中班科學(xué)教案

時(shí)間：2022-01-18 22:43:17 教案我要投稿

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精選中班科學(xué)教案五篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選中班科學(xué)教案五篇

中班科學(xué)教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)思想：

　　在日常生活中，我們觀察到，孩子對(duì)水有一種特殊的興趣，我們要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象�！罢l(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng)，正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類(lèi)，使幼兒在玩水過(guò)程中對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的'興趣和積極性，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水。某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。

　　2、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內(nèi)，外貼形象生動(dòng)的標(biāo)簽，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。

　　2、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

　　3、提供紅、藍(lán)桌各一張。

　　4、飲料、涼開(kāi)水、純凈水、草莓晶若干；

　　5、錄像“純凈水制作過(guò)程”。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子：這個(gè)水娃娃好孤單，誰(shuí)愿做它的好朋友。

　　復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖、鹽、油。水娃娃請(qǐng)我們幫忙找一找，誰(shuí)到水里不見(jiàn)了，誰(shuí)就是它的好朋友。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

　　1、交代操作注意點(diǎn)，不要同時(shí)放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗(yàn)，記住誰(shuí)是水的好朋友。

　　2、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)是水的好朋友？

　　3、討論：還有誰(shuí)可以做水的好朋友？

　�。ㄈ⿺U(kuò)大嘗試范圍，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　1、介紹能溶入物品的名稱(chēng)。

　　剛才，我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰(shuí)？（分別介紹物品的名稱(chēng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。）

　　2、幼兒再次操作嘗試分類(lèi)。

　　將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

　　（四）了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

　　│純│ │涼│ │飲│

　　出示│凈│ │開(kāi)│ │ │

　　│水│ │水│ │料│

　　└─┘ └─┘ └─┘

　　請(qǐng)幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來(lái)。

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗、比較。

　　2、討論：這三種物品有什么異同點(diǎn)？

　　3、看錄像“純凈水制作過(guò)程”

　　4、討論：飲料是怎么來(lái)的？

　　小結(jié)：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。（五）自制飲料（草莓汁）

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試，看看有什么變化。

　　2、與父母一起自制飲料。

中班科學(xué)教案篇2

　　制作意圖：

　　豐富幼兒的動(dòng)手操作材料，增加操作的興趣。

　　教育價(jià)值：

　　1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　選用材料：

　　塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料

　　制作方法：

　　1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）

　　2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的'兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）

　　適應(yīng)年齡：

　　4――5歲

　　操作地點(diǎn)：

　　桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

　　做作方法：

　　倆人同時(shí)開(kāi)始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。

　　建議：

　　塑料管（壓膜管）可以一樣長(zhǎng)，也可以長(zhǎng)短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長(zhǎng)短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，探究輪子的特征，并樂(lè)意與他人分享探索的過(guò)程與結(jié)果。

　　2、幼兒通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)物體上的輪子，對(duì)輪子在生活中的運(yùn)用產(chǎn)生好奇心。

　　3、幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成關(guān)注周?chē)挛锏姆e極情感和態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大班幼兒比賽搬書(shū)的錄像帶、輪子的圖片等。

　　2、各種形狀的積木人手一份、輪子一個(gè)。

　　3、馬路背景圖、沒(méi)有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　1、觀看大班幼兒搬書(shū)比賽錄像幼兒觀看比賽前半部分，猜想哪一隊(duì)會(huì)取得勝利。

　　2、幼兒繼續(xù)觀看錄像，初步了解輪子的功能。師：最后誰(shuí)取得了勝利？為什么使用整理箱會(huì)取得勝利？

　　二、動(dòng)手動(dòng)腦，探索輪子的'特性。

　　1、幼兒玩各種形狀的積木玩具，嘗試哪些形狀的積木玩具可以做輪子，哪些形狀積木玩具不可以做輪子？

　　2、同伴交流：玩的是什么形狀的玩具？可以做輪子嗎？為什么？

　　3、請(qǐng)幼兒講述并演示可以做輪子的積木與不可以做輪子的積木。

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)輪子是圓形的，只有圓形做的輪子才能連續(xù)不斷的滾動(dòng)，其他形狀的積木不可以做輪子。

　　三、聯(lián)系生活，拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見(jiàn)到過(guò)有輪子的物體，并通過(guò)觀看有輪子物體的圖片，進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用，對(duì)輪子產(chǎn)生好奇心。

　　1、師：你在生活中見(jiàn)過(guò)那些東西是有輪子的？

　　2、教師出示一些生活中有輪子的物體圖片，進(jìn)一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。

　　四、涂涂畫(huà)畫(huà)，學(xué)做設(shè)計(jì)師

　　1、幼兒給沒(méi)有輪子的交通工具設(shè)計(jì)合適的輪子。

　　2、幼兒將畫(huà)好的交通工具展示到馬路背景圖上并互相交流。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物角色，發(fā)展邏輯推理能力。

　　2.進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種動(dòng)物卡片(老虎、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚(yú)、螃蟹、獅子、大象、蛇等)，將動(dòng)物卡片切分成四等份。

　　2.烏龜飾一個(gè)，抽取卡片的箱子，動(dòng)物應(yīng)聘板(白紙貼在墻上)。

　　3.將活動(dòng)室簡(jiǎn)單布置成動(dòng)物現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。

　　4.請(qǐng)三個(gè)幼兒排練好表演：小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。

　　——烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開(kāi)越大了，來(lái)找工作的動(dòng)物也很多。于是，他們每周都要開(kāi)一次動(dòng)物招聘會(huì)。本周的動(dòng)物招聘會(huì)又開(kāi)始了。 ——請(qǐng)三個(gè)小朋友扮演小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘，教師扮演烏龜。(小動(dòng)物說(shuō)：“烏龜，我想找份工作�！睘觚攩�(wèn)：“你們有沒(méi)有帶照片?應(yīng)聘是要照片的。”小動(dòng)物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰(shuí))

　　2.猜猜是什么動(dòng)物。

　　——教師出示這些只有局部特征的動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么動(dòng)物的照片。

　　——幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動(dòng)物完整地拼擺出來(lái)。

　　——請(qǐng)幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘，并和同伴說(shuō)說(shuō)。

　　3.拼拼照片

　　——烏龜要求動(dòng)物們來(lái)應(yīng)聘時(shí)要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的'照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?

　　——教師請(qǐng)幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。

　　——拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動(dòng)物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　本活動(dòng)適合以游戲形式開(kāi)展，活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長(zhǎng)。