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《巧用對稱形》教案設計
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《巧用對稱形》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習內(nèi)容分析：
《巧用對稱形》一課是“設計·應用”學習領域內(nèi)容，富有兒童情趣，旨在讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。本課是以前所學剪對稱形的延伸，它的重點是對稱形的巧妙運用。在本節(jié)課的學習中，學生可能會出現(xiàn)一些問題，比如不知道如何把對稱形運用到生活中去等問題，我們將通過給學生示范、講解、多欣賞作品等方式來解決。
學生情況分析：
1、四年級學生已經(jīng)了解有關對稱的簡單知識，會剪一些對稱形。
2、思維活潑，富有想象力，特別喜歡動手實踐。
3、學生有較強的集體意識，喜歡合作。
教學內(nèi)容與目標：
1、知道什么是對稱形，對稱形是構(gòu)成美的一個因素。
2、會剪對稱形，會運用對稱形裝飾生活中的物品。
3、體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品的美化和評價能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力。
教學重點與難點：
重點：對稱形的運用。
難點：對稱形在生活用品和環(huán)境中運用得巧妙、合適、富有美感。
教學材料：多媒體課件、彩色卡紙、剪刀、膠水、范作等
教學過程：
一、游戲?qū)耄?/strong>
師：大自然里有許多美的法則，就是這些法則讓我們的世界變的多姿多彩今天讓我們來認識和學習其中的一種
游戲設計：找找“它”的另一半：臉譜游戲設計（展示課件ppt）
1）呈現(xiàn)不同的半個臉譜圖案；
2）請學生上臺找找這些臉譜的另一半，組成完整臉譜圖案。
3）請學生談談為什么能找到臉譜的另一半？
師：同學們?yōu)槭裁茨茌p松的找到圖案的另一半？因為一張臉譜的圖案和顏色是對稱的，給我們的視覺感受，非常統(tǒng)一；
兩邊的圖案和色彩是一樣的。（對稱，一般是指軸對稱，即以對稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對應重復的，這種特點，我們把它稱為是對稱的。在日常生活中，事物所呈現(xiàn)的對稱性給人們以平衡與和諧的美感）
引出課題：今天我們就來學習《巧用對稱形》。
板書課題：巧用對稱形
二、講授新課，欣賞體驗學習：
1、問題設計：師：大自然中有著無數(shù)相對稱的事物，同學們可以回憶一下，在生活中哪些地方看到過對稱圖案，它起到了什么作用呢？（衣服、花瓶、房屋……。）師生互動
2 、先讓我們來看一看對稱形在生活巧妙運用。Ppt ①環(huán)境裝飾中對稱形。（展示課件ppt）②家居用品上的對稱形。（ppt）③服裝上的對稱形。（ppt）④藝術品中的對稱形。（ppt
3 、分析作品：出示作品：
請學生分析作品怎么巧妙地利用了對稱形。 ●色彩的巧妙利用●花紋的巧妙利用●形狀的巧妙利用●寓意的巧妙利用小結(jié)：對稱形點綴美化了我們的生活，為我們的世界增添了許多光彩，你最想把它裝飾在什么地方？學生思考并說出在生活見到過的對稱形，并說出它所起的美化作用。
三、教師演示兩種不同的裝飾方法。
�。�1）剪切粘貼對稱形裝飾物品。（教師示范：用卡紙對折剪出圖案，貼在沒有圖案的燈籠上）
（2）鏤空制作裝飾物品。（教師示范：用臘光紙鏤空圖案，套在沒有圖案的燈籠上）
�。ɡ脧U舊物品上圖案裝飾，比如：用費的撲克拍折成一只對稱的大花瓶，同學們可以制作對稱花紋等圖案，貼在花瓶上）欣賞老師帶來的作品。學生觀看演示，并可隨時提出問題。
四、藝術實踐作業(yè)要求：
�。ㄕ故菊n件）
（1）利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。
�。�2）制作裝飾教室的對稱形裝飾品。
�。�3）可以獨立完成，也可采用小組合作的形式。
輔導要點：
1）鼓勵學生大膽構(gòu)思
2）對稱形的應用是否巧妙、美觀
3）注意安全使用工具小組合作，構(gòu)思制作內(nèi)容，選擇制作材料和工具，配合教師指導，進行創(chuàng)作實踐。
完成作品，進行裝飾。明確本課實踐目的、任務，提高設計意識、美化生活以及動手能力，培養(yǎng)學生合作精神。
五、展示評價：
創(chuàng)設一個展覽會的情境，組織學生對作品進行展示、評價，選出最佳作品。創(chuàng)設一個展覽會的情境，組織學生對作品進行展示、評價，選出最佳作品。引導學生對有體驗成功的快樂。在展覽中評價作品，發(fā)表自己的感受，選出最美作品。設計為分組展示：1組的同學：為同學的裙子設計圖案，首飾，表演一小段孔雀舞。 2組的同學：在制作好的彩環(huán)上展示自己剪出的對稱圖案，（燈籠，魚，窗花等）3組的同學：在撲克花瓶上貼出自己設計的對稱圖案。
�。�1）體驗設計活動的樂趣
�。�2）通過評價提高欣賞能力