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小班語言活動:親子故事《車開了》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。矚g聽故事,享受聽故事的樂趣。
�。斫夤适碌闹饕獌�(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。
�。畯�(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4。
活動準(zhǔn)備
�。粋€長方形紙巾盒(做車身)。
�。膹垐A形卡紙(做車輪)。
�。H子故事《車開了》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第2—7頁)。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、出示不同類型的汽車模型,請幼兒專心聽老師講話,猜猜老師正在描述的是什么交通工具。老師說:
車身又高又大,可以坐很多乘客。(公共汽車。)
車身特別長,在地底下跑。(地鐵。)
2、告訴幼兒今天要講的故事和車有關(guān),出示幼兒用書或電子書第2—7頁,講述故事《車開了》:
小兔子和小雞都是小青蛙的好朋友,他們常常在一起玩。這天,小青蛙在地上發(fā)現(xiàn)了一個長方形的盒子,它覺得這個盒子很像一輛大車,于是去找小兔子和小雞一起玩坐車游戲。
小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開,三個好朋友爬進(jìn)“車廂”,小雞坐在前面當(dāng)司機(jī),小青蛙坐在中間,小兔子坐在后面。
小雞說:“可是這不像車��!開不動的�!毙⊥米诱f:“對啊,它不像車。”(老師向幼兒提問:車上缺了什么東西?)
還是小青蛙最聰明,他發(fā)現(xiàn)這輛車沒有輪子,于是找來兩個圓形的硬紙片,貼在紙盒的一邊做輪子�?墒牵囘€是開不動,而且還往一邊倒(老師可以邊講邊取出事先準(zhǔn)備的紙盒車)。小雞問小青蛙:究竟要有多少個輪子才能讓這輛車開動呢?
小青蛙左看看,右看看,發(fā)現(xiàn)車的兩邊都要有輪子,車才能走。于是它又找來兩個輪子放到車的另一邊。這次終于成功了,車不再往一邊倒了。小雞駕著小汽車,帶著小兔子和小青蛙到處看風(fēng)景。
3、與幼兒討論:
故事中有幾只小動物?(三只。)
它們找到了什么?(一個長方形盒子。)
它們用長方形盒子玩什么游戲?(玩坐車游戲。)
為什么車一開始開不了?(因為車沒有輪子。)
數(shù)一數(shù),這輛車共有多少個輪子?(四個輪子。)
4、再次講述故事,鼓勵幼兒回家向爸爸媽媽講述故事情節(jié)。
5、出示手中的紙巾盒,結(jié)合故事圖書的紙盒車,請幼兒回家搜集盒子,帶到幼兒園。
活動評價
喜歡聽故事。
能回答有關(guān)故事的問題。
资深写手 • 1对1服务
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