中班科學(xué)教案

時間：2023-09-22 10:23:06 教案我要投稿

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中班科學(xué)教案共7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案共7篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

　　活動重點：

　　知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與內(nèi)容有關(guān)的課件

　　2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干。

　　活動過程：

　　1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來上課，小朋友們高興嗎（高興）

　　2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們教室里，小朋友想不想知道是什么？（想）那咱們一起來看看吧！

　　3、實物（各種蔬菜）

　　提問：小朋友看到了什么？對，這些都是蔬菜，那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢？有的喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？

　　4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

　　6、猜謎語

　　又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的'？（顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實）那小朋友知不知道還有什么蔬菜是吃它的果實部分呢？（茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、老師這兒還有一個謎語猜猜看

　　一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯�。（蘿卜）小朋友一起說一說蘿卜是什么樣子的？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利于人的身體健康。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）

　　8、看圖中有哪些蔬菜？

　　（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（青菜，包菜）

　　9、這是什么？

　�。ㄍ炼褂泻脦讉€名字，我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個名字一樣，在家里爺爺奶奶叫……在學(xué)校里老師叫……）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，下課后再教小朋友說。（土豆下蛋）小土豆，圓溜溜，藏進(jìn)土里不露頭，整天下蛋又忙活，累得葉兒精又瘦，老爺爺看見了，趕緊拿著镢頭摳，一窩全是黃皮蛋，個個都象小皮球。

　　10、我們剛才認(rèn)識了幾種常見的蔬菜，并且知道了該吃它的那一部分，現(xiàn)在老師要考考小朋友對我們蔬菜的了解，看看你們記住了沒有。

　　考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

　　11、（老師這兒還有幾個問題，還有小獎品呢，誰答對了給誰貼一個）看看都有什么問題！

　�。�1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（西紅柿，黃瓜蘿卜）

　�。�2）那些蔬菜吃他的葉子? （青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）

　�。�3）為什么土豆發(fā)芽了不能吃？（有毒）

　�。�4）為什么要小朋友們多吃蔬菜？（蔬菜是人身體正常發(fā)育和維持生命不可缺少的，蔬菜中含有豐富的多種維生素，會讓你的身體更健康。）

　　12、結(jié)束、做游戲。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　氣球因其色彩鮮艷，玩法多樣，深受小朋友的喜愛。慶祝節(jié)日吹氣球時，孩子們都會興奮不已。由此我聯(lián)想到最近我們將要進(jìn)行的“離不開的空氣”這個主題，何不利用氣球進(jìn)行有關(guān)空氣知識的教育呢?于是設(shè)計了此活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。

　　2．使幼兒感知空氣能流動的特點。

　　3．知道被污染的空氣會影響人的健康，培養(yǎng)幼兒初步的'環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球若干，在場地一角布置小樹林、氣球的家。

　　活動過程

　　一、讓幼兒有一個快樂的開始

　　師：“孩子們，你們手里拿的是什么?”

　　師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來和氣球一起做游戲吧!”

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。

　　師：“找個能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了�！�

　　師幼一起手拿氣球做律動。

　　師：“氣球等不及了，要和小朋友玩游戲，我們一起玩吧�！�

　　幼兒自由玩氣球。

　　師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家�！�

　　二、讓幼兒感知空氣的流動性

　　師：“看別的氣球和你們玩得很高興，這個氣球要親親小朋友。”

　　教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴，邊親小臉蛋兒邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇�！�

　　師：“氣球在用什么親你們?”單個提問幼兒。

　　師小結(jié)：氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋兒，原來空氣是會跑，會流動的。

　　三、讓幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識

　　師：“還有一位氣球?qū)殞氁惨獊碛H親你們的小臉兒�！�

　　教師出示吃了被污染的空氣的氣球。

　　師：“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢?”

　　氣球(師學(xué)說)：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過。”

　　師：“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H你們?”

　　師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

　　師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染，什么能凈化空氣?”幼兒回答完后放課件。

　　師：“現(xiàn)在啊我們把氣球送到小樹林里去，讓他把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下，然后再吃點兒新鮮的空氣，他的病就好了。”

　　教師和孩子一起把氣球放到“小樹林”中，“氣球?qū)殞�，等你好了我們再來接�?”

　　師：“我心里感到特別的高興，因為我?guī)椭藙e人，你們呢?”

　　四、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂

　　1．氣球小老鼠

　　教師吹起一個氣球，突然松開手氣球跑出去。

　　師：“氣球怎么會跑呢?噢，原來是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!”

　　幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

　　“我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠�！苯處熯呎f邊把幼兒的氣球收起來。

　　2．吹“氣球”

　　師：“老師覺得你們吹氣球吹得特別有勁，現(xiàn)在我們來變成一個大氣球�！�

　　幼兒手拉手圍成圈，一起吹，“砰”的一聲，“氣球”爆破。重復(fù)4～5遍。

　　五、結(jié)束活動

　　師：“我們?nèi)バ淞掷锟匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有。你們看，氣球?qū)殞毜目弈樢炎兂尚δ�，他的病好了，我們和他一起到外面玩游戲�?”

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。

　　2培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　3培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　1這是什么？（教師出示一個土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？

　　2把土豆片放到水里會怎樣呢？我們來試一試。

　　3我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？（幼兒回答教師驗證）

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

　　1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？

　　2老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？

　　3你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的'東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西�？纯赐炼乖鯓恿�？

　　4不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個辦法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。

　　6幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來？他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們再去試試。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能借助物體來辨別前后、兩邊等方位。

　　2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后、里外

　　活動準(zhǔn)備：各種毛絨小動物或頭飾

　　活動重點：感知前后、兩邊等方位。

　　活動難點：能完整的講述句子。

　　活動過程：

　　1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位：

　　—“你的.鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）

　　2、游戲—找方向：

　　—“你們做兔寶寶，我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來；我拍拍屁股你們就到我的后面來；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好，我們現(xiàn)在來試試吧�！�

　　教師邊拍屁股邊說：

　　—“快到我的后面來�！�

　　依次：邊捏鼻子邊說：快到我的前面來。

　　邊拉耳朵邊說：快到我的旁邊來。

　　幼兒根據(jù)老師的指令行動。

　　教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說話。

　　—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”

　　師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。

　　3、游戲—捉迷藏：

　　—“動物們在森林里玩捉迷藏游戲，讓我們趕快把它們找出來！”

　　請幼兒找出并說出小動物躲藏的準(zhǔn)確位置。

　　分組游戲：請一半幼兒抱著動物們躲藏，另一半幼兒尋找并說出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動意圖：

　　隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動——《小鬼當(dāng)家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出自己家的電話號碼。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。

　　(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車圖片。

　　活動過程：

　　一、小動物的名片。

　　1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的電話號碼，小鳥家的電話號碼是多少?

　　2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少?

　　3、小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號碼不一樣?

　　二、我家的電話號碼。

　　1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?

　　2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

　　3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣?

　　4、教師小結(jié)。

　　三、特殊的電話號碼。

　　1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的，你們知道嗎?

　　2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：

　　(1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)”

　　師：這個時候，該撥打什么電話號碼? 教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)

　　(2)出示第二幅圖畫“生病”

　　師：該打什么電話呢? 教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。

　　(3)出示第三幅圖畫“搶劫”

　　師：該撥打哪個電話號碼? 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序

　　3、小結(jié)：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

　　三、制作動物電話卡本。

　　1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們都要裝電話號碼了。

　　2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。

　　3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的，每一家的電話號碼要編的'不一樣。

　　4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。

　　初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。

　　了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。通過操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼。通過檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　在今后的活動中,從活動內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備,再到過程的實施,教師應(yīng)該設(shè)計得詳細(xì)點，設(shè)想活動中會出現(xiàn)的種種可能，以及教師采取的應(yīng)變措施。只有這樣,才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過互相學(xué)習(xí)，了解動物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

　　2、通過活動，讓幼兒知道冬天取暖的各種方法，學(xué)會如何保護(hù)自己

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對動物過冬方式做過調(diào)查（附調(diào)查表）

　　2、實物冬眠的'烏龜

　　3、字卡若干

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、（出示烏龜）晶晶帶來一只烏龜，她有件事和大家說：“前一段時間它吃了很多東西，可近幾天它不吃也不喝，一動也不動，你們能告訴我，它怎么了嗎？”

　　2、幼兒解答。

　　二、探討動物過冬的方式

　　1、天氣越來越冷了，動物們也準(zhǔn)備過冬了，他們是怎樣過冬的？

　　2、幼兒結(jié)合調(diào)查表講述

　　3、出示大表格總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬，增厚皮毛過冬等

　　三、我們怎么過冬

　　1、小動物們用不同的方法過冬，我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢？

　　2、幼兒介紹

　　3、教師小結(jié)：可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運動、喝熱水、開空調(diào)等等幫助我們?nèi)∨�，哪種方法最節(jié)約、最好呢？（運動）

　　4、運動確實是個好方法，又可以鍛煉身體，又可以讓自己暖和起來，真不錯。

　　附：動物過冬方式的調(diào)查

　　請列舉4種動物過冬的方式，每種方式寫（畫）出4種動物。

中班科學(xué)教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　本活動選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊“紅黃藍(lán)綠”主題，是“顏色對對碰”的一個生成活動。在開展區(qū)角活動“我愛顏色寶寶”時，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿足幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機(jī)，我選擇了本次科學(xué)活動《水的秘密》�；顒拥闹攸c是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水是流動的、無固定形狀的特性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知水是無色、無味、透明的'特性;

　　2、在玩水中初步體驗水是流動、無固定形狀的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個小番茄，一雙筷子，PPT。

　　2、投放盛著水的大臉盆四個，毛巾若干條，各種形狀的容器。

　　活動過程:

　　一、活動導(dǎo)入

　　孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

　　二、動用多種感官感知水無色、無味、透明的特性。

　　1、感知水是無色的：看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

　　2、感知水是無味的：幼兒品嘗水和牛奶，說說水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。