小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)：我是少年阿凡提

小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)：我是少年阿凡提

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)：我是少年阿凡提，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用有彈性的聲音，詼諧的情緒演唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受新疆維吾爾民族的特點(diǎn)，感受新疆歌舞的熱烈、歡快，通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2.認(rèn)識(shí)升記號(hào)（#），懂得其唱法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.升記號(hào)。

　　2.感受維吾爾族民歌的特點(diǎn)，體會(huì)歌曲詼諧的情緒。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入（課件出示圖片選擇）

　　1.介紹新疆風(fēng)土人情：新疆是我國(guó)面積最大的一個(gè)省份，那里風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富，新疆維吾爾族的人們熱情好客，能歌善舞，素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。

　　2.引出阿凡提并介紹阿凡提，介紹冬不拉

　　師：今天阿凡提的心情很好，他手中的樂器幫了大忙，它叫冬不拉。冬不拉是新疆維吾爾族的一種樂器，可以彈奏也可以為歌曲伴奏。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.欣賞歌曲

　　2.看譜讀詞，認(rèn)識(shí)節(jié)奏

　　3.發(fā)聲練習(xí)，認(rèn)識(shí)部分旋律

　　師：阿凡提感受到了大家的熱情，哼起了歌“啦????”

　　師：你們想試試嗎？指導(dǎo)學(xué)生以漸強(qiáng)的力度演唱樂句。

　　4.難點(diǎn)一，升記號(hào)

　　師：阿凡提終于回家了，看看他們家的籬笆是用什么音樂記號(hào)圍城的？（引出升號(hào)，繼而讓學(xué)生判斷加了升號(hào)和沒加升號(hào)之間的區(qū)別）

　　a.聽辨單音1

　　b.聽一聽，老師彈奏的是哪一組

　　c.唱一唱

　　5.解決下滑音記號(hào)（對(duì)比法）

　　6.教師彈琴，教唱歌曲

　　三、歌曲表演

　　1.老師請(qǐng)同學(xué)們邊學(xué)習(xí)歌曲邊學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作。

　　師：剛才我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是《我是少年阿凡提》，它是新疆民謠，現(xiàn)在我們一起用舞蹈動(dòng)作表演一下。強(qiáng)調(diào)（開心-生氣-神氣）

　　2.師生合作，學(xué)習(xí)表演，邊唱邊跳。

　　3.完整表演，注意情緒變化

　　四、教師小結(jié)

　　教育學(xué)生，我們也要向“阿凡提”學(xué)習(xí)，懂得保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做校園的“阿凡提”，做社會(huì)的“阿凡提”。

　　五、學(xué)生唱著《我是少年阿凡提》離開教室