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幼兒園大班科學教案:《葉子》(通用10篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案:《葉子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 1
活動目標:
1、發(fā)現并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動準備:
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實物投影儀
5、盆栽含羞草、豬籠草
活動過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
教師:你看了那么多有趣的'葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發(fā)現。
孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。
孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結論。
對于這種擴展知識,孩子是最喜歡的,他們覺得了解了很多秘密,懂得了很多。今后,我要多積累這種小知識,隨時給孩子們解答。
活動反思:
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié),圍繞“四季暢想曲”這一主題,我們開展了豐富多采的活動, 但我認為我們年級組應該開展一個“秋天的田野”的活動。讓孩子們在老師的帶領下快樂地來到了田野,一起去撿落葉、拾稻穗,談談田野里的變化等,我想,這樣的活動更能讓幼兒增長許多的知識并讓幼兒學會觀察身邊的小事。而且通過秋游的活動,小朋友們還可以收集許多美麗的落葉,讓小朋友發(fā)現葉子是黃的,也有的是紅的,綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來一一展示,開了個小小落葉展示會,孩子們通過觀察知道了原來葉子也有許多不同的形狀和顏色,對落葉會有更深一步的印象。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 2
活動目標
1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。
2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。
3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。
活動準備
1.Ppt:樹葉的作用
2.課件:樹葉粘貼-昆蟲
3.幼兒采集各種樹葉
幼兒園課件
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、導入
講述活動《我采集的樹葉》
討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?
二、展開
1. 觀察感知樹葉的多樣性。
。1) 提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?
(2) 小結:葉子的`顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;
形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;
大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。
。1) 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。
。òl(fā)展幼兒對比觀察力)
(2) 幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據。
。ㄈ绱笮、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握)
3.樹葉的種類
心形: 形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
。ㄈ绻切男蔚罐D,叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)
掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。
菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。
披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,如桃、 柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉,叫做倒披針形,如小蘗的葉。)
卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉,叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)
圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉
針形:葉片細長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。
鱗形:形如鱗片,如側柏的葉。
4.引導幼兒了解樹葉的作用
課件演示:樹葉的作用
蠶寶寶愛吃的桑葉
有助消化的山楂樹葉子
保健身體的核桃樹葉子
可以驅蚊的桉樹葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹葉畫
課件:樹葉畫—昆蟲
三、延伸活動
了解特殊公用的樹葉
(如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等)
幼兒園大班科學教案:《葉子》 3
【活動目的】
1.觀察葉子的特征,知道葉子的構成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。
2.學會由整體到部分以及對比的觀察方法。
3、通過枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過程。
【活動重點】
觀察葉子,感知葉子的特征。
【活動難點】
知道葉子的構成。
【活動準備】
實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.
【活動過程】
一、游戲情景導入--------情景表演,激發(fā)興趣。
1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室,激發(fā)幼兒學習興趣。
2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察,揭題。
師:葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉,請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。
幼:(認真觀察樹葉,相互交流。)
二、游戲活動準備--------借助課件視頻,感知葉子的結構。
1.感知葉子的結構
(1)教師出示課件,帶領幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導幼兒相互交流自己的發(fā)現。
(2)教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。
小結:葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
2、感知不同的葉子都有相同的結構。
(1)你們還見過哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?
。2)引導幼兒發(fā)現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄
小結:樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。
3. 感知葉子都有相同,還有不同
(1)讓幼兒相互走動找找伙伴的'樹葉與自己的樹葉不同之處。
(2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。
小結:樹葉結構雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。
三、游戲活動過程------音樂游戲“小樹葉找媽媽”。
1.師:許多小樹葉生病了,它們都有離開了媽媽,我們一起來幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?
2.幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準備音樂游戲。
游戲規(guī)則:每一個小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰用時少。
3.在音樂伴奏聲中,幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上,進行比賽。
4. 在比賽結束后,因為樹媽媽的孩子回家了,所以她和所有小朋友開心的跳舞,把游戲達到高潮。
四、游戲活動拓展--------樹葉秀秀秀。
1.師:小朋友玩的開心嗎?其實葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來表演節(jié)目,現在請小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來欣賞葉子的表演吧!
2.出示課件葉子的藝術品,幼兒欣賞。
教師小結(德育教育):
葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應愛護大樹媽媽,保護環(huán)境!
3. 葉子寶寶還要表演,讓我們再來看看。
。ɡ蠋煱褬淙~掰開,在白紙上畫畫,讓幼兒來觀察)
4.告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會有枯葉和四季長青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現葉子的其他秘密。
5.結束語:小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們去玩,讓我們去外面玩吧!
幼兒園大班科學教案:《葉子》 4
活動目標:
1.愿意參加早讀活動,獲取回答問題的成就感與自信心。
2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達自己的想法。
3.了解四季成語、葉子的組成部分及用途。
活動準備:
PPT、樹葉
活動重點:
能大膽想象并表達自己的想法,敢于仿編兒歌。
活動難點:
了解四季成語、葉子的組成部分及用途。
一、復習兒歌,分季節(jié)分析兒歌中詞、句,豐富四季成語
師:小朋友,我們學過的一首兒歌《葉子》你們會讀了嗎?我們一起來劃讀。
春天:
師:在兒歌中先寫了哪個季節(jié),哪位小朋友可以說出有關春天的成語?(春暖花開、春回大地、鳥語花香、百花爭艷、花紅柳綠)兒歌中說春天的葉子是稿紙,你知道什么是稿紙?(一般來說紙上印有橫條的,或者方格的都叫稿紙)那什么是日記呢?(日記就是記錄每天的所見所聞所想,用自己的方式寫下來)
師:為什么說春天的葉子是稿紙呢?
小結:因為稿紙是嶄新的,就像春天一樣充滿希望,是嶄新的開始。
春天是萬物復蘇、充滿希望的季節(jié),就像稿紙一樣是嶄新的,毛毛蟲也經過了漫長的冬季出來用自己的感官找新鮮的實物啦!
師:擴句XX的'毛毛蟲用嘴巴寫日記。
夏天:
師:毛毛蟲寫著寫著又到了哪個季節(jié)?(夏天)誰可以說出有關夏天的成語?(烈日炎炎、烈日當空、驕陽似火、揮汗如雨、酷暑難耐)兒歌中說夏天的葉子是歌譜,什么是歌譜?(歌譜是指曲譜與歌詞的組合.歌詞則填寫在相應音符的下方)為什么說夏天的葉子是歌譜呢?
小結:夏天的樹葉枝葉繁茂,為人們帶來清涼,就像唱歌一樣歡快。
師:蟬兒唱了一下午,那夏天還有什么會叫的昆蟲呢?(蟋蟀、蚱蜢、蟈蟈、紡織娘, 紡織娘是早為人們選養(yǎng)觀賞的鳴叫昆蟲)
秋天:
師:唱著唱著又到了哪個季節(jié),誰可以說出有關秋天的成語?(一葉知秋、秋風落葉、金風送爽、秋風蕭瑟、天高云淡)秋天的葉子是賀卡,風哥哥送給云姐姐,為什么秋天會選擇送賀卡呢!賀卡里會慶祝什么呢?
小結:秋天是豐收的季節(jié),樹葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅。
冬天:
師:收獲的秋天過去了,又到了冬天,誰可以說出有關冬天的成語?(冰天雪地、滴水成冰、鵝毛大雪、銀裝素裹)兒歌中說冬天的葉子是棉被,小草在棉被里乖乖睡,為什么把冬天的葉子比作是棉被呢?
小結:冬天的葉子雖然掉落了,但一樣有它的價值,為小草帶來了溫暖。
師:你們還知道冬天下大雪對小麥有什么好處嗎?有一句諺語叫做:瑞雪兆豐年。
二、有感情朗誦兒歌
師:這是一首贊美葉子的兒歌,我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里,現在牟老師先來讀一遍,大家先聽一聽。
師:我相信小朋友的聲音也很好聽,我們來試一試吧!注意自己微笑的表情,也可以加上自己好看的動作。
三、樹葉的形狀、組成部分及用途
師:在生活中,你們見過什么形狀的葉子呢?
教師邊放圖片邊補充常綠樹和落葉樹的知識。
師:你們見過這么多的葉子,那你們知道樹葉是由什么組成的呢?
小結:樹葉有針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉,樹葉是由葉脈、葉片、葉柄、葉緣、葉尖、葉基組成。
師:你們知道葉子對人類有哪些用途嗎?
小結:凈化空氣,可做飲料,可做飼料,可加工成藥材,預報氣象,滴水觀音花在下雨之前會滴水。
活動延伸:
回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 5
【設計意圖】
秋天來了,樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落在墻角,草叢、路邊……給大地增添了色彩。一葉而知秋,孩子們眼里秋天會是怎樣的呢?帶大班的孩子拾落葉、看落葉、玩落葉,會有什么的發(fā)現和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現和表達?于是我們設計了以樹葉為主題活動。在活動過程中,幼兒會獲得更豐富的有關樹葉的感知經驗,也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上,幼兒還可以在科學、藝術領域獲得發(fā)展。
【活動目標】
1.觀察感知葉子的特征,發(fā)展想象和組合造型的能力。
2.嘗試利用葉子的外形,用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
【重難點】
1、重點:利用葉子的外形,用畫、剪、裝飾等方法粘貼出組合畫面。
2、難點:根據葉子的外形進行想象和組合方法教學。
【活動準備】
1.與幼兒共同收集各種葉子。
2.材料準備:鉛筆、彩筆、水粉顏料、剪刀、雙面膠、透明膠、A4卡紙每人一張。
【活動過程】
一.欣賞課件,萌發(fā)用葉子作畫的愿望
1.播放課件《葉子的旅程》,重點引導幼兒觀賞葉子在什么地方變成了什么、是怎樣變形的。
2.交流討論,引發(fā)參與制作的愿望。
3.提問:秋天到了,葉子寶寶離開樹媽媽去旅行,他們到過那些地方?變成了什么?你想不想也來幫助葉子寶寶去旅行呀?
小結:小樹葉落到水里,小魚,把小樹葉當成傘。小樹葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹葉當成運動場,跑步。小樹葉飄到空中,小燕子,把小樹葉當成信。
真有趣,沒想到,小樹葉去了不同的.地方,開始了有趣的旅行。
二.觀察各種葉子的外形,進行想象并嘗試組合畫面
1.觀察各種形狀顏色不同的葉子,說說這些葉子是什么形狀的、像什么?
2.啟發(fā)想象,用葉子把自己想到的情景拼擺出來,為下一步組合粘貼葉子畫作準備。
提問:請你想想葉子寶寶還會到什么地方旅行,他們會看到什么?會變成什么?
三.動手動腦進行想想粘貼,教師指導幫助
1.自主選擇主題和材料,通過擺一擺、剪一剪、拼一拼的方法,拼擺出各種圖案或場景,組合粘貼在卡紙上,最后根據主題進行添畫,完善作品。
2.提醒幼兒安全使用見到,及時幫助又困難的幼兒。
四.展示并欣賞作品,分享制作經驗
1.將制作的葉子組合粘貼畫展示在秋季主題墻上,相互欣賞并評價。
2.評選優(yōu)秀作品獎,請獲獎的幼兒介紹自己作品的內容和制作過程。
【活動反思】
活動的亮點:在欣賞感受部分,我通過背景音樂和課件的有效結合,向幼兒展示散文,使他們在聽覺和視覺兩種感官的沖擊下,充分感受到散文的意境美和語言美。
不足之處:
1、讓幼兒欣賞完散文之后,我直接讓他們說說散文中小動物們說的話,并沒有強調句式,導致后面的流程孩子對句式把握不是特別準,所以我應當考慮到孩子們的語言能力,可以先舉一個例子或者再次欣賞一遍散文。
2、在想象仿編環(huán)節(jié),還是有很多孩子的想象偏于實際,應該事先讓孩子們理解小動物們需要這片樹葉做些什么?讓他們明白不同動物有不同的需求,在此基礎上再去想象仿編。
3、最后的延伸環(huán)節(jié)相對于想象仿編環(huán)節(jié),層次遞進性不高,可以省略,然后夸大幼兒想象仿編的內容?梢詾橛變簞(chuàng)設不同的情境或者提供不同的動物,給予幼兒充分選擇的空間,最后再配上優(yōu)美的背景音樂,鼓勵幼兒仿編散文句式,使得散文更加優(yōu)美。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 6
設計思路:
通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。
活動準備:
1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。
2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程:
一、觀察、接觸各種植物的葉子:
。ò延變悍殖扇M,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。
3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。
二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:
教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。(教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結果,找到相同葉子人數最多的一組為勝)
三、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現葉子的飛舞:
1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現。根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)
3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的.起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。
延伸活動:
葉子畫。
活動反思
在這個活動中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協調能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導,探索出更多更好的教學方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 7
活動目標:
1、認識幾種可以食用的葉子:香椿葉、咸菜、茶葉、海帶、紫菜等。
2、知道蔬菜的食用價值,學習自己動手洗菜和摘菜。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
活動準備:
1、蔬菜、洗菜盆、籃子。
2、可以食用的“葉子食品”若干。
3、圖片“海帶豐收了”、“采茶”。視頻
活動過程:
1、和幼兒討論:了解可以吃的葉子。
。1)前兩天我們認識了那么多有趣的葉子,有小朋友說葉子可以吃的,那么那些葉子可以吃呢?
。2)你吃過什么葉子,味道怎么樣呢?
。3)誰最愛吃葉子呢?
2、品嘗葉子:
。1)請幼兒親自嘗葉子的味道。
。2)嘗完后說說你嘗的是什么葉子,有什么特性。
在教師幫助下幼兒分組活動:品嘗茶葉、海帶、紫菜、香椿葉、蔬菜葉子等。
3、討論:為什么我們要吃葉子?
幼兒討論后小結:有些葉子是專門用來泡茶的,我們叫它茶葉,(出示圖片),青菜的葉子很有營養(yǎng),我們要多吃青菜,不能挑食。酸菜是我們喜歡的食品,可以做成酸菜魚火鍋,酸菜也是用白菜腌制成的。香椿頭味道很特別,是因為香椿樹葉子本身的味道與眾不同。海帶和紫菜是大海里的`藻類,含有大量的碘質,亦被譽為“碘的倉庫”。
4、教幼兒清洗蔬菜的方法,分組將青菜洗干凈,并摘成同樣大小。教師:小朋友你們喜歡吃蔬菜嗎,今天我們自己動手來做一盤好吃的菜吧。將摘好的蔬菜教給廚房阿姨,中午幼兒品嘗。
活動延伸:
帶領幼兒去種植園,為青菜澆水、除蟲,另選一種容易栽培的蔬菜來種植,引導幼兒觀察他的生長過程并記錄下來,在“迷你商店”門口設“小小茶社”,與幼兒一起泡茶,感受喝茶的樂趣。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 8
設計意圖:
上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動目地:
一、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
二、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
三、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
活動準備:
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
4、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內。
活動反思:
新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者,幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的`這一精神出發(fā),我根據幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,根據整合教材的新理念,組織了本次活動。在教學過程中,采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導法等,并創(chuàng)設了以“葉子”為主題的豐富的物質環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學習與游戲之中,努力激發(fā)他們的主動性,促進他們的探索欲望,使活動輕松而愉快。 整個活動以幼兒為主體,遵循了深入淺出的教學原則,通過創(chuàng)設良好的條件,讓幼兒在觀察——發(fā)現——討論——講述——總結——游戲中,積極的探索、學習,并根據幼兒的年齡特點,做到動靜結合?傊,在本次活動中,突出了“以人為本”的教育觀念,充分相信孩子的能力,使孩子們稱為學習的主人。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 9
目標:
1、學習詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象
2、通過欣賞詩歌,圖文匹配,制作詩集,理解記憶歌詞。
3、學習用優(yōu)美好聽的聲音朗誦詩,認識字詞葉子、象、筆記、棉被。
準備:
1、圖片(四季的葉子)
2、幼兒了解葉子四季的變化。
過程:
1、關于葉子的交流活動:
你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什么樣子的?見過的葉子象什么?
2、看圖片欣賞詩歌:
你們看這是一片什么季節(jié)的`葉子?你是怎么知道的?
你們看看這是些什么季節(jié)的?圖片上有些什么?你覺得象什么?
教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)
3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌:
你們聽到了什么?春天的葉子象什么?夏天、秋天、冬天呢?
毛毛蟲怎么樣?蟬兒呢?卡片送給誰?睡在冬天睡?
4、根據圖片提示匹配詩句:
毛毛蟲用嘴吧寫日記;
夏天的葉子像歌譜;
風哥哥送給云姐姐;
冬天的葉子象棉被;
5、把詩歌圖片制成書:
現在我把這圖片制成一本書,誰來幫我把它們排列好?
這本書還少了什么?還有什么?封面上還該有什么?封底呢?
6、模仿朗讀詩歌,體會詩歌的優(yōu)美:
你們聽了這首詩歌感覺怎么樣?為什么這樣好聽呢?
好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?
我們表揚他們一下吧,不會的你們去幫助一下吧。
兒歌:
春天的葉子象筆記,毛毛蟲用嘴吧寫日記;
夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。
秋天的葉子象卡片:風哥哥送給云姐姐;
冬天的葉子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。
幼兒園大班科學教案:《葉子》 10
活動目標
1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉,學習做科學小實驗。
3、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。
4、復習6的組合和分解。
活動準備
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫紙、漿糊。
活動過程
1、復習歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學習興趣。
(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》
(2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現樹上的葉子有什么變化嗎?
(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)
2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現葉子的`不同之處。
(1)教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?
請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現記錄到記錄卡上!
(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現。
(3)幼兒講述自己地記錄,分享經驗。
(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)
3、仔細觀察,了解葉子的各組成部分。
(1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?
這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
(2)你喜歡的葉子象什么?
4、實驗發(fā)現枯葉和綠葉的區(qū)別
(1)剛才我們小朋友發(fā)現,有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?
(2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。
(3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。
(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素)
(5)我們散步時發(fā)現有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?
(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)
飄落下來會有怎樣的變化呢?
(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)
5、了解葉子的用途
(1)這么多的葉子有什么用呢?
(2)幼兒自由談論,相互交流、分享經驗。
(3)小結:可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、
還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
活動結束
請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內進行展覽。
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