科學(xué)教案

時(shí)間：2022-06-26 05:03:40 教案我要投稿

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科學(xué)教案三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案三篇

科學(xué)教案篇1

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　根據(jù)教材分析發(fā)現(xiàn)本冊(cè)教材中《植物的根和莖》這一課主要側(cè)重于對(duì)植物根和莖的作用的研究，而非對(duì)根和莖其它方面如：分類(lèi)、形態(tài)、功能性的研究。教材以“植物制造養(yǎng)料所需要的水和土壤中的養(yǎng)分是怎樣進(jìn)入植物體內(nèi)的？”設(shè)問(wèn)為導(dǎo)入，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生一般都能回答，提出這個(gè)問(wèn)題的真正目的是要求學(xué)生想辦法證明根有吸收水分的作用，同樣第二部分對(duì)于莖的作用，其目的也是引導(dǎo)學(xué)生想出一個(gè)方法來(lái)顯示莖可以把水和養(yǎng)分輸送到葉子和植物的其他它部分。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)圍繞這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1. 證明植物依靠根吸收水分和養(yǎng)料

　　的實(shí)驗(yàn)，實(shí)際有兩種不同的證明策略。一種是證明用肯定句陳述的假設(shè)，如“土壤中的水分和養(yǎng)料是依靠植物的根吸收到植物體內(nèi)的”，我們稱(chēng)為“證明法”，一種是證明用否定句陳述的假設(shè)，如“土壤中的水分和養(yǎng)料并不是依靠植物的根吸收到植物體內(nèi)的”，我們稱(chēng)為“證偽法”。事實(shí)上，即便把植物的根切除，植物一樣能靠莖吸收水分。那么植物為什么要依靠根吸收水分呢？應(yīng)該有一定的道理，如果我們真的去追問(wèn)自己，我們將會(huì)自行得到答案。值得注意的是，教材中出現(xiàn)的證明方法不是“證偽法”。

　　2．教學(xué)中我們將避免“證偽法”，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)可能不夠，但是如果學(xué)生真的出現(xiàn)這樣的假設(shè)，老師們一定要注意，不能把這個(gè)“皮球”沒(méi)收或放在一邊，可以將“皮球”拋還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去嘗試解釋或解決。

　　3. 教學(xué)活動(dòng)中的時(shí)間安排可適當(dāng)調(diào)節(jié), 有些活動(dòng)可安排在課外進(jìn)行。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道植物依靠根來(lái)吸收水分和養(yǎng)料；

　　2、知道植物的莖能輸送水分和養(yǎng)料；

　　3、能通過(guò)小組合作的方式設(shè)計(jì)植物用根吸收水分的實(shí)驗(yàn)；

　　4、能通過(guò)小組討論出植物吸收水分的改進(jìn)方案；

　　5、能按照教材提示的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；

　　6、經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題不斷深入探究的過(guò)程。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：根和莖的作用實(shí)驗(yàn)證明

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：證明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備供小組研究的材料：多種多樣的帶根的植物；一株新采集的特別是

　　根部完好的小植物；一個(gè)能夠裝進(jìn)所采集的植物的根的試管；水；食用油；滴管；剪刀；兩個(gè)裝有不同顏色的水杯。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。ㄒ唬�、引入：

　　1、師問(wèn)：上堂課我們學(xué)習(xí)了植物怎樣生存，你們知道了植物是怎樣生存了嗎？植物制造食物需要的水分和養(yǎng)料怎樣進(jìn)入植物體內(nèi)、怎樣達(dá)到植物身

　　體的各個(gè)部分呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生作出解釋——根從土壤里吸收水分和養(yǎng)料，莖把水分和養(yǎng)料

　　輸送到植物的各個(gè)部分。

　　2、了解常見(jiàn)的植物都有根和莖。

　　出示事先準(zhǔn)備的多種多樣帶根和莖的植物，讓學(xué)生觀察

　　歸納：常見(jiàn)的植物都有根和莖

　�。ǘ�、用實(shí)驗(yàn)證明根具有吸收水分和養(yǎng)料的'作用。

　　1、師提出研究問(wèn)題：植物的根能吸收水分和養(yǎng)料嗎？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？

　　2、組織學(xué)生討論和提出種種初步的方案；

　　3、交流和指導(dǎo)：

　　（1）選擇什么樣的植物做實(shí)驗(yàn)？為什么？

　�。�2）用什么樣的容器裝水能容易的看到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象？

　　（3）怎樣知道容器內(nèi)的水有沒(méi)有減少？

　�。�4）怎樣保證試管中的水不散發(fā)（蒸發(fā)）到空氣中去？有什么辦法？

　�。�5）你預(yù)測(cè)試管中的水會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　4、學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)裝置，并放置在陽(yáng)光照射的地方。

　　5、教師出示已經(jīng)提前做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生得到植物用根吸收水分和養(yǎng)料的結(jié)論。

　　6、交流：根在植物的生長(zhǎng)中還起到什么樣的作用？

　　（三）、設(shè)計(jì)莖具有輸送水分和養(yǎng)料的作用。

　　1、觀察各種各樣植物的莖的實(shí)物或圖片。

　　2、說(shuō)說(shuō)植物的莖有哪些作用？

　　3、交流：有什么證據(jù)或方法可以證明莖具有輸送水分和養(yǎng)料的作用？

　　4、閱讀教材中驗(yàn)證莖具有輸送水分和養(yǎng)料的作用的實(shí)驗(yàn)。

　　5、小組討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣做？

　　6、教師出示實(shí)驗(yàn)裝置，并讓某學(xué)生進(jìn)行操作。

　　7、預(yù)測(cè)：植物將會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

　�。ㄋ模�、課外拓展

　　1、利用課外時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和觀察。

　　2、集和閱讀各種植物的資料，帶少兒植物圖冊(cè)一類(lèi)的書(shū)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

科學(xué)教案篇2

　�。�1）用顯示器檢驗(yàn)小水鐘的計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性。教師放映顯示器，師生共同檢驗(yàn)小水鐘的計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性。提問(wèn)：小水鐘為什么不準(zhǔn)確？分析、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)找出原因，繼續(xù)改進(jìn)。讓學(xué)生在自己動(dòng)手的基礎(chǔ)上通過(guò)合作、討論、研究，更深一步地了解水鐘的.計(jì)時(shí)原理。

　　（2）關(guān)心身邊的水龍頭的滴漏現(xiàn)象。這是一個(gè)拓展活動(dòng)。讓學(xué)生把學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)心身邊水龍頭的滴漏現(xiàn)象，估測(cè)流失的水量，提醒大家節(jié)約用水。通過(guò)調(diào)查學(xué)生應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，看起來(lái)緩緩滴漏的水實(shí)際上流失得非常快，促使他們反思：“自己平時(shí)是否注意關(guān)緊水龍頭？”這個(gè)活動(dòng)可以將學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒，激勵(lì)學(xué)生用學(xué)習(xí)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。

　�。�3）知識(shí)鏈接：刻漏和漏壺。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古代的計(jì)時(shí)儀器——刻漏和漏壺時(shí)，最好選用電腦進(jìn)行教學(xué)。這樣不但能用最短的時(shí)間說(shuō)明刻漏和漏壺的原理，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，歌頌我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了樹(shù)立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感的愛(ài)國(guó)主義教育。

科學(xué)教案篇3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和要求。

　　2、懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

　　【自主導(dǎo)學(xué)】

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的是（）

　　A．通行證（xíng）蓬勃（pén）提倡（chàng）幻想（huàn）

　　B．遨游（áo）獼猴（mí）翅膀（bǎng）網(wǎng)絡(luò)（lu）

　　C．拓寬（tu）羨慕（xiàn）受益匪淺（fěi）閉幕（mù）

　　D．編撰（zhuàn）克�。╨óng）如火如荼（chá）綿羊（mián）

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

　　A．電惱慶幸流傳圖文并茂 B．提供繁植眼界科教興國(guó)

　　C．查閱閉幕決策通俗易懂 D．熱朝簡(jiǎn)潔精英基本國(guó)策

　　3.序言，是的文章。作者自己寫(xiě)的叫“ ”，內(nèi)容多說(shuō)明寫(xiě)作緣

　　由、經(jīng)過(guò)、特點(diǎn)等。也有別人寫(xiě)的，多介紹或評(píng)論本書(shū)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　4.讀課文，試就下面內(nèi)容篩選出相關(guān)語(yǔ)句。

　　科學(xué)的意義：。

　　科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)：。

　　對(duì)青少年的殷切希望：。

　　【自主合作探究】

　　5.梳理脈絡(luò)。

　　科技知識(shí)的意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的成就｝——編撰的背景、目的'

　　從小就要愛(ài)科學(xué) （1） ——介紹、評(píng)價(jià)

　　（2） ——提出希望

　　6.《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書(shū)》的特點(diǎn)是什么？

　　7.你是如何理解科技知識(shí)的意義的？（請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答）

　　8.⑴從一定角度上看，這句話確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樵谒谋澈�，傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，那就是“知識(shí)就是力量”，科技知識(shí)是現(xiàn)代文明社會(huì)的立身之本。（句中“從一定角度上看”能不能刪去？為什么？）

　�、泼鎸�(duì)如火如荼的改革、開(kāi)放熱潮，耳聞時(shí)代列車(chē)高歌猛進(jìn)的轟鳴，我相信少年朋友們定會(huì)……（這里的“面對(duì)……轟鳴”能否刪去？為什么？）

　　⑶如果說(shuō)，在20世紀(jì)50年代初，掃除“文盲”一度成為我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策……那么，今天掃除“科盲”，也成為國(guó)家著力提倡之舉……（在這兩個(gè)句子中，“如果……那么……”表示的是什么關(guān)系？試作簡(jiǎn)要分析。）

　　9.文盲，是不識(shí)字的成年人；科盲，是缺乏科學(xué)常識(shí)的成年人。請(qǐng)就“文盲與科盲”的問(wèn)題發(fā)表你的看法。

　　10.在生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣使自己具備科學(xué)素質(zhì)呢?談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　【反饋檢測(cè)】(14分)

　　10.填字組詞.(4分)

　　圖文并（）高（）猛進(jìn) 如火如（）受益（）淺

　　11.下列句中橫線上所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?( ) (4分)

　�、俳裉靇_______“科盲”，也應(yīng)成為國(guó)家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀(jì)對(duì)我

　　們的迫切要求。

　　②這些新成就，既為廣大少年朋友________奔向新世紀(jì)的理想翅膀，也為他們

　　________了眼界和思路。

　�、畚蚁嘈派倌昱笥褌兌〞�(huì)以建設(shè)祖國(guó)為己任，從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，將來(lái)長(zhǎng)大了為

　　偉大的祖國(guó)________新發(fā)明，作出新成就。