- 相關推薦
小學生文明教學工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的小學生文明教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生文明教學工作計劃1
指導思想
文明禮儀是素質(zhì)的重要組成部分，良好的文明禮儀能使人終身受益。面對大二學生，我們應該更加注重良好文明禮貌的培養(yǎng)。為了適應學校生活，保證學習任務的完成，他們應該如何規(guī)范自己的行為？這就需要老師做大量的工作來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
本教材基于教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》的實施，旨在提高中小學生的文明素質(zhì)，提高其思想道德修養(yǎng)。它以《中小學生守則》和《中小學生日常行為守則》中的相關內(nèi)容為基礎，由8節(jié)課組成。
二、教學內(nèi)容
第一部分個人禮儀
1、站立姿勢
2、坐姿
3、行走姿勢
4、蹲著的
5、口香糖
第二部分是交際禮儀
1、贊美別人
2、保密
3、敲門
第三部分是公共禮儀
1、遲到禮儀
2、課堂禮儀
3、乘電梯
4、成為自動扶梯
5、在理發(fā)店
三、教學措施
1、學習基本禮貌用語的含義和用法。
2、借助課本上的插圖，學習如何使用生活場景。
3、通過學生與生活現(xiàn)實的聯(lián)系，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。
4、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論澄清不文明行為。
5、以知識問答的形式記憶基本禮儀。
6、通過交換經(jīng)驗卡激發(fā)學生文明表達的欲望。
四、教學方法:
1、模型演示
培養(yǎng)學生良好習慣的最好方法就是給他們提供榜樣，讓他們模仿。模范主要指師生中最好的。在日常工作中，一方面，教師要規(guī)范自己的言行和一舉一動，為學生樹立榜樣。一方面要找到一大批優(yōu)秀的學生，以身作則。發(fā)現(xiàn)學生的長處，詳細指出他們的長處，讓這些學生更加努力，保持自己的優(yōu)勢，督促其他學生多加注意。
2、實踐練習
要養(yǎng)成孩子的行為習慣，就要有實際的表演練習。根據(jù)常規(guī)訓練內(nèi)容的.具體方法，允許學生做，并練習練習。行為習慣在這個鍛煉過程中開始形成。教他們行為準則，而不是讓他們?nèi)プ�，會讓他們很難形成言行一致的品質(zhì)習慣。
讓學生做一個練習，明確每個內(nèi)容的具體要求。在這個演練的過程中，同學們會牢記在心，落在動作上，習慣了。平時可以緊密聯(lián)系教學過程，隨時評論學生的定期遵守情況，讓學生在不知不覺中自愿參加培訓活動。并對難以形成的習慣進行反復的行為練習�！皣栏褚螅托闹笇�，反復訓練”是養(yǎng)成良好習慣的關鍵。
小學生文明教學工作計劃2
指導思想
通過開展一系列以“文明禮儀”為主題的教育實踐活動，學生可以了解“文明禮儀”的重要性，每個人都可以成為禮儀的榜樣，形成相互尊重、相互幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺實踐文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，為進一步改善和加強學校德育創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
二、目標措施
通過晨會、(主題)班會、板報、教室環(huán)境布置、學生榜樣等形式的教育，鼓勵學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。目標如下:
1、健康習慣教育
首先要做到五個“不”:不亂扔紙，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻上留下鞋印和球印，不往樓下扔污水、臟水、紙團、飲料瓶。其次，在告別不良習慣的同時，要逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺地、無處不在地撿起地上的垃圾，刷洗墻壁、桌子上的污漬、污跡、污漬，擦拭樓梯(立面、桌面)、過道、教室地板上的各種污漬，保持桌椅、衛(wèi)生角落的清潔，為創(chuàng)造干凈的校園環(huán)境做出自己的貢獻。第三，在活動過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的.思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生的實踐和動手能力。
2、文明禮貌習慣的培養(yǎng)
不說粗話，不給學生起侮辱性綽號，文明交流；上下樓梯，進出廁所不推不擠；不得在校園墻壁、走廊和桌面上亂涂、亂畫、亂涂、刻畫或損壞公共財產(chǎn)；升國旗或開會時不要說話。在告別壞習慣的同時，要逐漸養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
(1)升國旗時，要嚴肅莊重，脫帽直立。
(2)著裝整潔得體，坐姿端正，走路穩(wěn)重，談吐得體，舉止文明。
(3)使用禮貌用語:請，你，你好，謝謝，對不起，不要緊，再見。
(4)善用肢體語言:微笑、問好、鼓掌、右敬禮、回答問題、起立。
(5)看到老師主動打招呼；上課時站起來和老師打招呼；上課演講先舉手；進入老師辦公室匯報或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入；當領導和老師提問時，可以主動站出來回答。
(6)請在家吃飯，先請長輩入座；離家或回家時問候父母。
(7)遇到客人或外賓，主動打招呼，微笑，起立歡迎，揮手告別。
(8)照顧老幼病殘，走路讓路，騎車讓座，購物讓路，尊重幫助殘疾人等。
(9)發(fā)貨或收貨時，要站起來，雙手并用。
(10)準時安靜地參加集會，在大會發(fā)言前向老師和觀眾致謝，觀看演出和比賽時適當鼓掌。
小學生文明教學工作計劃3我們中華民族是一個有著五千年文明史的“禮儀之邦”。繼承和發(fā)揚這種美德，必須從小做起，教育學生學會做人，在家做好孩子，在學校做好學生，在社會上做好青少年。為了扎扎實實地開展這項工作，本學期文明禮儀教學計劃制定如下:
一、教材分析及其內(nèi)容
禮儀教育涵蓋社會生活的方方面面。從內(nèi)容上看，有外貌、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等等；從對象上看，有敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、學校入學禮儀、升降國旗禮儀、班級禮儀、集會禮儀、旅游來訪禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。
二、學生分析
這些學生大多在文明禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、社交禮儀、公共禮儀等方面做得很好。他們在學校里團結同學，尊敬老師，努力學習，上課舉手回答問題，認真按時完成作業(yè)，遵守學校規(guī)章制度。在家里，他是一個尊重父母的好孩子。他主動幫助家人承擔力所能及的家務，聽從父母的指示。
三、教學目標
1、學習“規(guī)范”，運用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學生的日常行為，爭取學生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、通過學習，學生不僅可以掌握文明禮儀知識，還可以遵循文明禮儀的要求來指導和約束自己的日常生活學習、行為和習慣。
3、教育學生了解社會道德的重要性，立志成為文明人，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，代代相傳。
4、開展一系列文明禮儀體驗教育活動，調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性，并利用實踐活動促進學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
5、通過評選“文明使者”和“文明少年”，在班里同學中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班同學自覺遵守文明禮儀行為準則，爭做模范班。
四、教學措施
1、營造良好的文明禮儀氛圍。根據(jù)日常工作重點，安排相關的墻面裝飾、展示牌、宣傳標語或警示；
2、將規(guī)范化培訓落實到學生日常生活管理中。在日常教育教學工作中，要把培養(yǎng)學生的文明禮儀行為習慣和行為規(guī)范放在首位，注重引導學生的學習生活、交往和日常生活方式和習慣。
3、開展文明禮儀教育主題活動。
4、開展文明禮儀競賽。每月舉辦“文明小天使”和“文明小少年”比賽，通過相互監(jiān)督和自我教育，保證學生文明禮儀習慣的培養(yǎng)和提高。
5、結合家庭教育和社會教育，做好不定期家訪，了解學生在家的禮儀習慣，開展有針對性的工作，共同促進學生文明禮儀的培養(yǎng)。
6、結合學科教育，與其他老師保持密切聯(lián)系，做好本班學生的文明禮儀教育。
7、提倡文明的社會禮儀。結合社會道德教育，大力提倡禮貌待人，樂于助人以享樂、愛護公共財產(chǎn)、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序為主要內(nèi)容的文明禮儀觀。
8、進入車站、公園、社區(qū)等場所，通過發(fā)放宣傳品制止不文明現(xiàn)象。
動詞 （verb的縮寫）教學進度
第一單元:校園禮儀
第二單元:家庭儀式
第三單元:社交禮儀
禮儀是人類文明的基本要求，是培養(yǎng)道德品質(zhì)的外在體現(xiàn)。文明禮儀要注重平時，從小培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習慣。有句老話叫“少成自然，習慣成自然”，文明禮貌習慣的養(yǎng)成對孩子的終身發(fā)展意義重大。