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九年物理教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的九年物理教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
九年物理教學(xué)工作計(jì)劃1
九年級(jí)是初中生最關(guān)鍵的一年。每個(gè)學(xué)生最后都想考上理想的高中。作為一名老師，他應(yīng)該盡力幫助他們走好這一步。在“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念下，他對(duì)這學(xué)期的物理教學(xué)做了如下規(guī)劃:
一、學(xué)術(shù)條件分析
1.學(xué)生
九年級(jí)學(xué)生接觸物理一年，有些概念比較抽象，從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生很難理解。學(xué)生都生活在農(nóng)村，知識(shí)面比較窄。雖然他們?cè)谛W(xué)自然課的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但總體來(lái)說(shuō)，他們只學(xué)到了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單。作為中考必考的科目，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.教師
接手初中物理教學(xué)幾年了，對(duì)初中生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平不太了解。初中生的主觀能動(dòng)性比高中生差，所以我需要老師及時(shí)的指導(dǎo)和不知疲倦的教學(xué)來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名教師，當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變角色，更多地了解初中生的行為特征。
二、教材分析
我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學(xué)生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。書(shū)中包含了很多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性的話題，充分體現(xiàn)了STS思想，同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，收集一些非常有用和有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能
(1)了解力與運(yùn)動(dòng)、力與機(jī)械、壓力與浮力、功與機(jī)械能、熱與能等一些基本物理現(xiàn)象和規(guī)律，知道物理學(xué)不僅僅指物理知識(shí)，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的.實(shí)驗(yàn)操作技能，能使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
(3)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，用科學(xué)的術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單的圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
九年物理教學(xué)工作計(jì)劃2
一、基本信息
今年我一直在九年級(jí)1-3班和3班教物理，有140多名學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，物理基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，很多同學(xué)善于從物理的角度分析物理問(wèn)題，總成績(jī)?cè)诳h區(qū)處于頂尖水平。即便如此，學(xué)生之間的差距還是很大的，優(yōu)等生和大后進(jìn)生還是很少的。特別是個(gè)別班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，口語(yǔ)更少，分析問(wèn)題的能力弱。一些學(xué)生由于思維能力、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，物理成績(jī)較差，給教學(xué)帶來(lái)困難。但是作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。
二、工作目標(biāo)
1.每個(gè)學(xué)生都能熟練操作課本上的所有實(shí)驗(yàn)，使自己基本具備普通物理知識(shí)的操作能力；
2.學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用多種方式回答各種類型的計(jì)算問(wèn)題；
3.學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活和生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高；
4.學(xué)生平均成績(jī)70分以上，優(yōu)秀率35%，通過(guò)率80%以上，畢業(yè)率100%；
5、在全縣統(tǒng)一畢業(yè)考試中，力爭(zhēng)活在前三名。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材和過(guò)去的要求肯定是不一樣的，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性更清晰了。教師必須認(rèn)真理解其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求，也不降低難度。
2.注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識(shí)，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)學(xué)生獲得好的訓(xùn)練及格，什么都做不好，直到精通為止，努力在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。
3.強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要不斷更新。在這個(gè)問(wèn)題上，我們應(yīng)該繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法，充分利用各種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的思想武裝學(xué)生的頭腦。
4.對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對(duì)任何細(xì)節(jié)的'管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，少寫(xiě)作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂(lè)趣。
5.充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材里有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者、唯物主義者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
第四，課程安排
2月至4月底:完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)；
5月上中旬:完成第二輪區(qū)塊審核；
5月下旬至6月上旬:全面復(fù)習(xí)備考。
九年物理教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
全面落實(shí)教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；腳踏實(shí)地進(jìn)行課程改革，不斷改進(jìn)教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
二、學(xué)術(shù)分析:
物理是自然學(xué)科，所以物理是一門集觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)探究為一體的綜合課程。因此，學(xué)生應(yīng)該具有科學(xué)的態(tài)度、良好的文化基礎(chǔ)、實(shí)踐能力、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力和自學(xué)能力。因此，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以按照老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。其他同學(xué)在不同的方面和水平上差異很大。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不聽(tīng)課、不認(rèn)真記筆記、不注重觀察和實(shí)驗(yàn)探究、課前不預(yù)習(xí)、課后不按時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致不能按時(shí)、保量地獨(dú)立完成作業(yè)；有些同學(xué)對(duì)物理不感興趣，這個(gè)領(lǐng)域的女生比較多。其他同學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。針對(duì)上述情況，教師應(yīng)認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、教材分析:
這學(xué)期是九年級(jí)物理第一卷。主要內(nèi)容包括第十三章:內(nèi)能；第十四章:內(nèi)能的.利用；第十五章:電流與電路；第十六章:電壓和電阻；第十七章:歐姆定律；第十八章:電力由六章組成。其中第十七章:“歐姆定律”和第十八章:“電力”是重點(diǎn)；第十三章:“內(nèi)能”，第十五章:“電流和電路”，第十六章:“電壓和電阻”是重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中電流、電壓、電阻等知識(shí)點(diǎn)是本實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。
四、具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。
2.注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格遵循提問(wèn)、猜想假設(shè)、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)、分析論證、評(píng)價(jià)、交流和合作的程序。
3.強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4.對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，但也會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把“想讓我學(xué)”變成“我想學(xué)”。
5.開(kāi)展各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和運(yùn)用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)和提高能力的重要途徑之一。
6.加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
7.充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課表:
第十三章:“內(nèi)能”有8課時(shí)(分子熱運(yùn)動(dòng)2課時(shí)，內(nèi)能2課時(shí)，比熱容2課時(shí)，總結(jié)1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí))
第十四章:“內(nèi)能的利用”共6課時(shí)(熱機(jī)2課時(shí)，熱機(jī)效率1課時(shí)，能量轉(zhuǎn)換與守恒1課時(shí)，總結(jié)1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí))
第15章:“電流與電路”有10課時(shí)(兩種收費(fèi)2課時(shí)，電流與電路2課時(shí)，串并聯(lián)2課時(shí)，電流測(cè)量2課時(shí)，匯總1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí))
第16章:電壓和電阻9課時(shí)(電壓1課時(shí)，串并聯(lián)電路電壓規(guī)律2課時(shí)，電阻2課時(shí)，滑動(dòng)變阻器2課時(shí)，匯總1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí))
第十七章:歐姆定律共10課時(shí)(電流、電壓、電阻1課時(shí)，歐姆定律2課時(shí)，電阻測(cè)量2課時(shí)，串并聯(lián)電路歐姆定律3課時(shí)，總結(jié)1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí))
第18章:電功率12課時(shí)(電功率1課時(shí)，電功率5課時(shí)，小燈測(cè)電功率2課時(shí)，焦耳定律2課時(shí)，總結(jié)1課時(shí)，檢測(cè)1課時(shí))
九年物理教學(xué)工作計(jì)劃4
一、基本信息:
就班級(jí)而言，經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習(xí)，成績(jī)很少。94班的學(xué)生基礎(chǔ)不好。有鑒于此，本學(xué)期將根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)重點(diǎn)研究基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在明年中考取得好成績(jī)。個(gè)人能力方面，咨詢其他老教師，彌補(bǔ)專業(yè)空缺。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)上升。
二、教材分析:
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括:第11章多彩的物質(zhì)世界，第12章運(yùn)動(dòng)與力，第13章力與機(jī)械，第14章壓力與浮力，第15章功與機(jī)械能，第16章熱和能量，第17章能量與可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)是豐富多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動(dòng)與力、力與機(jī)械、功與機(jī)械能。困難在于壓力和浮力，熱量和能量。
三、工作措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因?yàn)樾陆滩牡撵`活性加強(qiáng)了，難度降低了，實(shí)用性變得更清晰了。教師必須認(rèn)真理解其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求，也不降低難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識(shí)，而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來(lái)，直到熟練為止。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)。在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料做好物理制作，其作品獲得縣市級(jí)制作獎(jiǎng)。
3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要不斷更新。本期我將繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法和雙向交流法，充分利用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)物理課堂，讓新思想武裝學(xué)生頭腦。讓受教育者:更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
4、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對(duì)任何細(xì)節(jié)的'管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必須有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，少寫(xiě)作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂(lè)趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
1~2周豐富多彩的物質(zhì)世界
2~5周的運(yùn)動(dòng)和力量
6~9周力和機(jī)械
10~11周壓力和浮力
12~14個(gè)循環(huán)的功和機(jī)械能
15~16周熱量和能量
17~18周能源與可持續(xù)發(fā)展
九年物理教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)做好9年級(jí)物理第16、17門新課程的教學(xué)工作，以20xx中考為目標(biāo)，以物理教材為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試指導(dǎo)書(shū)為導(dǎo)向。在教學(xué)中，要注意如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探索和總結(jié)物理概念和規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神作為教學(xué)的最終目標(biāo)。教學(xué)的活動(dòng)中心是讓學(xué)生獲得知識(shí)，提高知識(shí)，彌補(bǔ)不足，真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，做好扎實(shí)、深入、全面、高效的“三輪大復(fù)習(xí)”工作。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使其能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)達(dá)到90%以上的通過(guò)率。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以多種方式解決各種類型的習(xí)題。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.力爭(zhēng)中考平均分達(dá)到40分以上。優(yōu)秀率和通過(guò)率較往年明顯提高，低分率控制在10%以內(nèi)。
三、學(xué)習(xí)情況分析:
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣增加，思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績(jī)較差，逐漸對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣。物理考試成績(jī)兩極分化明顯。
初中物理教學(xué)分為兩年，八年級(jí)教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部分)、電學(xué)等。這些內(nèi)容相對(duì)容易，但普遍感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí)。一旦接觸到九年級(jí)相對(duì)難教的力學(xué)和熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得難學(xué)，極難學(xué)。因此，讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識(shí)，掌握新課程改革所需的各種技能，是非常重要和迫切的。
四、教學(xué)措施:
以學(xué)生為主體，堅(jiān)持說(shuō)練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響；多渠道收集中考信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師小組配合，充分發(fā)揮集體力量。
1.注重基礎(chǔ):對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)操作有全面細(xì)致的了解。所以，認(rèn)真研究書(shū)中的每一個(gè)問(wèn)題，是第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超出教學(xué)要求的'無(wú)效練習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率�；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣，適當(dāng)擴(kuò)大，以促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。
2.聯(lián)系實(shí)際:注意觀察物理現(xiàn)象(如家用電器等。)生活中經(jīng)常接觸的，用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用學(xué)到的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)習(xí)題中與生活相關(guān)的電學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析，是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，所以禁止討論題目。從不同角度分析問(wèn)題是學(xué)好物理的必由之路。
3.注重探究:在中考的各種考題中，實(shí)驗(yàn)和探究題的比例最高，也是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較頭疼的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)應(yīng)以考試說(shuō)明中規(guī)定的基本要求為基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛榭茖W(xué)探究的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)設(shè)備的選擇、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理、必要的分析與論證等。
4.強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是學(xué)習(xí)成功的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要加強(qiáng)問(wèn)題解決的規(guī)范化培訓(xùn)，明確方法，嚴(yán)格符合要求。學(xué)習(xí)時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，注重過(guò)程和方法，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性；繪圖中應(yīng)嚴(yán)格禁止任意性，加強(qiáng)準(zhǔn)確規(guī)范的訓(xùn)練；注意寫(xiě)作格式的規(guī)范:簡(jiǎn)答題要加強(qiáng)“基礎(chǔ)、講解、簡(jiǎn)要理論”的三步寫(xiě)法；計(jì)算題中的重要步驟要有簡(jiǎn)短的書(shū)面說(shuō)明，有助于解題。各種題型有不同的寫(xiě)作要求和解題格式。按照標(biāo)準(zhǔn)格式寫(xiě)作，有利于順利解決問(wèn)題，減少不必要的錯(cuò)誤，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
五、時(shí)間安排:
新課從1月31日到2月19日，約3周，12課時(shí)；
第一輪復(fù)習(xí)從2月20日到4月22日，約9周，36課時(shí)；
第二輪復(fù)習(xí)從4月23日到5月20日，約4周16課時(shí)；
第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間為5月21日至6月18日，約4周，16課時(shí)。