小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-12-05 07:13:44 教案我要投稿

小學(xué)品德與生活《更上一層樓》優(yōu)秀教案推薦度：
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　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀1

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

　　2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)理了解新環(huán)境的方法。

　　3、了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施等。

　　4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會行為的文明禮貌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：水彩筆、紙袋、小美術(shù)本。

　　老師：錄像帶、紙袋。

　　活動課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　具體活動過程：

　　活動案例一參觀我們的學(xué)校

　　1、引課：開學(xué)一周了，我們應(yīng)該對我們的學(xué)校有一個(gè)認(rèn)識。今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們參觀我們的校園。

　�。�1）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊(duì)，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。）

　�。�2）講游覽順序。（黑板上畫圖）

　　游覽順序：學(xué)生在自己班門口站隊(duì)——門房——體育室——廁所（垃圾臺）——高年級教學(xué)樓——花壇、主席臺——低年級教學(xué)樓——飯?zhí)�、水管——教師辦公樓——大操場。

　�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生游覽學(xué)校。

　　備注：如果學(xué)校電視臺有學(xué)校全貌的錄像帶介紹，則放映錄像帶為學(xué)生介紹。

　　2、參觀后小結(jié)。

　�。�1）看書p8頁，進(jìn)一步認(rèn)識教師辦公室，少先隊(duì)（大隊(duì)部），醫(yī)務(wù)室，微機(jī)室，音樂教室和舞蹈室。

　�。�2）布置課下的任務(wù)：這些地方?jīng)]看，下課以后，同學(xué)們小伙伴自我結(jié)合去看看，去問問，去感受感受。

　　3、訓(xùn)練學(xué)生怎樣問地方：首先要有禮貌——請問哪哪…例如大隊(duì)部在哪？

　　4、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。（書上p11頁的內(nèi)容）

　　5、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　活動案例二教師節(jié)的禮物

　　1、檢查上節(jié)課作業(yè)并制作校園圖冊。（書上p11頁的內(nèi)容）

　　（1）學(xué)生展示上節(jié)課所畫的校園圖。

　　（2）老師幫學(xué)生把畫訂成冊。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書機(jī)、針、線。）

　　2、教學(xué)生制作成長記錄袋。

　　（1）成長記錄袋的意義：把一學(xué)期所做的手工、書畫放進(jìn)袋里保存。

　�。�2）看書P60頁，認(rèn)識成長記錄袋的形式。

　�。�3）老師示范做一個(gè)。（回家作業(yè)，下周檢查。）

　　3、教師節(jié)的禮物。

　�。�1）介紹為什么要過教師節(jié)？（學(xué)生自由作答，老師補(bǔ)充發(fā)言。）

　�。�2）提問：你認(rèn)為該如何過為老師教師節(jié)？（四人小組討論并作答。）

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場做教師節(jié)的禮物。

　�。▽W(xué)生可以畫畫、寫一首詩、唱歌、折紙、做賀卡……等等。）

　　4、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　備注：

　　《教師節(jié)的來歷》

　　說起關(guān)于"教師節(jié)"的倡議，樸實(shí)坦誠的王梓坤教授實(shí)在說不出什么驚天動地的故事來，就仿佛一件很平常的.事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區(qū)的一戶貧農(nóng)家庭走出來的院士內(nèi)心深深的教師情結(jié)，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學(xué)一直到大學(xué)都受到老師無微不至的關(guān)愛，當(dāng)一名教師是他從小的心愿。當(dāng)他23歲從武漢大學(xué)畢業(yè)后，義無返顧地選擇到南開大學(xué)當(dāng)上了夢寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有當(dāng)選天津副市長的機(jī)會，卻辭而不就，在1984年5月來到全國師范學(xué)府——北京師范大學(xué)擔(dān)任校長。

　　那天是1984年12月9日，王梓坤校長一早起來，"突然"有了給教師設(shè)立節(jié)日的念頭，他習(xí)慣性地在5點(diǎn)鐘就來到辦公室準(zhǔn)備工作，想把這個(gè)想法告訴誰，但還沒人上班。早上8點(diǎn)，他第二次來到辦公室，就直接把電話打到自己認(rèn)識的一位《北京晚報(bào)》的記者那里，并告訴對方這個(gè)想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報(bào)》刊出了題為"王梓坤校長建議開展尊師重教月活動"的一條200多字的簡訊，簡訊中寫到："……我們建議在全國范圍內(nèi)開展尊師重教月的活動，該月的一日即定為全國教師節(jié)。王校長認(rèn)為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或_月份。于是，這條短短的簡訊就成為倡議設(shè)立教師節(jié)的最早文字記載。

　　大約一周后的12月15日，王梓坤校長為了進(jìn)一步推動此倡議，召開了一個(gè)座談會，邀請了北師大教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟(jì)、趙擎寰等人參加討論，這個(gè)倡議得到教授們的一致同意，并聯(lián)名向社會提出。第二天，《北京日報(bào)》登出了關(guān)于這一倡議的簡訊，但這條簡訊編加了一個(gè)醒目的標(biāo)題——"北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節(jié)"。這是設(shè)立教師節(jié)的倡議第二次出現(xiàn)在媒體上。

　　王梓坤教授在兩次公開發(fā)出倡議后，認(rèn)為已經(jīng)做了一名教師、一個(gè)校長的努力，于是又埋頭到繁雜的學(xué)校事務(wù)中。但是，相隔僅僅一個(gè)月的時(shí)間，在1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了決議，將每年的9月10日定為"教師節(jié)"。

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀2

　　活動目標(biāo)要求：

　　1、情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。

　　2、行為與習(xí)慣

　　通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

　　3、知識與技能

　　增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游�，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

　　4、過程與方法

　　通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。

　　2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

　　3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

　　4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

　　5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

　　活動過程：

　　活動（一）——議一議，感受接待禮儀

　　1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

　　2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？

　　3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

　　4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

　　5、揭示主題：家里來了客。

　　活動（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式

　　1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。

　�。�2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

　　2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？

　　3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

　　活動（三）——演一演，模擬待客情景

　　1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

　　2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？

　　3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

　　活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣

　　1、游戲：過城堡

　　2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。

　　3、鼓勵學(xué)生自我評價(jià)，認(rèn)為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。

　　4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的`“文明禮儀樹”生長的多么茂盛��！

　　第二課時(shí)

　　過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個(gè)話題展開討論。

　　活動（五）——有禮有節(jié)招待客人

　　1、在日常生活中，客人來時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

　　2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

　　3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。

　　4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？

　　5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？

　　活動（六）——陌生人來到我家

　　1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來了怎么辦？

　　2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。

　　3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？

　　4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

　　5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。

　　活動（七）——制作賀卡，相互贈言

　　1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

　　2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。

　　3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

　　4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。

　　活動（八）——課后延伸，發(fā)展評價(jià)

　　可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價(jià)的重要內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)要求

　　1、情感與態(tài)度

　　創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

　　2、行為與習(xí)慣

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。

　　2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

　　3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。

　　2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　（1）、引入課題并板書課題。

　�。�2）、請學(xué)生看教材第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的.經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學(xué)生發(fā)表意見。

　　2、探究活動。

　�。�1）、請幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。

　　（2）、請學(xué)生說我們班級中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過盲目攀比的行為，你對此行為有何看法？

　　（3）、教師選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁——“節(jié)約，體現(xiàn)了對勞動和勞動成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛護(hù)環(huán)境的表面�！碧釂枌W(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解釋。

　　3、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法�？梢越滩牡�17頁的圖畫教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說一兩條就可以了。

　　4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

　　5、教師。

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長的樂趣。

　　行為與習(xí)慣：擁有自己喜愛的業(yè)余生活。

　　過程與方法：積極參與體驗(yàn)活動，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

　　知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長大是一個(gè)豐富的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置讓學(xué)生收集自己的出生證、反映自己長大的照片或物品等。

　　2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準(zhǔn)備一張自制的心語卡。

　　3、布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。

　　4、請學(xué)生家長給孩子寫一封信，反映孩子成長情況。

　　5、有關(guān)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、猜猜他是誰

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)非�？蓯鄣男⊥尥�，猜猜他是誰？（出示班中學(xué)生的寶寶照）

　　生3：是老師小時(shí)候。

　　生4：是我們小時(shí)候。

　　師：你的意思是說可能是我們其中的一個(gè)同學(xué)吧。

　　生5：可能是xxx（學(xué)生姓名）小時(shí)候。

　　師：你們猜得對不對呢，我們來看一看。（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長歷程的幾張照片。）

　　生：情不自禁地說出了班中同學(xué)的名字。

　　師：明明是我們班的同學(xué)，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜砹四兀?/p>

　　生6：因?yàn)槲覀冏兓艽蟆?/p>

　　生7：因?yàn)槲覀冮L大了，變得高了，相貌也變了。

　　師：是呀，我們長大了！（揭題）今天，就讓我們一起來回憶一下自己的成長歷程。

　　二、活動體驗(yàn)：

　　1、算一算感悟長大

　　師：現(xiàn)在我們先來開展一個(gè)有趣的活動，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友長高了多少，體重增加了多少？

　　小組交流計(jì)算結(jié)果。

　　師：請小組長介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學(xué)是誰？比一比全班誰長得最高，長得最大？

　　2、說一說成長樂趣

　　師：是啊，我們每個(gè)同學(xué)都長高了，長大了。在我們每一個(gè)人的成長過程中，一定都有許多令人難

　　忘的趣事、樂事。選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給大家聽聽，還可以帶上有關(guān)的照片或物品等。

　　生：（先分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的.照片、玩具、衣服等。小組長對各位參與的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，發(fā)“五角星”。）

　　師：（全班巡視，注意選取組內(nèi)表達(dá)較好的同學(xué)）

　　師：誰愿意與大家一起分享自己小時(shí)侯的故事？全班交流，教師隨機(jī)對學(xué)生有意義的生活給予鼓勵與贊揚(yáng)。

　　師：與小朋友玩的時(shí)候有沒有感到特別開心的事？

　　生說。

　　師：聽了同學(xué)們快樂的事，我也想來說說我小時(shí)候的事，想不想聽？（教師講小時(shí)候怕拍照片的事）

　　師：小朋友有沒有小時(shí)候不敢做的事，現(xiàn)在敢做了呢？

　　生：膽子變大了的事；敢一個(gè)人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不會怕狗叫了等。

　　師：是呀，從小到大，我們有很多快樂的事，同學(xué)們有了很多喜歡的活動，有了很多的小伙伴，有許多同學(xué)還在幫助別人的過程中得到了快樂，我們真是長大了！

　　3、露一露我的本領(lǐng)

　　師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。老師還知道，小朋友們從小到大還學(xué)會很多本領(lǐng)，想和大家交流嗎？

　　學(xué)生交流，隨機(jī)請學(xué)生展示自己的本領(lǐng)（當(dāng)場展示或出示相關(guān)證書）

　　生：有學(xué)會做一些家務(wù)事；有學(xué)會溜冰、跳繩等體育活動（現(xiàn)場比一比跳繩）；有學(xué)會畫畫、書法（展示自己的作品）；有學(xué)會彈電子琴（現(xiàn)場表演）

　　教師小結(jié)：小朋友們真能干，有的小朋友學(xué)會了獨(dú)立生活，自己照顧自己，甚至還會幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活；有的小朋友學(xué)會了唱歌、彈琴、繪畫等本領(lǐng)，而且取得了很好的成績。老師祝賀你們，同時(shí)希望你們以后能掌握更多的本領(lǐng)。

　　4、讀家長給自己的信

　　師：小朋友們都認(rèn)識到自己長大了，其實(shí)最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。想知道從小到大的你在父母眼中是一個(gè)怎樣的孩子嗎？

　　學(xué)生讀爸爸媽媽的信。

　　師經(jīng)一學(xué)生同意，選讀了信的片段。

　　師：讀了父母的信，你知道還從小到大你還哪些變化呢？

　　個(gè)別生交流。

　　三、活動總結(jié)

　　師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長高、長大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時(shí)還有一個(gè)愿望，就是希望我們快快樂樂地長大，將來成為有用的人。

　　師：那你們心中的愿望是什么呢？把自己的愿望寫在心語卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音樂）

　　學(xué)生寫心語卡，與伙伴交流自己的愿望。

　　師：今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總€(gè)小朋友都長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們再一次自豪地說一聲：我長大了！最后，老師祝愿小朋友們能快樂健康地成長。

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

　　重難點(diǎn)：

　　感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？

　　學(xué)生交流并在班級里找一找家鄉(xiāng)人。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》

　　二、說說家鄉(xiāng)的名人學(xué)生討論并整理無錫名人

　　三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？

　�。ǎ保╇娪半娨�

　�。ǎ玻⿵V播

　�。ǎ常﹫�(bào)紙

　　（４）網(wǎng)絡(luò)

　　四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》

　　五、小結(jié)

　　師：我們班級有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》

　　課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。

　　課后小結(jié)：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)對社會有用的人。

　　教學(xué)反思：

　　《可愛的.家鄉(xiāng)人》一課，為了讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)人的可愛，讓他們用不同的方式夸夸家鄉(xiāng)人。了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛之情。讓學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，上課時(shí)一起體會歌曲的意境。也使用一首古詩開始學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生說說對家鄉(xiāng)的理解，以及對家鄉(xiāng)的印象。再說說家鄉(xiāng)的一些情況，特產(chǎn)、方言、并用不同的方式夸夸家鄉(xiāng)人以及簡單了解家鄉(xiāng)杰出人物作出的貢獻(xiàn)，等等。

　　這樣一來學(xué)生真正理解了“家鄉(xiāng)哺育了我”，一方水土養(yǎng)一方人，感受到了自己的家鄉(xiāng)，感受自己的家鄉(xiāng)人，體會了家鄉(xiāng)人的可愛，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩和熱愛之情。家鄉(xiāng)是兒童走出家庭、社區(qū)之后一個(gè)比較大的生活圈，家鄉(xiāng)人是在這個(gè)生活圈中生活的群體。對于三年級學(xué)生來說，他們眼中的家鄉(xiāng)人大多與親人相掛鉤，關(guān)于其他家鄉(xiāng)人以及家鄉(xiāng)人的可愛之處，學(xué)生沒有什么清晰的概念。因此在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用家鄉(xiāng)話拉拉家常為著眼點(diǎn)，力求挖掘家鄉(xiāng)人之間的情感紐帶，再讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖、物產(chǎn)圖，意在讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)所有美好的一切是由家鄉(xiāng)人創(chuàng)造的，他們是一群可愛的人。在這里，家鄉(xiāng)人的可愛，需要用最實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵來讓小學(xué)生親自豐滿，也只有經(jīng)歷了真正的欣賞、品嘗、交流等活動后得到的體驗(yàn)，生發(fā)的情感才會是深刻的、由衷的。而“家鄉(xiāng)人”是可愛的，但并不等同于“杰出的”。所以在教學(xué)時(shí)又要注意到平凡的、普通的勞動者，只要有“可愛”之處，那都是值得贊美的。把握了這一點(diǎn)，我在學(xué)生明白“家鄉(xiāng)人”是一群可愛的人的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)學(xué)生從身邊家鄉(xiāng)人做過的平凡事說起，在互動交流的過程中加強(qiáng)了對家鄉(xiāng)人的認(rèn)識，捕捉到家鄉(xiāng)人的“可愛”之處，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)活動發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程；

　　一、導(dǎo)入新課。

　　你了解自己嗎？你知道別人如何評價(jià)你嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。

　　二、風(fēng)采展示。

　　1、請同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。

　　2、指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。

　　3、抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長。請其他同學(xué)欣賞。

　�。贸稣n前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等）

　　三、猜猜他是誰？

　　1、按照書上的`格式制作自己的小檔案。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）

　　2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認(rèn)識與他人眼中的自己進(jìn)行對比，矯正對自己的認(rèn)識。

　　(對沒猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請大家說說加上什么就能猜出了。

　　對猜出的同學(xué)，請學(xué)生說說為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)

　　四、我的同學(xué)很棒。

　　1、將自己同桌的特點(diǎn)和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。

　　2、提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

　　五、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。

　　1、我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動改正，就會更棒。

　　2、那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？

　　3、寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵的話。）

　　4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。

　　六、父母眼中的我。

　　1、回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑�，了解一下他們眼中的你是什么樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話。

　　2、教師可在課后給家長發(fā)一封短信，向家長說明，請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。

　　七、快樂收藏包。

　　1、為自己制作一個(gè)“快樂收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎勵、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。

　　2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。

　　八、聽幾個(gè)小故事，受啟發(fā)。

　　1、孔雀和鶴。

　　2、盲目模仿的害處。

　　3、名言。

小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀7

　　主題目標(biāo)：

　　1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。

　　2、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。

　　3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。

　　4、學(xué)會解決生活中遇到的困難的方法。

　　活動課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。

　　學(xué)生：水彩筆，紙片（做名片用的）。

　　具體活動過程：

　　活動案例一認(rèn)識新朋友真好！

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做小學(xué)生的樂趣。

　　老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生！做小學(xué)生可真好！你們做了小學(xué)生心情一定很好，很高興�。▎枌W(xué)生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學(xué)生有哪些樂趣呢？）

　　學(xué)生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。

　　老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂趣：

　�。�1）認(rèn)識好多新朋友（學(xué)生看看身后的同學(xué)）老師（數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認(rèn)識的人真不少，你們的交際圈可真大！

　�。�2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六。一你們可以看百人舞，書法，老師會帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾，表現(xiàn)得好還可以得小紅花，五角星。（比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運(yùn)動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。）

　　（3）除此以外，還有的好處是：你能學(xué)到好多的'知識。（學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學(xué)生看書一遍。）

　�。�4）現(xiàn)在，我們就來動手體驗(yàn)一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。

　　2、學(xué)數(shù)字口令歌：

　�。�1）老師講紀(jì)律：

　　123，手放好；良好的秩序是上好活動

　　456，閉上口；課的開端，以后老師舉

　　789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環(huán)境中做游戲。

　�。�2）帶好上課工具：水彩筆，小美術(shù)本。

　　（3）每節(jié)課評五面小紅旗。

　�。�4）每節(jié)課講一個(gè)小故事。

　　3、認(rèn)識新朋友的活動。

　�。�1）老師：剛到新學(xué)校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲

　　認(rèn)識。

　�。�2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介紹。（4——5名學(xué)生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個(gè)名字是為了……（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……

　�。�3）簡單的方法：互相采訪，自我介紹。（有時(shí)間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相采訪：你叫什么名字？你家在哪里？你喜歡玩什么？你爸爸，媽媽干什么的？

　�。�4）學(xué)做名片：怕別人記不住你的名字，可以做名片，送給好朋友，送給老師。（老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——自己動手做。）

　　4、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　活動案例二我的愿望會實(shí)現(xiàn)

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)字口令歌。（123…456…789…）

　　2、學(xué)生講述自己長大的愿望。

　　（1）老師：這節(jié)品德生活課，我們要做一個(gè)什么活動，幫助小朋友們解決什么問題呢？這里，老師先請同學(xué)們回答一個(gè)問題：（開火車）每個(gè)人說說自己的父母是干什么？

　�。▽W(xué)生：司機(jī)、醫(yī)生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學(xué)家、作家……）

　　老師：這么多的職業(yè)，你長大了想干哪一個(gè)？

　　（這里，老師還可以拿一些各行各業(yè)的圖片讓學(xué)生認(rèn)職業(yè)；然后談愿望。）

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)現(xiàn)愿望的方法。

　　老師板書學(xué)生所說的各種愿望問：

　　這些愿望可真好，可是我么怎能實(shí)現(xiàn)它呢？

　�。▽W(xué)生討論——自由發(fā)言——老師介紹自己實(shí)現(xiàn)的方法。）

　　備注：

　　實(shí)現(xiàn)愿望的方法：（做到以下五點(diǎn)：有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律、有身體。）

　　〈1〉好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講——有文化、書的保護(hù)。

　　〈2〉守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定——〈〈小學(xué)生守則〉〉。

　　〈3〉樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤問老師——遇到困難解決的方法。

　　〈4〉鍛煉身體，多參加體育活動——有身體。

　　3、學(xué)習(xí)保護(hù)書的方法。（包書皮）

　　老師：為了實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望，同學(xué)們說了很多方法。老師覺得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學(xué)習(xí)，有了知識，才能實(shí)現(xiàn)愿望；而知識來源于課本，所以我們要保護(hù)好課本。那么怎樣才能保護(hù)好課本呢？下面，老師就來教同學(xué)們包書皮。（老師現(xiàn)場示范）

　　4、調(diào)查并解決學(xué)生剛?cè)雽W(xué)遇到了哪些困難。（師生共同想辦法，共同發(fā)言。）

　　5、每課小故事。（《科普知識故事》）