大班教案

【實用】大班教案模板7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

　　讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主動性、積極性。

　　幼兒對水的認識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進行激發(fā)幼兒的求知欲，尤其是為能力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

　　活動目標：

　　1、 幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中了解水的特性，培養(yǎng)其對自然物的興趣。

　　2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。

　　活動重點：

　　讓幼兒通過活動感受水的特性。

　　活動準備：

　　1、每人二只透明杯，小匙一把。

　　2、桌上備有：奶粉、黃沙、糖、鹽、洗衣粉若干;沉浮材料若干。

　　3、教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。

　　活動過程：

　　一、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

　　“我是貓博士，今天和小朋友們一起玩游戲。我還帶來了一為小客人�！�(出示水)“它是誰”?

　　1、 出示空杯子和放有奶粉的'杯子。

　　“我分別往這兩個杯子里灌滿水，現(xiàn)在請大家閉上眼睛休息會兒�！�

　　2、教師往兩個杯子里放彈子。

　　(1)你能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子?

　　(2)水底的東西能看見嗎?為什么?

　　(3)小結(jié)：水是無色透明的，放在水中的物體能看清楚;牛奶是白色的、渾濁的，所以我們看不清牛奶中的物體，就不知道它里面有幾顆彈子。

　　(4)倒掉牛奶數(shù)彈子。

　　“我們把牛奶倒掉以后就知道了。”

　　3、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水。

　　(1)“臉盆里有什么?”

　　(2)“請大家把臉盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具，而是用你的手來抓。試試看!”

　　(3)“這種方法行不行?為什么?”

　　(4)“如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦?”

　　二、為幼兒提供各種材料，讓幼兒自由玩水，從而感知各種物質(zhì)在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　“請你們掀開小簍，把小簍里的東西都放進臉盆里，并且玩一玩�！薄澳惆l(fā)現(xiàn)了什么?”

　　三、提供多種多樣的實驗用品，幼兒通過動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

　　“貓博士最近又做了一個小實驗，叫‘溶解的秘密’。發(fā)現(xiàn)了下個挺怪的現(xiàn)象，請小朋友也來試試，好嗎?”

　　1、“貓博士給你們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的�，F(xiàn)在，我們就一來認識一下�！�

　　2、幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。

　　“你的桌上有哪些實驗用品? ”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖……)

　　3、提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。

　　“今天貓博士為你們準備的實驗品是不能嘗的。請朋友用小匙取一點實驗品放入你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么?”

　　4、幼兒嘗試實驗，教師巡回指導(dǎo)、觀察。

　　5、引導(dǎo)幼兒仔細地觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。

　　6、幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。

　　7、對能力強的幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進行對比。

　　8、實驗結(jié)果匯報。

　　(1)“在實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么?”(糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)

　　(2)“哪些物品會在水中不見了?”(奶粉、鹽、糖)

　　(3)小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

　　(4)哪些物品不會溶解于水呢?

　　(5)教師做黃沙在水中的實驗，引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別黃沙是否溶解于水。

　　9、發(fā)展思維。

　　(1) 還有哪些東西溶解于水? (冰、味精……)

　　(2) 還有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

　　四、通過觀察和討論了解水的各種用途。

　　1、 哪些地方有水呢?(如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。)

　　2、 水有什么用途呢?

　　3、 和小朋友討論一下，還有什么地方也需要水，為什么?如果沒有了水會怎樣?

　　4、 為什么要節(jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水?

　　五、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。

　　水的秘密可多啦!通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了水是透明的，會流動的。有的東西在水中能沉下去，有的東西在水中能浮上來。有的東西在水中能溶解，有的東西在水中卻不能溶解。它還有其他的本領(lǐng)呢!瞧，冬天它變成了什么?水壺里的水燒開時，它又會發(fā)生什么變化?我們每天都要用掉許多的水，那么地球上的水會不會被我們用光呢?我們下次再來討論，好嗎?

大班教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　游戲貫穿整個過程，幼兒主動認識10內(nèi)的數(shù)，促進思維發(fā)展。

　　活動目標

　　1.讓幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的多少。

　　2.培養(yǎng)幼兒比較、分析的能力。

　　重點難點

　　在游戲中幼兒對10以內(nèi)的數(shù)的認識，鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力。

　　活動準備

　　1.五彩的小星星、小木棒。

　　2.數(shù)卡若干。

　　活動過程

　　1.游戲：猜星星數(shù)量

　　玩法：

　　老師隨意抓起一把小星星，然后讓幼兒猜小星星數(shù)量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一只手隨意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少。

　　2.分小星星。

　　①請幼兒給小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起。

　�、趩�發(fā)幼兒把什么顏色的小星星放在一起，幫助幼兒了解分類的標準。

　�、圩層變赫f出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。

　　3.拼圖游戲

　　玩法：

　�、儆變嚎磾�(shù)卡取出相應(yīng)的小木棒，用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發(fā)幼兒說說用幾根小木棒拼出什么圖形。

　�、塾變鹤杂善磮D、說出用幾根小木棒拼出了什么圖形。

　　教學(xué)反思

　　我考慮到我們的'幼兒是農(nóng)村的孩子，數(shù)感差，如果直觀教學(xué)，幼兒會不易接受，興趣也不高，錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性，我準備了些五彩的小星星來猜數(shù)，讓他們在玩樂中認知10以內(nèi)的數(shù)，加深認識。在教學(xué)中，師幼互動猜數(shù)時，我

　　發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的小手，嘴里也嚷嚷著要猜數(shù)，參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現(xiàn)，我讓幼兒每2人一組，繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學(xué)習(xí)興趣就遞過來，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，這樣學(xué)習(xí)興趣

　　就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進思維發(fā)展，有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形（不太規(guī)則），有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開闊了幼兒思維。

　　課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù)，還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課，這三個幼兒要作為重點教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧，多關(guān)注后進的幼兒。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

　　3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的`特點。

　　活動準備

　　《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

　　2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

　　師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

　　2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學(xué)唱滑音。

　　4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1．理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

　　2．體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。

　　3．能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　重點難點：

　　理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

　　環(huán)境與材料：

　　音樂錄音帶

　　重點指導(dǎo)體：

　　驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。

　　一次備課

　　聽故事

　　--教師將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事，提問：故事里有誰？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？

　　欣賞歌曲

　　--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會歌曲。

　　合唱

　　--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。

　　--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。

　　--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。

　　活動反思：

　　通過這堂音樂課的教學(xué)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學(xué)生喊唱，又可以使學(xué)生在審美情境中進行發(fā)聲練習(xí)。但在創(chuàng)設(shè)情境中，只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢之船以及夢幻中的小天使畫面，使學(xué)生視覺感受更為豐滿、生動。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的.教學(xué)中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學(xué)生直觀地感受到歌曲所表達的內(nèi)容和情感，又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學(xué)生，使學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)，這樣就會更有效地達到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應(yīng)準備多一些，讓更多的學(xué)生參與，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會更高。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人談話的習(xí)慣。

　　2．能圍繞“水果”的主題講述自己見過的水果的名稱、形狀、顏色，鼓勵幼兒大膽表達自己已有的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　圖片，水果

　　活動過程：

　　師：“小朋友，我們都喜歡吃水果，能告訴大家你都見過什么水果嗎？”

　　楊雅昕：“我見過西瓜，圓圓的，綠綠的，我喜歡吃，很甜�！�

　　柯柯：“西瓜像個地球�！�

　　李龍：“我見過蘋果，我家有紅蘋果。我還見過梨子和香蕉了。”

　　牛牛：“我吃過蘋果，甜甜的，梨子是個大球球�！�

　　宋靖渝：“我昨天吃了干荔枝，肉是黑的�！�

　　汪鑫汝：“我吃香蕉，他的樣子像個彎彎的月亮�！�

　　葉潤婷：“我見過圓葡萄，一粒一粒，還有桃子、芒果，好多水果�！�

　　曾經(jīng)：“我吃了水果，甜甜的�！�

　　師：“小朋友，大膽點，把你見過的水果都講出來�！�

　　馮冰凡：“媽媽昨天給我買了荔枝和桂圓，都很甜。”

　　聶晨：“我的水果圖片上有好多水果�！�

　　歐陽謹：“我和媽媽買了菠蘿，黃黃的，上面有綠葉子”

　　卓爾：“我家有甜橙，黃黃的，像個燈籠�！�

　　旋子：“我家有大柚子�！�

　　師：“請小朋友回家和媽媽到水果市場看看還有什么水果，明天告訴大家�！�

　　活動結(jié)束：

　　幼兒對這個話題有興趣，能主動自由地大膽談話，但談話中講述的基本是天天見過和吃過的.水果，平時吃的較少的水果幼兒講的不多。其實在現(xiàn)實中，幼兒見過的水果比講到的要的多，可能是幼兒年齡小，不能很好回憶見過的水果。如分組進行，幼兒的注意力會更集中，效果會更好。

大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造性，能一物多習(xí)雙腳立定跳遠

　　2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩活動準備：

　　圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關(guān)節(jié)的準備動作。

　　2.基本部分：練習(xí)立定跳遠動作

　　教師講解。示范動作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）

　　教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點放在起跳和落地上。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點糾正個別幼兒動作。游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結(jié)束部分

　　圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　幼兒扛圈隨音樂下場。

大班教案 篇7

　　結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動。

　　活動難點：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

　　活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)能力

　　活動目標：

　　1、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。

　　活動準備：

　　1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

　　2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

　　活動過程：

　　一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)）

　　情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

　　1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列） 提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

　　小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!

　　二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）

　　情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。

　　剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了。可他們一擺了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？

　　1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

　　提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的`鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

　　提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

　　2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

　　提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

　　小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個本領(lǐng)，謝謝小朋友！

　　3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

　　情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

　　提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　4、幼兒交流

　　提問（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

　　小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

　　三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）

　　1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹�，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！

　　活動評析

　　活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

　　活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應(yīng)也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應(yīng)，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

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