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幼兒園數(shù)一數(shù)數(shù)學(xué)教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園數(shù)一數(shù)數(shù)學(xué)教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園數(shù)一數(shù)數(shù)學(xué)教案1
活動目標:
學(xué)習(xí)多種按群計數(shù)的方法
讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準備:
教具:課件、小汽車卡片、停車卡
學(xué)具:每人一張停車卡、12輛小汽車卡片
活動過程:
一、手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。
二、講述故事,引出群數(shù)的方法。
猴子在森林里開了一個停車場,每天他的三個員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個一個的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車,第二天小狗兩個兩個的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀?
三、學(xué)習(xí)兩個兩個數(shù)的方法。
1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法,為什么它比小豬快?請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。
2、請一名用兩個兩個數(shù)的方法幼兒演示,大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法。
3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)比一個一個的`數(shù)快。
四、學(xué)習(xí)五個五個數(shù)的方法。
1、繼續(xù)講述故事引出五個五個數(shù)。
第二天小狗五個五個的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車,猴老板更加驚訝,他是怎么數(shù)的?
2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數(shù)的方法。
五、分享其他群數(shù)的方法
請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法:如三個三個數(shù)、四個四個數(shù)、十個十個數(shù)……
六、分享各種群數(shù)的方法
1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣,用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。
2、說說自己的群數(shù)方法。
活動反思:
本節(jié)活動目標是“學(xué)習(xí)多種按群計數(shù)的方法”,目標的落腳點是對群數(shù)方法的學(xué)習(xí),群數(shù)的方法有很多,我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點,幫助孩子理解群數(shù)的方法,從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識,并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法,引導(dǎo)出對2個2個數(shù)的方法的學(xué)習(xí),然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法,最后拓展到其他群數(shù)的方法,學(xué)會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學(xué)習(xí)的效果,一步步分層練習(xí),鞏固對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。
在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中,我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主,而操作大多是為了驗證老師傳授的知識;讓孩子們通過動手動腦,面對真實,與真實接觸,探索解決問題,真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中,力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學(xué)來解決問題的需要,并且親自實踐,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);顒又杏變旱姆e極性高,在十分生活化的情境中反復(fù)體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進行操作探索,發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律,掌握群數(shù)的方法,并運用于實踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進行提升。
不過教學(xué)過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面,有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象,需要我引起重視,加以改進。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況,還是教師的引導(dǎo)不到位引起的,值得再三推敲。
幼兒園數(shù)一數(shù)數(shù)學(xué)教案2
師:同學(xué)們,你們喜歡在兒童樂園里玩嗎?李老師昨天也去了兒童樂園,還帶回來一張照片呢,你們想看一看嗎?
帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片,進行教學(xué),數(shù)一數(shù)。
1、讓學(xué)生數(shù)圖片上的物體的個數(shù)。
。1)、師:同學(xué)們,兒童樂園里非常熱鬧,在照片中,你能看到什么?能告訴大家嗎?
、 先說給你的同桌聽聽。
、 再發(fā)表意見。
(2)、誰能告訴大家,照片中有些什么?
、 讓小朋友舉手發(fā)言,對說得好的小朋友進行表揚。
② 引導(dǎo)學(xué)生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。
、 鼓勵學(xué)生到屏幕前指出物體所在的位置。
(3)、在說的同時,教師引導(dǎo)學(xué)生說出物體的個數(shù)。
師啟發(fā):小朋友,你能說出XXX有幾個嗎?
對于說的又快又準的小朋友進行表揚。
學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么,不要限制先數(shù)哪一種,保持學(xué)習(xí)熱情。
對于比較難數(shù)的數(shù)目,要引導(dǎo)學(xué)生有次序的`數(shù),防止重復(fù)或遺漏。
2、對照小圖,數(shù)一數(shù),說一說。
。1)、出示圖1。
、 讓學(xué)生說出圖中有幾個滑梯?
、 還可以在大圖中找一找他們在哪里。
、 指出有幾個就在下面點幾個紅點,表示幾,幼兒教案《數(shù)一數(shù)》。
。2)、圖2至圖6都以以上的方法教學(xué)。
(3)、教學(xué)圖7、圖8。
、 先讓學(xué)生數(shù)一數(shù),有幾個紅點。
② 再讓學(xué)生想一想,有7個紅點,就是說圖中的東西應(yīng)該是幾個?
、 找一找,在大圖中什么東西有7個?小圖里應(yīng)該是什么?
(4)、教學(xué)圖9。
、 數(shù)一數(shù)有幾個氣球。
、 有幾個東西就在下面點幾個紅點,有9個氣球應(yīng)該點幾個紅點呢?啟發(fā)學(xué)生從形象的圖畫到抽象的認識。
(5)、最后一幅圖讓學(xué)生獨立完成。
、 啟發(fā)學(xué)生圖中的物體應(yīng)該是幾個的。
、 小組討論,認為圖中應(yīng)該是什么。
、 說給旁邊的小朋友聽。
1、聯(lián)系周圍,說說教室里的東西有幾個,看誰說得多,說得好。
。1)、先讓學(xué)生找一找,想一想。
。2)、可以說給旁邊的小朋友聽。
。3)、發(fā)表意見,看誰說得好。
。4)、對于說得好的小朋友進行表揚或獎勵。
2、讓學(xué)生數(shù)數(shù),從1數(shù)到10。
(1)、先自己數(shù)。
。2)、在跟同桌一起數(shù)。
3、教師出示圖片,讓學(xué)生數(shù),并說說可以用幾個紅點表示。
同學(xué)們,通過今天的交流,你知道了什么?能告訴給老師嗎?
幼兒園數(shù)一數(shù)數(shù)學(xué)教案3
活動目標:
1、認識11—15的數(shù)字和數(shù)量。
2、正確點數(shù)11—15,并說出總數(shù)。
3、按照順序排列數(shù)字11—15。
活動準備:
11—15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分
老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。
2、基本部分
、偃缓蟪鍪10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。在10朵花的'旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀;顒右源祟愅啤
、谡堄變喊错樞蚺帕11—15的數(shù)字卡。
、鄯謩e出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
、苷堄變簩5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
3、結(jié)束部分
請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。(幼兒教育)
幼兒園數(shù)一數(shù)數(shù)學(xué)教案4
活動目標:
1、感知玉米的排列方式,學(xué)習(xí)用合適的方法做標記,正確計數(shù)玉米的列數(shù)。
2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備:
1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。
2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。
4、統(tǒng)計大表格,紅、綠圓點標記若干。
5、實物投影儀一臺
活動過程:
一、觀察糖葫蘆和玉米排列的.主要特征
二、學(xué)習(xí)用合適的方法做標記,正確數(shù)出玉米的列數(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的列數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。
4、出示串珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。
三、統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。
1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。
2、集體交流,統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
活動延伸:
“通過大表格,我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數(shù)一數(shù),看看有沒有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友!
幼兒園數(shù)一數(shù)數(shù)學(xué)教案5
活動目標:
1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。
活動準備:
1、教具貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色
2、圖片—小圓片7個,數(shù)字5、6、7,實物卡。
3、學(xué)具
活動過程:
一、集體活動。
1、逐一出示圖片
請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什么?
2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
(1)出示圖片
哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?
你是怎么知道的`?
為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?
誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。
。2)啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行
現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?
你是從哪里看出來的。
引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較,請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
。3)小結(jié)。
要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。
而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!
二、小組活動。
1、給最多的點子印數(shù)字。
2、看標記貼圖形。
3、按序填空格。五組,添、去點子。
4、印比6、7少的點子。
三、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。
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