五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-28 09:54:26 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

(集合)五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(集合)五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、思想教育

　　在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。

　　二、音樂知識和技能訓(xùn)練

　　1。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　　3。初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

　　4。通過、、等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

　　5。通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

　　四、主要措施：

　　1。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

　　2。注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

　　3。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

　　5。整合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的'視野，并了解一些音樂知識；

　　6。通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

　　7。在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8。利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　五、學(xué)生情況分析：

　　本級段執(zhí)教班級為五年級一個(gè)級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

　　執(zhí)教的一個(gè)班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、思想教育

　　在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。

　　二、音樂知識和技能訓(xùn)練

　　1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　　3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

　　4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的.樂感和節(jié)奏感；

　　5．通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　主要措施：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

　　2．注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

　　3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

　　5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　學(xué)生情況分析：

　　課時(shí)計(jì)劃：

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周欣賞《北京的孩子逛北京》

　　第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》

　　第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞

　　第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》

　　第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》

　　第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》

　　第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

　　第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》

　　第九周越劇《橘樹尚且性剛強(qiáng)》欣賞評劇《報(bào)花名》

　　第十周期中考試

　　第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》

　　第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段

　　第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段

　　第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

　　第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》

　　第十六周《漁夫和金魚的故事》

　　第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》

　　第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、思想教育

　　二、音樂知識和技能訓(xùn)練

　　1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　　3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

　　4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

　　5．通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　主要措施：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

　　2．注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

　　3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的`情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

　　5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　學(xué)生情況分析：

　　課時(shí)計(jì)劃：

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周欣賞《北京的孩子逛北京》

　　第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》

　　第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞

　　第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》

　　第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》

　　第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》

　　第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

　　《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》

　　第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》

　　第九周越劇《橘樹尚且性剛強(qiáng)》欣賞評劇《報(bào)花名》

　　第十周期中考試

　　第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》

　　第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段

　　第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段

　　第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

　　第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》

　　第十六周《漁夫和金魚的故事》

　　第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》

　　第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》

　　第十九周期末考試

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃4

　　教材分析音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分與必修學(xué)科，就是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，就是實(shí)施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編制而成。

　　一、教材分析

　　本冊教材把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終，創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)一些生動活潑的教學(xué)形式，曲目選擇兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代性。讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

　　第一課《春意》、表演《小鳥，小鳥》、《春雨蒙蒙地下》。聆聽《致春天》、《春水》。感受春天的來臨，進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。

　　第二課《歡樂的村寨》。聆聽《北京喜訊到邊塞》、《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》。拓寬音樂文化視野，激發(fā)對民族音樂的熱愛。

　　第三課《幻想》。聆聽《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》，表演《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》。進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　第四課《四季》。表演《童心就是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》，聆聽《四季歌》、《秋收》。體驗(yàn)四季的變換給人們的生活帶來的生機(jī)與詩意。第五課《您好！大自然》。表演《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》，聆聽《我們的田野、《鈴兒響叮當(dāng)》（合唱）。激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。

　　第六課《京韻》。聆聽《我們就是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》，表演《蟈蟈與蛐蛐》、《我就是中國人》。體驗(yàn)京劇音樂的風(fēng)格與韻味。

　　第七課《友誼》。表演《手拉手》、《可愛的蘋果》，聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》。進(jìn)一步體驗(yàn)友誼長存。

　　第八課《百花園》。表演《盼紅軍》、《編花籃》，聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花給人們的'溫馨快樂。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)主要放在歌唱的聲音訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音歌唱生活；教學(xué)難點(diǎn)為一些音樂知識的學(xué)習(xí)，了解并掌握在音樂中的作用。

　　三、教學(xué)目的

　　1、保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。

　　2、自然有表情的歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)與即興創(chuàng)作活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養(yǎng)藝術(shù)想象與創(chuàng)造力，樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識及合作能力。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及要求

　　1、能夠感知音樂主題、樂句與段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條，色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、能夠運(yùn)用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏與音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，能夠?qū)λ伺c自己的演唱做出簡單評價(jià)。

　　3、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠根據(jù)教材創(chuàng)作2—4小節(jié)的旋律。

　　4、關(guān)注日常生活中的音樂。喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

　　5、能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演中活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，能對她人與自己表演進(jìn)行簡單的評價(jià)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、遵循聽覺藝術(shù)的感知旋律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

　　2、突出音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

　　3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

　　4、建立平等、互動的師生關(guān)系。

　　5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

　　6、因地制宜的實(shí)施《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析

　　我擔(dān)任五年級5個(gè)班級的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的'思想教育，因材施教。

　　三、教材分析：

　　本冊教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。

　　2提高音樂感受與鑒賞的能力。

　　3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

　　4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　5能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

　　1唱歌：

　�。�1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

　�。�2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。

　�。�3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

　　2演奏

　　能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　3聽賞：

　�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

　�。�2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

　　4識譜：

　　（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表

　　性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一課：春意---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第二課：歡樂的村寨---------------------------------------4課時(shí)；

　　第三課：幻想---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第四課：四季---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第五課：您好！大自然-------------------------------------4課時(shí)

　　第六課：京韻--------------------------------------------4課時(shí)

　　第七課友誼--------------------------------------------4課時(shí)

　　第八課百花園-------------------------------------------3課時(shí)

　　復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析

　　我擔(dān)任五年級5個(gè)班級的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些同學(xué)都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

　　三、教材分析：

　　本冊教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包括“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉同學(xué)的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，給同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1增進(jìn)同學(xué)對音樂的興趣，使同學(xué)關(guān)注并樂于參與音樂活動。

　　2提高音樂感受與鑒賞的能力。

　　3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

　　4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。

　　5能夠主動地參與綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

　　1唱歌：

　�。�1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

　　（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱唵卧u價(jià)。

　　（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表示歌曲的音樂情緒。

　　2演奏

　　能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。

　　3聽賞：

　�。�1）不時(shí)的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

　　（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的'情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等。

　　4識譜：

　�。�1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。

　　2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度布置：

　　第一課：春意---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第二課：歡樂的村寨---------------------------------------4課時(shí)；

　　第三課：幻想---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第四課：四季---------------------------------------------4課時(shí)；

　　第五課：您好！大自然-------------------------------------4課時(shí)

　　第六課：京韻--------------------------------------------4課時(shí)

　　第七課友誼--------------------------------------------4課時(shí)

　　第八課百花園-------------------------------------------3課時(shí)

　　復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃7

　　一、所教班級學(xué)生基本情況

　　1，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級大部分學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進(jìn)度不同，所以要求老師所運(yùn)用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個(gè)班的具體情況來設(shè)計(jì)整堂課，需加強(qiáng)機(jī)音樂能力的培養(yǎng)。

　　二、全冊教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）

　　1、春意 2、歡樂的春寨 3、幻想 4、四季 5您好！大自然6、京韻 7、友誼 8百花園

　　三、全冊教學(xué)要求：

　　以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫串于始終，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解，對音樂的領(lǐng)悟，對節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強(qiáng)，還有簡單的識譜知識，并讓學(xué)生終身愛好音樂。

　　四、全冊教學(xué)要點(diǎn)

　　1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律；

　　2、欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂；

　　3、表演讓學(xué)生在游戲活動中感受音樂；

　　4、創(chuàng)編與活動使學(xué)生積極動腦，主動參與，提高學(xué)生音樂創(chuàng)編能力；

　　5、擴(kuò)大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂；

　　6、通過音樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心和對`生活的樂觀向上的精神。

　　五、教學(xué)方法措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)生審美能力培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中的.情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美；

　　2、把單純的音樂拓展為音樂文化；

　　3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能；

　　4、加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué)；

　　5、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造；

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本狀況分析

　　五年級共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲能夠是書本上的，也能夠是此刻流行的。還有的同學(xué)厭惡教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用以前學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行超多的`思想教育，因材施教。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　　(一)唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的好處。

　　(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、學(xué)生狀況分析：

　　本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。

　　通過幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了必須的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有必須的豎笛吹奏潛力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

　　其中對音樂這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。

　　其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。

　　這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很用心，要鼓勵(lì)他們在學(xué)好書本知識的同時(shí)，將精力用在擴(kuò)大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識潛力。鼓勵(lì)他們在自己進(jìn)步的同時(shí)，也能對同學(xué)有所幫忙。

　　三、教材分析：

　　本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。

　　本冊教材共有12個(gè)單元，每個(gè)單元安排了1首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。資料圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運(yùn)用。

　　另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、思想教育：

　　2、音樂知識和技能訓(xùn)練：

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　�。�3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

　　（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

　�。�5）通過群眾舞教學(xué)，提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)。

　　3、感受、體驗(yàn)音樂的熱情和潛力的發(fā)展。

　　普通學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提高感受、理解音樂的潛力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個(gè)性的“寵愛曲庫”；享受參與的快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個(gè)性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂的熱情和潛力的發(fā)展。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。

　　六、主要措施：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

　　2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

　　3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

　　5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。

　　6、通過律動以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　10、注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

　　11、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　12、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評。

　　13、鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

　　14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃10

　　一、思想教育

　　二、音樂知識和技能訓(xùn)練

　　1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

　　4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

　　5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的`學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。主要措施

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

　　2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

　　5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能學(xué)生情況分析

　　生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

　　執(zhí)教的一個(gè)班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課時(shí)計(jì)劃

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一周

　　欣賞《北京的孩子逛北京》

　　第二周

　　歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》

　　欣賞《馴鹿》《冬獵》

　　第三周

　　歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》

　　學(xué)跳鍋莊舞

　　第四周

　　歌曲《阿嘍嘍》

　　欣賞《瑤族舞曲》

　　第五周

　　歌曲《長江我的家》

　　欣賞《長江之歌》

　　第六周

　　歌曲《保衛(wèi)黃河》

　　欣賞《黃河船夫曲》

　　第七周

　　復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

　　《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》第八周

　　五一放假音樂活動《黃河與長江》

　　第九周

　　越劇《橘樹尚且性剛強(qiáng)》

　　欣賞評劇《報(bào)花名》第十周

　　期中考試

　　第十一周

　　欣賞河北梆子《花木蘭》

　　歌曲《看大戲》第十二周

　　歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》

　　欣賞部分中國影視音樂片段

　　第十三周

　　欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》欣賞電影《英雄》音樂選段

　　第十四周

　　歌曲《卡普里島》

　　欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

　　第十五周

　　音樂活動《環(huán)球之旅》第十六周

　　《漁夫和金魚的故事》

　　第十七周

　　歌曲《楓橋夜泊》

　　欣賞《靈隱鐘聲》第十八周

　　歌曲《晚鐘》

　　欣賞《打切分音的小鬧鐘》第十九周期末考試

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃11

　　一、全冊教學(xué)分析：

　　本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

　　1、唱歌

　　學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

　�。�1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　�。�2）學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

　　（3）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、均衡。

　�。�4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。

　　2、欣賞：

　　欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。

　�。�1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

　�。�2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨(dú)奏曲，介紹音樂家劉天華。

　�。�3）結(jié)合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊(duì)和西洋管樂隊(duì)的一般常識。

　�。�4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。

　　4、樂理知識與試唱聽音。

　　（1）認(rèn)識6/8拍拍號。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。

　　（3）聽記簡單旋律短句。

　　二、全冊教學(xué)要求

　　1、唱歌

　�。�1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

　　（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　�。�3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�4）學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應(yīng)。

　�。�5）培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。

　　2、識譜

　�。�1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的.簡單旋律

　　（2）感受并認(rèn)識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

　�。�3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

　�。�4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)

　　3、音樂欣賞

　�。�1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

　�。�2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認(rèn)識常見的樂器

　�。�3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識中國音樂家劉天華。

　�。�4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用

　�。�5）聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首

　　三、提高質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

　　2、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

　　3、認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神，在教學(xué)過程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動形象的音樂活動，使學(xué)生過音樂活動來豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。

　　四、學(xué)生基本情況分析

　　五年級有兩個(gè)班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的興趣，本年級的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　1、知識和能力：

　�。�1）識譜能力較強(qiáng)：

　�。�2）樂理掌握較好：

　�。�3）演唱技巧較高：

　�。�4）有一定樂理知識：

　　2、智力因素和非智力因素：

　�。�1）智力因素好非智力因素好的：

　�。�2）智力因素好非智力因素差的：

　�。�3）智力因素差非智力因素好的：

　　（4）智力因素差非智力因素差的：

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課外延伸

　　備注

　　第一周至第五周

　　第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第六周至第九周

　　第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第十周至第十四周

　　第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第十五周至第十八周

　　第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃12

　　一、學(xué)生情況分析：

　　我所教的班級有五（1）和五（2）兩個(gè)班級，兩班學(xué)生平均都有35人，其中兩個(gè)班的男生都比女生多。五年級學(xué)生在上課時(shí)一般比低年級學(xué)生較遵守課堂紀(jì)律，演唱時(shí)基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本認(rèn)識到了氣息的作用，，但由于都是農(nóng)村的孩子，對于音樂缺乏興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。兩個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些都是對音樂的興趣很濃的學(xué)生，其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學(xué)不好。所以我應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，。培養(yǎng)他們對音樂的'濃厚感情。在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、教材分析：

　　本冊教材共有八課，每一個(gè)單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)。每一個(gè)單元也有一首合唱曲，開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛，而且內(nèi)容豐富，能引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確的掌握樂理知識，會用正確的發(fā)聲方法來演唱歌曲。

　　2、能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

　　3、通過各種題材歌曲的學(xué)唱讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們對音樂的濃厚感情。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

　　難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽音樂。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí)，用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

　　2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3．充分作好課前準(zhǔn)備，在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣，提高音樂素質(zhì)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表：

　　1～3周：第1課《春意》

　　4～5周：第2課《歡樂的村寨》

　　6～7周：第3課《幻想》

　　8～9周：第4課《四季》

　　10～11周：第5課《您好！大自然》

　　11～12周：第6課《京韻》

　　13～14周：第7課《友誼》

　　15～17周：第8課《百花園》

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃13

　　一、學(xué)生情況分析：

　　A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

　　B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

　　C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

　　D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好

　　E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來，部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

　　F、存在的問題：

　　a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。

　　二、本年級認(rèn)知目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┳x譜知識

　　1、認(rèn)識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、認(rèn)識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

　�。ǘ┮魳烦ＷR

　　1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

　　2、了解我國音樂家劉天華生平及作品

　　三、技能目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┞�

　　1、培養(yǎng)主音感。

　　2、聽辨、小三度、純四度、純五度和聲音程。

　　3、聽記2——4小節(jié)旋律。

　�。ǘ┏�

　　1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。

　　2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律。

　　3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。

　�。ㄈ﹦�

　　1、律動綜合練習(xí)。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。

　　四、思想感情目標(biāo)：

　　通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。

　　2、初中七年級下冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

　　一、教學(xué)目的

　　1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學(xué)、愛社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為接班人和建設(shè)者。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

　　6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　二、任務(wù)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏璨糠�

　　1、緊摳教材、綱，教唱書本上的歌曲。

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　�。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分

　　在氣息的.控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　�。ㄈ┬蕾p部分

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

　　三、具體措施

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃14

　　金豬辭舊歲，金鼠迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、基本情況分析

　　五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　�。ǘ�、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　�。ㄈ�、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的`能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，

　　使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　二月份第一課

　　三月份第二、三課

　　四月份第四、五課

　　五月份第六課籌備文藝節(jié)目

　　六月份第七課期末復(fù)習(xí)考試

五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響，對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

　　二、目的要求和重難點(diǎn)

　　l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并認(rèn)識部分西洋樂器。

　　4、訓(xùn)練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　三、情況分析

　　l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系，加強(qiáng)愛國主義教育。學(xué)生在欣賞樂曲的同時(shí)，學(xué)會認(rèn)識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的`小樂曲，這些小樂曲既獨(dú)立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　2、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。

　　四、措施

　　l、考慮學(xué)生的生理狀況，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。

　　2、充分利用器樂促進(jìn)課堂教用豎笛，直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。

　　3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　1-2周：第一單元編花籃

　　3-4周：第二單元小鳥，小鳥

　　5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊

　　7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳

　　9-10周：第五單元渴望春天

　　11-12周：第六單元盧溝謠