- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我喜歡―我是小袋袋》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我喜歡―我是小袋袋》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
目標(biāo)：
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我運用......”的句式進行講述。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
準(zhǔn)備：
繪本 PPT(演示文稿)
過程：
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情
T：(出示“小袋袋”圖片)今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
T：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。
T：小袋袋的，樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
T：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)
二、初次閱讀、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1、閱讀畫面一：跑步
T：誰在跑步?
S：小袋袋在跑步。
T：還有誰也在跑步。
S：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
T：它們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎樣的?
T：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2、閱讀畫面二：扮鬼臉
T：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
S：吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......
T：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看，好不好?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3、閱讀畫面三：玩泥巴
T：小袋袋在玩什么?
S：玩泥巴。
T：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
S：頭上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。
(教師用動作提示)
T：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
T：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
T：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4：閱讀畫面四：扮大樹
T：小動物們在干什么?
S：小兔在跳，小烏龜在爬......
T：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
T：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5：閱讀畫面五：捉迷藏
T：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)
T：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
T：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六：回家
T：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋?
T：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫面七：睡覺
T：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
T：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺， 又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受)
二、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看PPT，再次感受繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2、師幼共同閱讀ppt，并表述畫面內(nèi)容。
T：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看，說一說吧。
三、運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
T：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動)
活動反思：
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進行再創(chuàng)造。