五年級教學(xué)計劃(熱門)
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的五年級教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
以“傳承華夏文明，振興民族未來”為己任，通過經(jīng)典閱讀，讓全校師生以經(jīng)典為伍，與好書為友，傳承和弘揚祖國傳統(tǒng)文化，經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)和高尚品性，全力打造書香校園。
二、情況分析
通過校本閱讀活動的開展，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)對閱讀有了很大的興趣，閱讀能力和理解能力日益增強(qiáng)，表達(dá)能力和寫作水平也達(dá)到了一定的水平。但是，也有一些學(xué)生缺乏閱讀興趣，積累運用能力有待加強(qiáng)提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)從培養(yǎng)、提高全體學(xué)生的閱讀興趣入手，從提高學(xué)生的寫作水平入手，更好地促進(jìn)課內(nèi)外閱讀。
三、總體目標(biāo)：
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生從小了解祖國優(yōu)秀文化，經(jīng)受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶，從而熱愛祖國傳統(tǒng)文化，提升人文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生吟誦品析經(jīng)典詩文，在與經(jīng)典、名著的對話中，感悟、品味、積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加語言積累，扎下語文水平厚實功底。
4、教師在經(jīng)典讀書中，夯實文化底蘊，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
5、形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習(xí)慣，一種樂趣，一種風(fēng)氣。
四、活動對象六年級全體學(xué)生五、活動措施
1、確定好本年級學(xué)生的課外閱讀書目，同時，向?qū)W生推薦或鼓勵學(xué)生自主選擇好書。
2、各班設(shè)立班級圖書角，營造閱讀氛圍。同時鼓勵學(xué)生向?qū)W校圖書館借閱及學(xué)生互換書目閱讀，從而豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容。
3、鼓勵學(xué)生及時進(jìn)行閱讀反思，撰寫讀書筆記，提高閱讀效率。
4、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
五、書目
《世界五千年》段萬翰等/著《城南舊事》林海音/著
《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著
《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著
《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著
《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著
六、閱讀時間
每天必讀30分鐘作為學(xué)生固定的語文課外作業(yè)，每周的閱讀課進(jìn)行方法指導(dǎo)與交流討論。
七、評價方式
1、自我展示：讀書卡的制作。
2、同伴評價：根據(jù)多次交流，請同伴寫出對對方閱讀情況的評價。
3、家長評價：主要是對孩子的閱讀習(xí)慣進(jìn)行評價。
4、教師綜合評定。
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