鋼琴教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選[15篇]
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編整理的鋼琴教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃1
摘要:本文著重探討高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃的制定,旨在通過前期調(diào)研、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法等多方面綜合考慮,制定一份科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以此幫助學(xué)生更好地提升鋼琴演奏技巧和音樂感悟能力,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
Keywords: 高二,鋼琴,教學(xué)計(jì)劃,前期調(diào)研,教學(xué)方法,學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、前言
鋼琴作為一種音樂演奏器樂器,在傳統(tǒng)樂器中占有重要地位,它具有豪華、莊重、優(yōu)美的音色,是管弦樂隊(duì)和其他器樂伴奏的首選,同時(shí)也是獨(dú)奏表演的最佳選擇。鋼琴演奏是一門高技能和高層次的藝術(shù),要想在這方面成為專業(yè)演奏家,需要一定的天賦、堅(jiān)實(shí)的基本功和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,同時(shí)也需要一個(gè)科學(xué)、有效的教學(xué)計(jì)劃。
本文的著重點(diǎn)就是針對(duì)高二階段的學(xué)生,制定一份符合其年齡特點(diǎn)和音樂素養(yǎng)需求的鋼琴教學(xué)計(jì)劃,以期能夠幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)水平,并在未來成為一名出色的鋼琴演奏家。
二、前期調(diào)研
在制定鋼琴教學(xué)計(jì)劃的過程中,最重要的一步就是對(duì)目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行深入的調(diào)研分析,此時(shí)需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度等要素。根據(jù)對(duì)高二學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn),他們具有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)意愿,同時(shí)也具有較強(qiáng)的接受能力和解決問題的能力。因此,在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該重視發(fā)掘?qū)W生的潛力,讓他們?cè)谔剿骱蛯?shí)踐中獲得成就感,進(jìn)而不斷提高自身的音樂素養(yǎng)水平。
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
在教學(xué)計(jì)劃中,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求,確定教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。在高二階段的鋼琴教學(xué)中,應(yīng)該注重以下幾點(diǎn):
1、 基本功練習(xí)
基本功是鋼琴演奏中最基礎(chǔ),也是最重要的.能力,包括技巧練習(xí)、音階練習(xí)、手指訓(xùn)練等�;竟毩�(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過程,但是它是建立良好演奏技能的基礎(chǔ),因此,在教學(xué)計(jì)劃中,應(yīng)該注重這一方面的教學(xué)。
2、 音樂作品演奏
鋼琴作品演奏是鋼琴演奏的最終目的,學(xué)習(xí)鋼琴的過程實(shí)際上就是學(xué)習(xí)如何表達(dá)音樂。因此,在教學(xué)計(jì)劃中,除了基本功的訓(xùn)練外,還應(yīng)該注重學(xué)生參與各類文藝活動(dòng)和演出,并為他們提供適合其水平和興趣的音樂作品,以幫助他們提高演奏技能和音樂理解水平。
3、 音樂理論知識(shí)
鋼琴學(xué)習(xí)不僅需要掌握演奏技巧,還需要學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí),如樂理、和聲、曲式、調(diào)性、音樂歷史等。學(xué)習(xí)這些知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解音樂作品,也可以幫助他們提高演奏技能。
四、教學(xué)方法
教學(xué)方法是教學(xué)計(jì)劃中必不可少的一環(huán),一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)取得更好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)方法上,應(yīng)該注重以下幾點(diǎn):
1、 個(gè)性化教學(xué)
學(xué)習(xí)鋼琴是一件很個(gè)性化的事情,每個(gè)人的音樂素養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力都有所不同。因此,在鋼琴教學(xué)中,應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué),采用不同的教學(xué)方法和手段來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、 實(shí)踐教學(xué)
學(xué)習(xí)鋼琴需要通過實(shí)踐來鞏固掌握,在學(xué)生掌握基本技能后,應(yīng)該讓學(xué)生參與各類演出和文藝活動(dòng),以提高他們的發(fā)揮能力和音樂表現(xiàn)力。
3、 創(chuàng)造性教學(xué)
在教學(xué)過程中,除了注重基本功的練習(xí)以外,還應(yīng)該開展一些創(chuàng)造性的教學(xué)方法,如模擬演出、學(xué)生共同制作演出節(jié)目等,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握鋼琴演奏技巧和音樂理論知識(shí)。
五、總結(jié)
高二階段是學(xué)生鋼琴技藝和音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,要想在這個(gè)階段取得更好的成績(jī)和進(jìn)步,需要制定一份科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。鋼琴教學(xué)計(jì)劃的制定需要前期調(diào)研、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法等多方面綜合考慮,在實(shí)踐教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新,幫助學(xué)生提高鋼琴演奏技能和音樂感悟能力,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃2
作為一個(gè)鋼琴,在教學(xué)生之前要制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,而教學(xué)計(jì)劃如下:
教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的想象力,喚起他們的音樂感受力,進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲,激活他們的音樂創(chuàng)造力,讓他們通過學(xué)琴有所感,有所想,有所悟,有所為,從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中,到學(xué)琴的真正意義。
為了開啟學(xué)習(xí)音樂的興趣大門,教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,無論教識(shí)譜,還是教演奏,最好多用一些方法。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí),教師在范奏前最好用形象的或用童話故的形式,將樂曲的、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些鋼琴方面的音樂會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng) 的特點(diǎn)。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會(huì),讓孩子們互相觀摩、互相找差距,既鍛煉了表演能力,又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過以上方法,幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信,會(huì)更加努力地學(xué)琴。
學(xué)生的音樂天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),在教材的選用、教進(jìn)度、授課的方式上靈活安排,設(shè)立切實(shí)可行的,既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心,又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣,又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力,又能體會(huì)到付出后所帶來的。
彈琴確實(shí)不是一件容易的,任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚(yáng),而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定,并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲,讓他們體會(huì)合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞力;還可以定期生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和,或者舉辦小型的音樂會(huì)和會(huì),讓學(xué)生們體會(huì)舞臺(tái)上的激情。
首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的.心理表現(xiàn),所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與學(xué) .只有這樣,才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。
孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力。通過學(xué)習(xí)音樂,可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,不僅可以提高兒童對(duì)音樂的理解力,同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。德國(guó)著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動(dòng)了一的一切感覺器官來接觸音樂,也就是充分感受,在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá)。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律, 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此,如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,豐富學(xué)生的想象,幫助學(xué)生建立音樂形象。通過準(zhǔn)確的 范奏,讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,忽視了音樂感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵,才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì)。
青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期,各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),很難收到理想的教學(xué)效果。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),因材施教、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)少兒在、習(xí)慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),這樣才能作到“對(duì)癥下藥”、因勢(shì)利導(dǎo)。比如有的男孩子腦子很聰明,但特別好動(dòng),上課時(shí)常不能集中注意力,有的女孩子自尊心特別強(qiáng),非常敏感。教師略微批評(píng)她一下,便會(huì)哭鬧不止。很顯然對(duì)這樣的孩子不能過分批評(píng),然而也不能對(duì)其錯(cuò)誤置之不理。每堂課對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定,同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤,且用非常溫和的語氣講:此處如能彈 得更一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣,很快就能糾正錯(cuò)誤。有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,非常著急,不時(shí)訓(xùn)斥,甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴。有些教師也往往缺乏耐心,動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,厭惡學(xué)琴,更有甚者一聽要上鋼琴課,就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對(duì)這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣,讓他們輕輕松松地上好每一堂課,并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),增強(qiáng)他們的自信心。這樣做同樣也能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃3
第一課時(shí)
教學(xué)計(jì)劃如下:
一、課時(shí):
45分鐘
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)小朋友對(duì)鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的小朋友接觸下,了解他們的心理狀態(tài),找找感覺,想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,考慮下他們那么小的年齡,可以聽懂什么、學(xué)會(huì)什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)什么,而是不要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡。
2、讓小朋友認(rèn)識(shí)鍵盤
鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè)。
3、了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個(gè)雞蛋,指關(guān)節(jié)要飽滿,不要折指。
三、教學(xué)過程
1、認(rèn)識(shí)鍵盤特點(diǎn),白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的,哪個(gè)是中央C的Do
2、找出鍵盤上所以的中央C的do
3、坐姿(或站姿)
4、手型示范
第二課時(shí)
教學(xué)計(jì)劃如下:
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程
以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)
手指獨(dú)立的功夫,主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的'要領(lǐng)是:
五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。要注意:
�。�1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。
�。�2)手指抬起時(shí),要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3)抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4)抬起的高度,慢練時(shí)可稍高,但要在不勉強(qiáng)的前提下。
�。�5)彈下(觸下琴鍵)的動(dòng)作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強(qiáng)感。
�。�6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時(shí),掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí),除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃4
鋼琴是一種古老而優(yōu)雅的樂器,不僅能培養(yǎng)出藝術(shù)氣質(zhì),還能幫助人們磨練意志,提高專注力和情緒控制能力。隨著教育不斷發(fā)展,越來越多的學(xué)校開始重視音樂教育,開設(shè)了鋼琴教學(xué)課程。本文將探討高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。
一、課程設(shè)置
高二鋼琴教學(xué)課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力,合理設(shè)置課程內(nèi)容和教學(xué)方法,以達(dá)到不同階段、不同水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一般來說,高二鋼琴教學(xué)課程可以分為以下內(nèi)容:
1.基礎(chǔ)課程
鋼琴基礎(chǔ)課程是音樂教育的基礎(chǔ)和核心,是學(xué)習(xí)鋼琴必不可少的組成部分。初學(xué)階段,學(xué)生需要學(xué)習(xí)基本的琴鍵、手型、節(jié)奏等知識(shí)和技能,掌握基本的練習(xí)方法和樂曲演奏技巧。
2.進(jìn)階課程
當(dāng)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的鋼琴知識(shí)和技巧之后,可以進(jìn)入進(jìn)階課程。此時(shí),學(xué)生需要學(xué)習(xí)更高級(jí)的樂曲和技巧,增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和技巧表現(xiàn)能力。在進(jìn)階課程中,教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的鋼琴表演技巧和音樂表達(dá)能力。
3.創(chuàng)新課程
創(chuàng)新課程是高二鋼琴教學(xué)課程中比較有挑戰(zhàn)性的.一部分。學(xué)生需要學(xué)習(xí)鋼琴演奏的創(chuàng)作、增強(qiáng)創(chuàng)作能力和領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵和意義。在創(chuàng)新課程中,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,不斷創(chuàng)新音樂表達(dá)的方法和技巧。
二、教學(xué)方法
高二鋼琴教學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)因材施教,因人而異地選用不同的教學(xué)方法。以下是一些常見的鋼琴教學(xué)方法:
1.演奏示范法
教師可以通過演奏示范,直接教給學(xué)生正確的演奏技巧和表現(xiàn)方法。在這個(gè)過程中,教師需要不斷調(diào)整和指導(dǎo)學(xué)生的演奏和表達(dá)技巧。
2.智能教學(xué)法
智能教學(xué)法通過結(jié)合信息科技和音樂學(xué)習(xí)方法,提供更直觀、實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。當(dāng)然,這種教學(xué)方法需要有科技支持才能夠?qū)崿F(xiàn)。
3.聽力訓(xùn)練法
鋼琴學(xué)習(xí)不只是手的技巧,還需要耳朵的訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練法可以讓學(xué)生發(fā)展對(duì)音樂的感覺和理解,重視音樂所做的調(diào)整和方向。
三、教學(xué)目標(biāo)
高二鋼琴教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生不斷探索和發(fā)揮自己的音樂創(chuàng)意和創(chuàng)造力,提高技能和表現(xiàn)能力,進(jìn)一步培養(yǎng)音樂才能和藝術(shù)鑒賞能力。在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生:
1. 掌握鋼琴演奏技巧和基本樂理知識(shí)。
2. 能夠正確解讀符號(hào),表達(dá)音樂的節(jié)奏、速度和情感。
3. 能夠聯(lián)系技巧和表達(dá)能力,自信地演奏優(yōu)美的樂曲。
4. 發(fā)展音樂創(chuàng)造力和表達(dá)能力,真正掌握和理解音樂語言的演奏,發(fā)揮創(chuàng)造性和審美意識(shí)。
四、教學(xué)模式
高二鋼琴教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課程設(shè)置,適合采取不同的教學(xué)模式,包括:
1.個(gè)性化教學(xué)模式
個(gè)性化教學(xué)模式可以根據(jù)學(xué)生的需求和成長(zhǎng)規(guī)律,采取不同的個(gè)性化教育方式,力求使學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中理解和體驗(yàn)音樂的內(nèi)涵和技巧。
2.小組合作教學(xué)模式
學(xué)生在小組合作中能夠相互扶持和學(xué)習(xí),共同解決音樂上的難題,同時(shí)還能夠多樣交流,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍,有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
3.輔導(dǎo)式教學(xué)模式
教師開展課外輔導(dǎo),其他方面幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和表現(xiàn)能力,使他們更好地充分掌握鋼琴演奏技巧、表達(dá)和創(chuàng)造能力。
五、教材選擇
高二鋼琴教學(xué)課程的教材選擇應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等要素,適當(dāng)引入多樣化教材以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總的來說,高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)全方位的教育系統(tǒng),不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力,而且能夠讓學(xué)生更好地了解音樂的內(nèi)涵和外表、品味文化的智慧和藝術(shù)的魅力。我堅(jiān)信,只要教師和學(xué)生用心投入、努力學(xué)習(xí),一定能在鋼琴教學(xué)中取得讓人鼓舞的進(jìn)步和成就。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃5
一、前言
鋼琴作為西洋音樂中的一種重要樂器,受到了廣泛的重視。在中國(guó),鋼琴教育也日益得到了普及,成為不少家庭重要的教育投資之一。高二學(xué)生正處于青春期,學(xué)習(xí)任何一門課程都需要具備較高的學(xué)習(xí)能力和耐心。在高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃中,我們將圍繞學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定一套科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方案,提高學(xué)生的鋼琴技能和音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能:全面培養(yǎng)學(xué)生的手指靈活性和視唱能力,掌握基本音樂理論知識(shí),熟練掌握曲目鋪?zhàn)拥难葑唷?/p>
2.提升學(xué)生創(chuàng)造力:以培養(yǎng)學(xué)生掌握技能并自主創(chuàng)作為目的,讓學(xué)生培養(yǎng)自己的音樂想象力,激發(fā)學(xué)生的音樂靈感和表現(xiàn)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的演出能力:在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生能夠主動(dòng)參加校內(nèi)外的演出活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的臺(tái)上臺(tái)下形象及表演能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.基本技能訓(xùn)練
手指靈活性訓(xùn)練:通過練習(xí)手指運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)練習(xí),使學(xué)生的手指靈活度得到提高,從而更加熟練地掌握曲目的演奏技巧。
視唱能力訓(xùn)練:通過數(shù)碼視唱、旋律音高游戲等方法,幫助學(xué)生提高視唱能力,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽力和嗅覺,提高樂曲演奏的準(zhǔn)確性。
音樂理論知識(shí):學(xué)習(xí)基本的音階、節(jié)奏、和聲、形式等音樂理論知識(shí),幫助學(xué)生對(duì)曲目整體結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì)的把握,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。
曲目演奏:選取具有代表性的曲目作為學(xué)習(xí)材料,幫助學(xué)生掌握曲目的演奏方法和技巧,提高學(xué)生的曲目演奏水平。
2.創(chuàng)造力培養(yǎng)
即興創(chuàng)作:通過對(duì)音符的組合和變化,讓學(xué)生發(fā)揮自己的音樂想象力,創(chuàng)作出自己的音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。
音樂分析:分析名曲中的音樂高潮、音樂元素等,讓學(xué)生深刻理解音樂的表現(xiàn)手法,拓展音樂表現(xiàn)的'空間。
3.演出能力培養(yǎng)
組織學(xué)生參加校內(nèi)外演出:參加學(xué)校文藝匯演、音樂會(huì)等演出,幫助學(xué)生鍛煉演奏技巧、提高曲目演奏水平和舞臺(tái)表現(xiàn)力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。
四、教學(xué)方法
1. 個(gè)性化教學(xué):根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣和音樂能力特點(diǎn),量身定制教學(xué)內(nèi)容和方案。
2.基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練,使學(xué)生能夠全面掌握音樂理論知識(shí)和技能。
3.實(shí)踐教學(xué):在教學(xué)過程中注重實(shí)踐性和操作性,讓學(xué)生通過實(shí)際演奏、練習(xí)等活動(dòng)來提高技能。
4.互動(dòng)教學(xué):通過互動(dòng)形式來教學(xué),讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高,同時(shí)也加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能力測(cè)評(píng):通過鋼琴技能考試、演出表現(xiàn)等多種形式進(jìn)行考核,科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的技能水平和表現(xiàn)能力。
2.練習(xí)反饋:及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋,指導(dǎo)學(xué)生改善練習(xí)方法和提高技能水平。
3.學(xué)生評(píng)價(jià):通過學(xué)生問卷調(diào)查等方式,了解學(xué)生對(duì)課程的滿意度和建議,根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。
六、總結(jié)
高二階段正是學(xué)生人生中的關(guān)鍵時(shí)期,鋼琴教育也扮演著重要的角色。制定科學(xué)、合理的高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃,將為學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提高其音樂素養(yǎng)和綜合能力,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)高二學(xué)生,主要教授鋼琴初級(jí)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解、感受和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和手技水平,讓學(xué)生領(lǐng)略音樂的魅力,感受鋼琴的神韻。
二、教學(xué)大綱
1. 鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整鋼琴座椅高度和姿勢(shì),正確使用手指,合理掌握靜態(tài)和動(dòng)態(tài)技巧以及基本演奏方法。
2. 鋼琴演奏技巧
通過鋼琴?gòu)椬�,提高學(xué)生手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)力,掌握和發(fā)展鋼琴基本演奏技巧。包括:按鍵,換指,速度,動(dòng)態(tài)、音樂表達(dá)等方面的演奏技能訓(xùn)練。
3. 鋼琴樂曲學(xué)習(xí)
選取適合高二學(xué)生學(xué)習(xí)的樂曲,從簡(jiǎn)到難,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。同時(shí),老師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對(duì)性的樂曲選擇和難度調(diào)整。
4. 音樂理論知識(shí)
學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)讀譜和記號(hào),理解樂曲風(fēng)格和少許背景,領(lǐng)會(huì)音樂表達(dá)及演奏的含義。同時(shí),加深對(duì)音樂理論知識(shí)的理解,提高音樂素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃將采取靈活和多元化的教學(xué)方式,如教師講解、集體練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、學(xué)生自主研究等,旨在激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1. 教師講解
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,講解和演示一些重要的技法和樂曲,及時(shí)糾正和引導(dǎo)學(xué)生的演奏技巧,培養(yǎng)學(xué)生音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和演奏能力。
2. 集體練習(xí)
學(xué)生應(yīng)當(dāng)有定時(shí)的'集體練習(xí),通過組合樂曲和合奏,相互協(xié)調(diào)和配合,提高學(xué)生的演奏能力。
3. 個(gè)別指導(dǎo)
老師應(yīng)向?qū)W生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生在鋼琴演奏方面有更多的進(jìn)步。
4. 學(xué)生自主研究
學(xué)生可根據(jù)老師的指導(dǎo)和自身的情況,自行研究和學(xué)習(xí)樂曲。
四、教學(xué)手段
為了保證教學(xué)效果,在教學(xué)過程中支持多種鋼琴教學(xué)軟件,并充分利用音樂課堂和樂隊(duì)合同演奏課,提高批判性思維,進(jìn)一步探究音樂藝術(shù)的發(fā)展、歷史和文化。
1. 鋼琴教學(xué)軟件
讀譜軟件、視頻教程、多媒體教材等鋼琴教學(xué)軟件可以協(xié)助老師提高學(xué)生的鋼琴技能。
2. 音樂課
該課程將針對(duì)音樂理論、樂曲語言、音樂技巧等方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生更系統(tǒng)地掌握音樂知識(shí),全面提升音樂素養(yǎng)。
3. 樂隊(duì)合同演奏課
學(xué)生可通過課外活動(dòng)與其他學(xué)生一起進(jìn)行合奏,提高演奏技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
教師將通過定期的考試和演出來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,通過文化活動(dòng)和演出來弘揚(yáng)音樂藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)和文化素養(yǎng)。
1. 考試
每學(xué)期末會(huì)進(jìn)行一次考試,檢測(cè)學(xué)生的鋼琴技能水平和音樂理論知識(shí)掌握程度。
2. 演出
學(xué)生有機(jī)會(huì)參加諸如學(xué)院音樂會(huì)、迎新晚會(huì)、師生聯(lián)誼等活動(dòng),提高學(xué)生的表現(xiàn)和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。演出能力提高,同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力及音樂素養(yǎng)的提升。
六、總結(jié)與展望
總之,本教學(xué)計(jì)劃將在理論和實(shí)踐良性互動(dòng)的基礎(chǔ)上,逐步提高學(xué)生音樂技巧和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。我們希望學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下,更好地領(lǐng)略音樂的魅力和鋼琴的神韻,成為一名具備良好音樂素養(yǎng)和文化素質(zhì)的人。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃7
為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才的目標(biāo),立足當(dāng)前,著眼未來,大力推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,為先,在做中教,做,大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,提高“鋼琴配彈”的技能,提升專業(yè)素養(yǎng),造就合格的。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,選用當(dāng)今流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
c278、279、280的學(xué)生來自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高。
樂理和聲欠缺,需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1.充分發(fā)揮音樂的美育作用,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),陶冶高尚情操,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力,提高學(xué)生的音樂水平。
3.教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)。
4.提高學(xué)生鋼琴演奏水平,能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,大力提高邊彈邊唱的能力,提高兒童歌曲即興伴奏的水平,發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7.教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛祖國(guó)的音樂藝術(shù),熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用。
2、常見歌曲伴奏音型的`處理與彈奏。
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。
4、幼兒歌曲的即興彈唱。
教學(xué)難點(diǎn):
1、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握。
2、各種不同伴奏音型的雙手配合。
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。
具體措施:
1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)。
2、寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、豐富課堂形式,運(yùn)用教室和多媒體教學(xué)。
4、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。
5、分層教學(xué),做到面向全體,因材施教。
6、用歸納比較法,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,規(guī)律,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)方法:
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,打擊樂器為課堂增添色彩。
3、面向全體學(xué)生,用循序漸進(jìn)的方法,多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,演奏能力。
4.開展小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生彈、唱、演的能力,提高職業(yè)能力。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃8
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),才無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識(shí)水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)理論水平,提升自己的教育教學(xué)能力,有目的、有步驟地促進(jìn)自己的發(fā)展,根據(jù)學(xué)校的教師發(fā)展計(jì)劃,結(jié)合現(xiàn)有的客觀條件和自己的實(shí)際,特制定如下
一、發(fā)展目標(biāo)
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的.必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。通過自己的努力,力爭(zhēng)步入金州區(qū)骨干教師個(gè)人的行列。
�。ㄒ唬┳鲆粋€(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)信任的老師,成為真正的合格教師;
(二)做一個(gè)善于思考和反思的老師;
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)因材施教,提升創(chuàng)設(shè)情景的能力,運(yùn)用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二、實(shí)施措施與策略
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系;
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè),提高教育教學(xué)質(zhì)量;
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做一萬字學(xué)習(xí)筆記;
�。ㄋ模┣谟谒伎�,善于總結(jié),認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,每學(xué)期至少作兩次較大的工作、學(xué)習(xí)總結(jié);
�。ㄎ澹┓e極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)和教育教學(xué)研究,撰寫心得體會(huì),提高教育教學(xué)能力。
三、具體月份學(xué)習(xí)計(jì)劃:
九月:
1、認(rèn)真撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范:
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育事跡。
4、探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。
5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),能在課堂上向?qū)W生展示生動(dòng)的教學(xué)手段。
6、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
十月:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革:信息技術(shù)與英語學(xué)科整合方面的的知識(shí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):課堂教學(xué)中如何進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念:如何突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并進(jìn)行相關(guān)的研討。
4、撰寫教育教學(xué)反思、案例,鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆,多思考。提高自己的教育教學(xué)水平。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃9
演奏鋼琴是一項(xiàng)非常具有藝術(shù)感的活動(dòng),它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術(shù),而且還需要演奏者能夠?qū)η窟M(jìn)行充分的分析,對(duì)藝術(shù)具有獨(dú)特的見解,而且還需要演奏者具有非常強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)力。所以加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力需要從以上各個(gè)方面著手,不能僅僅重視一方面的教學(xué),只有綜合開展教學(xué),才能提高學(xué)生的演奏能力。
1提高演奏能力的意義
1.1提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力
提高學(xué)生的演奏能力,能夠有效的幫助學(xué)生更好的掌握音樂的節(jié)奏,從而將自身的情感投入到節(jié)奏中,進(jìn)而能夠幫助學(xué)生更好的創(chuàng)造音樂意境,最終為觀看者提供更加強(qiáng)大的感觸。通過肢體動(dòng)作能夠有效幫助觀眾來理解彈奏著的情感,而將情感引入到音樂中,能夠幫助觀眾從聽覺上來體會(huì)彈奏者的情感,進(jìn)而幫助聽眾更好的理解整首音樂的情感。所以說,鋼琴演奏不僅僅是聽覺上的藝術(shù),而是視聽結(jié)合的藝術(shù),是一種更加具有精神氣質(zhì)形式美。
1.2能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)和風(fēng)格進(jìn)行有效統(tǒng)一
每一個(gè)鋼琴演奏者都有自己的個(gè)性,都有自身對(duì)音樂獨(dú)特的見解,所以不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味呆板的教學(xué)。通過演奏能力的教學(xué),能夠幫助學(xué)生更好的將音樂結(jié)構(gòu)與自身的音樂風(fēng)格進(jìn)行有效的統(tǒng)一,從而幫助演奏者進(jìn)行更具有個(gè)性化的演奏。首先,演奏者要對(duì)音樂進(jìn)行充分的分析、理解,充分體會(huì)到曲譜所表達(dá)的情感,從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂氣氛,而且通過加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力能夠保證,學(xué)生在演奏樂譜時(shí),不改變?cè)鞯娘L(fēng)格,還能夠融入自身的主觀因素,將作品進(jìn)行個(gè)性化處理,使音樂變的更加豐富。
2提高學(xué)生演奏能力的建議
2.1提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力
首先,教師應(yīng)該幫助學(xué)生對(duì)各種不同音樂風(fēng)格進(jìn)行充分的了解,從而保證學(xué)生能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)代的音樂、不同民族的音樂進(jìn)行充分的了解,從而保證學(xué)生能夠在今后進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)具有更多的素材,幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加多元化的音樂。其次,教師應(yīng)該拓寬音樂教學(xué)范圍,不僅僅進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué),還要鍛煉學(xué)生唱歌等方面,從多方面來鍛煉學(xué)生對(duì)音樂的理解,并且應(yīng)該多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),從而幫助學(xué)生能夠更好的將理論結(jié)合于實(shí)踐,進(jìn)而做到質(zhì)的飛躍,最大限度提高學(xué)生的演奏能力。第三,應(yīng)該從多學(xué)科對(duì)學(xué)生開展教學(xué),從而幫助學(xué)生更好對(duì)藝術(shù)進(jìn)行理解,尤其是一些文學(xué)作品、繪畫作品等,都能夠幫助學(xué)生對(duì)藝術(shù)進(jìn)行理解,因?yàn)樗囆g(shù)是相通的`,所以進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)依然能夠幫助學(xué)生了解音樂。第四,要加強(qiáng)學(xué)生的表演欲望,教師應(yīng)該具有更多的耐心,積極的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演,而且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的變化做出即興的動(dòng)作,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的表演欲。例如教師可以組織學(xué)生集體觀看音樂會(huì),并且看完要求學(xué)生進(jìn)行自由討論,發(fā)表自身對(duì)音樂的感受,從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)表演能力。
2.2提高學(xué)生的聽覺能力
很多鋼琴表演者都是通過多次重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng),從而幫助肌肉產(chǎn)生記憶,來完成演奏,雖然這種演奏會(huì)準(zhǔn)確的演奏出樂譜,但是不能表達(dá)出更加深層的情感。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí),一定幫助學(xué)生強(qiáng)大自身的聽覺能力,讓耳朵來控制自己進(jìn)行演奏,從而能夠演奏出情感更加豐富,更加立體的音樂。首先,教師應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)、合理的教育方法來提高學(xué)生的聽覺能力,要讓學(xué)生明白應(yīng)該如何去聽,關(guān)鍵聽什么,如何來判斷音樂的節(jié)奏、旋律等。其次,教師要加強(qiáng)學(xué)生辨別音符變化的能力,從而提高學(xué)生的節(jié)奏感,只有學(xué)生具有良好的節(jié)奏感,才能夠演奏出更加完美的音樂。教師可以對(duì)學(xué)生開展專項(xiàng)教學(xué),對(duì)學(xué)生開展通過聽力來判斷節(jié)奏感的教學(xué),提高學(xué)生掌握節(jié)奏的能力,從而在演奏過程中,能夠保證學(xué)生通過聽覺,能夠判斷節(jié)奏的變化,幫助學(xué)生處理音樂。第三,教師還要幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的聽力習(xí)慣,可以要求學(xué)生多聽一些世界一流的音樂會(huì),并且通過聽力來感受大師的演奏方式,來體會(huì)演奏技巧,從而幫助學(xué)生能夠更好的強(qiáng)大自己。
2.3進(jìn)行多感官綜合教學(xué)
提高學(xué)生的演奏能力,必須要從多感官角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)殇撉傺葑嗖粌H僅是聽覺盛宴,還是一種視覺的盛宴。并且通過聽覺、視覺、觸覺等多感官能夠幫助學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生更加全面的理解,能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏。并且學(xué)生能夠多感官的了解音樂,也能夠有效的幫助學(xué)生進(jìn)行演奏,保證學(xué)生能夠創(chuàng)作出更加完美的音樂。所以教師必須要對(duì)學(xué)生開展多感官的綜合教學(xué),從而幫助學(xué)生更好的理解音樂,幫助學(xué)生更好的控制手指力度、音樂節(jié)奏等。
2.4提升學(xué)生對(duì)音樂整體的認(rèn)識(shí)能力
首先,教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)音樂進(jìn)行分析,幫助學(xué)生建立一套自身獨(dú)特的整體分析套路,從而能夠有效幫助學(xué)生更好的進(jìn)行音樂創(chuàng)作,幫助學(xué)生更好的進(jìn)行演奏。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行整體分析時(shí),要先引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟音樂整體的基調(diào),然后再對(duì)音樂的局部進(jìn)行具體分析。這樣能夠有效幫助學(xué)生更好的掌握音樂節(jié)奏,更好的把握音樂力度,并且通過具體的分析能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂過渡階段,只有從整體出發(fā),才能夠幫助學(xué)生更好的理解音樂作品。其次,教師應(yīng)該幫助學(xué)生將整體的見解融入到表演中,在以往傳統(tǒng)教學(xué)中,往往僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)的技術(shù),而沒有對(duì)的肢體表演進(jìn)行教學(xué),所以目前很多學(xué)生缺乏演奏個(gè)性,但是音樂這門藝術(shù)必須要有自己獨(dú)特的見解,才能夠演奏出更加藝術(shù)性的音樂。所以教師必須要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化,從分挖掘?qū)W生的演奏能力,為學(xué)生提供更多的演奏機(jī)會(huì),從而達(dá)到提高學(xué)生演奏能力的目的。
2.5因材施教
因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)以及對(duì)音樂的領(lǐng)悟能力都會(huì)有很大的不同,所以教師在開展教學(xué)時(shí),必須要做到因材施教,從而才能對(duì)每一位同學(xué)都進(jìn)行有效的教育,保證每一個(gè)學(xué)生都能夠提高演奏能力。首先,教師應(yīng)該制定不同的教學(xué)計(jì)劃,從而才能更加有序的對(duì)學(xué)生開展教學(xué),而且要針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃,從而能夠更加具有目的性的開展教學(xué)。對(duì)于一些基礎(chǔ)好,對(duì)音樂感悟能力比較強(qiáng)的學(xué)生,應(yīng)該多安排一些激情、能夠更有啟發(fā)的音樂,而對(duì)于基礎(chǔ)差、感悟力差的學(xué)生則安排一些比較基礎(chǔ)的曲目,然后循序漸進(jìn)提高曲目難度。并且教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生存在的困擾與不足,從而及時(shí)給予學(xué)生合理的引導(dǎo),幫助學(xué)生解決困難,幫助學(xué)生進(jìn)行選曲。并且教師要對(duì)學(xué)生的性格、才能進(jìn)行充分的分析,從而制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)而最大限度挖掘?qū)W生的音樂潛能,并且提高學(xué)生主動(dòng)探索的能力,從而保證學(xué)生能夠在課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),必須要做到因材施教,進(jìn)而才能保留學(xué)生的個(gè)性,才能保留學(xué)生自身音樂的價(jià)值。
3 總結(jié)
通過鋼琴教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的情操,提高學(xué)生的思想內(nèi)涵,幫助學(xué)生能夠更好的發(fā)展。提高學(xué)生的演奏能力能夠有效對(duì)學(xué)生開展鋼琴教學(xué),所以教師應(yīng)該更加致力于培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力,不能僅僅注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧,還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,提高學(xué)生對(duì)整體音樂的見解能力,只有這樣才能真正達(dá)到鋼琴教學(xué)的目的,保證學(xué)生能夠更好的理解音樂,懂得鋼琴這門藝術(shù)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃10
一、選題背景
鋼琴作為一種高雅的藝術(shù)形式,在現(xiàn)代社會(huì)中備受推崇。隨著人們對(duì)音樂教育的重視程度不斷提高,越來越多的人希望通過鋼琴學(xué)習(xí)來提高自己的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。而高二學(xué)生由于年齡和身體條件的特殊性,需要有專門的教學(xué)計(jì)劃來滿足他們的需求。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)
通過鋼琴學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好地理解音樂作品中的樂理知識(shí)和演奏技巧,提高他們的音樂素養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和豐富多彩的演出活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造和表達(dá)能力。
3. 提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心
通過不斷練習(xí)和表演,讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟音樂對(duì)他們的意義和重要性,提高他們的自我認(rèn)知和自信心。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 樂理知識(shí)
包括基本樂理知識(shí)(音名、音程、調(diào)式、節(jié)奏等)和進(jìn)階樂理知識(shí)(和弦、和聲、曲式等),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的'同時(shí),理解音樂作品的基本構(gòu)成和演奏技巧。
2. 技巧練習(xí)
包括手型、指法、演奏技巧等方面的練習(xí),讓學(xué)生逐漸掌握演奏技能,提高演奏水平。
3. 音樂作品演奏和解析
包括各種風(fēng)格的音樂作品的演奏和解析,讓學(xué)生更好地理解音樂作品和演奏技巧,并通過不斷演奏和表演提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏技能。
四、教學(xué)方法
1. 豐富多樣的教學(xué)手段
通過講解、演示、示范和練習(xí)等多種教學(xué)手段,讓學(xué)生更好地掌握樂理知識(shí)和演奏技巧。
2. 創(chuàng)新的教學(xué)方式
以學(xué)生為中心,采用互動(dòng)式的教學(xué)方式,使學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)和感受音樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋
針對(duì)學(xué)生演奏中存在的問題和不足,及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋,幫助學(xué)生不斷提高自己的演奏水平和音樂素養(yǎng)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 錄制學(xué)生演奏作品,定期組織評(píng)審會(huì)議,評(píng)價(jià)學(xué)生的演奏技巧和音樂素養(yǎng),并提出改進(jìn)意見和建議。
2. 定期組織音樂會(huì)和演出活動(dòng),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的演奏水平和藝術(shù)表達(dá)能力,同時(shí)也讓學(xué)生通過觀摩他人的演奏,不斷提高自己的審美水平和表演技巧。
六、教學(xué)成果
通過教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)生將逐漸掌握鋼琴演奏的基本技能和音樂知識(shí),提高自己的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí),學(xué)生還將在不斷練習(xí)、演奏和表演中,提高自己的自我認(rèn)知和自信心,成為有才華、有品位、有思想的音樂人才。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃11
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,藝術(shù)教育也逐漸受到了人們的重視,尤其是音樂教育對(duì)于青少年的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高尤為重要。作為鋼琴教師,我們要針對(duì)學(xué)生年齡、特點(diǎn)和技能水平等方面量身定制教學(xué)計(jì)劃,制定合理的教學(xué)計(jì)劃,力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的教學(xué)效果。
一、總體目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在提供一種全面和靈活的方法,幫助學(xué)生在技能、理論和藝術(shù)各方面獲得強(qiáng)化的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在音樂的理論知識(shí)、視唱練耳、演奏技巧、音樂素養(yǎng)等方面得到全面提高,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和能力,使其能夠擁有更多的音樂表現(xiàn)力和想象力,以便更好地實(shí)現(xiàn)音樂的藝術(shù)表達(dá)和個(gè)性實(shí)現(xiàn)。
二、教學(xué)原則
1.個(gè)性化教學(xué)原則
不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃并重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)興趣。
2.啟發(fā)性教學(xué)原則
在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的傳遞,更為重要的是啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力,讓他們主動(dòng)尋求解決問題的方法。
3.綜合教學(xué)原則
音樂的基礎(chǔ)知識(shí)、技能、音樂史、音樂表演等方面的教學(xué)應(yīng)當(dāng)穿插互動(dòng)和相互支持,以使學(xué)生全面提高各方面內(nèi)涵。
三、教學(xué)任務(wù)
1.技能方面:
(1)訓(xùn)練基本樂理知識(shí),如讀譜、節(jié)拍、節(jié)奏和多樂器演奏等。
(2)強(qiáng)化視唱練耳的習(xí)慣,為理論和演奏提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)該與鋼琴演奏緊密結(jié)合,從而更好地提高演奏效果。
(3)提高鋼琴演奏的技能,如手型、指法、手指控制等方面的提高,使鋼琴演奏變得更加優(yōu)美和自然。
2.藝術(shù)方面:
(1)加強(qiáng)學(xué)生的音樂歷史方面的了解和音樂鑒賞能力,為學(xué)生提供更具深度的音樂素養(yǎng)。
(2)發(fā)掘?qū)W生的`音樂靈感和想象力,鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作,從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的音樂個(gè)性實(shí)現(xiàn)。
(3)通過開設(shè)公眾演出等機(jī)會(huì),為學(xué)生提供真正的音樂表演機(jī)會(huì),促進(jìn)音樂能力的提高。
四、教學(xué)內(nèi)容
1.階段一
學(xué)生將了解樂理知識(shí)、視唱練耳等基礎(chǔ)知識(shí),為鋼琴演奏打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.階段二
在學(xué)習(xí)樂理知識(shí)和視唱練耳基礎(chǔ)上,學(xué)生將獲得更高的鋼琴演奏、技能、音樂素養(yǎng)、自我探索和創(chuàng)作技能方面的綜合提高。
3.階段三
通過豐富的音樂經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,學(xué)生將進(jìn)一步提高表演水平,培養(yǎng)自我修養(yǎng)和審美能力,以便更好地實(shí)現(xiàn)音樂的表演和創(chuàng)作。
五、教學(xué)方法和手段
本教學(xué)計(jì)劃將采用綜合性教學(xué)方法和手段,多元化的音樂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過短視頻教學(xué)、翻譯軟件、互動(dòng)交流等各種教學(xué)手段,幫助學(xué)生更好地掌握及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
總之,本教學(xué)計(jì)劃非常注重個(gè)性化、啟發(fā)性和綜合性的教學(xué),力求為學(xué)生提供更好的音樂教學(xué)環(huán)境和教育經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生音樂能力的綜合提高,加強(qiáng)音樂愛好和基礎(chǔ),從而實(shí)現(xiàn)音樂修養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃12
一、授課時(shí)間:
20xx年10月
二、上課學(xué)員:
高級(jí)班
三、課時(shí)準(zhǔn)備:
一課時(shí)
四、授課內(nèi)容:
柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、彈奏
五、教學(xué)目的任務(wù)和要求:
1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《六月—船歌》中溫馨、甜美、情誼深長(zhǎng)的主旋律。
2、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵聽,判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步,是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力,加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理。
2、教學(xué)難點(diǎn):富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握,(第二部分中速度的練習(xí)載客后要進(jìn)一步的加強(qiáng),注意彈奏中出現(xiàn)的歌唱性的保持音,時(shí)刻注意多聲部的旋律歌唱)
七、教學(xué)分析、作品背景和教學(xué)方法:
作品《四季》中沒有很深的、華麗的技巧,但是在“柴科夫斯基國(guó)際鋼琴比賽”中四十多年來一直把《四季》作為規(guī)定的比賽曲目�!端募尽肥钦故緦�(duì)柴科夫斯基鋼琴音樂的理解,感受掌握歌唱性風(fēng)格作品彈奏能力的代表作。
教師要善于啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生理解、把握作品的音樂語言、和風(fēng)格。教學(xué)中注意讓學(xué)生理解以下特點(diǎn):
(1)柴科夫斯基耐人尋味的音樂、永恒的旋律,其根本原因在于它所具有的愛國(guó)熱忱,他在給梅克夫人的信中寫道“盡管我如此的欣賞意大利,無論她給我多么良好的印象我依然將永遠(yuǎn)重視與俄羅斯,你知道嗎?我親愛的朋友……我熱愛俄羅斯人、俄羅斯的語言、俄羅斯的智慧、俄羅斯的臉型之美、俄羅斯的習(xí)俗……”我們?cè)谒淖髌分写_確實(shí)實(shí)隨處可以感受到他這種真摯的愛。如果說托爾斯泰的文學(xué)作品是俄羅斯農(nóng)民生活的一面鏡子,那么柴科夫斯基的音樂就是則是俄羅斯人民心靈的一面鏡子。
�。�2)要讓學(xué)生了解作品的產(chǎn)生背景�!端募尽穭�(chuàng)作與作者成熟時(shí)期,柴科夫斯基當(dāng)時(shí)已經(jīng)寫作了三首交響樂、一部舞劇《天鵝湖》、一部鋼琴協(xié)奏曲和其他作品,正計(jì)劃創(chuàng)作f小調(diào)《第四交響樂》和歌劇《葉浦根尼.奧涅金》。正值柴科夫斯基36歲(1876),創(chuàng)作欲望和熱情都很高。在繁忙的創(chuàng)作期間,恰逢《小說家》雜志編輯德納特邀請(qǐng)他寫一組以12月為題材的鋼琴套曲,并提供俄羅斯著名詩人的短詩作為題詩。柴科夫斯基很有興致接受這一邀請(qǐng),樂曲完成順利!
�。�3)通過對(duì)每一段樂曲的分析、講解加深理解并教會(huì)學(xué)生掌握演奏方法和處理手段。
八、教學(xué)過程和主要教學(xué)環(huán)節(jié):
1、上課鈴響,師生問好!
2、鋼琴準(zhǔn)備練習(xí)(5分鐘左右)
彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條、第38條練習(xí),要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色,第38條音階準(zhǔn)備練習(xí)中,彈出歌唱新的上行、下行的音階。
3、導(dǎo)入新課:《六月—船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過了,由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
4、教師補(bǔ)充學(xué)生的總結(jié),并注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容。
5、讓學(xué)生彈奏一遍《六月—船歌》,并和學(xué)生一起描述作品刻畫的畫面:夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上,沉浸在幸福中,敬請(qǐng)享受大自然的恩賜,
�。�1).彈奏的觸鍵要領(lǐng):演奏時(shí)要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來,努力通過指尖控制鍵盤,手指盡量貼鍵,力量要從一個(gè)指尖轉(zhuǎn)移到另一個(gè)指尖,用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來,同時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽,善于分辨彈出的聲音是否達(dá)到如歌的地步,是否表達(dá)出要?jiǎng)?chuàng)造的意境。
�。�2)作品的彈奏:學(xué)生在演奏作品的第一部分,教師開始逐段地進(jìn)行分析,要讓作品第一部分彈出三種力度層次
(一)高聲部的旋律即要明亮又柔和,他是最主要的聲部必須十分的歌唱,
�。ǘ┟啃」�(jié)中低音要保持歌唱性低音線條,
�。ㄈ┲新暡恐谐擞霉�(jié)奏和優(yōu)美的和聲伴奏外,還時(shí)時(shí)出現(xiàn)短小的伴唱旋律與高聲部相呼應(yīng),要適當(dāng)?shù)募右詮?qiáng)調(diào),造成親切、溫暖之感。
(3)彈奏中指導(dǎo)學(xué)生主義作品中調(diào)式色彩的對(duì)比。
(4).在《六月—船歌》第一部分中b之后再出現(xiàn)a時(shí),要注意左手從f漸弱下來,但右手則在不知不覺中從p的力度中流淌出來,兩手銜接要十分自如才能使a部分再現(xiàn)的更為親切。
6、第二部分的彈奏:音樂轉(zhuǎn)入大調(diào),變得淳樸明快,似乎是人們無憂無慮的歡笑和相互戲水的場(chǎng)景,從中還能聽到人們的喧鬧聲和相互戲水的場(chǎng)景。
�。�1).音樂要逐漸的熱烈起來,pocopiumosso(稍稍加快)要從慢開始,一步一步的動(dòng)起來,平行的三度、八度盡量要用連奏,要注意36小節(jié)處開始的和右手呼應(yīng)的左手的小旋律。
�。�2).Allegrogiocose(愉快的快板)高潮部分音樂開始變得開朗、興奮,要注意踏板的運(yùn)用,必須每一拍換一次踏板,避免聲音變得亂。
�。�3).結(jié)束部分d最后的琶音可以逐漸得變寬,要保持高音的旋律線條,琶音要清楚,聲音要明亮,要一直把亮的聲音堅(jiān)持到最后一個(gè)***,并用踏板把聲音加以延續(xù),向深呼吸一樣停頓半拍,然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結(jié)句。
7、第三部分要注意彈出左手部分呼應(yīng)句的`旋律,加強(qiáng)作品語句的對(duì)比美,左手的中聲部要比第一部分a段時(shí)更為強(qiáng)調(diào),要使左手的執(zhí)法盡量合理,演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機(jī)獲得的樂趣在相互對(duì)話中得到進(jìn)一步抒發(fā)。
8、尾聲:
�。�1)演奏時(shí)要善于區(qū)分不同的音色,右手用大指持續(xù)的盡量歌唱性的走出一個(gè)舒展的璇,聲音要深一些;
�。�2).用小指演奏的***高音則形成一個(gè)閃閃發(fā)光的另一旋律,好像隨著人聲的歌唱而歌唱;
(3).為了把右手大指持續(xù)演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱,除用大指盡可能貼鍵外,還必須巧妙地使用踏板,根據(jù)旋律地進(jìn)行每一拍換一次踏板。
�。�4).要在演奏中令人感到三個(gè)聲部完美的協(xié)和,仿佛是天、地、人的完美的和諧。人們?cè)谥饾u的遠(yuǎn)去的同時(shí),還戀戀不舍回頭顧盼。
(5).最后結(jié)束***的時(shí)值可用踏板保持的長(zhǎng)一些,是泛音罩著這美好的天空。
9、學(xué)生再次演奏,并在此基礎(chǔ)上布置作業(yè):
�。�1).多歌唱旋律,充分體會(huì)旋律的歌唱性。
�。�2).按上課要求分樂句的練習(xí)作品中出現(xiàn)的旋律、小旋律,充分把握作品的歌唱性。
(3).完成整個(gè)作品,把握作品的流暢性。
10、宣布下課:師生告別!
鋼琴教學(xué)計(jì)劃13
鋼琴是一種弦樂器,是音樂教育中的重要組成部分。對(duì)于想要學(xué)習(xí)鋼琴的高中生來說,有一個(gè)好的鋼琴教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。本文將介紹一種適合高二學(xué)生的鋼琴教學(xué)計(jì)劃,旨在促進(jìn)學(xué)生鋼琴技能的提高,同時(shí)也將音樂與藝術(shù)相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生。
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助高二學(xué)生掌握基本的鋼琴技能,包括樂理知識(shí)、曲目演奏、和聲理論和視奏等方面。鋼琴教學(xué)不僅要講授技術(shù)技巧,更要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基本樂理知識(shí)
鋼琴教學(xué)的第一步是樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要了解樂符、節(jié)奏、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏等基本概念和符號(hào)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生將能夠在鋼琴上彈奏不同的音符和音階。
2.曲目演奏
鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)演奏曲目。通過教授不同難度的曲目,學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在鋼琴上正確地演奏各種曲目。練習(xí)演奏可以有效地提高學(xué)生的技能水平和表演能力。
3.和聲理論
學(xué)生也需要理解和聲理論,一種有助于鋼琴演奏的音樂知識(shí)。和聲理論包括如何選擇和弦和如何使用和弦,以及如何將和聲和旋律結(jié)合在一起。
4.視奏
在鋼琴教學(xué)計(jì)劃中,視奏是一個(gè)非常重要的部分。學(xué)生需要了解如何讀譜,并通過不斷的重復(fù)來建立視奏技能。
三、教學(xué)方法
如果要成功實(shí)現(xiàn)本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo),將需要采用多種教學(xué)方法。以下是教學(xué)過程中可以采用的方法:
1.多樣化的.練習(xí)
鋼琴教學(xué)不僅要讓學(xué)生演奏曲目,還要讓學(xué)生練習(xí)不同的技巧。例如,學(xué)生可以練習(xí)音階和手指獨(dú)立性。
2.實(shí)踐演奏
鋼琴教學(xué)的核心是演奏曲目。在教授完成曲目的過程中,老師應(yīng)該注重技術(shù)和表演。
3.集體演奏
通過集體演奏,學(xué)生將有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起練習(xí)和演奏曲目。這種學(xué)習(xí)方式將幫助學(xué)生提高靠譜能力和良好的協(xié)作技能。
四、課程安排
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo),教學(xué)課程的安排也非常重要。以下是本教學(xué)計(jì)劃的大致時(shí)間表:
1.第一周:基本樂理知識(shí)
在第一周,學(xué)生將學(xué)習(xí)基本樂理知識(shí),包括樂符、節(jié)奏、調(diào)性和節(jié)拍等方面。
2.第二周:曲目演奏
在第二周,學(xué)生將開始練習(xí)曲目,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。
3.第三周:和聲理論
在第三周,學(xué)生將學(xué)習(xí)和聲理論,包括如何使用和弦,如何將和聲和旋律結(jié)合起來。
4.第四周:視奏
在第四周,學(xué)生將學(xué)習(xí)如何讀譜和視奏,并以此為基礎(chǔ)開始更加高級(jí)的視奏練習(xí)。
五、教學(xué)評(píng)估
最后,教學(xué)計(jì)劃的成功必須評(píng)估教學(xué)。在高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃中,評(píng)價(jià)的方式可以是分級(jí)和演奏成果展示。
1.分級(jí)
分級(jí)通過考試和表現(xiàn)評(píng)估學(xué)生的鋼琴技能水平。根據(jù)學(xué)生的技能水平,可以分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。
2.演奏成果展示
在演奏成果展示方面,學(xué)生可以向家長(zhǎng)、老師和同學(xué)展示他們?cè)阡撉賹W(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。展示將使學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示他們?cè)阡撉偌夹g(shù)和表現(xiàn)能力方面的成就,也讓他們?cè)诠娒媲鞍l(fā)揮出他們的才能。
結(jié)論
本教學(xué)計(jì)劃旨在為高二學(xué)生提供鋼琴學(xué)習(xí)所需的所有知識(shí),并幫助學(xué)生完善他們的技能和表現(xiàn)能力。教學(xué)計(jì)劃將通過多種教學(xué)方法以及分級(jí)和演奏成果展示來評(píng)估學(xué)生的鋼琴技能水平。通過這種鋼琴教學(xué)模式,高中學(xué)生將能夠在鋼琴上表現(xiàn)出自己的才能,同時(shí)提高音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃14
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】能夠演唱歌曲,演唱時(shí)注意語言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。
【過程與方法】在參與講授、體驗(yàn)、鑒賞的過程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),能夠提高音樂的審美能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過本文的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠樹立正確的愛情觀和進(jìn)取精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】了解歌劇《傷逝》,參與演唱音樂主題。
【難點(diǎn)】能夠了解歌劇的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
愛情與婚姻的關(guān)系為話題,引入新課。
師:什么是愛情?每個(gè)人心目中都有對(duì)愛情的憧憬,愛情之后是什么呢?婚姻是愛情的墳?zāi)�?這是我國(guó)著名的作家魯迅唯一的一部愛情小說《傷逝》,后來人民音樂家施光南將其寫成了一部歌劇,那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋愛情的呢?今天我們就一同走進(jìn)子君與涓生的愛情故事。
(二)初步感知
1.簡(jiǎn)單介紹施光南
施光南是我國(guó)人民音樂家之一,創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品,其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人傳唱,1981年,為紀(jì)念魯迅先生誕辰一百周年,施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》,他以滿腔熱情和嶄新的手法,成功地用音樂塑造了魯迅先生于二十年代筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。
2.簡(jiǎn)單了解歌劇《傷逝》學(xué)生搜集之前查找的資料
歌劇《傷逝》是根據(jù)魯迅同名小說改編,是一部形式新穎,音樂感人的室內(nèi)歌劇。1981年首演于北京。劇情發(fā)生在1919年“五四”運(yùn)動(dòng)后不久的舊中國(guó)。通過一對(duì)有共同理想的男女青年(涓生和子君)從戀愛、結(jié)婚到最終分離的情節(jié)描寫,揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作,熱情的贊揚(yáng)了男女主人公爭(zhēng)取自由的精神,對(duì)他們的遭遇寄予了深切的同情,但同時(shí)也指出他們思想上的局限和軟弱,向人們揭示:個(gè)人的愛情和幸福不能超然于社會(huì)之外孤立存在
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)
1.了解劇情
師:同學(xué)們?cè)谡n下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料,誰能和大家分享一下故事的劇情是怎么樣的?歌劇中有幾個(gè)場(chǎng)景?
2.欣賞歌曲《紫藤花》,感受演唱形式和風(fēng)格特點(diǎn)我們從劇情中了解到子君與涓生的愛情故事是悲劇性的結(jié)局,但是有一首歌曲卻表達(dá)了
他們對(duì)美好愛情的向往,我們愛聽的時(shí)候注意其中的演唱形式是什么?(抒情二重唱)音調(diào)風(fēng)格有什么特點(diǎn)?(吸取了我國(guó)早期的藝術(shù)歌曲的一些特點(diǎn))
3.學(xué)唱歌曲主題
(1)老師彈唱歌曲,學(xué)生感知歌曲的音樂情緒和人物細(xì)膩的情感。(2)老師彈奏鋼琴,學(xué)生自學(xué)主題音樂(3)解決歌曲中的難點(diǎn)(注意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音)(4)老師彈奏鋼琴,學(xué)生演唱主題音樂
4.欣賞《紫藤花》二重唱部分,感受二重唱部分的和諧統(tǒng)一
�。ㄋ模⿺U(kuò)展延伸
1.簡(jiǎn)單介紹歌劇的篇目
師:哪位同學(xué)們能簡(jiǎn)單的說一說除了《紫藤花》,歌劇都有哪些優(yōu)秀的.歌曲?(《一抹夕陽》《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等)
2.欣賞《一抹夕陽》
師:同學(xué)們歌曲中的音樂主題和紫藤花的音樂主題是一樣的還是不一樣的?(一樣)3.了解歌劇的演唱形式(詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱)
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
今天我們了解了歌劇深入的分析歌劇《傷逝》,學(xué)習(xí)了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細(xì)膩的情感的學(xué)習(xí),更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段,同學(xué)們的演繹很精彩。我想同學(xué)們也為子君與涓生之間的愛情感到惋惜,如果故事的主人公是你,你該怎么選擇?(樹立正確的愛情觀,為了心愛的人努力奮斗……),同學(xué)們之間的探討真有見地,相信同學(xué)們都能做出正確的選擇,同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)其他歌曲片段感興趣的話,下課后多聽一下《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等,我們下節(jié)課見。
五、板書設(shè)計(jì)
紫藤花
歌劇簡(jiǎn)介音樂知識(shí):倚音
二重唱:聲音的統(tǒng)一
鋼琴教學(xué)計(jì)劃15
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問題,解決問題的獨(dú)特方式。
2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,循序漸進(jìn)、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學(xué)對(duì)象:
五周歲以上兒童
教學(xué)內(nèi)容:
1、啟蒙階段
湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊(cè)。
2、初級(jí)階段
基本練習(xí):24個(gè)大小調(diào)音階(同向3個(gè)八度)。
練習(xí)曲:拜爾。
樂曲:高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè);中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。
3、中級(jí)階段
基本練習(xí):24個(gè)大小調(diào)音階;哈農(nóng)練指法。
練習(xí)曲:車爾尼599。
樂曲:巴赫鋼琴初級(jí)曲集;中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集;高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊(cè)。
教學(xué)要求:
一、啟蒙階段
1、認(rèn)識(shí)基本音級(jí),能擺出正確的手型,會(huì)邊彈邊數(shù)拍子。
2、能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達(dá)到雙手的'平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。
4、熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。
二、初級(jí)階段
1、掌握正確的彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。
2、做到手指自如,手指初步獨(dú)立,并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
三、中級(jí)階段
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng),學(xué)習(xí)歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。
2、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。
3、提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。
4、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。
教學(xué)方式:
1、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,在活動(dòng)中學(xué)知識(shí),在活動(dòng)中學(xué)技能。盡可能的給學(xué)生提供充足的展示平臺(tái),鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的專業(yè)能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
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