小班數(shù)學教案集合7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
教學目標:
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學準備:
1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2、水果一籃3、歌曲:看朋友、找朋友教學過程:
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物(1)思考:應該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的'家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1.感受2和3的數(shù)量。
2.體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
玩具布偶1個、5種水果圖片、圖畫書《小熊的煩惱》、國王圖像1個、圓點卡片(每個幼兒2張)、魔術(shù)箱2個。
活動過程:
1.尋找2個和3個
教師利用生活中常見的水果引導幼兒尋找2個和3個。
——今天,陳老師給寶寶帶來了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮說:“你們好!我叫妮妮,很高興能夠認識你們!”寶寶應該跟妮妮說什么?
——妮妮說:“今天我要帶寶寶去旅行,寶寶開不開心!”
——(妮妮)現(xiàn)在請寶寶在位置上坐好,我們出發(fā)啦!
——叮咚!水果王國到了,瞧!水果王國里有好多的什么啊?
——我們一起來看一看有那些好吃的水果?
——哎呀!水果王國里有這么多水果,看得我眼睛都花了,現(xiàn)在我要請寶寶幫我找水果,找到之后把它們摘下來給大家看一看你摘了幾個,然后再把它再下來放進籃子里,我們把摘下來的水果帶回家吃,好不好?
——請一個寶寶找一找水果王國里有幾個西瓜?
——請一個寶寶找一找水果王國里的蘋果有幾個?
——哎呀!老師突然好想吃香蕉啊!可是我卻找不到它了,請一個寶寶來幫幫我,找一找香蕉有幾個?
——請一個寶寶找一找有幾個蘋果?
——請一個寶寶找一找菠蘿有幾個?
2.辨認2個和3個
幼兒在圖畫故事中根據(jù)教師的提醒辨認2個和3個。
——寶寶摘水果摘的累不累啊?小熊說:“寶寶,寶寶到我家來休息一下吧!”
寶寶想不想去?
——現(xiàn)在我們來到了小熊家,寶寶看一看小熊家有什么啊?
——我們一起來數(shù)一數(shù)小熊家的墻上有幾幅畫?
——一起來數(shù)一數(shù)小熊家有幾張椅子?
——小熊家的冰箱有幾扇門啊?
——因為寶寶來到了小熊家,小熊非常的.開心,于是他一下子從冰箱里拿出了幾個冰激凌?
——本來這2個冰激凌是小熊拿來給寶寶吃的,可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇嗚”一口吃掉了一個,哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇嗚”一口吃掉了另一個。這時小熊吃掉了幾個冰激凌?
——小熊一下子吃掉了2個冰激凌,突然小熊用手捂著嘴巴大聲的叫起來“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齒好痛哦!誰來幫幫我?”這下小熊可遇到麻煩了,寶寶,我們應該怎么辦呢?
小班數(shù)學教案 篇3
數(shù)學教案:小手比一比
教學名稱:數(shù)學
教學內(nèi)容:小手比一比
教學目的:1、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。
教學準備:1、卡通數(shù)字1——3。2、1——3的大數(shù)字卡以及相應圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。 4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。
教學過程:
一、開始部分:
用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
二、基本部分:
1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的`數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結(jié)束部分:
小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
能夠區(qū)分“1”和“許多”。
理解“1”和“許多”的關(guān)系,知道“許多”可以分成“1個、1個……”,“1個、1個……”合起來就是“許多”。
活動準備
課件準備:“奇奇妙妙去做客”圖片;“1和許多”組圖;“蜜蜜家”組圖。
活動過程
出示圖片“奇奇妙妙去做客”,引出活動主題。
——今天天氣真好,小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩,奇奇妙妙高興的答應了,我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。
出示組圖“1和許多”,引導幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
1.出示組圖“1和許多-1”。
——奇奇妙妙開開心心的出門啦,走著走著,奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長滿了漂亮的小花。
——小朋友們看,都有什么顏色的花?
——紅色的花有幾朵?黃色的花有幾朵?
2.出示組圖“1和許多-2”。
——欣賞完漂亮的.小花,奇奇妙妙又繼續(xù)前進了,這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么?
——這些蘑菇長的一樣嗎?
——有幾朵大蘑菇?有幾朵小蘑菇?
3.出示組圖“1和許多-3”。
——終于要到蜜蜜家了,這時,奇奇妙妙又遇到了什么?
——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩,小朋友們看,有幾只鴨媽媽?有幾只小鴨子?
小結(jié):當物體的數(shù)量只有一個的時候,我們就可以用“1”表示,比如:1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數(shù)量比一個多,我們數(shù)不清楚時,就可以用“許多”表示,比如:許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。
出示組圖“蜜蜜家”,引導幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。
1.出示組圖“蜜蜜家-1”。
——奇奇妙妙來到蜜蜜家,蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的?
——小蛋糕有幾個?
——1個給奇奇,1個給妙妙,1個給蜜蜜,1個給樂樂,1個給蜜蜜媽媽,1個給蜜蜜爸爸。盤子里的小蛋糕還剩幾個?
2.出示組圖“蜜蜜家-2”。
——桌子上有幾杯飲料?
——1杯給奇奇,1杯給妙妙,1杯給蜜蜜,1杯給樂樂,1杯給蜜蜜媽媽,1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料?
3.出示組圖“蜜蜜家-3”。
——奇奇妙妙今天可真開心呀,臨走之前,奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜,但是禮物盒不小心掉在地上,里面的糖果都撒出來了。
——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……
——所有的糖果都裝回了禮物盒,禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?
小結(jié):“許多”可以分成“1個、1個……”,“1個、1個……”合起來就是“許多”。
師幼一起找一找教室中的物品,鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。
——教室中有哪些東西是“1”個?哪些東西是“許多”個?
溫馨提示
活動過程太長可適當分為兩次活動。
活動延伸
在一日生活中,教師可以通過提問來鞏固幼兒關(guān)于“1和許多”的認識和理解,比如:教室里有幾把小椅子?幼兒園里有幾棵大樹?幼兒園有幾個滑滑梯?
家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲,加深幼兒對“1和許多”的理解。
小班數(shù)學教案 篇5
目標:
1、能在平面圖上區(qū)分遠近。
2、能用多種方法測算距離。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
準備:
1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。
2、測量的工具、筆。
3、幼兒用書《上學去》。
過程:
1、回憶散步的經(jīng)歷:——“你們前幾天外出散步時看到的建筑設(shè)施,有哪些有趣的`地方?”
2、學習看平面圖:觀察教師繪制的平面圖,在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。
3、估算遠近:請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠近)。
討論:
可以用什么方法來證明你的估算?(計算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。)幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1. 知道物體有長有短。
2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點
重點:認識長短,知道物體有長有短。
難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
活動準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的`東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
。1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?
。2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。
。3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
。ㄗ層變焊鶕(jù)以往的經(jīng)驗,說一說如何比較長短)3.小結(jié):知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。
2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。
小班數(shù)學教案 篇7
教學目標:
1、體驗一起玩的樂趣,養(yǎng)成愛惜玩具的好習慣,懂得玩玩具要輕拿輕放,玩具玩完后要放回原處。
2、復習對“1”和“許多”的'認識。
教學準備:
各種玩具、破損玩具兩件。
教學過程:
1、組織孩子,引導幼兒說出今天有許多的老師和自己一起活動。
2、帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》到舞蹈室參加活動。
3、讓幼兒選擇自己最喜歡的玩具進行玩耍。教師指導幼兒區(qū)別“1”和“許多”。
4、玩具玩完后,以“把玩具送回家”的游戲收拾玩具。以次教育幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習慣,懂得玩玩具要輕拿輕放。
5、展示破損玩具,請幼兒看一看,說一說玩具為什么不能玩了?應該怎樣玩玩具?怎樣愛惜玩具?玩玩具時應該怎么做?請幼兒幫老師將破損的玩具送回原處。
6、游戲《看誰做的對》
7、簡單小結(jié)學習內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》回到活動室。
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