《認(rèn)識(shí)月份》教案

時(shí)間：2022-03-28 11:00:33 教案我要投稿

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《認(rèn)識(shí)月份》教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《認(rèn)識(shí)月份》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《認(rèn)識(shí)月份》教案

　　《認(rèn)識(shí)月份》教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　77頁例1。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�、僦R(shí)與技能

　　通過讓學(xué)生觀察實(shí)踐初步體會(huì)有關(guān)時(shí)間單位“年、月、日”在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)及提高解決問題的能力。

　　②過程與方法

　　通過學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力，培養(yǎng)他們觀察、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。

　　③情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過觀察實(shí)踐與活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，并滲透思品教育，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，珍惜時(shí)間，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解有關(guān)時(shí)間單位“年月日”的.意義

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　平年、閏年及特殊二月的區(qū)分

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、日歷一本

　　2、每人備好年歷卡，20XX年——20XX年，月天數(shù)填寫表一份

　　3、多媒體課件或小黑板、幻燈

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入、交流

　　師：同學(xué)們，老師這里有個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜，“有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮”。

　　生：“日歷”。

　　師：為什么呢？誰來解釋一下？

　　生：“因?yàn)槿諝v每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”。

　　生：“日歷有三百多頁紙，每過一天就要脫衣服一件�！�

　　師出示“一本日歷”觀察。

　　師：“日歷上都記載著什么？”

　　生：“年、月、日”

　　板書課題“年、月、日”

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1、出示例1

　　2、觀察2012年歷，你想了解到什么知識(shí)？

　　生：一個(gè)月有多少天？一年有多少個(gè)月？

　　生：哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？

　　生：二月有多少天？一年有多少天？

　　生：四月有幾個(gè)星期零幾天？

　　3、師：應(yīng)該先研究哪個(gè)問題？

　　生：一個(gè)月有多少天

　　師：為什么？

　　生：知道了一個(gè)月有多少天，就可以求出一年有多少天。

　　生：用一個(gè)月的天數(shù)乘上12就會(huì)知道一年有多少天了。

　　師：觀察我們已備好的年歷卡，然后把每個(gè)月的天數(shù)填寫在已備好的表里。（課件出示表格，學(xué)生填寫自己的表格）

　　4、你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指名發(fā)言。

　　《認(rèn)識(shí)月份》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大小月。

　　過程與方法：通過對(duì)年份的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)年份的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育，同時(shí)教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

　　重點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、師生交流，導(dǎo)入新課。

　　1、交流猜生日

　　2、導(dǎo)入利用學(xué)生的生日導(dǎo)入新課，板書課題

　　二、觀察、探索新知

　　1、課件出示圖片師：大家一起看看這些有意義的日子發(fā)生在什么時(shí)候？（出示主題圖，播放課件第2張到第5張。）

　　A、1949年10月1日，毛主席在天安門城樓宣布中華人民共和國(guó)成立了，這是一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子。

　　B、誰也無法忘記20XX年7月13日北京申奧成功的那一刻。“中國(guó)贏了！”“北京贏了！”一剎那間，就如一個(gè)喜炮炸響了，撼人心魄的歡呼聲淹沒了天安門廣場(chǎng)所有的一切。

　　2、你還知道哪些有意義的日子呀？

　　師：記住這些有意義的日子時(shí)我們用到了什么時(shí)間單位？

　　生：年、月、日。

　　3、認(rèn)識(shí)年歷卡

　　師：那么年、月、日之間有什么關(guān)系呢？同學(xué)們想知道嗎？這里有一張2003的年歷卡，請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的年歷卡，然后在小組內(nèi)完成下面的幾個(gè)問題。（課件逐一出示問題）

　　一年有幾個(gè)月？

　　哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？

　　二月有多少天？一年有多少天？

　　4、學(xué)生匯報(bào)，交流師：哪個(gè)小組來說說你是怎么填的？（師根據(jù)學(xué)生的回答靈活的操作和板書）

　　1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）

　　4月、6月、9月、11月（30天）

　　二月（28天）365天

　　小結(jié)：同學(xué)觀察的很認(rèn)真，回答的也非常完整。像這樣每月有31天的`月份叫作“大月”，一年中有幾個(gè)大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有幾個(gè)小月？（繼續(xù)完善板書）

　　大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）

　　小月：4、6、9、11月（30天）

　　5、對(duì)比今年的年歷，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)大月和小月中的月份是否一樣。

　　6、探索大月小月的記憶方法師：我們有什么好的辦法能又快又牢固的記住哪個(gè)月有多少天？

　　生：老師，我們可以用拳頭來記住。

　　師：喔，這真是個(gè)好辦法，請(qǐng)你到前面嘗試數(shù)出各月。

　　師：你真是了不起，告訴了大家一個(gè)這么好的辦法，同學(xué)們要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。

　　師：我們跟著電腦博士再來記一遍。（播放課件第8張）

　　師：誰能用兒歌的形式教給大家記住大月？

　　生：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。（播放課件第9張，全班同學(xué)齊讀一遍）

　　師：謝謝你告訴大家一個(gè)這么好的方法，在這兩種方法中請(qǐng)選擇你喜歡的方法，比一比誰記得又快又牢固。

　　師：記好了嗎？我們來玩一個(gè)游戲吧，聽好了，游戲的方法是：老師來報(bào)月份，若是大月請(qǐng)男生起立，若是小月請(qǐng)女生起立，準(zhǔn)備好了嗎？下面開始：（教師所報(bào)月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。）（適當(dāng)提問為什么要起立？）

　　強(qiáng)調(diào)：二月是個(gè)特殊月。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做一做：

　　找出你的生日和父母的生日

　　2、我會(huì)填

　　（1）一年有（）個(gè)大月，有（）小月。

　�。�2）9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日；

　�。�3）12月30日的后一天是（）月（）日；

　�。�4）一年的最后一天是（）月（）日。

　　3、我是小法官

　　（1）13個(gè)月就是一年零3個(gè)月。（）

　�。�2）每年只有2、4、6、8、11月是小月（）

　�。�3）今天是5月30日，明天就是兒童節(jié)了。（）

　　（4）4月12日是星期三，4月19日也是星期三。（）

　　四、制作月歷

　　老師搜集到了些月歷的圖片大家來欣賞一下，欣賞之后，那么制作月歷需要什么條件？學(xué)生說說。（知道上個(gè)月是星期幾，要制作月份共有多少天？）

　　課堂總結(jié)：

　　時(shí)間對(duì)我們非常重要，希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲，每年取得更大的進(jìn)步。

　　《認(rèn)識(shí)月份》教案3

　　教學(xué)目的和要求

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年和季度等知識(shí)。

　　2、能初步判斷某年是平年還是閏年，提高學(xué)生的思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；大月、小月等知識(shí)的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？

　　導(dǎo)入：常用的時(shí)間單位，除了我們學(xué)過的時(shí)、分、秒外，還有年、月、日。

　　二、新授：

　　1、觀察年歷。（出示2005年年歷）

　　你是哪月哪日出生的？你能在2005年的年歷卡上找到你的生日嗎？設(shè)疑：多長(zhǎng)時(shí)間是一年？一年有多少個(gè)月？每個(gè)月各有多少天？下面我們一起來仔細(xì)觀察年歷卡。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、認(rèn)識(shí)月。

　　觀察年歷，同桌說一說每個(gè)月各有多少天，并把每月的天數(shù)填在課本的表格。每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？每個(gè)月的天數(shù)有幾種情況？（31、30、28）哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？28天的是哪個(gè)月？

　　一、三、五、七、八、十、十二月的天數(shù)都是多少天？指出：有31天的月份是大月。

　　六、九、十一月的天數(shù)是多少天？指出：有30天的月份是小月。

　　一年有多少個(gè)大月？多小個(gè)小月？指出：一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

　　3、記大月和小月。

　　把表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。

　　你有什么辦法記住哪個(gè)月是大月？哪個(gè)月是小月嗎？學(xué)生交流方法。你會(huì)利用拳頭幫助記憶大月和小月嗎？

　　老師演示：舉起左拳，拳頭背向著自己，從右起，從一月數(shù)到七月，再從八月數(shù)到十二月。凡是數(shù)到凸的地方，那個(gè)月就是大月，有31天；數(shù)到凹的地方除了二月份，其它都是小月，只數(shù)到2月是在拳頭的凹處，但它不是小月，二月是個(gè)特殊的月份。我們下節(jié)課再具體研究。請(qǐng)你自己練習(xí)用拳頭來記大月、小月。

　　聽老師報(bào)月份，學(xué)生進(jìn)行大、小月份的.搶答。有30天。

　　4、引出新話題。

　　2005年的2月有多少天？算出這一年全年的天數(shù)，并在小組里交流你的算法。再全班匯報(bào)。

　　我們研究了手中的年歷，對(duì)一年的十二個(gè)月有了大致的了解，2月是個(gè)特殊的月份，我們下節(jié)課具體探討。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　想想做做

　　1、你知道國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和我國(guó)的國(guó)慶節(jié)分別是幾月幾日嗎？用彩筆在年歷里圈出來。

　　2、你知道下面這些有紀(jì)念意義的日子分別是幾月幾日？先交流，再在年歷里圈出來。

　　3、你還知道什么節(jié)日，在年歷中圈出來，再向大家介紹一下。

　　四、課堂小結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？你還想了解些什么？

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