_始忙起來了:他摘西紅柿,他做通心粉,他烤小甜餅。然后,他給小豬吃了一頓豐盛的午餐。
“你真是個令人害怕的廚師!”小豬說!昂昧耍焙傉f,“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進烤鍋吧!”
“好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排?墒恰ぁぁぁぁぁぁ薄翱墒牵墒,可是什么?”狐貍叫道。“恩,你知道,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生!薄班牛焙傋匝宰哉Z道,“肉嫩一點當然更合我的口味啦!”于是,狐貍又開始忙起來,他先推推這兒,又拉拉那兒。他把小豬從頭到尾捏了又敲!斑@真是令人害怕的按摩。”小豬說。
“不過,”小豬接著說,“這些日子我確實工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用點力氣嗎,狐貍先生?再多用一點點力氣就好了。哦,可以了,可以了,F(xiàn)在請往左邊用點力氣。”小豬又想出了什么辦法?(說一說)這些辦法的效果會怎么樣呢?
我們再往下看故事。
“狐貍先生,你在哪兒?”可是,狐貍先生再也聽不見了——他累昏過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了,更別說烤豬肉啦!狐貍為什么會暈過去?說明小豬怎么樣?
“可憐的.狐貍先生,”小豬嘆口氣,“他忙了整整一天!”然后,村里最干凈、最肥、最嫩的小豬,拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去!岸嗝词娣脑瑁《嗝簇S盛的午餐!多么愜意的按摩!”小豬叫起來,“這真是我最幸運的一天!”
故事結束了,你覺得最后是誰幸運的一天?
為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天?
三、課外延伸
1、假如你是這只小豬,你會怎樣來救自己?(思考后發(fā)言)
2、如果是你們遇到困難,你們將會怎么做?
活動反思:
這節(jié)活動整個流程結束時間有點超時,課后我覺得導入部分要改動,導入應該簡單明朗,直接點題,大班的孩子有一定的知識漢字的能力,可讓孩子讀題《我的幸運一天》,就題目幸運提問:什么是幸運,你有過幸運嗎?看故事的封面,誰幸運?誰又不幸運?幼兒大膽想象、推測,這樣就不顯得復雜,而且也節(jié)約了時間。
講到小豬誤闖進狐貍家時,狐貍說:這是我的幸運的一天。我讓個別幼兒表演幸運時你會怎樣?讓大家都來表演,孩子們有用語言,有用肢體,讓靜的語言課變得活了起來。還有個地方我覺得可嘗試,狐貍給小豬按摩,讓幼兒來扮演角色,感受按摩師的勞累,被按摩著的舒適、快活但真正上這節(jié)課時,我擔心孩子會興奮,控制不好沒敢做。最后回到生活中,遷移生活經(jīng)驗這點很好,讓孩子知道遇到困難和危險時不要害怕、慌張,動腦筋想辦法。
大班語言教案 篇2
教育活動目標
1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。
2.用完整連貫的語言講述故事,學習詞:興高采烈、張牙舞爪。
3.懂得朋友間要互相幫助,才能戰(zhàn)勝困難。
活動準備
PPT、背景圖、
活動過程
一、觀察畫面。
1.師:今天,老師帶來了一張圖,請你講出圖片中的時間,有誰?在干什么,用講故事的方法完整地講一講。
教師小結幼兒講述內(nèi)容:有一天,小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。
2.小動物們的心情怎樣?(學習詞:興高采烈)
3. 師:大家正玩得興高采烈的時候,突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎樣出來的?師:“這是一只怎樣的大灰狼?”(學習詞:張牙舞爪)請幼兒學一學大灰狼的模樣。
4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。
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