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二年級數(shù)學上冊第二單元教案《退位減》

時間:2022-04-20 13:05:37 教案 我要投稿
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人教版二年級數(shù)學上冊第二單元教案《退位減》

  在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的人教版二年級數(shù)學上冊第二單元教案《退位減》,僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版二年級數(shù)學上冊第二單元教案《退位減》

人教版二年級數(shù)學上冊第二單元教案《退位減》1

  教學目標:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。

  2、鼓勵學生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

  3、結(jié)合情景,對學生進行愛國主義教育。

  教學重點:

  學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。

  教學難點:

  掌握不退位減法的計算方法,理解筆算中的“對位”問題。

  教學過程:

  一、情景導入,激發(fā)興趣

  1、觀看2008年北京奧運會的一段視頻。

  2、出示主題圖。(出示課件)

  3、師生互動交流從圖中了解到的信息。

  這些圖片上都有什么?(師簡單介紹圖片上關(guān)于2008年北京奧運會的情況。)

  4、匯報:從什么地方可以看出中國第一名?你們高興嗎?

 。ㄕn件出示奧運金牌榜的前五名。)

  二、探究新知

 。ㄒ唬┙虒W例1。

  根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能提出哪些用減法計算的數(shù)學問題?(師引導學生提問)

  板題:《不退位減法》

 。ǘ┖献鹘涣鳎莆账惴。

  (課件出示)代表團金牌數(shù)

  美國36

  俄羅斯23

  1、“美國比俄羅斯多多少枚金牌?”用什么方法計算?怎樣列式?

  (學生自由交流反饋。)列出算式并板書:36—23= 。

  2、怎樣計算呢?

 。ㄋ娜艘恍〗M合作交流計算方法。然后指名匯報)

 。1)口算。

  方法:先算6—3=3再算30—20=10最后算10+3=13

 。2)列豎式計算。

  生匯報后,師引導學生觀察動畫數(shù)位板,并提示,用圓片表示36,再去掉23,觀察還剩多少?

  師:那么根據(jù)擺圓片的.方法,你會筆算嗎?(其他同學試著在練習本上列豎式計算。)

  指名到黑板上列式計算,并試著說出計算方法。

  根據(jù)學生列出的算式交流計算方法,教師適時進行講解、補充。

  教師:列豎式時應(yīng)注意什么?(學生自由發(fā)言)

  教師組織全班學生交流計算過程,重點突出筆算過程。

  引導學生完整地說出筆算退位減法的計算方法。

  相同數(shù)位要對齊,從個位算起。

  三、知識應(yīng)用

  1、數(shù)學醫(yī)院

  師:數(shù)學醫(yī)院的小朋友得病了,你會診斷嗎?

 。ㄍ澜涣,找出錯因,并正確計算。)

  引導學生交流得出:

 。1)個位上的零起占位的作用,不能去掉;

 。2)相同數(shù)位應(yīng)對齊。

  2、游戲互動:猜數(shù)字

  猜猜花朵上蝴蝶下面藏著的是數(shù)字幾,猜對了蝴蝶就會飛走。(出示課件)

  四、拓展延伸

  完成課堂作業(yè)。(課本第20頁練習三,第1~3題)教師巡回指導。

人教版二年級數(shù)學上冊第二單元教案《退位減》2

  一、教學內(nèi)容

  人教版二年級上冊數(shù)學第二單元第19頁的例2和例3。

  二、教學目標

  1、在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法,明白“個位不夠減,從十位退”1“當”10“的.道理。

  2、通過自主學習、合作交流、匯報展示的方式培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  3、在學習新知、解決問題的同時體驗成功的樂趣,培養(yǎng)熱愛祖國的情感,增加學習數(shù)學的信心。

  三、教學重難點

  教學重點:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。

  教學難點:明白”個位不夠減,從十位退“1”當“10”的道理。

  四、教學過程

  一、復習引入。

  1、口算:12-3=15-6=16-7=17-9=

  14-8=10-5=37-20=24-10=

  2、用豎式計算:69-22=71-31=

  小結(jié):筆算兩位數(shù)不退位減法時應(yīng)注意什么?(相同數(shù)位要對齊,從個位減起。)

  二、引入新課。

  1、出示圖表:

  代表團金牌數(shù)中國51美國36

  2、提出問題:中國比美國多多少枚金牌?

  3、學生思考后請列式:51-36=

  4、指導運算。擺小棒。

 、俨痖_一捆小棒。10+1=11

 、谌∽6根:11-6=5

 、 5捆拆開了1捆,還有4捆。

  ④從4捆中取走3捆,還有1捆。

  ⑤ 1捆加5根,共15根。

  5、指導列豎式。確定個位、十位。

  問:個位1減6不夠減,怎么辦?

  學生回答。從十位退1過來,退來的1當作10,10+1=11,11減6等于5。

  問:十位上的5退了1,還是5嗎?(是4,4-3=1)。

  小結(jié):個位不夠減,從十位退1。

  6、想一想:從十位減起方便嗎?

  7、教學例3。

  問:個位上0減4不夠減,從十位退1后,個位要算()減()。

  學生小結(jié):算10-4=6

  問:從十位退1后,十位要算()減()。

  學生小結(jié):算4-2=2

  筆算減法要注意些什么?

  小結(jié):1、相同數(shù)位對齊。2、從個位減起。3、個位不夠減,從十位退1。

  三、運用知識。

  1、豎式計算。

  65-37= 43-8= 30-23= 80-5=

 。ㄗ⒁猓簜位不夠減,從十位退1。)

  2、猜猜下面各題差的十位上是幾?

  3、下面的計算對嗎?把不對的改正過來。

  四、課堂小結(jié)。

  今天這節(jié)課我們在動手操作中學會了什么?你有什么收獲?覺得自己學得如何?

人教版二年級數(shù)學上冊第二單元教案《退位減》3

  教學內(nèi)容

  教科書第19頁例2,例3,(做一做)

  教學目標

  1、知識與技能:使學生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)退位減法的算理,掌握筆算方法,能正確地用豎式計算兩位數(shù)的退位減法。

  2、過程與方法:使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)退位減法筆算方法的過程,體會兩位數(shù)退位減法計算方法的多樣性。

  3、情感態(tài)度與價值觀:使學生感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系,體會退位減法在生活中的作用。

  教學重點

  掌握100以內(nèi)兩位數(shù)退位減法的筆算方法。

  教學難點

  理解用豎式計算兩位數(shù)退位減法的計算順序。

  教法

  引導學生借助已有的知識自主探究,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

  學法

  通過看一看,擺一擺,想一想,說一說等活動理解退位減的算理。

  教學準備

  課件、小棒、卡片等。

  教學過程

  一、復習舊知。

  1、口算我最棒

  16—8= 10—4= 15—7= 12—5= 17—8= 12—8= 10—5= 18—9=

  2、算一算

  43=21= 64—32= 56—41= 77—43=

  學生上黑板筆算,教師檢查,表揚做的又對又快的。

  3、(出示第17頁奧運金牌榜的表格)同學們,今天我們還是要研究各國奧運金牌的問題,上節(jié)課同學們針對這張表格提出了很多數(shù)學問題。誰還記得我們解決了哪些問題?我們是用什么方法來解決的.?

  讓學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

  學生回答:中國比美國多多少枚金牌?

  二、自主探究。

  1、教學例2。

  要解決這個問題首先我們要知道哪些條件?引導學生帶著問題尋找條件,列式。

  學生列式:51—36=?

  該怎樣計算呢?從哪一位減起?個位上1減6不夠減,怎么辦?拿出小棒擺一擺。

  有一下幾種分法:

  1、在5捆和1根中,先拿出1捆拆開,從中拿走6根,再拿走3捆。

  2、在5捆和1根中,先拿走3捆,再拿出1捆拆開,拿走6根。

  3、在5捆和1根中,先拿走4捆,再從4捆中拿回4根。

  4、在5捆和1根中,先拿1捆拆開與1根合在一起,再從中拿走6根,再拿走3捆。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?要拆開1捆,從幾里拿走了6。

  2、你能試著列豎式嗎?

  你認為個位不夠減時怎么辦?十位還剩幾?

  教師教寫豎式的方法,說明退位點的用途,不要忘了減去退位的1。

  3、比較56-22與51-36在計算上有什么不同?

  4、你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么?

  相同數(shù)位對齊,從個位減起,如果個位不夠減,從十位退1當10和個位上的數(shù)合起來再減。

  問:從十位減起方便嗎?

  5、試練:67-39 35-8 81-56 50-24

  6、教學例3。

  出示50-24請你用自己喜歡的方法計算,然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導,學生匯報。

  問:50-24十位退1后個位上要算幾減幾?十位再算幾減幾?

  7、小結(jié)。

  先學生思考計算方法,分小組交流想法,并匯報。相同數(shù)位要對齊?從個位減起,如果個位不夠減,就從十位退1。

  三、拓展運用。

  1、完成教材第19頁做一做。

  教師巡視、指導。指名匯報并說說是怎樣想的。

  2、完成練習三第5題,第6題。

  教師巡視、指導。學生匯報并說明錯誤的原因及怎樣改正。

  四、課堂總結(jié)。

  通過今天的學習,你又學會了什么?

  五、布置作業(yè)。

  完成教材練習三的第7題和第10題。

  六、板書設(shè)計。

  第二課時退位減

  例:51—36=15例3:50—24=26

  5 1 5 0— 3 6 — 2 4_______ _______1 5 2 6

  七、課后反思: