小班教案

時間：2024-07-09 22:57:40 教案我要投稿

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關(guān)于小班教案錦集六篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班教案錦集六篇

小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

　　讓幼兒通過觀察、品嘗和涂色，了解柿子的生長、外形特征，激發(fā)幼兒對大自然的情感，增進(jìn)幼兒對柿子的認(rèn)識，初步學(xué)會均勻涂色。

　　活動開展前，幼兒觀察過綠色的沒有成熟的柿子，還應(yīng)準(zhǔn)備 2張圖（一張是未成熟的柿樹，一張是成熟柿子的柿樹），幼兒人手 1份畫有柿子的作業(yè)紙。

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入

　　出示畫有生柿子的柿樹，問：（1）這是什么樹？（2）樹上的柿子是什么顏色的？再出示畫有熟柿子的樹，問：（1）這是什么樹？（2）這棵樹上的柿子是什么顏色的？

　　二、活動組織

　　1.引導(dǎo)幼兒對比、觀察兩棵柿樹上的顏色有什么不同，以激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

　　2.讓幼兒摸一摸，綠柿子與紅柿子有什么不同（硬硬的、軟軟的）。

　　3.教師告訴幼兒當(dāng)柿子換上了紅色的新衣服時，就成熟了，變得軟軟的、甜甜的。

　　4.教師出示為幼兒準(zhǔn)備的人手 1份畫有柿子的作業(yè)紙（有 1只是紅色的，其余 2~3只是無色的），親切地說：“小朋友們，秋天到了，可有的柿子娃娃還沒有換上新的衣服呢，我要請你們幫幫忙，趕緊給它們穿上紅色的新衣服，好嗎？”

　　5.教師指導(dǎo)幼兒涂色，要求幼兒涂均勻，并比一比誰給柿子娃娃穿的衣服最漂亮。

　　6.品嘗柿子。教師指導(dǎo)語：成熟的柿子真是又香又甜，我們?nèi)ハ聪词郑靵韲L一嘗柿子吧。

　　【區(qū)域設(shè)置和日常活動組織】

　　帶幼兒參觀柿子樹，“自然角”可陳列綠柿子和紅柿子以及柿餅、柿核等。

　　【與家長溝通計(jì)劃】

　　請家長觀看幼兒的作品，讓幼兒回去再練習(xí)涂色。同時，和幼兒一起品嘗柿子，并把柿核埋到泥土里，第二年春天觀察有沒有長出的小樹苗。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛

　　2、展示本學(xué)期教學(xué)成果

　　3、和家長共同分享節(jié)日的快樂

　　活動準(zhǔn)備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學(xué)期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。

　　活動過程：

　　1、英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　開始部分，播放背景音樂。LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關(guān)的旁邊，歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。

　　2、有獎競答

　　AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進(jìn)入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學(xué)期教具或字卡）。有獎競答，展示本學(xué)期教學(xué)成果。

　　3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》

　　教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、親子游戲“手足同行”

　　泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。

　　5、韻律活動“快樂的.羅嗦”

　　鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、親子游戲“端乒乓球”

　　以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運(yùn)球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運(yùn)回來，優(yōu)勝者給予獎勵。

　　7、打擊樂“土耳其進(jìn)行曲”

　　打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。

　　8、結(jié)束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結(jié)束活動。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩水的過程中體驗(yàn)海綿拓印的樂趣，樂意積極探索。

　　2、知道節(jié)約用水，初步萌生愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：人手一塊有形狀的海綿；盛有水的水桶15個；干毛巾若干；場地上分別畫有三角形、圓形、方形；音樂背景一段；記錄用的蠟筆；PPT；視頻一段。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、玩玩說說

　　1、導(dǎo)入

　　——天氣真熱呀，在這么熱的.天氣里，玩水可是件很開心的事。

　　——播放視頻1

　　——這么多玩水的游戲，真有趣。

　　——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧！

　　2、出示海綿

　�。�1）看一看，說一說

　　——“瞧，我們的老朋友來了！”

　　——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說說他們都是些什么形狀？”

　�。�2）試一試，吸吸水

　　——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

　　——幼兒說說讓海綿吸水的方法

　　——個別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

　　小結(jié)：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點(diǎn)毛糙。它很輕，放在水面上會浮起來，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來啦！

　　二、海綿拓印

　　1、調(diào)皮的海綿寶寶

　　——海綿寶寶說，今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)。

　�。�1）教師拓印

　　——教師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會流到紙面上，印子破壞了，水也浪費(fèi)了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了美麗的印跡！

　　——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了�。ㄓ孟灩P沿著印跡描出來）

　　2、我和海綿寶寶做游戲

　�。�1）幼兒拓印

　　——幼兒選擇有形狀的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。

　　——幼兒用蠟筆將印跡描出來。

　�。�2）幼兒再次嘗試拓印。（教師拍攝）

　　——教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)并鼓勵。

　　——幼兒再次探索，反復(fù)嘗試。

　　3、作品展示

　　——我們一起來看看我們的作品吧！

　　——大家來數(shù)數(shù)，每個形狀里面留下了幾個海綿寶寶的印子。.

　　小結(jié)：我們通過這個玩水游戲，一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng)，幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡，這樣的的玩水游戲才有意義！

　　三、水是我們的好朋友

　　1、播放視頻2

　　——你們瞧，還有些小朋友在做什么？

　　——你們說，他們這樣做對不對？為什么？

　　小結(jié)：洗手的時候不能玩水，水是寶貴的，隨意玩水太浪費(fèi)！

　　2、出示PPT

　　——最近我們這里也很久沒有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。

　　——水是我們的好朋友，沒有了它，我們會怎么樣？

　　小結(jié)：今年可是138年來最嚴(yán)重的一次旱災(zāi)，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，如果浪費(fèi)了，就會越來越少。她是我們的好朋友，我們要珍惜她，愛護(hù)她，一定不能浪費(fèi)她。

　　四、延伸活動：給小樹澆澆水

　　——剛才我們和海綿玩水學(xué)本領(lǐng)，留下的水我們可以利用她做些什么？

　　小結(jié)：我們使用過的水還可以再次利用，不要隨便就倒掉！

　　——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧！

小班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷，知道不要貪吃食物的道理。

　　2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感知小蛇多多吃水果的順序。

　　3、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒用書人手一冊，相關(guān)課件。

　　【活動過程】

　　一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇，猜測故事的情節(jié)。

　�。�1）教師（出示小蛇圖片）：這是誰？他們有什么不一樣？

　�。�2）教師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？發(fā)生了什么事情呢？

　�。�3）先請個別幼兒在集體面前講述自己的.猜測，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來的？

　　二、幼兒自主閱讀。

　�。�1）師：下面，我們一起來閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，翻到相應(yīng)的頁碼，(教案來源：快思教案網(wǎng)) 鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀情況。

　�。�3）請個別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西？后來怎樣了？

　　三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內(nèi)容。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀童話故事。

　�。�2）師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個看見什么水果？（依次類推）

　�。�3）師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多東西小蛇多多感覺怎么樣？是、后來，是誰幫助了多多？帶領(lǐng)幼兒講述故事的結(jié)尾。

　　四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點(diǎn)。

　�。�1）師：你喜歡這個故事嗎？你喜歡小蛇多多嗎？

　�。�2）師：小蛇多多為什么會難受？不能動了？

　�。�3）師：我們小朋友平時吃東西要注意什么？怎樣吃東西不難受？

　　鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摮詵|西要注意的問題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

　　五、音樂活動：蘋果。

　�。�1）師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小朋友們，我們?nèi)ス麍@摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時候，你想對多多說什么？

　　（2）彈奏音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，表揚(yáng)唱歌曲《蘋果》，還可以帶領(lǐng)幼兒仿編歌表演。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動基本達(dá)到了教學(xué)目的，幼兒能認(rèn)真觀察畫面，并能嘗試表達(dá)自己的想法。師幼之間能較好地進(jìn)行溝通交流，如果再上一次這個課，我覺得在角色扮演的時候，應(yīng)該讓幼兒自由發(fā)揮。比如說，并不一定是吃水果這個題材。還可以再向其他方面拓展一些。讓幼兒明白無論什么吃的東西，都要適可而止。

小班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，通過扮演各種動物角色，有興趣地學(xué)唱歌曲。

　　2、初步嘗試仿編歌曲。

　　準(zhǔn)備： 小動物頭飾，歌曲錄音《誰餓了》

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：仿編歌詞

　　過程：

　　一、扮演小動物

　　1、律動《走走跑跑》

　�。�1）在歡快的音樂伴奏下，幼兒扮演小動物，走走跑跑到草地上玩。

　　（2）你是誰呀？你會什么？

　　我是小狗，我會跑跑

　　2、《我愛我的小動物》

　　師唱：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓映�？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵�?/p>

　　二、欣賞歌曲：

　　“小狗唱得有點(diǎn)餓了，怎么辦呀？突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？

　　1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽出來的`？”

　　2、“小狗看見了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”

　　3、再次范唱歌曲（1）有節(jié)奏地念歌詞。（2）演唱歌曲

　　三、學(xué)唱歌曲：

　　1、教師演唱歌曲，幼兒表演。

　　2、幼兒跟著音樂，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。

　　3、幼兒扮演小狗，學(xué)唱歌曲。

　　四、仿編歌曲：

　　1、教師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰來了？”

　　2、“一只小貓出來玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”

　　“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去？”教師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練。

　�。�1）請個別幼兒嘗試仿編歌曲。

　�。�2）集體學(xué)唱新編的歌。

　�。�3）幼兒自由選擇動物，分組演唱歌曲。 “誰的肚子也餓了，它會找什么好吃東西？”

　　五、小動物回家

　　1、聽音樂回家，講清規(guī)則：第一次，音樂停，動物要手拉手站到房子里。

　　第二次，回家的路上別碰到其他小動物，房子里站4只動物。第三次，房子里住5只動物，動物不一樣，站錯了集體送它回家。

　　2、教師簡單小結(jié)幼兒游戲表現(xiàn)，聽抒情的音樂整理收拾。

小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的`實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗(yàn)操作的樂趣。

　　2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

　　二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

　　1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

　　2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。