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小班語(yǔ)言活動(dòng):親子故事《車開了》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
.喜歡聽故事,享受聽故事的樂趣。
。斫夤适碌闹饕獌(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。
.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。粋(gè)長(zhǎng)方形紙巾盒(做車身)。
.四張圓形卡紙(做車輪)。
.親子故事《車開了》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第2—7頁(yè))。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、出示不同類型的汽車模型,請(qǐng)幼兒專心聽老師講話,猜猜老師正在描述的是什么交通工具。老師說:
車身又高又大,可以坐很多乘客。(公共汽車。)
車身特別長(zhǎng),在地底下跑。(地鐵。)
2、告訴幼兒今天要講的故事和車有關(guān),出示幼兒用書或電子書第2—7頁(yè),講述故事《車開了》:
小兔子和小雞都是小青蛙的好朋友,他們常常在一起玩。這天,小青蛙在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子,它覺得這個(gè)盒子很像一輛大車,于是去找小兔子和小雞一起玩坐車游戲。
小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開,三個(gè)好朋友爬進(jìn)“車廂”,小雞坐在前面當(dāng)司機(jī),小青蛙坐在中間,小兔子坐在后面。
小雞說:“可是這不像車。¢_不動(dòng)的!毙⊥米诱f:“對(duì)啊,它不像車!保ɡ蠋熛蛴變禾釂枺很嚿先绷耸裁礀|西?)
還是小青蛙最聰明,他發(fā)現(xiàn)這輛車沒有輪子,于是找來兩個(gè)圓形的硬紙片,貼在紙盒的一邊做輪子?墒牵囘是開不動(dòng),而且還往一邊倒(老師可以邊講邊取出事先準(zhǔn)備的紙盒車)。小雞問小青蛙:究竟要有多少個(gè)輪子才能讓這輛車開動(dòng)呢?
小青蛙左看看,右看看,發(fā)現(xiàn)車的兩邊都要有輪子,車才能走。于是它又找來兩個(gè)輪子放到車的另一邊。這次終于成功了,車不再往一邊倒了。小雞駕著小汽車,帶著小兔子和小青蛙到處看風(fēng)景。
3、與幼兒討論:
故事中有幾只小動(dòng)物?(三只。)
它們找到了什么?(一個(gè)長(zhǎng)方形盒子。)
它們用長(zhǎng)方形盒子玩什么游戲?(玩坐車游戲。)
為什么車一開始開不了?(因?yàn)檐嚊]有輪子。)
數(shù)一數(shù),這輛車共有多少個(gè)輪子?(四個(gè)輪子。)
4、再次講述故事,鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽講述故事情節(jié)。
5、出示手中的紙巾盒,結(jié)合故事圖書的紙盒車,請(qǐng)幼兒回家搜集盒子,帶到幼兒園。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
喜歡聽故事。
能回答有關(guān)故事的問題。
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