幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒

時間：2022-01-31 15:25:34 教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒

幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒1

　　活動目標(biāo)：

　　1.探究聲音在管狀物體里傳播的現(xiàn)象。

　　2.感受聲音傳播這一科學(xué)現(xiàn)象的神奇，體驗(yàn)合作探究的快樂。

　　3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進(jìn)塑料管子的布頭若干。

　　2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。

　　2.引導(dǎo)幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲，一人在一端輕輕說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽見聲音嗎?傳出的聲音是否一樣大?

　　3.引導(dǎo)幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”游戲。

　　(1)制作有一個說話口，兩個同樣長短聽筒的傳聲筒，三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

　　(2)制作有一個說話口，三個同樣長短聽筒的傳聲筒，四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

　　4.引導(dǎo)幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。

　　5.通過觀看教學(xué)掛圖或課件，了解生活中通過管道擴(kuò)音的例子，如用擴(kuò)音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。

　　活動延伸：

　　可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒。

　　活動反思：

　　在以往的活動中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的.，感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。

幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　一天，孩子們都好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計(jì)此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法，我想讓孩子們通過傳聲筒來了解，并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做，更容易了解它。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓孩子了解聲音的由來，了解粗細(xì)長短不一的管子傳出來的聲音是不一樣的，讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解傳聲筒是什么

　　2.通過動手做，知道傳聲筒越長傳的聲音越遠(yuǎn)

　　【活動準(zhǔn)備】

　　粗細(xì)長短不一的傳聲筒，報(bào)紙若干，水彩筆，各色一粘貼紙等。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分

　　1.聽故事，思考如下問題：故事中老爺爺是用什么東西讓別人聽到聲音的？傳聲筒是用什么做成的(幼兒在故事中了解了傳聲筒是什么)

　　（二）基本部分

　　1.出示粗細(xì)長短不一的傳聲筒，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)哪一個發(fā)出的聲音遠(yuǎn)，哪一個發(fā)出的聲音近。

　　2.在老師的引導(dǎo)下請每個幼兒分別拿不一樣的.筒再來感受一下。

　　3. 今天老師有一個任務(wù)想讓孩子們的聲音都要自己的媽媽們聽得見。一起制作吧。