中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂游戲。
【活動重難點(diǎn)】
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。遵守游戲規(guī)則。
【活動準(zhǔn)備】
貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。
【活動過程】
一、談話激趣。律動進(jìn)入場地
1.讓幼兒觀看小貓視頻。
2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。
師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和 媽媽一樣。”律動《貓走步》進(jìn)入場地,幼兒圍坐半圓。
師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?
幼:“有草、有樹、有房子�！币龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?
小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)
小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢? 小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭�！碑�(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊“還有的`小貓?jiān)谀睦镅?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!
2、第一遍游戲。
表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
“小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會比較長短的方法并排序。
2、初步感知使用測量工具進(jìn)行測量
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體會數(shù)學(xué)活動的有趣。
教學(xué)資源：
在許多游戲活動中，幼兒總喜歡比各種物體的長短，但又不知怎么比出長短，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)比長短的數(shù)學(xué)活動課。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步感知使用測量工具進(jìn)行測量
活動準(zhǔn)備：
1、火車圖片、1~10 數(shù)字卡片
2、長短不同的繩子、紙環(huán)、曲別針?biāo)臈l，纏著不同長短繩子的同樣瓶子四個(gè)、四個(gè)帶數(shù)字1、2、3、4的操作臺
3、泡沫板、圖釘若干
活動過程：一、出示火車圖片，感知長短
1、老師給小朋友帶來一個(gè)好消息：“沈陽站新添了幾列火車”引起興趣
2、提問：這幾列火車哪列最長，哪列最短呢？
3、你是怎么知道的？引出比較長短兩種方法。（看，數(shù)數(shù)）并知道車廂多火車長，車廂少火車短。
二、幼兒操作，運(yùn)用比長短的方法進(jìn)行排序
1、介紹材料、操作臺上的1~4的數(shù)字含義
2、幼兒自由選擇材料，比較長短并排序。
第一組：四條長短不同的連環(huán)紙環(huán)
第二組：四條長短不同的彩筆（不同數(shù)量連在一起）
第三組：四條長短不同的曲別針（不同數(shù)量連在一起）
第四組：四個(gè)纏著不同長短繩子的同樣瓶子
3、每組小朋友出來講解：
你們是怎么排序的。引導(dǎo)幼兒說出最長的是……第二長的是……第三……最短的是……
用什么方法比較出來的？”并展示給小朋友看。
4、幼兒通過觀察展板，討論如何比較長短。
提問：“為什么掛紙環(huán)的`釘要站成一個(gè)水平的直線？”
5、教師小結(jié)：比較幾種物體長短時(shí)，一邊對齊后再進(jìn)行排序。
三、幼兒討論第三種比較長短方法——測量
提問：“還有什么方法可以比較長短？”
幼兒討論生活中的測量工具并尋找收集。
幼兒觀察教師使用測量工具進(jìn)行測量
四、活動延伸：
指導(dǎo)幼兒借助多種測量工具進(jìn)行測量，并對出現(xiàn)的測量結(jié)果的不同繼續(xù)深入探索。
教學(xué)反思：本活動幼兒初次接觸有一定的難度，我應(yīng)考慮幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)程度設(shè)計(jì)活動，事先作一些測量的準(zhǔn)備，活動效果會更好。
中班教案 篇3
活動設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)代社會，工作壓力生存壓力越來越大，父母養(yǎng)育一個(gè)孩子越來越不容易。讓幼兒能對父母有一個(gè)全新的認(rèn)識，更加珍惜和愛護(hù)自己的父母。
活動目標(biāo)
1、清楚自己父母對家庭的辛苦付出，對自己養(yǎng)育的艱辛。
2、感受父母無微不至的愛，愿意用自己的方式表達(dá)對父母的愛。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：樂意表達(dá)自己心中的想法，能對父母有愛心。
教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式表達(dá)對父母的愛。
活動準(zhǔn)備
蛋寶寶成長圖片，故事錄音。
活動過程
1．談話活動“照顧一周蛋寶寶容易嗎？”
�。�1）請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。
（大部分小朋友的蛋寶寶破裂）
�。�2）說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。
�。�3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？
老師：對呀！照顧一周的蛋寶寶很不容易，你們很小心地呵護(hù)可它還是有可能會破，把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎？你們照顧的僅僅是一個(gè)蛋寶寶，你們小時(shí)候可比蛋寶寶更難照顧，我們現(xiàn)在了解一下小時(shí)候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎？
2．看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的'？
�。�1）說一說，看后有什么感想？
老師：是呀！媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢？
�。�2）獻(xiàn)愛心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂瑤麄冇螒颉?/p>
教學(xué)反思
通過活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對父母有一些較為深刻的認(rèn)識了，也愿意積極表達(dá)自己的想法。但個(gè)別幼兒似乎只是對這個(gè)活動沒有太多的感觸。提問時(shí)也比較扭捏，不敢與表達(dá)自己的想法。
教師專業(yè)上也有一定的思考和調(diào)整。
師幼互動較好。
活動效果不是太明顯。
我重新上的話，會將母親十月懷胎的影像資料和一場關(guān)于生活中父母養(yǎng)育自己的生活畫面通過情景表演展示，效果一定更好。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂2、學(xué)會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準(zhǔn)備：
ppt、視頻
活動過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂1、幫助別人就是你開心你我也開心（1）他們在干什么？
�。�2）還看到了什么？
小結(jié)：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候會說感謝的話（1）小朋友之間有要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，大人也像你們一樣有時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助，我們來看，誰需要幫助？為什么阿姨要幫助老師？
小結(jié)：做危險(xiǎn)的事情需要幫助。
�。�2）老師會對阿姨說？阿姨會說？
小結(jié)：得到幫助要說感謝的話。
�。�3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣？
小結(jié)：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時(shí)候（1）我們再看，誰需要幫助？
（2）奶奶為什么需要幫助？
�。�3）你們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎么會知道的？怎么問？
小結(jié)：生活中，我們都會遇到不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，有時(shí)可以主動發(fā)出請求，有時(shí)可以主動幫助別人。
二、談?wù)劻牧�，幫助的具體方法1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以主動請求幫助（1）接下來你們看，幼兒園里誰需要幫助了？
�。�2）走不進(jìn)去怎么辦？你們來幫幫他，說什么話？
小結(jié)：原來當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們可以向別人主動發(fā)出請求。
�。�3）剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎？
小結(jié)：遇到困難的時(shí)候，只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他，你們心里開心嗎？
2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人（1）我們再來看，他又遇到什么麻煩了？
�。�2）如果沒有提出請求會有人幫助他嗎？
小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的'時(shí)候，別人不說，我們也可以去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦？
小結(jié)：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！你們開心嗎？
三、經(jīng)驗(yàn)拓展，在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里有幫助嗎？幫助了別人他們開心嗎？
小結(jié)：原來，在我們的生活中，你需要?jiǎng)e人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？
中班教案 篇5
活動目標(biāo) ：
1、 提高單腳跳的能力。
2、 遵守區(qū)域活動的規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的。
3、 學(xué)習(xí)畫自畫像，初步學(xué)習(xí)抓住人物的基本特征作畫。
活動內(nèi)容 活動準(zhǔn)備 活動過程 活動說明
課題
表現(xiàn)與創(chuàng)造：我的自畫像 油畫棒、繪畫紙。
1、 出示教師的自畫像，讓幼兒猜猜像誰?
2、 討論：為什么能猜出是誰?
3、 教師講解作畫的要求。
1) 要抓住自己的某一特征來畫;
2) 注意構(gòu)圖的方式。
3) 用不同的形式來添畫背景。
4、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、 作品。
健身與運(yùn)動：單腳跳 活動場地、塑料圈、易拉罐等 1、 活動準(zhǔn)備：跑步。
2、 講解單腳跳的`要領(lǐng)，教師示范。
3、 幼兒分成兩組進(jìn)行訓(xùn)練。
4、 競賽游戲：講解競賽規(guī)則。
5、 。
自選活動
電腦游戲
塑料積木
動物頭飾
練習(xí)本
廢舊材料 1、 教師交代活動內(nèi)容，重點(diǎn)講解各區(qū)域的規(guī)則。
電腦區(qū)：娃娃丫丫。
結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建木偶劇場。
表演區(qū)：木偶戲表演。
益智區(qū)：玩益智游戲。
美工區(qū)：做指偶。
2、幼兒自由選擇區(qū)域。教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
3、活動結(jié)束后，學(xué)會分類收拾玩具 1、 培養(yǎng)幼兒分類收拾玩具的好習(xí)慣。
2、 讓幼兒懂得自己的事自己做。
3、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的。
效果分析
大部分幼兒能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。多數(shù)幼兒對木偶表演感性趣。
主題：真正的孩子是什么樣的
活動目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力及有感情的朗讀兒歌。
2、 練幼兒的大肌肉的靈活性。
3、 了解人體骨骼的特征及作用。
4、 養(yǎng)成思考問題，與人合作，積極表達(dá)與表現(xiàn)的習(xí)慣。
活動內(nèi)容 活動準(zhǔn)備 活動過程 活動說明
閱讀與交流：表演指偶 迷你小舞臺、指偶
1、 幼兒選好角色，并商量好故事情節(jié)。
2、 幼兒利用迷你小舞臺表演。
3、 教師。
體驗(yàn)與分享： 為什么有的人高有的人矮 油性筆、大白紙、
1、 提出問題：為什么有的人高有的人矮?幼兒討論。
2、 幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：
1) 遺傳因素;
2) 飲食習(xí)慣;
3) 睡眠問題;
4) 鍛煉程度;
5) 年齡;
6) 疾病的問題等
3、表現(xiàn)與創(chuàng)造：在人身上畫骨骼。
區(qū)域活動 電腦游戲
塑料積木
動物頭飾
練習(xí)本
廢舊材料 一、 交代活動內(nèi)容：
電腦區(qū)：娃娃丫丫。
結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建木偶劇場。
表演區(qū)：木偶戲表演。
益智區(qū)：作數(shù)學(xué)題。
美工區(qū)：做指偶。
2、幼兒自由選擇區(qū)域。教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
3、活動結(jié)束后，學(xué)會分類收拾玩具
1、培養(yǎng)幼兒分類收拾玩具的好習(xí)慣。
2、讓幼兒懂得自己的事自己做。
健康與運(yùn)動：體育游戲：特殊的人
活動場地
圈和球各兩個(gè)
1、活動準(zhǔn)備：跑步。
2、 組織幼兒進(jìn)行身體動作游戲，可變換游戲速度，增加游戲的趣味性。
3、 幼兒分組模仿小龍人、木偶人、小飛人、小超人進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)。
4、 集體競賽。
5、 。
效果分析 大部分幼兒能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《綱要》精神，我把鼓勵(lì)幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競賽游戲的快樂，為升入大班做準(zhǔn)備。
在設(shè)計(jì)活動的過程中，我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題，充分考慮系列活動對幼兒發(fā)展的影響，及幼兒對于交朋友的渴望，抓住時(shí)機(jī)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的朋友范圍。為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我們選擇了“好朋友”的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，請媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話)。
2、“好朋友”圖片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》
提問：兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1、游戲一：為大樹找朋友
看圖：
（1）出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好明友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。
（2）請幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的`花。
�。�3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動腦筋的小朋友。
2、游戲二：找朋友
（1）交待游戲名稱——“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
（2）提出游戲規(guī)則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
B、說出是好朋友的理由；
C、對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行
A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
活動延伸
繼續(xù)為生活中的物品找朋友。
中班教案 篇7
1、參觀太子灣公園，觀賞美麗的郁金香，感受大自然的美，進(jìn)一步體驗(yàn)環(huán)境的美要靠大家共同來保護(hù)。
2、激發(fā)幼兒喜歡美好環(huán)境的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識與行為。
過程：
1、遠(yuǎn)足（從幼兒園到太子灣）：注意提醒幼兒遵守規(guī)則，排好隊(duì)伍，保管好自己的物品。
2、到了公園請幼兒觀察春天的自然景色，觀賞美麗的'郁金香，感受春天的美。
3、分組進(jìn)行活動如：撿草地上的垃圾；將拾到的垃圾進(jìn)行分類等活動，通過實(shí)踐讓幼兒體驗(yàn)美的環(huán)境要靠大家共同來保護(hù)。
4、找一大草坪讓幼兒休息并吃點(diǎn)心。
5、談話：讓幼兒說說今天春游的感想，怎樣做才能為美麗的杭州出一份力？
6、自由活動：采野花、撲蝴蝶、踢足球等
7、坐車回家。
延伸活動：
意愿畫 “美麗的春天”。能感受大自然的美并合理布局畫面。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。
嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。
活動準(zhǔn)備：
組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。
散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂（可在網(wǎng)站上搜索）陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁
活動過程：
請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。
�。�1）從土里鉆出來的的芽像什么？
�。�2）怎樣才能讓小芽快快長大？
教師有感情地朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。
�。�1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？
�。�2）小嫩芽滿滿的變得怎樣了？
結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。
�。�1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的`滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕？
�。�2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對她說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。）
�。�3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？
�。�4）閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。
鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。
活動評析：
孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達(dá)能力也很強(qiáng)，她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來，表演的也很好。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.能平穩(wěn)的單腳站立
2.學(xué)會控制自己的情緒和行為，體驗(yàn)規(guī)則的含義。
3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的.愉悅。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
塑膠拼版若干。
活動過程
1.熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，為游戲活動做好準(zhǔn)備。
2.原地游戲。
教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動，雙臂側(cè)平舉。
(2)走動游戲：教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動作，如跑跳等，當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時(shí)，幼兒快速變成一個(gè)不倒翁晃動造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動)
3.游戲“我站得穩(wěn)”，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場地上站好，兩人雙臂向前平舉，授信相對互相用力推，看誰站得穩(wěn)，腳不動的幼兒贏。
(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數(shù)5個(gè)數(shù)，看看每組有幾個(gè)沒被推下拼版的幼兒，數(shù)量多著為勝。
4.師幼進(jìn)行放松游戲“不倒翁變軟了”。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、有主動探究恐龍秘密的積極性，能用自己的方法大膽表達(dá)對恐龍的認(rèn)識。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源幫助幼兒初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動準(zhǔn)備：
場景布置：有關(guān)恐龍的課件；
活動過程：
師：小朋友，電腦博士要出個(gè)謎語來考考我們，我們一起來聽聽，好嗎？
課件“史前大怪獸”謎語
師：這是什么呢？（恐龍）
師：就是恐龍。
師：今天鄒老師帶你們到恐龍家族的大觀園去看一看，讓我們一起看看都有哪些恐龍。
師：這些恐龍都有小秘密跟小朋友們說呢，我們來聽聽他們會告訴我們什么秘密呢?
師：還有三只恐龍也有秘密告訴我們，而且都說自己的秘密是最特別的'，我們來聽聽有什么特別的。
【出示課件】
師：這是什么恐龍？（劍龍）我們來聽聽它的秘密是什么？
四：恐龍知識窗
師：小朋友，你們像了解更多關(guān)于恐龍的秘密嗎？（想）
請打開電腦，到恐龍知識窗去看看，你想看哪個(gè)就點(diǎn)擊哪個(gè)。注意哦！點(diǎn)擊里面的人或恐龍，他們會和你說話哦，仔細(xì)聽。
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師：小朋友，你通過電腦博士都知道了哪些關(guān)于恐龍的秘密？
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五、恐龍的滅絕
師：小朋友，你們知道恐龍師怎么死的嗎？
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師：讓電腦博士來告訴我們恐龍是怎么死的。
1、氣候變動說
2、瘟疫流行說
3、大旱說
4、小行星撞地球
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