大班教案

時間：2023-10-14 10:26:14 教案我要投稿

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大班教案10篇[優(yōu)]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案10篇[優(yōu)]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用水粉畫的形式以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

　　2、能根據人物特征，選擇適當的顏色來勾畫。

　　3、喜愛自己的爸爸，對自己的爸爸有一種自豪感。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、水粉顏料、毛筆。

　　活動過程：

　　1、通過談話，引出爸爸的主題。

　　小朋友你們的爸爸愛你嗎？誰來說說你的爸爸長的是什么樣的'？（從頭發(fā)、臉型等方面展開）

　　2、出示范畫，分析爸爸的五官特征及用色。

　　老師這兒有幾幅畫，也是畫的爸爸，看看是用什么形式來畫的？有些什么臉型，五官是怎樣的？爸爸的臉上有些什么顏色？

　　3、教師示范作畫。

　　我們的爸爸都有一張臉，臉上有五官，現在老師也想來畫一畫我的爸爸，先想好爸爸是什么臉型的，直接用包庇用黑色來畫，花的時候要一筆畫到頭，不要描，畫好以后再畫五官，小朋友在畫的時候要根據自己爸爸的特征來畫。比如有的爸爸是短頭發(fā)、有的是卷頭發(fā)、有的戴眼鏡的、有的鼻子大大的。

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　　5、請幼兒上來展示自己的作品，并向大家介紹自己的爸爸，表達自己內心的自豪感。

　　誰愿意上來介紹一下自己的爸爸，讓我們小朋友都認識你的爸爸。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導感知6以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢于表達自己的發(fā)現。

　　3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。

　　活動準備：

　　圖片：動物之家（設計為6層，每層為6間房，住著各種小動物）

　　各種標有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）

　　小貓手偶一只。2只老鼠動動偶

　　活動過程：

　　一：導入

　　師：美麗的.大森林里，小動物們一起建了一座新房子。我們一起來看看！

　　二、引導幼兒看一看，數一數初步感知6以內數的序列。

　　1、認識樓房的層數。

　　師：a這座樓房一共有幾層？

　　b第1層在哪里？

　　師：a那么第2層在哪里？

　　b最高的那一層是第幾層？

　　c師幼共同小結：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、第二層、第三層……，

　　2、認識每層樓的房間數。

　　師：a第一層樓上有幾間房？

　　b第1層的第1間在哪里？(依次認數第2—6間)

　　c第2層有幾間房？

　　d第3層有幾間房？

　　e 那么第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？

　　f師幼共同小結：這座樓房的每一層都有6間房。

　　三、引導幼兒從不同的方向辨別數序

　　1、師：這座樓房可真大啊，看，已經有小動物搬進來啦。

　　a小狗住在第幾層，第幾間呀？

　　b你是怎么知道的？

　　c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？

　　2、幫助小動物找到朋友的家

　　師：小動物來看望搬新家的動物朋友，**動物來看**動物，它住在第*層第*間，請小朋友說說，它在哪里。

　　3、師幼共同小結。小朋友們真能干，幫助了那么多的小動物。而且，我們也都學會了：數樓層都要從下往上數，數房間號，要從左往右數。

　　四、游戲“貓捉老鼠”

　　1、老鼠在房子里竄來竄去。

　　2、師：不好，房子里有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。

　　3、貓捉老鼠（一）

　　引導幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的發(fā)展。

　�。ㄗ罱K老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。）

　　4、貓捉老鼠（二）。

　　引導幼兒回憶，老鼠剛剛出現在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的發(fā)展。

　　最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？

　　五、小動物搬家

　　引導幼兒學會看地址，每人幫助一個小動物搬家，并做到互相謙讓，文明搬家。

　　幼兒操作時，教師進行個別指導。

　　六、結束活動。

　　活動評析：

　　本次活動通過數樓層、認識房間，找朋友、貓捉老鼠等游戲學習6以內的序數，整個活動游戲性、趣味性強，活動設計中最凸現的是“貓捉老鼠”這一環(huán)節(jié)，動物樓插片和鏤空設計，別出心裁，很好地起到了輔助教學的作用，也點燃了每個孩子的思維，體現了很強的互動性和參與性，孩子在快樂中完成了教學目標。整篇教學設計可謂獨具匠心。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

　　3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　知識準備：學得人際交往的基本知識與技能。

　　物質準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的`剪紙窗花，折紙作品。

　　活動過程

　　1、導入

　　提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

　　2、展開

　　(1)教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　(2)與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　(3)請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　(4)幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣)

　　(5)請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

　　活動結束

　　請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

大班教案篇4

　　教學思路：

　　“關注孩子的學習興趣，強調形成積極主動的學習態(tài)度，倡導孩子主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓孩子感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)孩子的學習興趣、激發(fā)孩子熱愛大自然的熱情。

　　本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

　　教學目標：

　　1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的`美好。

　　2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。

　　4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。

　　教學重點：

　　1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

　　2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。

　　教學難點：

　　引導孩子在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關注環(huán)保的情感。

　　教具準備：

　　音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

　　教學方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。

　　教學過程設計表：

　　教學環(huán)節(jié)

　　教學步驟

　　設計意圖

　　一、情境導入

　　（說說看看）

　　1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

　　2．“說說”——

　　師：同學們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？

　　生：春天！

　　師：春天美嗎？

　　生：美！

　　師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？

　�。ê⒆幼杂烧f出春天的各中景色）

　　3．“看看”——

　　師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）

　　創(chuàng)設春天的情境，讓孩子一走入教室就感受到春天的氣息。

　　播放孩子自己去春游的照片，這樣從貼近孩子生活的內容出發(fā)，激發(fā)孩子的學習興趣。

　　孩子在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

　　2、訓練奔跑速度。體驗運動帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的`幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。

　　【活動過程】

　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準備活動。

　　1、上肢運動：雙手上舉，頭頂換瓶;

　　2、下蹲運動：雙手側平舉下蹲，于身前、身后換瓶;

　　3、擴胸運動：雙手前平舉換瓶;

　　4、環(huán)臂運動：分別單手甩瓶;

　　5、腹背運動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：

　　6、手腕運動：分別單手轉瓶;

　　7、踝關節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。

　　8、輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

　　二、自由探索活動。

　　1、師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

　　2、幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲。

　　1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。

　　師：我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。

　　2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

　　師：蘿卜種好了，我們一起到“蘿卜地”里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢?

　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

　　(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。

　　3、“接力跑”，訓練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個“蘿卜”，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。

　　四、放松活動。

　　做模仿動作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

　　五、整理活動場地。

　　師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

　　【活動反思】

　　晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設計了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協調性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學會自己探索、自己找玩法。

　　在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據主導地位，讓孩子與我合作一起布置場地。

　　瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認識到關注每個孩子，巧妙地提示、鼓勵孩子以帶動全班孩子的重要性。

　　這次的體育教研課，讓我受益良多。

大班教案篇6

　　目標：1、能夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經歷。

　　2、會用恰當的語言表達自己的情感，表述連貫完整。

　　2、注意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內容。

　　準備：

　　1、預先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在寒假中的快樂活動。

　　2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀念實物的展在班內“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。

　　過程：

　　一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調動幼兒對寒假生活的講述興趣。

　　二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內容和水平。

　　三、輪流講述，請幼兒到集體面前結合自己的繪畫、手工、照片和實

　　物講述他們的快樂經歷，教師引導幼兒連貫完整的講述，并適時總結歸納同伴的講話內容。

　　如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”

　　“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物�！�-----

　　四、暢想新年里自己要做的事情。

　　教師：

　　“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么?”

　　教師小結：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。

　　活動評價：

　　在活動中幼兒對新年快樂的經歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規(guī)則。

　　活動延伸與擴展：

　　1、在“快樂新年”墻飾的基礎上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。

　　2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結合錄象向同伴介紹自己快樂的經歷。

　　大班談話“寒假趣事”活動反思

　　寒假過后，孩子們來到幼兒園，有很多的話要跟小朋友們講，他們經常在活動中交頭接耳，談論自己在寒假中的所見所聞、所聽所感。為了滿足孩子們交流的愿望，我設計了這節(jié)活動，給他們的交流提供了一個有效的`平臺。

　　縱觀整個活動，孩子們的熱情高漲，積極的參與到談論的話題當中。在談到“寒假里，我們有很多有趣的事情，比如：過新年時、外出游玩時、走親訪友時都發(fā)生了什么？”大家踴躍發(fā)言�！斑^年的時候有很多的糖果、餅干、水果�！薄拔易钕矚g到親戚家去拜年了，因為有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩�！薄斑^年的時候每家每戶都放鞭炮、煙花，好看極了，我也想去放，可是爸爸媽媽不允許，我希望自己快點長大，等我長大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了�！薄斑^年的時候大家都是穿的新衣服，我媽媽給我買了兩身呢，我特別喜歡”……孩子們都躍躍欲試，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的語言表述了出來。連比較內向，平時不太愛講話的小朋友也都參與到了大家的談話中，氛圍異常的活躍，大家討論的很激烈。

大班教案篇7

　　活動目標： 1、在熟悉三拍子節(jié)奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。

　　2、演唱時注意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。

　　3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、發(fā)聲練習：12345-54321-（啊、嘰……）

　　2、小朋友，你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么會喜歡這里？

　　3、通過談話導入活動，引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。

　�。ǘ┗静糠郑盒▲B落落

　　1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽到了什么？幼兒：自由發(fā)表言論。

　　剛才小朋友回答得真棒，原來這里有山有樹有河，還有愛護小鳥的人們，怪不得小鳥不愿意走了呢。

　　2、出示圖譜，師幼共同練習節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的？這首樂曲聽上去有什么感覺？

　　------跟著旋律拍一拍音樂的節(jié)拍，感知3/4拍音樂的特點。

　　3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的`停頓和連音的流暢。

　　4、引導幼兒根據音樂內容自由表現動作，重點表現小鳥快樂的情緒。

　　a、在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱

　　b、把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛

　　c、邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結伴表演歌曲

　　5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧！《小鳥落落》

　�。ㄈ┙Y束部分：我是快樂鳥

　　1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

　　2、教師、講評幼兒表現情況。

　　鼓勵、表揚積極參與的幼兒，并為其頒發(fā)小紅花。

大班教案篇8

　　游戲目標

　　1、感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂。

　　2、孩子可以通過游戲提高彈跳能力。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　游戲準備

　　羊角球五個。

　　節(jié)奏感音樂。

　　游戲玩法

　　1、每個家庭派出一名家長與自己的'寶寶合作游戲。

　　2、每次參賽比賽家庭五個，經過多次比賽，堅持到最后的家庭為勝。

　　3、家長和孩子之間設置一定距離的起跑線，音樂響起代表游戲開始。

　　4、游戲開始由家長騎著羊角球向孩子所在地出發(fā)。

　　5、家長到后，孩子騎起羊角球向家長起跑線出發(fā)。

　　6、先到起跑線的寶寶家庭為勝。

　　游戲規(guī)則

　　1、家長在騎羊角球的過程中，從羊角球上第一次掉下來從頭開始出發(fā)。

　　2、從羊角球第二次掉下來，就直接淘汰出局。

　　3、幼兒從羊角球掉下來，要快速得起來，接著騎好羊角球出發(fā)。

　　4、要給孩子講明，友誼第一，比賽第二。

　　教學反思：

　　通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。

　　其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

　　小百科：羊角球因跳跳球身上長兩個手柄而得名,用高擋進口PVC設計的一種最新型、集娛樂、健身為一體的運動器材。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試用數字記錄電話號碼。

　　2、了解不同的數字編碼，表示不同的電話號碼，感受數學世界的奇妙。

　　3、知道有需要時才打電話，不隨意撥打電話。

　　活動準備：

　　1、歌曲《打電話》

　　2、每個幼兒活動前要記住自己家的電話號碼。

　　3、多媒體：各種電話、手機的圖片一張，寫有“110”、“119”、“120”的圖片各一張，小動物的電話號碼圖片若干張，0—9的數字卡片若干張。

　　4、幼兒操作用的水彩筆、圖紙若干。

　　活動過程：

　　一、歌曲《打電話》，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　師：小朋友，我們一起來唱首歌曲—打電話，大家仔細聽音樂（放音樂）

　　二、多媒體（電話、手機）圖片展示，引起幼兒學習興趣。

　　師：小朋友唱得真好！老師請你們看圖片，大家瞧！

　　提問：①圖片上有些什么？

　�、陔娫捰惺裁从猛�？

　　三、交流電話號碼并出示在黑板上。

　　1、教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。

　　師：你們誰知道自己家的電話號碼？爸爸、媽媽的手機號碼呢？

　　2、撥打班上老師的電話，告訴幼兒老師的電話號碼。

　　師：聽！誰的手機響了？（x老師）x老師你的電話號碼是多少？

　　喲，又是誰的手機響了？（x老師）x老師的電話是多少？

　　我們知道了老師和小朋友家的電話號碼，以后遇到了問題和事情可隨時撥打電話取得聯系。

　　3、多媒體特殊號碼圖片展示：110、119、120.

　　師：請小朋友看圖片，圖片上發(fā)生了一些什么事情？

　　引導幼兒講述圖片內容，說出特殊電話號碼110、119、120.

　　教育幼兒不能隨意撥打110、119、120等特殊電話，也不能隨意撥打所有人的電話，只能在有需要時才撥打。

　　四、研究電話號碼：

　　1、引導幼兒觀察電話號碼：黑板上的這些號碼長短一樣嗎？

　　手機有11個編碼，座機有7個編碼，緊急電話只有3個編碼。

　　2、幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號碼是由哪些數字組成的？”

　　3、師生共同討論得出：“所有的電話號碼都是由0—9的數字組成。”

　　電話號碼中0—9的數字不是從小到大，也不是從大到小，而且將這十個數字打亂編排而成。

　　不同的數字編碼，表示不同的電話號碼。所以我們每個人的.電話號碼都不相同，只有按照號碼準確撥打，對方的電話才能接通。

　　4、猜猜老師的電話號碼。

　　（1）“猜猜老師的電話號碼，我的電話號碼藏在這張表格里�！�

　�。�2）（出示表格）觀察，想知道我的電話號碼，還得用這張表格來幫忙呢？

　　如 :電話號碼為：

　　（3）驗證號碼

　　師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?

　　(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我里的電話號碼，如果你們有事可以給我打電話哦！

　　五、多媒體展示動物們的電話號碼圖片，幼兒記錄電話號碼：

　　1、小猴、小熊、小兔告訴我，它們買了新電話，小朋友想不想知道它們的電話號碼呢？

　　小動物的電話號碼藏在圖片里。（多媒體展示帶有實物圖片的電話號碼）

　　2、幼兒用0—9的數字記錄電話號碼，寫在圖片下。

　　六、給小動物送電話號碼。

　　小朋友幫小猴、小貓、小兔記錄好了電話號碼，大家高不高興��？現在我們開車給小動物們送電話號碼去。

大班教案篇10

　　設計意圖：

　　大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現手掌畫的神奇。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

　　2.通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

　　活動難點：

　　能大膽地進行想像、表達，有一定的.創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

　　1.出示手掌印提問：這是什么？

　　2.今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

　　二、引導幼兒理解繪本內容。

　　1.播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容。

　　幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

　　幻燈片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。

　　幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

　　幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

　　幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

　　幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

　　幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。

　　幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

　　2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

　　三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

　　1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

　　2.我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

　　四、作品欣賞。

　　1.老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

　　2.你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。

　　活動反思：

　　通過試教后，發(fā)現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

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