- 相關(guān)推薦
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃1
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
289班為一年級計算機專業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學(xué)生對學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
2、掌握組裝計算機和設(shè)置bios。
3、掌握系統(tǒng)的'安裝及常用軟件安裝方法。
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)。
5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除。
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝、設(shè)置bios。
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序。
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)、adsl寬帶上網(wǎng)設(shè)置。
4、常見硬件軟件故障診斷及排除。
5、常用工具軟件的使用和技巧。
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置bios系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見硬件故障及排除等。
1、采用項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動。
2、項目分組人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學(xué)。
7、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)。
1、形成性考核：平時學(xué)習(xí)情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）。
本學(xué)期總課時88、周課時4。
周次，教學(xué)內(nèi)容，課時。
第一周，初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。
第二周，組裝計算機的配件選購。
第三周，主流配置方案分析。
第四周，成品計算機選購。
第五周，組裝計算機。
第六周，組裝計算機、檢查調(diào)試。
第七周，組裝計算機、檢查調(diào)試。
第八周，設(shè)置bios。
第九周，設(shè)置bios、配置軟件環(huán)境。
第十周，設(shè)置bios、配置軟件環(huán)境，期中考試4。
第十一周，常用外設(shè)選購安裝。
第十二周，常用外設(shè)選購安裝。
第十三周，系統(tǒng)性能測試優(yōu)化。
第十四周，系統(tǒng)備份恢復(fù)。
第十五周，計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置。
第十六周，常見硬件故障診斷及排除。
第十七周，常見硬件故障診斷及排除。
第十八周，常見硬件故障診斷及排除。
第十九周，常見軟件故障診斷及排除。
第二十周，綜合實訓(xùn)。
第二十一周，綜合實訓(xùn)。
第二十二周，綜合實訓(xùn)、期末考試。
合計：xx。
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的`基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學(xué)情分析
289班為一年級計算機專業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學(xué)生對學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學(xué)目標
1、了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設(shè)置BIOS
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4、掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)
5、掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除
五、教學(xué)重點與難點
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設(shè)置BIOS
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù)ADSL寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置BIOS
系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見硬件故障及排除等
六、具體措施及教學(xué)方法
1、采用項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動
2、項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
4、鼓勵學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學(xué)。
7、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)
七、考核方式
1、形成性考核：平時學(xué)習(xí)情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學(xué)生一個總體評價
八、教學(xué)進度安排
本學(xué)期總課時88、周課時4
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時
第一周 初步了解計算機，認識計算機硬件軟件 4
第二周 組裝計算機的配件選購 4
第三周 主流配置方案分析 4
第四周 成品計算機選購 4
第五周 組裝計算機 4
第六周 組裝計算機檢查調(diào)試 4
第七周 組裝計算機檢查調(diào)試 4
第八周 設(shè)置BIOS 4
第九周 設(shè)置BIOS配置軟件環(huán)境 4
第十周 設(shè)置BIOS配置軟件環(huán)境期中考試 4
第十一周 常用外設(shè)選購安裝 4
第十二周 常用外設(shè)選購安裝 4
第十三周 系統(tǒng)性能測試優(yōu)化 4
第十四周 系統(tǒng)備份恢復(fù) 4
第十五周 計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置 4
第十六周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十七周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十八周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十九周 常見軟件故障診斷及排除 4
第二十周 綜合實訓(xùn) 4
第二十一周 綜合實訓(xùn) 4
第二十二周 綜合實訓(xùn)期末考試
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，結(jié)合學(xué)生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會計算機組裝與維護技術(shù)，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結(jié)合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的'基本技能，在內(nèi)容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學(xué)情分析
289班為一年級計算機專業(yè)學(xué)生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學(xué)生對學(xué)電腦感興趣，部分學(xué)生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎(chǔ)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學(xué)目標
1.了解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設(shè)置BIOS
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復(fù)
5.掌握上網(wǎng)及安全設(shè)置，常見故障的診斷及排除
五、教學(xué)重點與難點
重點：
1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝 設(shè)置BIOS
2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動程序
3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復(fù) ADSL寬帶上網(wǎng)設(shè)置
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設(shè)置BIOS
系統(tǒng)備份恢復(fù)、常見硬件故障及排除等
六、具體措施及教學(xué)方法
1.采用項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動
2.項目分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
4.鼓勵學(xué)生互學(xué)互幫，分組討論、競賽等方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
5.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘?qū)W生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學(xué)。
7.認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo)
七、考核方式
1.形成性考核：平時學(xué)習(xí)情況、平時上機任務(wù)完成情況及平時表現(xiàn)等 （40%）
2.終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學(xué)生一個總體評價
八、教學(xué)進度安排
本學(xué)期總課時 88 、周課時 4
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
第一周
初步了解計算機，認識計算機硬件軟件
第二周
組裝計算機的配件選購
第三周
主流配置方案分析
第四周
成品計算機選購
第五周
組裝計算機
第六周
組裝計算機 檢查調(diào)試
第七周
組裝計算機 檢查調(diào)試
第八周
設(shè)置BIOS
第九周
設(shè)置BIOS 配置軟件環(huán)境
第十周
設(shè)置BIOS 配置軟件環(huán)境 期中考試
第十一周
常用外設(shè)選購安裝
第十二周
常用外設(shè)選購安裝
第十三周
系統(tǒng)性能測試優(yōu)化
第十四周
系統(tǒng)備份恢復(fù)
第十五周
計算機上網(wǎng)及安全設(shè)置
第十六周
常見硬件故障診斷及排除
第十七周
常見硬件故障診斷及排除
第十八周
常見硬件故障診斷及排除
第十九周
常見軟件故障診斷及排除
第二十周
綜合實訓(xùn)
第二十一周
綜合實訓(xùn)
第二十二周
綜合實訓(xùn) 期末考試
合計
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃4
一、培養(yǎng)目標與要求。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學(xué)文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計算機系統(tǒng)管理、維護和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才，計算機應(yīng)用教學(xué)計劃。
（二）基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德；有較強的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計算機軟硬件應(yīng)用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
二、主要課程。
本課程主要介紹計算機的基礎(chǔ)知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
三、修業(yè)年限。
2~3年。
四、畢業(yè)條件。
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、所學(xué)課程成績合格；
3、通過相關(guān)計算機等級考試；
五、實踐教學(xué)內(nèi)容安排。
實踐教學(xué)對學(xué)生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學(xué)的同時，必須加強實踐教學(xué)，使理論與實踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的'特色，促使學(xué)生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力。
實踐性教學(xué)內(nèi)容包括校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)（含課堂實習(xí)）、企業(yè)實習(xí)兩種形式。
（一）校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)。
通過本綜合實訓(xùn)，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
�。ǘ┢髽I(yè)實習(xí)。
畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容，可根據(jù)當時社會實際需要，安排學(xué)生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習(xí)。通過實習(xí)，使學(xué)生了解當時計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計算機技術(shù)的應(yīng)用狀況；為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃5
1、多媒體計算機提供外部刺激的多樣性。
多媒體計算機提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。這對于知識的獲取和保持，都是非常重要的。實驗心理學(xué)家赤瑞特拉(treieher)做過兩個著名的心理實驗。一個是關(guān)于人類獲取信息的來源，即人類獲取信息主要通過哪些途徑。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激所獲取的信息量多達95.5%，比單一地聽老師講課強得多。他還作了另一個實驗，是關(guān)于知識保持即記憶持久性的實驗。結(jié)果是這樣的：人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽到內(nèi)容的20%，自己看到內(nèi)容的30%，自己聽到和看到內(nèi)容的50%，在交流過程中自己所說內(nèi)容的70%。這就是說，如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流用自己的語言表達出來，知識的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。這說明多媒體計算機應(yīng)用于教學(xué)過程不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。
2、多媒體計算機信息量大，內(nèi)容豐富。
儲量大，速度快，這是計算機的功能特點。一張光盤，你可以裝進多次課的內(nèi)容，屏幕的顯示應(yīng)有盡有，學(xué)生看完一屏又播放一屏，各種有關(guān)文章，詮釋詳細全面，使學(xué)生見識各種不同的側(cè)面。信息量大這一特點使學(xué)生大量接觸文學(xué)，不斷開拓視野，時間越長，收益也越大。
3、多媒體計算機的交互性。
人機交互是計算機的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的，豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。多媒體計算機的交互性所提供的主動參與活動為學(xué)生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了良好條件。
多媒體技術(shù)的這些特性如何在語文教學(xué)中發(fā)揮作用呢?結(jié)合語文學(xué)科的特點，我們可以發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)在語文學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著特定的作用。主要表現(xiàn)在：
1、創(chuàng)設(shè)逼真情境。
西方有句諺語說：你可以把馬拉到河邊，但你卻無法迫使它飲水。這是說，我們可以使學(xué)生坐在教室里，但卻不等于使學(xué)生都進入主動學(xué)習(xí)的臨界狀態(tài)。多媒體課件利用多媒體的文字、圖像、聲音、動畫的形象逼真，生動新穎的優(yōu)勢，提供給學(xué)生多樣性的外部刺激，有利于創(chuàng)設(shè)良好的情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉個例子說吧，我們可以利用多媒體手段，使學(xué)生真實地看到作者在文中所說之物，所寫之景，如巍峨的泰山、壯麗的三峽、浩蕩的長江、洶涌的泥石流等等。當這些物象一旦出現(xiàn)在多媒體教室的大屏幕上，即刻給學(xué)生震驚、新奇、神秘、如臨其境的感覺，引發(fā)學(xué)生無限的遐想，從而激發(fā)學(xué)生探索的欲望。學(xué)生不僅得到欣賞的機會，獲得審美的享受，而且還可以聯(lián)系課文內(nèi)容，揣摩作者是如何遣詞造句加以描繪的。
例如，在講授《三峽》一課，傳統(tǒng)的教法往往停留在教師對字詞和內(nèi)容的串講解析上，顯得比較抽象乏味。如果介入多媒體輔助教學(xué)手段，利用先進的多媒體制作技術(shù)，在電腦熒屏上逐一給景物染上鮮艷的顏色，再逐一勾畫出山勢、四季景物、夏天江水漫上丘陵，不同季節(jié)的不同景象……，便能讓學(xué)生更直觀感受到一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面，給人以深刻的印象。
實踐證明，結(jié)合錄音、畫面等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)的情境良好，效果逼真，不僅引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，打開學(xué)生聯(lián)想的閘門，啟發(fā)積極的思維，更有助于把課文中“靜止”的語言變成“活動”的形象，具有十分重要的意義。
2、凸現(xiàn)重點難點。
中學(xué)語文教材中有許多說明性文字，如《橋梁遠景圖》等，由于學(xué)生記憶中缺乏相應(yīng)的認識圖式，教學(xué)中僅靠語言的理解，既枯燥又難懂，往往構(gòu)成了語文教學(xué)中的難點。如果利用多媒體教學(xué)手段，以其浩大的信息量、豐富的內(nèi)容，多角度、多方位、多層次地展示事物特點，從結(jié)構(gòu)到功能、用途等，展示得更直觀、更逼真，使復(fù)雜抽象的事物變得具體可感，那么，學(xué)生對內(nèi)容的理解就更容易了。
教學(xué)《橋梁遠景圖》，提供畫面給學(xué)生，讓他們體會課文中的橋梁結(jié)構(gòu)的多變性，造型的優(yōu)美，很顯然比起只讓學(xué)生想象要容易得多，而且，學(xué)生的理解要更深入，記憶要更持久些。
媒體手段有利于對重點的理解，如講授周敦頤的《愛蓮說》，如果首先運用多媒體圖、音、色來展示荷花的生長環(huán)境、習(xí)性，以及外觀、顏色、姿態(tài)等，改變單一的分析法，那么，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生投入到對荷花的欣賞想象中，而且有助于學(xué)生對于“借景抒情”這一教學(xué)重點的理解。
傳統(tǒng)教學(xué)靠語文教師支離破碎的分析，多媒體能以其豐富的內(nèi)容，變枯燥為生動，變抽象為形象，淡化難點，理解重點，使學(xué)生得到形象直觀的答案。
3、拓展學(xué)生視野。
傳統(tǒng)的語文教學(xué)最棘手的`問題，就是語文材料的容量。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力需要廣泛的涉獵，語文學(xué)習(xí)是一個日積月累、循序漸進的過程，單靠一兩天、一兩次強化訓(xùn)練，一兩篇優(yōu)秀范文的講解是解決不了根本問題的，沒有一定的訓(xùn)練量，要想切實提高語文方面的聽說讀寫能力，是很困難的，這個問題電腦便能解決。電腦不但能儲存大量的語言文字材料，還可以隨時進行超文本鏈接、檢索和顯示，利用信息平臺，我們可以輕輕松松地得到我們所需的任何一種像“大海撈針”一樣的信息，提取量大，顯示質(zhì)量高，可使語文教學(xué)做到大容量。
在教學(xué)《魯迅自傳》時，事先在internet沖浪，了解網(wǎng)上一些魯迅的資料、他人對魯迅的看法，下載相關(guān)內(nèi)容，做成網(wǎng)頁作為教學(xué)導(dǎo)引。在課堂上的演示，幫助學(xué)生進一步了解收集信息的方向，通過寬廣信息的收集，既增強對課文、作者的深入了解，而且以一篇(課文)帶出幾篇，增加了學(xué)生的閱讀量，品讀多篇好文，從而拓展學(xué)生原有狹窄的文學(xué)視野。
多媒體輔助語文教學(xué)的作用非常顯著，有利于創(chuàng)設(shè)良好、逼真的情境，有利于順利解決語文教學(xué)中的重點難點，有利于拓展學(xué)生學(xué)語文的視野，有利于學(xué)生對語文課深入研究探索。
三、多媒體教學(xué)課件的制作。
用于課堂教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件簡稱為多媒體課件，又稱cai課件，如今多媒體制作工具琳瑯滿目、層出不窮，如：microsoftpowerpoint，它的軟件簡單易學(xué)但功能相對較少，交互性差，不過，對于以演示為主的課目來說，用它開發(fā)課件也不失為一種選擇。對于語文學(xué)科來說，很多語文老師選擇這一簡單易學(xué)易操作的軟件，因為語文課堂學(xué)習(xí)，更多的是文字信息資料，用幻燈片模式即可。另外，使用幻燈片模式演示，再結(jié)合多媒體的超文本鏈接、網(wǎng)絡(luò)特性，同樣可以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對課文作深入地研究。
四、多媒體語文教學(xué)課件設(shè)計原則。
多媒體課件是多媒體技術(shù)運用到語文教學(xué)中必須借助的載體，我們要根據(jù)設(shè)計原則，設(shè)計出合適的課件。歸納起來，主要有以下幾點設(shè)計原則：教學(xué)性、科學(xué)性、實效性、欣賞性、使用性。
1、教學(xué)性。
這里所說的教學(xué)性，主要是指多媒體語文課件的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代教學(xué)理論主張教師不僅僅是知識層面的傳授者，更重要的是知識的引路人。在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教學(xué)過程圍繞調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性展開，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)者。因此，我們在設(shè)計和制作多媒體語文教學(xué)課件時，就要充分考慮到這一點，多設(shè)計一些交互界面，給學(xué)生們參與語文教學(xué)過程的機會，以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性、積極性。
2、科學(xué)性。
一方面語文課件展示的內(nèi)容要有嚴謹?shù)闹R體系。其表現(xiàn)手法和課文分析過程要嚴密。另一方面語文課件所展示的文字、圖像、動畫要比較美觀，插放的聲音比較動聽，要符合學(xué)生的認知規(guī)律。設(shè)計中要正確體現(xiàn)語文學(xué)科特點，使內(nèi)容形象、生動、直觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又不失正確、科學(xué)，使語文課堂教學(xué)內(nèi)容符合基本理論、教學(xué)目標，不能片面追求形式而忽視教育規(guī)律。
3、實效性。
衡量一個語文課件，可以從教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個方面來衡量。一個優(yōu)秀的語文課件，從教師方面說，課件應(yīng)當能夠簡化教學(xué)過程，化繁為簡，化難為易，化抽象為具體，同時畫面應(yīng)簡潔明了，突出教材重點、難點。課件既要系列化又要具有獨立性，最好以一篇課文為單位，教師可以根據(jù)教學(xué)要求，隨意選取某一內(nèi)容，這樣就能有效提高課堂教學(xué)效率，減輕教師負擔(dān)。如板書的寫作、難點的講解等。
從學(xué)生學(xué)習(xí)的方面講，應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過程，能充分發(fā)揮學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。動態(tài)事物容易引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的想象。語文課件中插入動態(tài)圖景，與課文內(nèi)容形成互補，圖文相互映襯，便于學(xué)生更好地理解詩文。為了突出《木蘭詩》中馳騁沙場的巾幗女英雄的勇武形象，剪切動畫游戲中騎馬奔馳的武俠畫面粘貼到文字上，使文字的表述獲得動感，使學(xué)生能較好地感受到花木蘭“萬里赴戎機，關(guān)山渡若飛”，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的情景。利用這小小的動畫啟發(fā)學(xué)生，讓他們注視著動畫永不停息、奮力馳騁的形象，談?wù)剬υ娋浼霸姷囊饩车睦斫�，收到好的效果。冰冷靜默的文字、拗口難讀的詩句，因為動畫的加入變成了令人難忘、宏大的戰(zhàn)斗場面，女英雄花木蘭的形象凸現(xiàn)在眼前。
4、欣賞性。
富有欣賞性的語文課件能夠提高教學(xué)效率。語文課件文字特多，課件設(shè)計時可將重點內(nèi)容運用色彩、閃爍、動畫等技術(shù)方法使之和其它信息區(qū)別開來，或處理為熱鍵吸引學(xué)生注意，利用呈現(xiàn)方式增加新奇感和趣味性。我們在設(shè)計語文多媒體課件時，注意以計算機的優(yōu)勢對需要板書或添加的文字多方設(shè)計，不厭其煩地從文字的大小、字體的變化、色彩的冷暖濃淡、背景的色彩烘托效果等多角度進行考慮，來突出文字之美。這樣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中對知識進行識記，同時又提高了審美能力，受到藝術(shù)熏陶。
5、使用性。
語文課件編寫要注意操作時便于語文教師控制，課件應(yīng)具有良好的人——機界面，并有明確的導(dǎo)航指引。為了便于今后不斷豐富課件內(nèi)容，可采用模塊化設(shè)計，每一板塊相對獨立，語文教師可根據(jù)自己的教學(xué)需要分段播完整個課件，使教師講授與課件播放相融合。
總之，多媒體技術(shù)對提高語文教學(xué)水平，促進學(xué)生的智力因素與非智力因素的同步發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力，成為跨世紀的人才具有極其深遠的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃6
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線;在具有必備的計算機應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的.基本能力和基本技能;適應(yīng)it領(lǐng)域生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要高端技能型職業(yè)技術(shù)人才。
核心課程：
c語言程序設(shè)計、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、sql server數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)(java)、java框架開發(fā)、服務(wù)器與存儲技術(shù)、軟件工程、軟件測試。
就業(yè)方向：
(1)在it企業(yè)從事軟件開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持、市場推廣及信息服務(wù)等工作。
(2)在電信、移動、銀行、郵政、學(xué)校、政府、電視臺等企事業(yè)單位從事系統(tǒng)運營、系統(tǒng)維護及系統(tǒng)管理等工作。
(3)在移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事網(wǎng)站開發(fā)、維護測試、編輯策劃等工作。
(4)在各計算機相關(guān)企業(yè)遠程技術(shù)支持中心從事技術(shù)支持工程師工作。
(5)在各計算機相關(guān)企業(yè)從事售前、售中、售后技術(shù)工程師工作。
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿�，擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定理論基礎(chǔ)和較強專業(yè)技能，掌握聯(lián)想工程師所需的專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能和專業(yè)技能等專業(yè)必備知識和技能，畢業(yè)后擁有職業(yè)資格證書，能夠從事聯(lián)想集團的計算機相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、維護維修、產(chǎn)品推廣及營銷等工作崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。
核心課程：
c語言程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機維修原理、linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、服務(wù)器與存儲技術(shù)、聯(lián)想認證服務(wù)工程師通用技術(shù)、聯(lián)想認證服務(wù)工程師產(chǎn)品專項技術(shù)、聯(lián)想認證服務(wù)工程師服務(wù)規(guī)范、聯(lián)想認證服務(wù)工程師職業(yè)技能、聯(lián)想技術(shù)服務(wù)綜合實訓(xùn)、聯(lián)想工程師崗位見等。
就業(yè)方向：
面向聯(lián)想集團總部、全國各地聯(lián)想服務(wù)站、聯(lián)想遠程技術(shù)支持中心、聯(lián)想全國服務(wù)外包項目等單位提供聯(lián)想技術(shù)服務(wù)工程師、聯(lián)想遠程技術(shù)支持工程師、聯(lián)想項目工程師、售前技術(shù)支持工程師等崗位。
培養(yǎng)目標：
遵循大數(shù)據(jù)工程師培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)挖掘知識，掌握常見的數(shù)據(jù)庫工具，熟練使用splus&;r語言進行實際數(shù)據(jù)挖掘工作的大數(shù)據(jù)工程師。
核心課程：
c語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、java程序設(shè)計、linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉庫、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、r語言、機器學(xué)等。
就業(yè)方向：
數(shù)據(jù)挖掘算法工程師、大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)分析師等工作。
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃7
實踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學(xué)的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學(xué)實習(xí)可單獨考核，單獨列入學(xué)生成績冊。
一、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格。
1、培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)面向21世紀，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實，知識面廣，能力強，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的計算機應(yīng)用專業(yè)專門人才。
2、培養(yǎng)規(guī)格。
具有堅定的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論概論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有敬崗愛業(yè)、艱苦奮斗、遵紀守法和團結(jié)合作精神；具有社會主義民主和法制觀念，具有良好的思想品質(zhì)、社會道德的職業(yè)道德。
系統(tǒng)掌握計算機應(yīng)用專科專業(yè)必需的.基本理論和專業(yè)知識；了解所學(xué)專業(yè)的新成就和新發(fā)展；具有所修專業(yè)的運算、測試、實驗、計算機應(yīng)用開發(fā)等技能；具有一定的自學(xué)能力和解決實際問題的能力，基本掌握一門外國語。
二、課程設(shè)置。
鄧小平理論概論、英語、高等數(shù)學(xué)、計算機引論、c語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、匯編語言、多媒體技術(shù)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、離散數(shù)學(xué)、面向?qū)ο髒b、計算機實用軟件、軟件工程、程序設(shè)計方法學(xué)、計算機水平考試輔導(dǎo)、計算機故障與維護。
三、學(xué)時分配。
總學(xué)時3176學(xué)時（含面授760學(xué)時）。
其中公共基礎(chǔ)課580學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)的18.26%；
專業(yè)必修課學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)的63.48%；
專業(yè)必選課580學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)的18.26%。
實踐環(huán)節(jié)15學(xué)時。
計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃8
婚姻狀況：年齡：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：計算機類：維護人員、行政專員/助理、
工作年限：職稱：中級。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷：
公司名稱：荔灣區(qū)紅十字會醫(yī)院十三行國醫(yī)館門診部。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：行政助理。
工作描述：日常電腦設(shè)備維護、調(diào)配、醫(yī)療軟件系統(tǒng)服務(wù)器維護、日常行政工作處理、醫(yī)療器械采購，與藥物公司溝通采購藥物，后勤保障監(jiān)督。
工作能力及其他專長。
能熟練維護電腦硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)、排除因軟件而引起的系統(tǒng)故障。熟練掌握msoffice軟件的使用操作，熟練排除系統(tǒng)的.各種故障及電腦硬件所引至的電腦故障。對于電腦病毒有一定的認識，能針對各種病毒進行防范與搶救，在恢復(fù)被病毒侵占的電腦數(shù)據(jù)方面有相當?shù)慕?jīng)驗。能熟練運用autocad，在工作中經(jīng)常維護lan的運行，并能解決各種網(wǎng)絡(luò)故障。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
語言能力。
外語：其他一般。
國語水平：精通粵語水平：精通。
【計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)11-02
計算機教學(xué)計劃02-26
計算機教學(xué)計劃03-20
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)(5篇)03-26
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)5篇12-27
計算機基礎(chǔ)教學(xué)計劃03-13
專業(yè)教學(xué)計劃02-18