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中班教案水果豐收了
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的中班教案水果豐收了,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案水果豐收了1
活動(dòng)目標(biāo):
1.正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)習(xí)將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配,并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
3.體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果,了解1—5的數(shù)字。
2、生活環(huán)境創(chuàng)設(shè):室內(nèi)布置有關(guān)1—5數(shù)字的圖片。
3、教學(xué)具準(zhǔn)備: 果園(樹(shù)上貼有1―5的點(diǎn)子的不同水果),1―5的點(diǎn)子圖片若干。
籃子五只(上面貼有1―5數(shù)字的'卡車圖),磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一. 摘水果。
1.邊唱歌邊帶幼兒到立體水果樹(shù)前。
師:小朋友看一看,果樹(shù)上有些什么水果?
2.幼兒摘水果
3.引導(dǎo)幼兒觀察水果上的點(diǎn)卡。
4.感知5以內(nèi)數(shù)字。
二. 送水果。
1.開(kāi)來(lái)五輛卡車,師提問(wèn):開(kāi)來(lái)了幾輛卡車?
2.為卡車編號(hào)。
3.幼兒討論:數(shù)量與數(shù)字的匹配關(guān)系。請(qǐng)小朋友邊說(shuō)邊送:幾個(gè)點(diǎn)子的什么水果我送你上幾號(hào)車?
4.幼兒送水果,教師巡查,輔導(dǎo)。
三. 游戲:摘水果、送水果繼續(xù)一次。
1.幼兒摘水果。
2.引導(dǎo)幼兒再次觀察水果上的點(diǎn)卡。
3.送水果,并說(shuō)一句好聽(tīng)的話:幾個(gè)點(diǎn)子的什么水果我送你上幾號(hào)車?(請(qǐng)小朋友檢查)
4.幼兒運(yùn)水果。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課,我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時(shí)我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。
但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單,對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,在此之前我沒(méi)有設(shè)想周到。 在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力,不斷完善我的教學(xué)。
中班教案水果豐收了2
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí).
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、果園(樹(shù)上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀果園
1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹(shù)上有些什么水果呀?
2、出示果樹(shù)
3、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看每種水果都有幾個(gè)呀?
二、摘水果
1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
(一看到果樹(shù)上有那么多水果,小朋友高興極了,都七嘴巴舌地說(shuō)開(kāi)了,有的說(shuō):我喜歡吃香蕉,有的說(shuō)我最喜歡吃蘋(píng)果。
幼兒A:我看到了石榴,我最喜歡吃了。
幼兒B:果樹(shù)上香蕉,我喜歡吃香蕉。
2、師:樹(shù)上這么多水果,我們把這些水果摘下來(lái),好嗎?
3、聽(tīng)音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹(shù)前。
。(tīng)說(shuō)要摘水果,小朋友已經(jīng)迫不及待了,很快就摘到了自己喜歡吃的水果)
4、幼兒摘好水果,師提問(wèn):水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果?
幼兒A:我的蘋(píng)果上有圓點(diǎn),四個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒B:我的香蕉上也有,是三個(gè)圓點(diǎn)。
三、送水果
嘀嘀嘀,開(kāi)來(lái)了汽車。(出示汽車)
1、師:開(kāi)來(lái)幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)
2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)
幼兒A:我的`是蘋(píng)果要坐第一輛,因?yàn)樯厦嬗幸粋(gè)圓點(diǎn)。
幼兒B:我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn),我的香蕉要坐3號(hào)車。
3、送水果
師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查,輔導(dǎo))
4、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀,汽車出發(fā)了“(幼兒開(kāi)著汽車出活動(dòng)室)
四、反思
這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課,我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致,同時(shí)我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺(jué)。
但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單,對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,在此之前我沒(méi)有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力,不斷完善我的教學(xué)。
中班教案水果豐收了3
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減
2、發(fā)展幼兒思維敏捷的能力
教學(xué)準(zhǔn)備:頭飾、小猴、小貓、小狗、小兔、各種水果圖片、小籃子若干
設(shè)計(jì)流程:
一、談話導(dǎo)入
師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友們摘來(lái)了水果,小動(dòng)物
也摘來(lái)了水果,我們一起看看吧!
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法
1、師:瞧!這是誰(shuí)呀!出示圖
幼兒:小猴子
師:你們猜小猴子摘來(lái)了什么水果?
幼:香蕉
師:猜對(duì)了,小猴子呀,把第一個(gè)盤(pán)子里放了2根香蕉,第二個(gè)盤(pán)子里放了3根香蕉(師邊說(shuō)邊出示香蕉)想一想小猴子一共摘了多少根香蕉?
幼:5根
師:沒(méi)錯(cuò),2根和3根合起來(lái)是5根,我們可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示,誰(shuí)會(huì)?
幼:2+3=5
教師板書(shū),領(lǐng)讀
交換2和3的位置
師:誰(shuí)還會(huì)列一道加法算式?
幼:3+2=5
教師板書(shū),領(lǐng)讀
2、師:看!這是誰(shuí)呀。ǔ鍪緢D)
幼:小花貓
師:小花貓摘來(lái)了蘋(píng)果,它也把蘋(píng)果放在了兩個(gè)盤(pán)子里,第一個(gè)盤(pán)子里放了1個(gè),第二個(gè)盤(pán)子里放了3個(gè)。(出示圖)想一想,小花貓一共摘了多少個(gè)蘋(píng)果?
幼:4個(gè)
師:你們算得可真對(duì)呀!誰(shuí)會(huì)用加法算式來(lái)表示呢?
幼:1+3=4教師板書(shū),領(lǐng)讀
師:交換3和1的位置,誰(shuí)會(huì)把它變成另外一道加法算式呢?
幼:3+1=4教師板書(shū),領(lǐng)讀
三、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的減法
1、師:我告訴你們一個(gè)小秘密,小狗呀!它摘了5個(gè)梨,可是到家它就吃了3個(gè)梨(出示圖片)你知道它還剩幾個(gè)梨嗎?
幼:2個(gè)
師:噢!你是怎么算出來(lái)的呢?
幼:5—3=2教師板書(shū),領(lǐng)讀
2、師:小兔子也摘了水果,它呀!摘了5個(gè)菠蘿,可是到家就吃了1個(gè)(出示圖片)想一想小兔子還有幾個(gè)菠蘿?
幼:4個(gè)
師:你們算的.真快,說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的?
幼:5—1=4教師板書(shū),領(lǐng)讀
四、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減,做練習(xí)
師:我也到果園去摘水果了,快看我摘的水果是什么?
幼:柿子
師:可是,我的這些柿子上都有一道算式題,得數(shù)是幾,就放在幾個(gè)籃子里,你能幫幫我嗎?能
。ń處熯呎f(shuō)邊出示柿子和籃子,找幼兒幫忙)
教師口述5以內(nèi)加減法應(yīng)用題,幼兒列式計(jì)算
五、課堂延伸
請(qǐng)小朋友們回到家把這些水果畫(huà)下來(lái),展現(xiàn)水果豐收的景象好嗎?
中班教案水果豐收了4
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.通過(guò)目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3.能夠大膽表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋風(fēng)》歌曲,5以內(nèi)樹(shù)葉圖片若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字卡片6、7,圖片蘋(píng)果6個(gè)、圖片橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),那讓我們一起去撿樹(shù)葉吧。
。ǘ⿹鞓(shù)葉活動(dòng),復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量
交代活動(dòng)要求:幼兒根據(jù)小桌子底下的點(diǎn)子卡片,按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉,并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1-5數(shù)字的.筐子中去。
。ㄈ┓炙,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
師:果園里的水果都成熟了,農(nóng)民伯伯的水果豐收了,讓我們看看有哪些水果啊。
1.散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),都有些什么水果?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。
3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋(píng)果有幾個(gè)?6個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。
。.數(shù)字6還可以表示那些東西?
。.同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)
。ㄋ模┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
1.師:農(nóng)民伯伯的水果收了以后要賣出去,小動(dòng)物也來(lái)幫忙了,他們筐里的水果應(yīng)該送到幾號(hào)水果超市呢?出示小動(dòng)物運(yùn)水果的操作圖。請(qǐng)幼兒按照水果數(shù)量與相應(yīng)的水果超市連線。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):小動(dòng)物為什么要把水果送到幾號(hào)水果超市。
。ㄎ澹┓窒硭
農(nóng)民伯伯看小朋友都辛苦了,他要讓我們來(lái)品嘗水果。不過(guò)他有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己組里的人數(shù)來(lái)拿水果,小朋友商量好自己組要拿幾份水果,再請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)。
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