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《序數(shù)1—5》中班數(shù)學(xué)教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《序數(shù)1—5》中班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《序數(shù)1—5》中班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在中班的幼兒發(fā)育期間，對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠，通過(guò)序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)游戲和直觀的.觀察活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù)。
教學(xué)的難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 點(diǎn)字卡。
2、 標(biāo)記圖
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。
二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡
1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡，逐個(gè)的數(shù)。
三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來(lái)排序，按從少到多排列。
1、誰(shuí)排在最前面，第一只大象排在第一。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)排誰(shuí)排在第二。
3、誰(shuí)在第三，四，五。
四、請(qǐng)小朋友一起和老師說(shuō)一遍。
大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。
五、請(qǐng)小朋友來(lái)排點(diǎn)字卡（請(qǐng)各位小朋友來(lái)排排）
1、請(qǐng)小朋友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一
兩個(gè)點(diǎn)子排在第二
六、與數(shù)字串聯(lián)起來(lái)： 一只大象， 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示
兩只大象， 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示
七、1、朋友自己排，（從少到多的排，老師指導(dǎo)，教具要人手一份）。
2、與老師對(duì)照，自己做正確沒(méi)有。
八、老師出圖，讓小朋友觀察對(duì)不對(duì)，不對(duì)的我們一起來(lái)改正。
九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這堂課的目標(biāo)非常明確，在完成目標(biāo)上，我們覺(jué)得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松，但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中，教具的頻繁變換，非常復(fù)雜，不利于直觀的呈現(xiàn)，影響幼兒的接受。
《序數(shù)1—5》中班數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)目的：
1、初步了解序數(shù)的意義
2、初步感知序數(shù)的順序性
3、形成良好的秩序感
教學(xué)準(zhǔn)備：教具動(dòng)物與房子（動(dòng)物在房子里），學(xué)具動(dòng)物與房子
教學(xué)重難點(diǎn)：幼兒能了解序數(shù)的意義
教學(xué)過(guò)程：
1、線上游戲“燈”一盞燈，亮晶晶，兩盞燈，放光明，三盞四盞五盞燈，照的大街亮晶晶，靜坐，一起喊本班蒙氏口號(hào)“快樂(lè)學(xué)蒙氏今天我最棒”一起玩數(shù)高樓的游戲“一層樓，兩層樓，三層四層五層樓，拍拍我的`小手十個(gè)手指頭”
2、情景教學(xué)：老師發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的房子，想不想看看
3、一起欣賞，一起討論。
4、情景教學(xué)：你知道里面住的是誰(shuí)呀？分別展示初步感知序數(shù)他們要換房子你們來(lái)幫忙好嗎
5、幼兒自由操作幫小動(dòng)物分房子，教師詢問(wèn)幼兒動(dòng)物地址讓幼兒練習(xí)說(shuō)出序數(shù)
6、小結(jié)：今天小朋友們幫小動(dòng)物分好了房子回家告訴爸爸媽媽他們住在第幾層，然后數(shù)一數(shù)你家的樓房共幾層，你家住在第幾層？
7、收拾學(xué)具
《序數(shù)1—5》中班數(shù)學(xué)教案3
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1—5，初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良好的秩序感。
準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”；“數(shù)字卡片”“會(huì)動(dòng)的汽車”“動(dòng)物頭飾”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”；“數(shù)字卡片”
3、操作冊(cè)第28頁(yè)
過(guò)程：
1預(yù)備活動(dòng)
走線，線上游戲《玲瓏寶塔有幾層》
2、集體活動(dòng)
故事“動(dòng)物搬家”。大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了，可漂亮了。教師出示“動(dòng)物與房子”中房子上午1—5層，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，新房子一共有幾層？我們用數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧，怎么做呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒將“數(shù)字卡片”1—5按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。
哪些小動(dòng)物要搬進(jìn)新家呢？教師一邊示范講解序數(shù)1—5，一邊把相應(yīng)的動(dòng)物插入相的樓層。
教師任意藏一個(gè)小動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)說(shuō)“第幾層的小動(dòng)物不見(jiàn)了”
動(dòng)物操練：幼兒帶上頭飾，教師說(shuō)某個(gè)動(dòng)物的名字，座位上的.幼兒就報(bào)告該動(dòng)物排在第幾，幼兒通過(guò)觀察得出，從不同方向數(shù)，動(dòng)物的排列順序可能會(huì)發(fā)生改變。
3幼兒操作學(xué)具“動(dòng)物與房子”；
教師展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小動(dòng)物各住在第幾層。
4完成操作冊(cè)第28頁(yè)的活動(dòng)
5交流小結(jié)，
在我們生活學(xué)習(xí)中哪里會(huì)出現(xiàn)第一、第二、第三、第四、第五……（排隊(duì)喝水、做操）這些就是序數(shù)，它會(huì)使我們生活學(xué)習(xí)更有秩序。
《序數(shù)1—5》中班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
數(shù)學(xué)在幼兒園課程設(shè)置中占據(jù)著重要的地位。數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)人創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)理素質(zhì)，使智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這節(jié)課幫助孩子認(rèn)識(shí)序數(shù)，知道序數(shù)的順序性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1—5，初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良好的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片ppt
2、幼兒作業(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入故事
數(shù)字歌：1像鉛筆來(lái)寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買菜。
二、集體活動(dòng)
故事“動(dòng)物搬家”。大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了，可漂亮了，小朋友想不想看？那就讓我們我那個(gè)一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪痉孔樱�
1、這么漂亮的新房子都是哪些動(dòng)物的家呢？放我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧�。ǔ鍪拘�(dòng)物）
2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家住幾層）
3、小朋友想一想我們數(shù)樓層的時(shí)候是怎么數(shù)的？是從最上面往下數(shù)，還是從最下面往上數(shù)呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)樓層是從下往上數(shù)的）
請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫小動(dòng)物數(shù)數(shù)他們的新房子一共有幾層？我們用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧。（出示數(shù)字1—5按順序貼在新房子上并請(qǐng)幼兒讀出，第一層、第二層、第三層、第四層、第五層）
4、小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房子，開(kāi)心極了，他們要請(qǐng)我們小朋友去做客呢，那我們要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層，大象住在第幾層�。课覀兛梢詳�(shù)一數(shù)，1，小貓住在第2層，小馬住在第3層，小狗住在第4層，小兔住在第5層……”
5、教師任意藏2個(gè)動(dòng)物圖片小狗和小貓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的xx動(dòng)物不見(jiàn)了”。
三、作業(yè)活動(dòng)
1、出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的家都住在第幾層？住在第幾層就請(qǐng)它去找數(shù)字寶寶幾。
2、這里又來(lái)了幾位小動(dòng)物，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們排排隊(duì)，按照從左往右的順序排隊(duì)，站在第一位的是誰(shuí)，我們要去找數(shù)字寶寶1和它拉拉手，站在第二位的是誰(shuí)，我們要去找數(shù)字寶寶2。
3、請(qǐng)幼兒自己完成作業(yè)。
活動(dòng)反思：
這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以數(shù)字歌，把孩子們帶入了課堂上來(lái)，我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^孩子們注意力一下子給吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當(dāng)中。我以小動(dòng)物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家的游戲。
設(shè)計(jì)安排課堂活動(dòng)時(shí)我注意到幾點(diǎn)：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)幼兒的`內(nèi)驅(qū)力，使他們主動(dòng)地學(xué)，愉快地學(xué)。為了讓孩子們了解序數(shù)1、2、3、4、5。以蓋新房的故事情景讓幼兒掌握，并告訴他們不同的動(dòng)物住在不同的樓層，讓孩子更加容易數(shù)學(xué)序數(shù)1、2、3、4、5告訴一只小動(dòng)物只能住一個(gè)樓房層。再次我以躲躲貓貓游戲，比如說(shuō)：第幾層的XX小動(dòng)物不見(jiàn)？讓幼兒來(lái)講述。最后一環(huán)節(jié)以給小動(dòng)物排隊(duì)伍的形式讓幼兒來(lái)操作。加深鞏固所學(xué)的序數(shù)1、2、3、4、5。