斑馬新衣小班教案設(shè)計

時間：2022-08-26 14:02:07 教案我要投稿

相關(guān)推薦

斑馬新衣小班教案設(shè)計

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的斑馬新衣小班教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

斑馬新衣小班教案設(shè)計

　　活動名稱：

　　小斑馬穿新衣

　　班級：

　　小班

　　執(zhí)教者：

　　設(shè)計思路：

　　斑馬線是幼兒十分常見的，一次在讓幼兒看動物世界里的斑馬的時候，孩子們第一反應(yīng)，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線，可見，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的。在本次活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個“小斑馬穿新衣”的情景，幼兒在教師的鼓勵下，通過自己給小斑馬畫上黑白條紋，進行一次線條練習(xí)。同時，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點與作用，明白自己的事情可以自己做。

　　活動目標：

　　1、嘗試在輪廓線內(nèi)畫縱向橫向的條紋，了解小斑馬身上條紋的特點與作用。

　　2、在“小斑馬穿新衣”的情境中，感受自我服務(wù)的快樂。

　　活動準備：

　　斑馬圖片、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構(gòu)線筆等。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入——感知斑馬的主要特點。

　　謎語導(dǎo)入：說它是馬猜錯了，穿的衣服凈道道，把它放進動物園，大人小孩都愛瞧？是誰呀？斑馬長的是怎么樣的？

　　小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來了。

　　二、教師示范――共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務(wù)的快樂。

　　情景過渡：媽媽對小斑馬說：“寶寶，媽媽給你穿新衣服吧！”小斑馬說：“不要，我們長大了，可以自己穿衣服了。”

　　教師示范重點：在小斑馬的輪廓內(nèi)從上到下畫直線。