《送禮物》教案

時間：2022-04-14 10:07:53 教案我要投稿

《送禮物》教案(15篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《送禮物》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《送禮物》教案(15篇)

《送禮物》教案1

　　活動目標：

　　1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數(shù)量。

　　2、能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。

　　3、形成初步的數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動準備：

　　教具：顏色不同的小汽車、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙

　　學(xué)具：數(shù)卡、點卡

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、情境導(dǎo)入：裝禮物

　　第一組：將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排

　　第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排

　　第三組：將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放

　　二、基本部分

　　1、展示禮物

　　（1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數(shù)量相同）

　　你怎么知道是一樣多的？（點數(shù)）

　　可以用什么表示5輛小汽車？（點卡、數(shù)卡）

　�。�2）第二組：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數(shù)量相同）

　　兩組小熊誰多，誰少？

　　用什么來表示這5只小熊？

　�。�3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類不同）

　　可以用什么來表示他們的數(shù)量？

　　2、游戲：比一比

　�。�1）這么多禮物，你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點？

　�。�2）小結(jié)：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數(shù)量都是5個。

　　3、操作：做禮物、送禮物

　　第一組：統(tǒng)計小動物的數(shù)量，用你喜歡的方式記錄下來

　　第二組：根據(jù)禮物盒上的數(shù)量裝禮物，擺成你喜歡的造型

　　第三組：找出和小動物數(shù)量一樣多的.禮物盒，送給小動物

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)：本次活動情況。

　　活動反思：

　　臨近圣誕節(jié)，孩子們對送禮物的圣誕老人都不陌生，也會受到各種各樣的禮物。教師以此為背景，設(shè)計了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過裝禮物，體驗物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響，數(shù)量是不變的。通過展示自己的禮物盒，鼓勵幼兒大膽講述出自己的發(fā)現(xiàn)，將“數(shù)學(xué)動作”變成了“數(shù)學(xué)語言”，將操作活動內(nèi)化為幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

　　本次活動以幼兒操作感知在前，充分尊重幼兒的主動性，幼兒真正成為了學(xué)習的主人。教師作為支持者和引導(dǎo)者，很好的鼓勵幼兒用數(shù)學(xué)語言去講述。從總體來看，本次活動目標順利達成，效果較好。

　　然而本次活動也有一些不足之處。在三組材料的準備上，第一組是顏色不同的小汽車，體現(xiàn)顏色不同但數(shù)量是相同的。第二組是大小不同的小熊，教師對禮物盒有控制：兩個畫出了格子，另外兩個沒有格子。想通過這種辦法體現(xiàn)出大小和排列的兩種不同維度下數(shù)量的守恒，將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過程中，沒有體現(xiàn)出排列的不同，所以這一組在展示的時候沒有體現(xiàn)出難度層次的提升。

　　第三組是種類不同得禮物，可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個是黃色的蝴蝶，另一個是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶，。想通過這兩組材料的比較發(fā)現(xiàn)大小、顏色、樣子、排列的不同，然而數(shù)量依然相同。其實可以設(shè)計成同一個禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進行對比，這樣能夠體現(xiàn)出更明顯的難度層次劃分。

　　在數(shù)學(xué)活動中，材料是幼兒獲得數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的載體，有層次的材料即能夠滿足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要，又能逐步提高幼兒的認知水平。因此教師應(yīng)從多角度出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡段特點等各個因素來設(shè)計操作材料。

《送禮物》教案2

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、讓幼兒學(xué)習按數(shù)匹配實物。

　　3、能用語言講述操作過程。教學(xué)準備實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。教學(xué)重點與難點按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。教學(xué)方法與手段探索操作法；實物圖片輔助教學(xué)。

　　活動過程：教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、組織幼兒進行集體活動。

　　1、玩認讀數(shù)字的游戲。

　　出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習3、4、5、6、7的數(shù)字。

　　2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

　　出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。

　　3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）

　　（1）出示紅色、綠色的籃子。

　�。�2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的'卡片放在同一個籃子里。

　　（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

　�。�4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?

　　看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。

　　看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。

　　按要求放卡片。

　　答：數(shù)量一樣。

　　個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過認讀游戲，來復(fù)習數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。

　　二、組織幼兒開展操作活動。

　　1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。

　　要求：每人拿一個數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說：數(shù)字x，我送給你x只xx……

　　2、操作：按數(shù)畫圓圈。

　　要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說：數(shù)字x，我送你x個圓圈……

　　3、指導(dǎo)幼兒進行操作。

　　學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……

　　練習空手畫圓圈。

　　進行操作，完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。

　　三、進行活動評價。

　　(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程�！�

　　(2) 復(fù)習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。

《送禮物》教案3

　　小班語言——老鼠阿姨的禮物

　　活動目標：

　　1、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

　　2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

　　3、愿意猜測故事情節(jié)，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體。

　　活動準備：

　　PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物�；顒舆^程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　1．師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？

　　2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。

　　3．今天我們要聽的這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。

　　二、觀看課件，引導(dǎo)觀察1．出示課件，激發(fā)興趣。

　�。�1）出示課件（4個小動物急切奔跑）

　　師：今天啊來了幾個小動物，有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？

　�。�2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物？

　　2．觀察畫面，理解故事。

　�。�1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。

　　師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

　　（2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？

　　（3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？

　　小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的`）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？

　　3．完整欣賞故事。

　�。�1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了�。ǚ呕脽羝�

　�。�2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖��！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？

　�。�3）小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。

　　三、分享快樂

　　1．老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒猜一猜）

　　2．你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧！

《送禮物》教案4

　　活動目標

　　1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準備

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。

　　我說‘請起立’，你就說‘我起立’；

　　我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

　　二、游戲

　　1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

　�。�1）出示大娃娃

　　這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？

　�。ù蟠竽愫茫〈蟠笪蚁矚g你！大大歡迎你�。�

　　“請起立”

　　“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

　�。�2）出示小娃娃。

　　這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？

　�。ㄐ⌒∧愫�！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�

　　“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

　　三、游戲：給大大、小小坐椅子。

　　1、教師：這兒

　　有兩把椅子，看看它們一樣嗎？

　　（不一樣。一把大、一把�。�

　　我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

　　2、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　四、幼兒送禮物

　　要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

　　1、教師提供，個別幼兒進行。

　　（1）相同的兩件東西，比較后大的'送給大大，小的送給小小。

　　（2）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　�。�3）從許多同類的東西中（每類3到4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　　3、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

《送禮物》教案5

　　活動目標：

　　1、探索匍匐前進的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、關(guān)心熱愛小動物，體驗幫助他人的樂趣。

　　活動重點：

　　探索匍匐前進的方法。

　　活動難點：

　　探索帶輔助材料匍匐前進的方法。

　　活動準備：

　　場地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。

　　禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？

　　2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？

　�。◣熒黄鹇犚魳纷雎蓜樱�

　　二、引導(dǎo)幼兒探索匍匐前進的方法。

　　1、咦，小兔子怎么還沒來��？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。）

　　2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）

　　3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們?nèi)ビ?xùn)練場試試吧。（幼兒探索）

　　4、幼兒交流演示過山洞的方法。

　�。ń處熗瑫r提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）

　　5、幼兒再次練習后，出發(fā)去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）

　　6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出幫小兔送禮物。）

　　三、引導(dǎo)幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。

　　2、手拿禮物匍匐前進。

　　3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。

　　四、延伸。

　　小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！

　　活動反思：

　　本次體育活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展水平，制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點，在活動的組織和實施中，我注重游戲化、情景化的活動氛圍，以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動始終。在活動中，我設(shè)計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒，另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的`體驗，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原則，從而提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性，體驗了關(guān)心小動物、幫助他人的樂趣。

　　在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，表現(xiàn)得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞，有的身體趴下、匍匐前進，有的躺在墊子上，用腳的力量撐著前進等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬，這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。

　　在游戲去小兔家的時候，教師提出“爬過山洞，走過小路，才能到達小兔家”的要求，但幼兒卻爬過山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時，教師強調(diào)了這一要求，幼兒才走過小路，爬過山洞后，到達小貓家。

　　措施：

　　1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動作時，教師應(yīng)及時指出這一動作的危險性，避免在以后的活動中出現(xiàn)這種危險動作。

　　2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習后，避免出現(xiàn)練習過程中或游戲時動作的干擾。

《送禮物》教案6

　　【活動目標】

　　1、在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習按物體大小進行排序。（重點）

　　2、嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進行匹配。（難點）

　　3、樂意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂。

　　【活動準備】

　　1、課前已聽過三只猴子的故事。

　　2、物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動物圖片（小中大共三只）。

　　3、板上已畫好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。

　　【活動過程】

　　一、出示三只毛絨猴子，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　小朋友們看看誰來了？（猴子）

　　有幾只猴子呀？（三只）

　　這三只猴子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出大、中、小）

　　總結(jié)：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。

　　二、出示標有小紅旗、小標記的表格。

　　1、這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來幫它們排排隊吧！

　�。ń處煶鍪颈砀�，引導(dǎo)幼兒觀察小紅旗和小標記）你看了這兩個標記覺得應(yīng)該怎么幫它們排隊呢？

　　2、總結(jié)：對了，小紅旗是排隊的起點，小標記是代表從小到大開始排隊，那誰來幫猴子排一下呢？

　　3、請個別幼兒上來為三只猴子排隊。

　　4、你們同意她的排法嗎？

　　三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。

　　1、猴子來我們班作客，那你們有沒有為它們準備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）

　　2、師：你拿的`是什么禮物？

　　幼：皮球、蘋果、香蕉…

　　請你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個？

　　幼：三個

　　3、這三件東西一樣大小嗎？

　　幼：不一樣

　　師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師引導(dǎo)幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來；把大的禮物舉起來；把小的禮物舉起來。引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小。

　　4、師：哎呀，猴子們這會已經(jīng)在著急了，都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了，那我們手里的禮物應(yīng)該怎么送呢？我請一個小朋友先來幫老師送一送，這個大草莓應(yīng)該送給誰比較合適呢？

　　5、總結(jié)：原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說的可真好。

　　師：接下來要請每個小朋友來送禮物了，在送之前還要請你們動動小腦筋，怎么送最合適？大的送誰？不大不�。ㄖ校┑挠炙驼l？最小的又該送給誰？好，請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！

　　四、分組給其他小動物送禮物。

　　1、在我們桌子上呀還來了很多其他小動物，他們也想得到你們的禮物請你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們，在送之前也要動動小腦筋，怎么送最合適？

　　2、幼兒分組開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒怎么送最合適。

　　五、師生共同檢查禮物是否送正確。

　　1、請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導(dǎo)幼兒大膽地表達“我把**送給**”。

　　2、什么大蘋果要送給大**？幼兒自由講述。進一步鞏固對物品的匹配。

　　3、師：小動物們收到這些禮物都很高興，說謝謝小朋友！那我們怎么說呀？（不用謝�。�

　　4、師：好了，小動物要回家了，我們跟它們說再見吧！

《送禮物》教案7

　　【活動目標】

　　1、在為小老鼠們選禮物避開貓的故事情境中，運用分類、計數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。

　　2、體驗幫助他人的快樂。

　　【活動重點】

　　閱讀老鼠們投票的有關(guān)畫面，運用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。

　　【活動難點】

　　理解老鼠們?yōu)榱吮荛_貓，選禮物送禮物的有關(guān)情節(jié)，在討論、投票過程中幫助老鼠們選出最適合的禮物避開貓。

　　【活動準備】

　　PPT、幼兒操作材料（統(tǒng)計表、數(shù)字卡片、貼紙若干）

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條（膽小鬼，你們好啊，我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎？）

　　誰來過了？老鼠們看到貓要吃了它們可害怕了？你們能想個辦法幫助老鼠們嗎？老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結(jié)果是在貓脖子上掛點什么？

　　二、感知統(tǒng)計

　　1、繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢？有的老鼠說：“掛重的東西，讓貓動彈不得�！庇械睦鲜笳f：“可是太沉，我們怎么搬呢？”“不行，掛重的�！�

　　“不行，掛輕的.”就這樣，小老鼠們鬧騰開了。

　　提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢？

　　出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。

　　幼兒舉手表決。

　　2、小朋友們認為掛—的多，那我們來看看小老鼠們是怎么選的？ppt表一，我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的老鼠們有幾只？選掛輕的東西的老鼠們有幾只？哪一隊多？

　　小結(jié)：選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

　　三、嘗試統(tǒng)計。

　　1、幼兒投票：

　　重點提問：

　�。�1）輕的東西選什么掛上呢？（幼兒討論）

　　（2）（出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體）老鼠們選了哪幾樣物體？為什么選這些？

　　小結(jié)：襪子、香水能發(fā)出臭味，給貓帶上就能聞到味道；電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味；哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理，可是到底選擇什么呢？

　�。�3）小朋友們，如果是你們，你們會送什么給貓？

　�。ǔ鍪颈砀瘢┱堄變簩⒆约旱馁N紙貼在表格里，數(shù)一數(shù)我們選擇了什么？

　　2、統(tǒng)計記錄：

　�。�1）重點提問：看看小老鼠選擇了有味道的、會發(fā)光的，還是有聲音的物體？

　�。�2）嘗試統(tǒng)計

　　這一次小老鼠是以什么來投票的？（栗子）數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的？幾只老鼠選了有味道的？幾只老鼠選了會發(fā)光的？哪個最多？

　　（3）集體驗正幼兒的統(tǒng)計表。

　　小結(jié)：選擇掛有聲音的東西的老鼠有9只最多，老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。

　　四、經(jīng)驗遷移。

　　1、誰能把鈴鐺送給貓呢？什么時候送？（幼兒選擇并講述理由）

　　2、小老鼠們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只？

　　3、教師講述故事：小老鼠決定在中午，老鼠們弄來個鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午，農(nóng)場主人家的門鈴響起來。丁冬丁冬！女主人一開門就看到腳邊的禮物盒�！敖o聰明帥氣的貓咪？哎喲，貓咪，給你的禮物耶！”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，老鼠們聽到當啷當啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只老鼠欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。

《送禮物》教案8

　　活動目標：

　　1、復(fù)習對邊折、對角折等技能。

　　2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。

　　3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。

　　活動準備：

　　1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。

　　2、范例數(shù)個（過去學(xué)過的折紙作品）。

　　活動過程：

　　1、展示范例，引起幼兒回憶，說出這些作品的'名稱。

　　2、介紹活動內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。

　　3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。

　　4、活動結(jié)束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。

《送禮物》教案9

　　一、活動目標

　　1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

　　2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

　　3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗當小主人的快樂。

　　二、活動準備

　　大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。

　　2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

　　3、指導(dǎo)要點：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。

　　四、活動過程

　　1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

　�。�1）情境講述，引發(fā)興趣。

　　教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小

　　教師：看一看，誰大誰�。�

　�。�2）游戲活動：分甜餅。

　　出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。

　　教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？

　　引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。

　　反思：本次活動主要是讓幼兒通過觀察并認識大小。在第一環(huán)節(jié)中，我先出示自己帶來的玩具熊，讓幼兒都能說他們是誰，我請幼兒將這玩具熊進行比較，說說他們有什么不一樣，小朋友觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、還用一句完整的話說出誰比誰大、誰比誰小。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。

　　2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。

　　（1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。

　　請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習用“大的'、小的”語言來進行表述。

　　（2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。送給大的�！�。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。

　　反思：接著我又提出問題，請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習用“大的、小的”語言來進行表述。小朋友們興奮極了。

　　3、評價總結(jié)，形成初步大、小概念。

　　（1）師生共同評價大家送的禮物是否合適，并小結(jié)：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。

　�。�2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人�！�

　　反思：最后小結(jié)孩子們都很感興趣，并能學(xué)會說謝謝等禮貌用語。

《送禮物》教案10

　　活動目標：

　　1. 在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習按物體大小進行排序。

　　2. 嘗試在表格上根據(jù)物品的大小進行匹配。

　　3. 樂意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習按物體大小排序。

　　難點：根據(jù)物品的大小進行匹配。

　　活動準備：

　　1．課前已聽過三只猴子的故事。

　　2．禮物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動物圖片（小中大共三只）。

　　3．黑板上已畫好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。

　　活動過程：

　　一、出示三只毛絨猴子，引導(dǎo)幼兒觀察

　　1．——小朋友們看看誰來了？（猴子）

　　——有幾只猴子呀？（三只）

　　——這三只猴子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出大、中、小）

　　2．總結(jié)：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。

　　二、出示標有小紅旗、小標記的表格。

　　1．——這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來幫它們排排隊吧！

　　——（教師出示表格，引導(dǎo)幼兒觀察小紅旗和小標記）你看了這兩個標記覺得應(yīng)該怎么幫它們排隊呢？

　　2．總結(jié)：對了，小紅旗是排隊的.起點，小標記是代表從小到大開始排隊，那誰來幫猴子排一下呢？

　　3．請個別幼兒上來為三只猴子排隊。

　　4．你們同意她的排法嗎？

　　三、說一說禮物、數(shù)一數(shù)禮物。

　　1．——猴子來我們班作客，那你們有沒有為它們準備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）

　　2．教師：你拿的是什么禮物？

　　幼兒：皮球、蘋果、香蕉…

　　請你們數(shù)一數(shù)自己的禮物有幾個？

　　幼兒：三個

　　3．這三件東西一樣大小嗎？

　　幼兒：不一樣

　　教師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說什么？教師引導(dǎo)幼兒用“中”來表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來；把大的禮物舉起來；把小的禮物舉起來。引導(dǎo)幼兒感知物品的大中小。

　　4．教師：哎呀，猴子們這會已經(jīng)在著急了，都在等著小朋友們?nèi)ニ投Y物了，那我們手里的禮物應(yīng)該怎么送呢？我請一個小朋友先來幫老師送一送，這個大草莓應(yīng)該送給誰比較合適呢？

　　5．總結(jié)：原來大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說的可真好。

　　教師：接下來要請每個小朋友來送禮物了，在送之前還要請你們動動小腦筋，怎么送最合適？大的送誰？不大不小（中）的又送誰？最小的又該送給誰？好，請你們拿著自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！

　　四、分組給其他小動物送禮物。

　　1．——在我們桌子上呀還來了很多其他小動物，他們也想得到你們的禮物請你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們，在送之前也要動動小腦筋，怎么送最合適？

　　2．幼兒分組開始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動物的下面，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒怎么送最合適。

　　五、師生共同檢查禮物是否送正確。

　　1．請幼兒講述自己分別給三只小動物送了什么禮物。引導(dǎo)幼兒大膽地表達“我把**送給**”。

　　2．為什么大蘋果要送給大**？幼兒自由講述。進一步鞏固對物品的匹配。

　　3．教師：小動物們收到這些禮物都很高興，說謝謝小朋友！那我們怎么說呀？（不用謝�。�

　　4．教師：好了，小動物要回家了，我們跟它們說再見吧！

《送禮物》教案11

　　活動目標：

　　1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準備：

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　“今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

　　2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

　　1、出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”

　�。ù蟠竽愫�！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�

　　“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

　�。ḿ由蟿幼鳎�

　　2、出示小娃娃。

　　“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”

　�。ㄐ⌒∧愫�！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�

　　“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

　　3、游戲：

　　給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”

　�。ú灰粯�。一把大、一把小）

　　“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

　　小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼兒送禮物要求：

　　幼兒能在目測比較出禮物的'大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

　�。�1）教師提供，個別幼兒進行。

　　1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　�。�2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　�。�3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

《送禮物》教案12

　　目的：

　　1、學(xué)習不同的開啟方法。

　　2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。

　　準備：

　　卡片、信封、動物頭、數(shù)卡、密封袋、瓶子、盒子、拉鏈袋等各種裝實物的`物品。玩具水果、魚、蘿卜、蘑菇等各種食物

　　過程：

　　1.送信

　�。�1）今天,小動物的朋友從遠處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒去打開信件。

　�。�3）巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒把信送到相應(yīng)的小動物家里。

　　2．打開找一找

　　（1）盒子、瓶子里有很多小動物愛吃的食物，請小朋友打開，看看有什么辦法把他們拿出來？

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論拿出這些食物的辦法。

　�。�3）幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。

　�。�4）啟發(fā)幼兒用語言表達自己的操作過程。

　　3．嘗一嘗

　�。�1）小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。

　　（2）試試用工具幫助打開食物。

《送禮物》教案13

　　活動目標：

　　1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習不同的排序方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習不同的排序方法。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍皮球若干。

　　2、雪花片若干。

　　3、幾何圖片一張。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準備了一些彩旗，我們來看看都有什么顏色的彩旗吧！

　�。ǔ鍪静势靾D片）

　　老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來說一說。

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　老師：小朋友們說的真好，接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊？有沒有誰發(fā)現(xiàn)了彩旗排列的規(guī)律呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察彩旗的排列順序，并說一說彩旗是怎么排列的。）

　　老師：小朋友們再看看有誰來啦？它們的隊伍是怎樣排列的？接下去應(yīng)該怎么排？

　�。ㄕ垈€別幼兒示范操作。）

　　老師：有小客人來了我們可以請它們玩好玩的.皮球。

　�。ǔ鍪酒で颍�

　　老師：這些皮球有紅色黃色和藍色，彩旗和小動物都是有規(guī)律排隊的，這些皮球可以怎么排呢？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　二、基本部分。

　　老師：小動物們玩的很高興，現(xiàn)在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎？

　�。ǔ鍪井嬘袔缀螆D形的圖紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，然后接著把項鏈做完。）

　　老師：好了，現(xiàn)在請小朋友來看一看，制作好看的項鏈吧，要看清楚顏色規(guī)律哦。

　　三、活動結(jié)束。

　　1、展示幼兒的作業(yè)，評價幼兒的作業(yè)，請幼兒將項鏈送給小動物。

　　2、收拾活動材料。

　　老師：在以后的區(qū)域活動中小朋友們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。

《送禮物》教案14

　　活動目標：

　　1、通過制作小動物生日禮物的活動，讓幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。

　　2、讓幼兒學(xué)習將相等的物體放在一起。

　　3、讓幼兒按要求檢查自己和同伴的操作結(jié)果，愿意傾聽老師的講述。

　　活動準備：

　　課件、小兔頭飾、小熊頭飾若干、竹籃若干、蘑菇（卡紙）、作業(yè)紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　孩子們，準備好了嗎？我們開起火車到小兔家去做客吧！準備好了嗎？（放錄音，幼兒隨教師做開火車的動作。）小兔家到了，請坐吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒進一步感知6、7的數(shù)量。

　�。�1）通過小兔過生日，讓幼兒熟悉6的'數(shù)量。

　　小兔在家干什么呀？（過生日）那你知道小兔今年幾歲了嗎？（讓個別幼兒回答）它到底幾歲呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！小兔6歲的生日，它非常高興，看誰來了？（單擊）貓媽媽送給小兔的生日禮物是什么呀？（貓媽媽送給了小兔多少個蘑菇？（讓個別幼兒回答，然后教師領(lǐng)幼兒一起數(shù)）貓媽媽轉(zhuǎn)身去干什么�。苦�，原來它是在找它的孩子們。小貓?zhí)B皮，貓媽媽找不到它們了，我們幫幫它吧！貓媽媽有幾個孩子�。浚�5個）一共有幾只貓來到小兔家呢？（6只）小兔看到貓媽媽和小貓非常高興，就拿出了小貓喜歡吃的東西來招待它們。是什么好吃的呢？（魚）幾條魚？（讓幼兒數(shù)）一只小貓分到一條魚，6只小貓一共分到多少條魚呢？每只小貓都有了嗎？

　�。�2）通過小熊過生日，讓幼兒熟悉7的數(shù)量。

　　大家在一起快樂地吃著好東西。吃著，吃著，小兔忽然想起了一件事情。它告訴老師：小熊也是今天的生日。小熊在家等著它呢！我們和小兔、小貓一家一起去給小熊過生日吧！小熊幾歲了？小兔和小貓一家給小熊的什么禮物��？動物們把花送給了小熊，小熊也給它們準備了好玩的玩具。是什么玩具呢？一共多少個小鈴鐺呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒向小動物祝賀生日，并為小動物制作生日禮物。

　　小動物們在一起過生日都很高興，如果我們也有禮物送給它們，它們就更高興了。老師給你們準備了一些材料，有蘑菇和彩紙。（把幼兒分成2大組，一組幼兒用油畫棒給蘑菇涂顏色，另一組幼兒用彩紙折郁金香。幼兒為小動物制作生日禮物，教師觀察幼兒活動并進行個別指導(dǎo)。待幼兒完成小制作時，教師提出送禮物的要求。）你們的禮物都制作好了，可是小兔和小熊都提出了一個要求。小兔說：“今年我6歲，所以我想每個籃子里放6個蘑菇。”小熊說：“我今年7歲，所以我想每個籃子里放7朵花�！爆F(xiàn)在你們每人有一件禮物，每個籃子應(yīng)該有幾個小朋友來送呢？如果小兔的一個籃子里已經(jīng)是６個蘑菇了，還能不能往里面放��？只能放６個，送多了或者送少了都不對。（幼兒開始送禮物，放錄音選幾名幼兒檢查它們送的禮物是否符合要求。教師與幼兒一起評價。）

　　活動評價：

　　小動物們收下了你們的禮物，他們非常高興。他們也給我們帶來了禮物。（糖）現(xiàn)在讓我們一起唱起生日歌來祝賀小動物過生日吧�。ǚ配浺簦�