幼兒園教學(xué)計(jì)劃(合集15篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃1
每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活文化中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從美術(shù)繪畫(huà)、手工、音樂(lè)歌唱、演奏活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)等方面展開(kāi)。
一、美術(shù)繪畫(huà)
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆和圖畫(huà)紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握它們的`基本使用方法。
3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的形狀。觀察各點(diǎn)的大小、形狀，線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。
4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對(duì)色彩敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，嘗試手掌印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)。
二、手工
1、對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
2、初步掌握撕、搓等紙工技能。
3、能愉快地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。
三、音樂(lè)歌唱
1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。
2、初步學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)。對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出反映。
3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。
四、演奏活動(dòng)
1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂(lè)器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。
2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂(lè)器的良好習(xí)慣。
五、韻律活動(dòng)
1、喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲。
2、能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人交流。
六、欣賞活動(dòng)
1、能喜歡傾聽(tīng)周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽(tīng)音樂(lè)。初步感受音樂(lè)特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。
2、能初步聽(tīng)辨、感知音樂(lè)的速度變化。
3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃2
主題名稱 《我長(zhǎng)大了》 | 本周工作重點(diǎn)： 練習(xí)早操，迎接早操比賽。 主題墻布置，增添區(qū)角游戲材料。 | 家長(zhǎng)工作： 1.填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案。 2.提醒家長(zhǎng)每天刷卡入園。 | ||||
安全、健康教育 | 了解一些預(yù)防秋季傳染病知識(shí)。 | |||||
星 期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |
上 午 | 晨間活動(dòng) | 呼啦圈 | 跳房子 | 踢足球 | 滑滑梯 | 獨(dú)木橋 |
早操活動(dòng) | 積極主動(dòng)，能認(rèn)真的跟著音樂(lè)做早操。 | |||||
教學(xué)活動(dòng) | 基礎(chǔ)教學(xué)：健康 《預(yù)防秋季傳染病》 | 基礎(chǔ)教學(xué)：數(shù)學(xué) 《圖形娃娃》 | 基礎(chǔ)教學(xué)：社會(huì) 《我的家鄉(xiāng)》 | 基礎(chǔ)教學(xué)：美術(shù) 《我會(huì)制作七巧板》 | 基礎(chǔ)教學(xué)：語(yǔ)言 《聽(tīng)》 | |
區(qū)角活動(dòng) （閱覽室活動(dòng)） | 閱覽室活動(dòng)：（室內(nèi)） 《最快樂(lè)的`人》 | 近階段目標(biāo)： 嘗試用記錄表記錄觀察到的現(xiàn)象。 | 近階段目標(biāo)： 嘗試使用指甲剪將手膜上的指甲剪掉，并扔進(jìn)垃圾桶。 | 近階段目標(biāo)： 在游戲中能夠大膽表述，嘗試自己解決問(wèn)題。 | 近階段目標(biāo)： 幼兒能在閱讀區(qū)里挑選自己喜歡的繪本，并按標(biāo)識(shí)放回。 | |
戶外體育活動(dòng) | 堆輪胎 | 丟手絹 | 老狼老狼幾點(diǎn)了 | 網(wǎng)小魚(yú) | 紅綠燈 | |
中午 | 生活活動(dòng) | 1.午餐午睡：鼓勵(lì)幼兒不挑食，注意衛(wèi)生。 2.散步：要求幼兒安靜散步，觀察周圍環(huán)境的變化。 | ||||
下 午 | 自主游戲 （主題活動(dòng)） | 主題活動(dòng)： 《我會(huì)疊被子》 | 自主游戲 | 主題活動(dòng)： 《小小志愿者》 | 自主游戲 | 自主游戲 |
師幼共讀 | 《生氣湯》 | 《小火車亨利特》 | 《承認(rèn)錯(cuò)誤不說(shuō)謊》 | 《我不上你的當(dāng)》 | 《瘋狂星期二》 | |
離園活動(dòng) （戲劇活動(dòng)） | 整理衣物 | 戲劇活動(dòng) | 整理衣物 | 戲劇活動(dòng) | 整理衣物 | |
幼兒園教學(xué)計(jì)劃3
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。
目標(biāo)要求：
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的`握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
活動(dòng)組織要點(diǎn)：
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣
幼兒園教學(xué)計(jì)劃4
早期閱讀是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力是一個(gè)人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來(lái)社會(huì)一個(gè)人必須具備的能力，有關(guān)研究指出，3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平調(diào)整目標(biāo)。
一、讀興趣的培養(yǎng)：
�。�1）喜歡看圖書(shū)，對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
�。�2）喜歡玩一些簡(jiǎn)單的猜謎游戲。
�。�3）喜歡聽(tīng)情節(jié)較復(fù)雜的、冒險(xiǎn)的、有懸念的故事。
�。�4）學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。
�。�5）對(duì)涂涂寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)感興趣，樂(lè)于描畫(huà)圖形。
二、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）知道翻閱圖書(shū)的一般規(guī)則，能夠從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。
�。�2）手指點(diǎn)畫(huà)的習(xí)慣。
�。�3）在老師的引導(dǎo)下，有目的地看圖書(shū)，
�。�4）愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
�。�5）能注意傾聽(tīng)他人的講話，不隨便插嘴。
三、閱讀能力的培養(yǎng)：
�。�1）觀察能力—能仔細(xì)看圖書(shū)；能夠辨認(rèn)一些漢字，特別是自己的名字；初步了解口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言是可以對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換的。
（2）思維能力——能合理分析畫(huà)面中人物或情節(jié)的`明顯聯(lián)系；能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩(shī)歌。
�。�3）語(yǔ)言表達(dá)能力——能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述；能夠注意語(yǔ)言中可以分解也可以重復(fù)的語(yǔ)音現(xiàn)象；說(shuō)故事時(shí)會(huì)用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來(lái)”，“還有”等；會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、散文和講述故事等。
�。ǘ┮约w教學(xué)為主要途徑，結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，探討開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問(wèn)題：
1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？
2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？
3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣？
4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來(lái)？
5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣？成為本研究的主要內(nèi)容。
四、工作安排：
三月份：
1、收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織教師學(xué)習(xí)。
2、制定早期閱讀計(jì)劃。
四月份：
1、各班創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀走廊、閱讀區(qū)域。
2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。
3、各年齡組研討重點(diǎn)：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？
五月份：
1、年段研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語(yǔ)言課整合？如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？。
2、組織教師參加開(kāi)展早期閱讀專題研討專題活動(dòng)
3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
六月份：
1、年段研討重點(diǎn)：如何運(yùn)用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣？
2、年段早期閱讀課題研究小結(jié)。
3、收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動(dòng)案例。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，是陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗性格的主要教育形式。為更好地發(fā)揮音樂(lè)活動(dòng)在幼兒園課程實(shí)施中的重要作用，確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，以尊重幼兒，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)游戲化教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要學(xué)習(xí)目的。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)以扎實(shí)教師的基本功，熟練各種教育教學(xué)技巧，提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)等方面，開(kāi)展一系列的研討、培訓(xùn)工作，希望教師們有更大的收獲。
二、教研重點(diǎn)
1、交流總結(jié)各種類型音樂(lè)課的基本環(huán)節(jié)及師友互動(dòng)的方法和技巧。
2、立足實(shí)際，著力研究幼兒園歌唱和韻律音樂(lè)教學(xué),在研究中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、教研課題：《幼兒園歌唱教學(xué)中師幼互動(dòng)的技巧》。
四、具體實(shí)施
1、學(xué)習(xí)各年齡班的音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)，和幼兒的發(fā)展水平，以問(wèn)答、搶答形式開(kāi)展討論。
2、每位教師提出在日常教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，由全組教師進(jìn)行幫助解答，共同學(xué)習(xí)和提高。
3、分課型進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)，擔(dān)任公開(kāi)教學(xué)的教師撰寫(xiě)說(shuō)課稿及教案自評(píng)材料，提高說(shuō)課、評(píng)課的水平。
4、每位老師在學(xué)期內(nèi)翻出一節(jié)經(jīng)典課例，進(jìn)行展示教學(xué)。
五、教研時(shí)間安排
九月：大班組推選一名教師承擔(dān)打擊樂(lè)音樂(lè)教學(xué)，通過(guò)集體研討備課----試教----反思----再教的`模式，總結(jié)打擊樂(lè)音樂(lè)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及師幼互動(dòng)的技巧。
十月：采用上面的模式，中班組推選一名教師承擔(dān)歌唱音樂(lè)教學(xué)。
十一月：小班組推選一名教師承擔(dān)韻律音樂(lè)教學(xué)。
十二月：通過(guò)自薦的方式進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，以公開(kāi)課為例研討各種類型的音樂(lè)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的方法和技巧�？偨Y(jié)教研課題：《幼兒園歌唱教學(xué)中師幼互動(dòng)的技巧》在本學(xué)期的研討果。
元月：每位教師就本學(xué)期音樂(lè)園本教研的收獲整理一篇總結(jié)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃6
一、重點(diǎn)工作
結(jié)合區(qū)幼兒教研室20xx～20xx年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)及我園教育實(shí)際，制定本學(xué)期重點(diǎn)工作如下：
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、鞏固游戲達(dá)標(biāo)成果，為全街做區(qū)域活動(dòng)觀摩，發(fā)揮中心園的示范作用。
二、具體措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高教師理論業(yè)務(wù)水平。
1、先進(jìn)的教育理念事我們不斷深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念的行動(dòng)指南。因此我們計(jì)劃本學(xué)期繼續(xù)組織幼兒教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《天津市幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》、《天津市農(nóng)村幼兒園游戲達(dá)標(biāo)要求》和做到學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，每月2篇，每學(xué)期最少8篇。
2、鼓勵(lì)教師參加中心園游戲觀摩活動(dòng)和藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
�。ǘ├^續(xù)鞏固游戲達(dá)標(biāo)成果，要求老師理論與實(shí)踐相結(jié)合。
游戲是幼兒的'天性，幼兒游戲蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)。為使游戲活動(dòng)切實(shí)貫徹到幼兒整個(gè)教育活動(dòng)之中，我園計(jì)劃采取以下措施。
�。�1）組織幼兒教師學(xué)習(xí)有關(guān)《天津市農(nóng)村幼兒園學(xué)前班開(kāi)展游戲活動(dòng)的要求》和《東麗區(qū)農(nóng)村幼兒園游戲達(dá)標(biāo)要求》做到把要求熟記于心，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
�。�2）組織幼兒教師開(kāi)展：區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)、投放材料的內(nèi)容和數(shù)量、訓(xùn)練幼兒的規(guī)則意識(shí)等方面的研討活動(dòng)。
�。�3）采取答卷的形式檢查教師學(xué)習(xí)成果
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)園長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)的水平
1、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)保證每天下班觀察指導(dǎo)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)期末寫(xiě)出不少于10篇的活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
2、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論加強(qiáng)自身修養(yǎng)，并積極參加區(qū)組織的各種觀摩活動(dòng)提高指導(dǎo)教學(xué)水平。
具體安排
九月份：
1、布置教研工作計(jì)劃
2、組織學(xué)習(xí)天津市教研室游戲達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3、組織教師研究珠腦心算開(kāi)展工作
十月份：
1、教師研究參加幼兒“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”比賽活動(dòng)
2、學(xué)習(xí)東麗區(qū)幼兒園游戲達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3、做好迎接區(qū)幼兒教師業(yè)務(wù)考試準(zhǔn)備工作。
十一月份：
1、參加全區(qū)小學(xué)附設(shè)幼兒園答卷
2、準(zhǔn)備區(qū)域游戲達(dá)標(biāo)觀摩。
十二月份：
1、學(xué)期末教研工作總結(jié)
幼兒園教學(xué)計(jì)劃7
基本情況：
我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來(lái)的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀(jì)老師、錢老師擔(dān)任他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內(nèi)的玩具、環(huán)境設(shè)計(jì)適合小班孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的需求。本班主要特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：
一、優(yōu)勢(shì)：
1、孩子們已開(kāi)始逐漸擺脫自我中心，學(xué)著按指令行動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理
2、在日常生活中逐漸習(xí)慣與同伴及成人交往。
二、薄弱環(huán)節(jié)：
1、孩子的行為受情緒支配作用大，情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。
1）家長(zhǎng)對(duì)孩子比較寵愛(ài)，對(duì)孩子不合理的要求也常常給予滿足。
2）孩子調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)比較淡泊，實(shí)際行動(dòng)中不能很好控制。
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所發(fā)展但做事動(dòng)作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1）家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)多保護(hù)使孩子的這一能力發(fā)展較慢。
2）教師平時(shí)對(duì)孩子這方面鍛煉提供的機(jī)會(huì)較少。
3）孩子對(duì)新的活動(dòng)缺乏自信。
三、個(gè)別幼兒：
1）我班有個(gè)別幼兒適應(yīng)性比較差，不能適應(yīng)集體的生活。
2）個(gè)別幼兒有攻擊性行為。
四、家長(zhǎng)情況：
我班的家長(zhǎng)文化層次參差不齊，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有一定的想法和要求，對(duì)孩子知識(shí)技能的期望值較高。家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子生活能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)則不夠重視，家中事事包辦為孩子提供自己動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)較少。
1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉的方法，學(xué)習(xí)獨(dú)立如廁，在老師提醒下逐漸養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
2、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能初步接受老師的建議和指示。
3、在老師提醒下知道必須遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
4、會(huì)招呼熟悉的人，開(kāi)始學(xué)習(xí)禮貌地求助和感謝他人的幫助，在老師啟發(fā)下能作出安慰、關(guān)心、幫助他人的行為。
5、懂得要愛(ài)護(hù)玩具，在老師幫助下學(xué)習(xí)收拾玩具和日用品。
6、初步知道身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的名稱，知道避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
7、體育活動(dòng)感興趣，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。使動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，初步學(xué)著自我保護(hù)。
8、在教師指導(dǎo)下初步能好奇好問(wèn)，愿意操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品。
9、初步了解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其明顯的特點(diǎn)。
10、初步用普通話交流，在老師指導(dǎo)下初步理解起表達(dá)的意思。11、愿意聽(tīng)故事，看表演，翻閱圖書(shū)，在老師指導(dǎo)下初步理解其表達(dá)的意思。
12、愿意做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨變化變換簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。
14、在游戲中初步嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
15、在日常生活中逐步情緒穩(wěn)定的參與活動(dòng)。
九月
1、開(kāi)展開(kāi)學(xué)三天愉快活動(dòng)，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園集體生活。2、鼓勵(lì)孩子嘗試參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、過(guò)小小的我主題活動(dòng)，初步了解自己，自己會(huì)做的事情初步愿意嘗試。
4、園大活動(dòng)：迎國(guó)慶活動(dòng)
5、召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。
6、樂(lè)意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，愿意上幼兒園
2、愿意學(xué)做律動(dòng)、操節(jié)
十月
1、愿意招呼老師、同伴，學(xué)著使用禮貌用語(yǔ)。
2、樂(lè)意與同伴交往能初步學(xué)著控制自己的情緒，學(xué)著安慰、關(guān)心、幫助同伴。3、愛(ài)護(hù)玩具，學(xué)著收拾玩具。
4、在秋游活動(dòng)中，讓幼兒親近大自然，體驗(yàn)集體活動(dòng)的`愉快。5、嘗試用自己喜愛(ài)的器械進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)著初步的自我保護(hù)。1、秋游活動(dòng)調(diào)整到十一月
2、生活活動(dòng)學(xué)著穿衣服、折疊衣服
3、喜歡上幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活
十一月
1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。在活動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、在主題活動(dòng)中能用多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在教師指導(dǎo)下初步能好奇好問(wèn)，愿意操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品。
4、愿意用普通話和老師、同伴交流。
5、生活能力比賽：比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
十二月一月
1、開(kāi)展小小運(yùn)動(dòng)會(huì)（廣播操比賽、體育游戲比賽）
2、有初步的安全意識(shí)，知道有事要叫老師。
3、愿意做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨變化變化簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。
6、意做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨變化變換簡(jiǎn)單的動(dòng)作
7、鼓勵(lì)孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
8、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，慶元旦活動(dòng)，。
家長(zhǎng)工作
1、利用每期家園之窗欄目，讓家長(zhǎng)了解幼兒園近期教育目標(biāo)、內(nèi)容，及時(shí)與老師溝通，了解家長(zhǎng)的需要，切實(shí)為家長(zhǎng)服務(wù)。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)使家長(zhǎng)認(rèn)同、支持幼兒園的教育，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，在教育方面保持家園一致。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期班級(jí)幼兒共35名，除個(gè)別幼兒讀過(guò)小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數(shù)幼兒來(lái)自農(nóng)村，口語(yǔ)表達(dá)能力較差，給教育教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
這學(xué)期帶班、任課教師重新組合了，還有一位園保育員協(xié)助班級(jí)保育工作，這就要求教師與教師之間、教師與保育員之間的配合協(xié)調(diào)也需要進(jìn)行磨合，形成合力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。
二、班級(jí)工作重點(diǎn)
由于是新生，對(duì)班級(jí)情況和幼兒情況都需要有一個(gè)了解適應(yīng)的過(guò)程，所以根據(jù)幼兒園本學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，擬定本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。
1、穩(wěn)定情緒，讓幼兒在園能夠愉快健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒良好的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、提高幼兒的自理能力。
5、重視安全教育。
三、具體工作和措施
1、教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在工作中勇于創(chuàng)新，并把《綱要》精神貫穿于整個(gè)教育教學(xué)中。日常教學(xué)中，不斷反思，互相交流，超越自我。積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，專研教材，精心備課，認(rèn)真組織好各項(xiàng)活動(dòng)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，爭(zhēng)做骨干教師，做一個(gè)家長(zhǎng)和幼兒都?xì)g迎的好老師。
2、原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
3、開(kāi)學(xué)初期，以穩(wěn)定幼兒情緒為主要任務(wù)，使幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境；建立常規(guī)，為開(kāi)始進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。教師注意自己的言行，為幼兒樹(shù)立榜樣，充分利用新教材對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。在日常各環(huán)節(jié)只注意并重視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到時(shí)時(shí)、事事都培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)。3、4歲正是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)說(shuō)普通話，糾正幼兒發(fā)音，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，學(xué)習(xí)勇敢站在大家面前講話，學(xué)習(xí)參加、討論活動(dòng)等。注重幼兒生活中的語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言交往能力的培養(yǎng)。
6、注重幼兒的生活健康和心理健康。教師加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理，尤其是對(duì)新生的情緒安撫。每天堅(jiān)持晨檢，做好記錄，了解幼兒情緒和身體狀況，幼兒身體不適及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系或送醫(yī)院。嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生消毒關(guān)，做好秋季疾病的預(yù)防工作和冬季的晨練，提高警惕預(yù)防“非典”再次侵襲。
7、日常生活中注意幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活。
8、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)親切寬松的環(huán)境。九月份布置教室，建立各個(gè)區(qū)域角。以后工作中根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒發(fā)展情況不斷充實(shí)更新區(qū)域角內(nèi)容，使區(qū)域角成為幼兒喜歡的地方，讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)。
9、重視安全工作，使幼兒健康發(fā)展。幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，教師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時(shí)刻注意幼兒言行，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，杜絕事故發(fā)生。同時(shí)教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和安全措施，提高幼兒的自我保護(hù)能力。如滑滑梯時(shí)，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進(jìn)教教室；不滑樓梯扶手；不跟陌生人走等等。
10、做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。因?yàn)橛變憾际切律�，教師�?duì)幼兒家庭不了解。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行全面家訪，了解幼兒家庭情況及生活習(xí)慣，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和理解。日常工作中，熱情接待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，充分利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)信等形式，讓各位家長(zhǎng)了解和認(rèn)同我們的教育理念，吸引家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，使家長(zhǎng)能積極配合我們的教育，達(dá)到共同教育好幼兒的目的。
四、活動(dòng)安排
九月份：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、幼兒體檢
3、全面家訪
4、制定各類計(jì)劃
十月份：
1、家長(zhǎng)會(huì)
2、幼兒秋游
3、期中測(cè)評(píng)
4、活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比
十一月份：
1、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、兔跳比賽
3、滾球活動(dòng)
十二月份：
1、元旦慶祝活動(dòng)
2、冬游
3、兒歌朗誦活動(dòng)文章來(lái)
幼兒園教學(xué)計(jì)劃8
新學(xué)期開(kāi)始為了更好進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，我以園內(nèi)指定目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定計(jì)劃為目標(biāo)，以中班幼兒年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好形象和科學(xué)兒童觀、教育觀，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
１、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面發(fā)展。
�。�、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象直觀教具，激發(fā)幼兒興趣。
３、注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義教室，是教師、幼兒共同責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
�。�、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣活動(dòng)，比如參加合唱、美術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體歸屬感。發(fā)揮自己專長(zhǎng)促進(jìn)幼兒音樂(lè)鑒賞力。
�。�、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)和他們交流對(duì)孩子教育方面看法，對(duì)家長(zhǎng)提出要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出教育孩子方面疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子老師，也是家長(zhǎng)朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
三、常規(guī)教育方面
�。ㄒ唬┒Y貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明好孩子，能友好與他人相處。
�。ǘ┱n堂活動(dòng)紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒課堂上坐姿、培養(yǎng)良好課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人講話。
（三）衛(wèi)生習(xí)慣知道清潔衛(wèi)生重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手習(xí)慣，并能主動(dòng)在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己被褥衣物。
四、保育方面
�。ㄒ唬┡浜仙罾蠋熥龊冒嗉�(jí)內(nèi)與外衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。
�。ǘ┱疹櫤糜變阂稽c(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
�。ㄈ┳層變吼B(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲道理。 本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 以上就是我個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)好不如做好，希望自己在今后工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。
五、特色教育
根據(jù)自己自身素質(zhì)和專長(zhǎng)，在本學(xué)期教育教學(xué)中，我會(huì)突出對(duì)幼兒音樂(lè)能力培養(yǎng)。使幼兒愿意參加音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感。
�。ㄒ唬└惺芤魳�(lè)節(jié)奏，增加對(duì)聲音敏感性。
（二）在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己情感和感受。
（三）進(jìn)一步體驗(yàn),探索和感知音樂(lè)強(qiáng)弱與快慢,音調(diào)高低和音色.
�。ㄋ模┠馨l(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己感受與現(xiàn)象, 并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈.
�。ㄎ澹└诱莆沾驌魳�(lè)器使用方法,喜歡為樂(lè)曲伴奏,具備初步協(xié)調(diào)配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器,有序收放樂(lè)器習(xí)慣.
�。┌岩魳�(lè)融入到日常教育教學(xué)中。比如：在講故事時(shí)候加入音樂(lè)，渲染氣氛；在畫(huà)畫(huà)，早讀，玩玩具時(shí)候放輕音樂(lè)和世界名曲，陶冶情操；在日常行為中加入一些簡(jiǎn)單小律動(dòng)使幼兒在固定音樂(lè)中知道自己應(yīng)該干什么，因該怎么做了等。
總之，就是讓孩子在音樂(lè)中成長(zhǎng)。在音樂(lè)中開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。是音樂(lè)跟好配合和融入到日常中來(lái)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃9
短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，回到熟悉的幼兒園班主任工作中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開(kāi)展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通解決，讓幼兒能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開(kāi)心的度過(guò)每一天。
2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長(zhǎng)，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的`創(chuàng)造性。
3. 培養(yǎng)孩子社會(huì)性的發(fā)展，幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)。
1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。
2、 從幼兒發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì)等有利條件，開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。
5、有針對(duì)性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)
幼兒園教學(xué)計(jì)劃10
一指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項(xiàng)新教育工作中對(duì)全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)的要求，深入開(kāi)展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。
泱泱中華歷史悠久，文化經(jīng)典星河璀璨，圣賢千古，德播乾坤，文以載道，繼往開(kāi)來(lái)。時(shí)代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素，讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語(yǔ)哲思熏陶孩子們的言行，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。
二 實(shí)施目的'
提高幼兒的識(shí)字量，鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
三 組織機(jī)構(gòu)
�。�1）成立“國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實(shí)驗(yàn)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組：杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群
實(shí)驗(yàn)教師：各班主任
�。�2）實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實(shí)施
四、實(shí)施對(duì)象
幼兒園全體幼兒（托、小、中、大）
五、實(shí)施辦法
1、在教研小組的指導(dǎo)下，選擇教材，確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行古文的誦讀。
階段
階段目標(biāo)
活動(dòng)主題
誦讀內(nèi)容
第一階段：
摸索開(kāi)展階段（20xxX年 2月—20xxX年3月底）
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)奠基。
2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》
我誦讀
我快樂(lè)
�。� 教學(xué)）
《弟子規(guī)》
第二階段：
鞏固提高階段（20xxX年4月—20xxX年5月底）
1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。
2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書(shū)目。并能說(shuō)出一定的經(jīng)典故事。
3、能較熟練的背誦部分詩(shī)詞經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化熏陶。
與誦讀為友與經(jīng)典為伴 （鞏固）
繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書(shū)目
第三階段：成果展示階段（20xxX年6月）
1、通過(guò)各種形式展示幼兒國(guó)學(xué)經(jīng)典教育理論成果。
2、檢測(cè)幼兒好習(xí)慣培養(yǎng)的效果，園方進(jìn)行考核。
3、評(píng)選“國(guó)學(xué)小博士”等。
4、評(píng)選“文明禮儀教師”等。
大班休業(yè)式舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育成果展示親子同樂(lè)會(huì)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃11
本月重點(diǎn)
1、通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
2、在生活中讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、讓幼兒初步感知白天，黑夜、早晨、晚上。
4、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
家園共育
1、在比較干燥的季節(jié)注意幼兒飲食搭配。
2、家長(zhǎng)與幼兒一同復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深幼兒的記憶。
3、放假期間經(jīng)常陪伴幼兒做一些體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的抵抗力。
具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：
《傳球點(diǎn)名》目標(biāo)：熟悉同伴的名字能正確的接球與拋物，享受運(yùn)動(dòng)肢體樂(lè)趣。
《大大小小來(lái)集合》目標(biāo)：通過(guò)比較玩具認(rèn)識(shí)大與小的概念，初步嘗試從大到小排序。
《顏色大風(fēng)吹》目標(biāo)：喜歡觀察自己衣服的顏色，進(jìn)一步發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
《顏色碰一碰》目標(biāo)：嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)，感受2拍子的旋律并有節(jié)奏的走或跑步。
《我的朋友在哪里》目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)節(jié)奏體會(huì)有朋友的快樂(lè)感受。
《弟子規(guī)》出必告，反必面居有常，業(yè)無(wú)變。外出離家時(shí)必須告訴父母要去哪里，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了。
認(rèn)識(shí)生字：大、校在認(rèn)識(shí)生字是注意發(fā)音，舉例示范，大聲讀出。
第二周：
《我會(huì)上廁所》目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己獨(dú)立入廁并說(shuō)一說(shuō)自己是如何上廁所。
《這是什么紅》目標(biāo)：觀察生活中的紅色物體，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞交卮饐?wèn)題。
《洗手》目標(biāo)：知道飯前便后要洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方式。
《我的顏色小書(shū)》目標(biāo)：知道書(shū)是由封面和插頁(yè)組成的，在成人的協(xié)助下自制有關(guān)顏色的小書(shū)。
《大雨和小雨》目標(biāo)：學(xué)唱歌曲并嘗試用樂(lè)器演唱歌曲，感受歌曲中斷頓和連續(xù)的兩種節(jié)拍。
學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧�？v然是小事也不要擅自做主，而不向父母稟告，如果任性而為就有失為人子女的本分。
復(fù)習(xí)上節(jié)生字；新生字：多、少。
第三周：
《保護(hù)小手和小腳》目標(biāo)：了解保護(hù)小手和小腳的一些方法，注意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
《數(shù)字開(kāi)花》目標(biāo)：認(rèn)讀數(shù)字"2""3"能用2和3表示物品的數(shù)量，在生活中辨認(rèn)與運(yùn)用數(shù)字。
《能干的小小手》目標(biāo)：學(xué)子穿脫衣服，長(zhǎng)褲和鞋子技能，懂得自己的事情要自己做。
《點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)》目標(biāo)：學(xué)習(xí)“手指點(diǎn)畫(huà)”的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，初步感受色彩搭配的美。
《彩色世界真奇妙》目標(biāo)：欣賞感受樂(lè)曲中的大、小樂(lè)句，嘗試用不同形式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。
學(xué)習(xí)：物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。公物雖小也不可以占為己有，如果私藏父母知道了就一定會(huì)很傷心。
復(fù)習(xí)上節(jié)生字：新生字：高、矮。
第四周：
《大拇哥》目標(biāo)：通過(guò)手指游戲理解傳統(tǒng)民間兒歌的`內(nèi)容，嘗試用手指表演兒歌，享受愉快親切的情感交流。
《玩數(shù)字游戲》目標(biāo)：在游戲中辨認(rèn)數(shù)字（5以內(nèi)），發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
《炒豆豆》目標(biāo)：能邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，動(dòng)作符合兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒跳躍、自轉(zhuǎn)、鉆洞等多種動(dòng)作促進(jìn)身體的靈活性。
《哇、彩虹》目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)彩虹這一自然現(xiàn)象，嘗試用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
《頭兒肩膀膝蓋腳》目標(biāo)：積極參與并體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，傾聽(tīng)學(xué)習(xí)歌曲并根據(jù)歌曲內(nèi)容變換動(dòng)作。
學(xué)習(xí)：親所好，力所具，親所惡，謹(jǐn)為去。父母所喜好的東西應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的東西要小心謹(jǐn)慎的除去。
復(fù)習(xí)上節(jié)生字；新生字：前、后。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃12
班活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。
2.指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、�！彼膫�(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3.通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
(大量認(rèn)識(shí)漢字是小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，使他們樂(lè)意觀察漢字，了解簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動(dòng)目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在此活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個(gè)帶有“口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)采用游戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的興趣。)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.“嘰、呷、咩、�！睗h字卡片各一張。
2.小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。
3.教學(xué)掛圖“農(nóng)場(chǎng)里的叫聲”。
4.幼兒會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。
(前三條準(zhǔn)備工作是活動(dòng)材料上的準(zhǔn)備，后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。)
活動(dòng)過(guò)程
1.出示農(nóng)場(chǎng)圖片及小動(dòng)物圖片，并提問(wèn)：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。(先采用出示圖片的'方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)
2.教師和幼兒一起閱讀。
(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字。可采用集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。
(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、�！保瑤ьI(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。
(本次活動(dòng)是圍繞認(rèn)識(shí)”口”字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字進(jìn)行認(rèn)讀活動(dòng)的，故將本次活動(dòng)的背景安排為農(nóng)場(chǎng)，角色為農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，這樣的設(shè)想較合理。教師采用讓幼兒看動(dòng)物圖片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認(rèn)讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易掌握。)
3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察‘‘嘰、呷、咩、�！彼膫�(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口，，字旁。再組織幼兒開(kāi)展動(dòng)物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的游戲活動(dòng)。教師將小動(dòng)物圖片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字朋友(漢字卡片)并且貼在下面。
(在這一過(guò)程圍繞‘‘嘰、呷、咩、嚕”四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采用配對(duì)游戲的形式.啟發(fā)幼兒將動(dòng)物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。
4.采用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物或還有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有“口”字旁呢?教師快速地將動(dòng)物的主要形象及相應(yīng)的漢字寫(xiě)在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。
(采用引導(dǎo)幼兒想象各種動(dòng)物叫聲的漢字寫(xiě)法并記錄下來(lái)的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)�！翱凇弊峙缘臐h字，從而擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本次閱讀重點(diǎn)內(nèi)容“口”字旁漢字的印象，加深對(duì)漢字構(gòu)成規(guī)律的認(rèn)識(shí)。)
5.采用對(duì)話的形式.幫助幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)。可以問(wèn)：小雞小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動(dòng)作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問(wèn)：小牛小牛，在哪里?幼兒邊用手做牛角動(dòng)作，邊回答：哞哞哞哞，在這里..
然后，教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。建議教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說(shuō)：“豬兒在農(nóng)場(chǎng)，，幼兒說(shuō)：‘‘嚕嚕”；教師說(shuō)：“鴨子在農(nóng)場(chǎng)”幼兒說(shuō)：“呷呷”最后，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
(通過(guò)對(duì)話活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的形式，進(jìn)一步幫助幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲，提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中閱讀本次活動(dòng)的內(nèi)容，從而取得良好的教學(xué)活動(dòng)效果。)
一、目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。
2.區(qū)別各字發(fā)音的不同之處，能念準(zhǔn)字音。
3.激發(fā)幼兒學(xué)念繞口令的興趣。
二、準(zhǔn)備
1.布置場(chǎng)景(山、路、樹(shù)、草、洞)。
2.動(dòng)物圖片、字卡。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
1.出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)2.猜謎：(1)“頭上長(zhǎng)著樹(shù)權(quán)，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)(2)“像貓不是貓，森林里面稱大王。”(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)(二)新授繞口令
1.提問(wèn)：“想想這些小動(dòng)物會(huì)躲在哪里?”2.出示場(chǎng)景(山、樹(shù)、路、草、洞)。(1)提問(wèn)：“這些是什么地方?”(2)區(qū)別“鹿”“路”。
(3)從場(chǎng)景中找出各動(dòng)物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。
(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場(chǎng)景中找虎)“虎、虎、虎、在山上�！背鍪尽吧缴弦恢换ⅰ钡亩叹�。(5)完整念繞口令。(三)游戲鞏固
1.幼兒任選動(dòng)物字卡，看看扮演誰(shuí)?然后玩捉迷藏的游戲。2.幼兒念繞口令，念到誰(shuí)，誰(shuí)站出來(lái)，舉起字卡(音樂(lè)伴奏)。3。集體游戲。四、提示與建議
1.活動(dòng)過(guò)程中幫助幼兒區(qū)別各字的讀音，念準(zhǔn)字音。
2.活動(dòng)過(guò)程中注意以老師的情感帶動(dòng)幼兒，在游戲活動(dòng)中學(xué)念繞口令，并認(rèn)識(shí)相關(guān)的漢字。附繞口令：
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一只虎，草里一只兔，樹(shù)下一只鹿，路上一頭豬，洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、豬、鼠，大家別說(shuō)錯(cuò)。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃13
主題內(nèi)容：
猜猜我有多愛(ài)你——媽媽的節(jié)日xxxx年3月7日—3月11日
主題目標(biāo)：
1、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)和自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、知道“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日，能用各種方式來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
其他目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、繼續(xù)進(jìn)行初步的班級(jí)常規(guī)教育。星期一二三四五晨間活動(dòng)賽跑玩娃娃城/玩飛碟沙包投遠(yuǎn)玩拍皮球晨間談話檢查個(gè)人衛(wèi)生
節(jié)日教育：
“三八”節(jié)禮貌教育：謝謝掛嘴邊
常規(guī)教育：
做操的器械
安全教育：
早上來(lái)園不帶東西細(xì)小的`東西
教學(xué)活動(dòng)繪本：
猜猜我有多愛(ài)你
科學(xué)區(qū)：這是媽媽的戶外活動(dòng)，玩海洋球走獨(dú)木橋玩攀巖玩娃娃城游戲
美工區(qū)：花兒送媽媽----媽媽圖片，各色畫(huà)好的花兒，剪刀。
生活區(qū)：磕瓜子---葵花籽、西瓜子、花生若干，提示卡兩張，垃圾桶一個(gè)。
科學(xué)區(qū)：這是媽媽的----媽媽的照片，媽媽的生活物品若干；媽媽和寶寶----媽媽的照片、寶寶的照片若干。
家長(zhǎng)工作：
1、參與3月8日下午的班級(jí)活動(dòng)“猜猜我有多愛(ài)你”。
2、本周二晚上召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校以及家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可在“班級(jí)留言板”上寫(xiě)下本次家長(zhǎng)會(huì)的感言，沒(méi)有參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)到網(wǎng)站上了解相關(guān)信息
3、繪畫(huà)涂色練習(xí)本周開(kāi)始安全工作懂得同伴摔倒了馬上要將他扶起來(lái)，不可以壓人。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃14
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：
能夠透過(guò)和家長(zhǎng)一齊參觀小學(xué)或者請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
�。�1）透過(guò)戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；心累
（2）在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
（3）注重安全方面教育。此刻我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)跑跳。要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
3、獨(dú)立生活潛質(zhì)的準(zhǔn)備：
（1）透過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。qq愛(ài)情個(gè)性簽名
為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)帶給條件。
B數(shù)學(xué)方面的滲透
透過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維潛質(zhì)。在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的潛質(zhì)。
班級(jí)日常工作：
1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)帶給依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及本土文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥�，�?shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)
踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)涵著新的期望，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們兩位老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的實(shí)際狀況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)發(fā)展。因此，我做出了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活帶給學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜愛(ài)上我們班，喜愛(ài)我們班的每一位老師
一、了解幼兒狀況
對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的'了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不一樣進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中理解新觀念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
二、日常生活方面
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)刻。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：
培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：
結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
3、設(shè)立“環(huán)保總動(dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件十分有好處的事情，我們將采取以下措施：
家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在禮貌禮貌教育方面：
培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：
請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)聯(lián)等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班群眾規(guī)則，知道自己是大班小朋友，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)則。
三、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
一強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、群眾教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，資料豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，構(gòu)成家園教育合力。
二強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃15
一、努力提高教師自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
做好幼兒觀察記錄。
我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的.教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。
三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自
己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口
頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：
1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼
兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
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