小學(xué)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：腳鈴舞曲

小學(xué)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：腳鈴舞曲

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：腳鈴舞曲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、欣賞《腳鈴舞曲》，感知其音樂(lè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)世界音樂(lè)文化的興趣和熱情。

　　2、熟悉樂(lè)曲的主題旋律，初步了解重復(fù)的創(chuàng)作手法。

　　3、在聽(tīng)、唱、動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感受樂(lè)曲不同樂(lè)段情緒、節(jié)拍的變化，能聽(tīng)辨相同旋律中不同樂(lè)器的音色。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　熟悉主題旋律，探索作品如何將重復(fù)的旋律變得豐富多彩。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　鋼琴、腳鈴、手串鈴、多媒體等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、欣賞音樂(lè)主題a

　　1、隨音樂(lè)律動(dòng)，感受樂(lè)曲中腳鈴聲在一三拍的特點(diǎn)。

　　2、再聽(tīng)主題a，畫(huà)旋律線，感知情緒。

　　3、唱譜，發(fā)現(xiàn)旋律特點(diǎn)。

　　二、欣賞A樂(lè)段

　　1 、揭示課題

　　T：剛剛這段旋律來(lái)自于孟加拉的民間音樂(lè)《腳鈴舞曲》。

　　2、主題a出現(xiàn)幾次

　　3、聽(tīng)辨相同旋律中主奏樂(lè)器的變化

　　T：相同的旋律，作曲家重復(fù)了多遍，聽(tīng)起來(lái)卻是如此的豐富多彩，讓我們來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

　　⑴聽(tīng)第一遍旋律主要由什么樂(lè)器演奏。

　�、坡�(tīng)第二遍，模擬演奏。

　　⑶聽(tīng)第三遍，吟唱二胡旋律。

　　4、完整表現(xiàn)A樂(lè)段

　　T：通過(guò)剛才仔細(xì)的聆聽(tīng)，我們發(fā)現(xiàn)作曲家用不同的方法，把這段簡(jiǎn)單的旋律，變得如此的豐富。我們把它連起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　三、欣賞B段音樂(lè)

　　1、與A對(duì)比，聽(tīng)情緒節(jié)拍的變化。

　　2、聽(tīng)典型節(jié)奏和力度的變化，嘗試用鼓聲模擬。

　　3、腳鈴動(dòng)作表現(xiàn)。

　　4、完整聽(tīng)B段。

　　四、完整欣賞，梳理結(jié)構(gòu)

　　我們已經(jīng)聽(tīng)了樂(lè)曲的兩段旋律，第一段是優(yōu)美舒展的三拍子，第二段是歡快熱烈的二拍子。如果我們把三拍子的這一段音樂(lè)叫做A樂(lè)段，那么這里我們可以稱作為B樂(lè)段。

　　我們完整的欣賞一下樂(lè)曲，當(dāng)我們聽(tīng)到A段音樂(lè)和B段的時(shí)候，我們要記得分別用不同的方式來(lái)表現(xiàn)他們。

　　五、總結(jié)延伸

　　結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了一首由中國(guó)作曲家編曲的孟加拉民間音樂(lè)《腳鈴舞曲》。由于時(shí)間關(guān)系，我們今天重點(diǎn)欣賞了它的音樂(lè)部分，初步感受了腳鈴舞。原汁原味的腳鈴舞究竟是什么樣的呢？課后我們可以搜一搜看一看。