計算練習課教案7篇
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的計算練習課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
計算練習課教案1
教學目的：
通過練習，加強學生的`計算能力和解決問題的能力
教學重難點：
學生自行提問，自己解答的能力的培養(yǎng)
教學過程設計：
一、計算
1、口算
35+429+670+3040+6
39+245—873—569—2
2、計算
19+2846—3739—1648—22
二、用數(shù)學
10分20分30分40分50分
姐姐2531322934
妹妹1948283036
合計：
問：合計是什么意思？
2、第15頁第9題
讓學生獨立完成
3、第15頁第10題
問：有什么東西？你能回答第幾問？
注意提出問題答案的多樣性，鼓勵學生從不同角度去考慮
4、第22頁第10、12題學生獨立完成
5、第22頁第113題
問：你想問全班同學什么問題？（全班同學在練習本上寫出算式，并計算）
6、第25頁第5、6、7題
讓學生獨立完成
教學反思：
計算練習課教案2
練習內(nèi)容：
教材第44頁練習十
練習要求：
使學生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法，并能根據(jù)實際情況靈活運用。
練習重難點：
長方形和正方形周長計算的方法。
練習過程：
一、基礎練習
1．用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？
2．先量一量，再計算下面圖形的周長。
�、抛约合攘恳涣坑涗浵聛恚缓笤儆嬎�。
�、迫鄥R報，集體訂正。
3．課本44頁第二題：
出示一幅長方形的'地圖，求出它的周長。
�、艑W生獨立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。
�、萍w訂正。
二、綜合練習
1．用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？
如圖：
�、弄毩⑼瓿�
�、萍w訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？
2．一塊正方形的手帕邊長是2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？
�、弄毩⑺伎迹河�90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？
⑵在四人小組里說說你是怎么算的。
�、侨鄥R報
3．在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。
三、活動練習
四人小組合作量一量，填一填。
姓名
頭圍厘米
胸圍厘米
腰圍厘米
四、作業(yè)
找一件表面是長方形的物品，想辦法算出它的周長。
教學反思：
計算練習課教案3
教學內(nèi)容：人教課標版三年級上冊第七單元練習二十三的3-10題
教學目標：
1．通過練習,使學生進一步感受什么是要分的整體,進一步認識幾分之一和幾分之幾所表示的實際意義,會熟練計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算。
2.在學生明確什么是要分的整體的前提下,通過合作學習,運用分數(shù)的加減計算知識來解決實際問題。在實際問題的解決過程中培養(yǎng)學生的合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力,逐步完成對所學內(nèi)容的建構。
3.在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學生積極探索和自主學習的'精神,獲得運用知識解決問題的成功體驗。
重、難點：
重點是運用分數(shù)的加減計算來解決實際問題,這也是本課的難點所在。
教學過程：
一、情境引入，回顧再現(xiàn)
1.談話激趣：這幾天我們一直學什么（生答，師板書：分數(shù)）�，F(xiàn)在老師心里想的、眼睛里看到的都是分數(shù)。
師分別拿出有顏色的夾子（5個）、6本本子、一捆小棒（10根）請學生找出分數(shù)。（學生自由說說每種物品可以用什么分數(shù)來表示，師隨機扳書這些分數(shù)：、、……）
2.根據(jù)板書，用“里面有（）個”的話說一說。
3.出示分吃生日蛋糕的情景：
導入：小明今天過生日，全家為他準備了生日蛋糕，媽媽將蛋糕平均分成了8份，小明吃了1塊，媽媽吃了2塊。
師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些關于分數(shù)的問題？師提出問題：“根據(jù)這兩個信息，
你能提出一個數(shù)學問題嗎？”
生1：小明和媽媽一共吃了蛋糕的幾分之幾？
生2：小明比媽媽少吃了多少？
生3：蛋糕還剩下多少？
……
師：誰能說說怎樣列式？你能計算它們嗎？(要求回答的學生把自己說的算式寫在黑板上，并說說計算方法，要強調(diào)學生弄清算理、揭示課題，在弄清所提問題算理的基礎上讓學生自主對算理建構)
師：計算時用到了分數(shù)的哪些知識？
生1：分數(shù)的計算法則
生2：分數(shù)的基本性質(zhì)
（讓生分別說說它的具體內(nèi)容。）
師：這節(jié)課我們就來針對這些內(nèi)容進行相關練習
引出并板書課題：分數(shù)的計算及應用
�。ㄔO計意圖：在創(chuàng)設的分吃生日蛋糕的情境中引導學生提出數(shù)學問題,一是能有利于調(diào)動學生的良好情感體驗，激發(fā)學習興趣。二是能讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。三.是通過解決問題的過程，引導學生回憶新授課中有關的知識和方法。）
二、分層練習，強化提高
1.基本練習
�。�1）出示練習二十三第六題,采用"比一比誰算得又對又快"的形式,使全體學生精神專注地計算。表揚做得又對又快的同學,請他們說說竅門,從而再現(xiàn)基本算理和算法:分母不變,分子相加減。師：同學們真不簡單，這么快就完成了這組練習，下面我們再來做一組練習好嗎 請Word版精品試題：人教版三年級數(shù)學上冊《分數(shù)的加減計算及應用》練習課教案
計算練習課教案4
教學內(nèi)容：完成第21頁練習四
教學目標：
使學生進一步熟悉梯形面積的計算公式，熟練地計算不同梯形的面積。
教學過程：
練習四
一、第2題讓學生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。由于這4個梯形的高相等，只要比較它們的商、下底的和是否相等。這幾個梯形中，除左起第3個梯形之外，其余的面積都是相等的。
二、第3題右圖是直角梯形，可以通過討論使學生明白：直角梯形中與上、下底垂直的那條腰的'長度就是梯形的高。
三、第5題要注意兩個問題：1、統(tǒng)一面積單位；2、講清楚數(shù)量關系。
四、第6題先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分，分別是什么形狀，圖中標出的條件又有哪些。在此基礎上，再讓學生分別進行計算。
五、針對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題適當?shù)倪M行補充和強化。
計算練習課教案5
教學內(nèi)容：小數(shù)加減法計算的綜合練習課，P105—P109第4—第9題。
教學目標：
1、知識與技能：熟練進行小數(shù)加減法的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算，能靈活應用小數(shù)加減法的簡便計算解決實際問題。
2、過程與方法：通過小組內(nèi)的合作，知識的類推與遷移，進一步培養(yǎng)學生分析綜合能力，提高學生進行簡算和計算的能力。
3、情感與態(tài)度：通過應用小數(shù)加減法解決問題，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體驗計算的價值，提高學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點：運用定律進行簡算和計算，并形成策略。
教學難點：靈活準確地進行簡算和計算。
教學過程：
一、復習小數(shù)加減法的計算。
1、完成P106頁6口算。激活小數(shù)加減的計算方法，提高一步小數(shù)加減計算的熟練程度。
2、完成P106頁7統(tǒng)計圖的填寫。在解決問題的應用中，進一步鞏固小數(shù)加減計算的方法。
二、復習小數(shù)加減簡便計算。
1、溫習回顧：整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用
2、數(shù)據(jù)處理、小組競賽
�。�1）、在下面的 選上適當?shù)臄?shù)，使算式能簡便運算
4.2 0.7 6.5
3.8+ （選擇4.2，因為3.8＋4.2可以湊整，是8）
10.3+ +1.5+
8.17－1.3－
小結(jié)：在加減法運算中，不論是整數(shù)還是小數(shù)，都可以觀察運算符號和數(shù)的特點根據(jù)運算定律和性質(zhì)借助湊整的方法提高我們的計算速度。
3、對比練習：
�。�1）算一算，比一比、突破易錯點
11.7－2.8－7.2
11.7－2.8+7.2
小結(jié)：做題時，先觀察運算符號，再觀察數(shù)的特點。
（2）鞏固：4.2+0.8－4.2+0.8
三：綜合應用，解決問題。
1、書P105/4（略，只理解題目中的“可能”就行了，留下作業(yè)完成。）
師：1）、你對可能的總成績是怎么理解的.，誰來說下？
誰來說下這些數(shù)字都有哪些特點？觀察他們的整數(shù)部分
2）、你有幾種方法來簡算？
2、P106/5
1）看懂題意，說發(fā)票中的方框里要填什么，怎樣列式，“應收金額”、“交易找零”的含義。
2）獨立完成—小組互評—個別匯報——形成策略�？梢杂糜嬎闫鳈z驗。
3）感受小數(shù)簡算在生活中的應用。
2、P107—8
巧用——拓展練習：應用湊整的策略巧算人口數(shù)P107-8
1）審題——怎樣求全世界人口總數(shù)。
2）三個數(shù)湊整：有什么困難，觀察下三個數(shù)能不能湊整。
3） 7.26+8.51+38.23；因為8.69加上0.31會得到整數(shù)，可以利用這些發(fā)現(xiàn)進行簡算。
4）明顯看出亞洲人口最多，中國人口世界之最，感受人口問題是我國的基本國情之一。（理解國家的計生政策）。
3、P107—9（略，適用第8題的方法進行知識的遷移學習。）
仔細觀察，認真審題，總成績的算式應該怎樣列呢？在這個算式中能不能用簡便算法，如果能，哪些數(shù)字可以湊整�？凑l算的又對又快，如果不能只能按照基本方法計算。通過計算你發(fā)現(xiàn)了哪個國家的總成績最好？（回顧本單元的開始，結(jié)合例1，進一步開展愛國主義教育）。
四、總結(jié)
要有簡算的意識，要有一雙火眼金星，具體問題具體分析，能用簡算策略就用簡算，不具備的按照基本的順序進行計算。
五、布置作業(yè)
P105 /4、9
計算練習課教案6
重點難點
使學生進一步熟悉梯形面積的計算公式，熟練地計算不同梯形的面積。
教學準備
含資料輯錄或圖表繪制
教和學的過程
一、練習
二、
練習
一、第2題
讓學生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。由于這4個梯形的高相等，只要比較它們的商、下底的和是否相等。這幾個梯形中，除左起第3個梯形之外，其余的.面積都是相等的。
二、第3題
右圖是直角梯形，可以通過討論使學生明白：直角梯形中與上、下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高。
三、第5題
要注意兩個問題：1、統(tǒng)一面積單位；2、講清楚數(shù)量關系。
四、第6題
先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分，分別是什么形狀，圖中標出的條件又有哪些。在此基礎上，再讓學生分別進行計算。
五、針對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題適當?shù)倪M行補充和強化。
通過今天的練習我們對梯形面積計算方法的運用就更加熟練了，在以后的學習生活中我們還要多用它去解決一些實際問題，達到學以至用的目的。
計算練習課教案7
教學內(nèi)容：練習四
教學目的：
1、加強對學生看圖能力的培養(yǎng)。
2、加強學生提出問題的能力培養(yǎng)。
3、提高學生解決問題的`能力。
教學重難點：
培養(yǎng)學生解決問題的能力。
教學過程設計：
一、常規(guī)練習
9+8=16+9=23+7=65+6=
43—5=21—9=36—7=43—8=
二、練習
1、出示
問：誰能讀一讀題目？（生范讀，全班齊讀，默讀）
這里有幾句話？
你覺得哪一句話最重要？
你能列式嗎？
2、年級同學看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學看電影？
學生讀題，并請學生板演。
80—8=（張）
3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請問現(xiàn)在她有幾元？
問：總數(shù)是誰？
部分數(shù)是誰？
4、下面是2000年悉尼奧運會五個國家獲獎牌的數(shù)量（板）
美國俄羅斯中國澳大利亞德國
9788595857
你能想到什么問題？
5、算出每張卡片上兩個數(shù)的和，在算出他們的差
445062537145
273625391938
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