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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《有趣的數(shù)學(xué)》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《有趣的數(shù)學(xué)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《有趣的數(shù)學(xué)》教案1
設(shè)計思路：
數(shù)學(xué)符號是一個比較抽象的概念，大班幼兒處在具體形象思維向抽象思維過渡的重要階段，如何幫助孩子們更形象地形成初步的數(shù)學(xué)概念，并運用自己已有的經(jīng)驗解決一些簡單的問題尤為重要。本次活動，我將向孩子們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)符號“=”、“〈”、“〉”。并在師生互動中演示其所表現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系，再利用集體游戲和分組游戲相結(jié)合的形式讓數(shù)學(xué)活動動起來、活起來。吸引孩子們積極參與游戲，并在游戲中掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識。
活動目標(biāo)：
1.對數(shù)學(xué)符號感興趣，積極參與數(shù)學(xué)游戲。(難點)
2.認(rèn)識“=”、“〈”、“〉”，初步學(xué)會運用符號表示數(shù)量關(guān)系。(重點)
活動準(zhǔn)備：
1.符號卡片若干(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等)
2.自制數(shù)學(xué)圖標(biāo)一張
3.數(shù)學(xué)卡片若干。
活動過程：
1.出示數(shù)字卡及數(shù)學(xué)符號卡，談話引入課題。
師：小朋友，今天我請來了許多朋友，請你們仔細(xì)看哪些是我們已經(jīng)認(rèn)識的?把它們找出來。
�。盒∨笥褌冋J(rèn)識的朋友可真多，現(xiàn)在屏幕上還有三個新朋友，我們還不熟悉，我們一起來認(rèn)識一下吧!
2.認(rèn)識數(shù)學(xué)符號：等于號、大于號、小于號。
(1)出示圖片，認(rèn)識符號。
�、俪鍪镜扔谔柕膱D片，提問：
這個新朋友，剛才有小朋友已經(jīng)說出了他的名字，你們認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?長得什么樣?什么時候，我們需要用等于號呢?
教師：等于號是由兩條一樣長的平行線組成的`，它表示兩邊的物品或數(shù)字是一樣多的、一樣大的。
�、谕瑫r出示大于號和小于號的圖片。
師：接下來，我們要認(rèn)識一對雙胞胎符號，請你們仔細(xì)看一看，你們認(rèn)識它們嗎?它倆長得什么樣，有什么一樣和不一樣的地方?
�。捍笥谔柡托∮谔柖际且活^尖，一頭張開大口，像一只鱷魚張開大嘴巴。不一樣的是，前面開口，后面尖尖的是大于號，它表示前面的物品或數(shù)字比后面的要多、要大;前面尖尖，后面開口的是小于號，它表示前面的物品或數(shù)字比后面的要少，要小。
(2)嘗試用手臂探索表示各種數(shù)學(xué)符號。
師：小朋友們，你們知道嗎?剛才我們認(rèn)識的等于號、大于號、小于號都是數(shù)學(xué)符號，而且它們都是由兩條直線組成的。動動腦筋，，你們能用我們兩只平平的，像直線一樣的手臂表示這幾個符號嗎?
(3)游戲：符號蹲。
玩法：教師和幼兒統(tǒng)一等于號、小于號和大于號的動作，幼兒根據(jù)教師的口令做出相應(yīng)的動作，大家一起檢驗。
3.學(xué)習(xí)運用符號表示數(shù)量關(guān)系。
師：剛才我們玩了好玩的符號蹲游戲，現(xiàn)在老師要來考考你們，我這兒有一幾張數(shù)學(xué)圖表，上面丟失了一些數(shù)學(xué)符號和數(shù)字，請你們幫我在下面的答案欄中找出來。(引導(dǎo)幼兒理解符號所表示的數(shù)量關(guān)系)
4.分組游戲
師：你們做得可真棒，真讓我感到高興。現(xiàn)在，我想請你們玩一個分組游戲。這個游戲需要你們?nèi)齻�人一組合作玩。請你們自己選擇，和自己的好朋友三個人一組，組合好的站到后面的點子上。
介紹游戲玩法：都組合好了嗎?現(xiàn)在和你們組的成員拉拉手。小朋友們請看，這邊的桌子上是剛才我們學(xué)的數(shù)學(xué)符號卡片，這邊的桌子上是1-10的數(shù)字卡片。等一會，老師說開始后，我們每組的三個小朋友先到時這邊的桌子上取找你們喜歡的兩張數(shù)字卡片，分別掛在兩個人的胸前，再一起到這邊的桌子上取相應(yīng)的符號卡片，掛在第三個人胸前。然后趕快調(diào)整位置，組合成正確的數(shù)學(xué)式。
5.教師和孩子們一起材料，結(jié)束活動。
師：今天我們和數(shù)字卡片及數(shù)學(xué)符號等于號、大于號、小于號玩得真開心。你們好朋友之間合作的也非常好�，F(xiàn)在，我們一起把卡片朋友們送回家休息休息吧!
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《有趣的數(shù)學(xué)》教案2
活動目標(biāo)：
1.感知生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則，并按照其序列延伸該圖形。
活動準(zhǔn)備：
1.課前在活動室布置四個活動區(qū)域："超市"、"書店"、"展示大舞臺"、"數(shù)學(xué)角"。
2.在"超市"里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國際象棋棋盤，美人痣。
3."書店"里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。
4."展示大舞臺"里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。
5."數(shù)學(xué)角"里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。
活動過程：
一、感知活動--逛"超市"安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市"，"超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進(jìn)一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的，然后記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"
二、合作活動--逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市"，又帶領(lǐng)幼兒們來到了"書店"，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說"孩子們，今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了，我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了，忙說："好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開始按事件變化的先后順序排列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動，這樣既發(fā)展了幼兒的口語，又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著，每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果，說出小組的隊名、口號，展示交流，要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來講述。
三、操作活動--展示大舞臺老師帶領(lǐng)孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好后，又帶大家來到"展示大舞臺"，這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里，幼兒們可以充分自主的'發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里，老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料;在這里，小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自信心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動開始，老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動中，小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行，在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺，在輕音樂的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個"模特"展示完畢，"主持人"采訪"模特"："你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?"他非常自豪地回答："我制作的項鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠，紅、黃、藍(lán)、綠.....的規(guī)律來排列制成的，記住我哦，我是二十號選手，投我一票!"主持人接著喊："下一個。"一個個都是那么自信，一個個都是那么出色，一個個都是那么充滿活力，最后主持人講評：每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。
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