小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-02-23 09:46:01 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

相關(guān)推薦

小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得飛快，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃

　　小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、日常生活教育

　�。ㄒ唬┗具\(yùn)動(dòng)

　　1、走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性；間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專(zhuān)注力。

　　2、坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。

　　3、搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。

　　4、端盤(pán)子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

　　5、倒固體（倒飯豆）。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

　　6、倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。

　　7、舀固體（豆類(lèi)、大米）。目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。

　�。ǘ┥缃恍袨�

　　1、門(mén)的開(kāi)關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。

　　2、打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。

　　3、應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

　　4、與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人；間接目的：意志力的控制。

　　5、遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴(lài)，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

　　6、咳嗽、打噴嚏、打哈欠的'方法。直接目的：懂禮節(jié)；間接目的：自我控制，獨(dú)立性。

　�。ㄈ⿲�(duì)自己的照顧

　　1、衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。

　　2、穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

　　3、洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

　　4、衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。

　　5、折疊毛巾。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

　　二、感覺(jué)教育

　　1、圓柱體組。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺(jué)能力。

　　間接目的：①作為寫(xiě)字前的預(yù)備。

　�、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力（對(duì)應(yīng)，順序）。

　�、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。

　　2、粉紅塔。直接目的：透過(guò)視覺(jué)，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺(jué)。

　　間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

　�、诜e高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。

　　③學(xué)習(xí)立方體的概念。

　�、軘�(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。

　�、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

　　3、棕色梯。直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。

　　間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　�、谂囵B(yǎng)專(zhuān)注的的觀察力。

　�、蹖W(xué)習(xí)角柱（長(zhǎng)方體）的概念。

　�、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。

　　4、長(zhǎng)棒。直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)長(zhǎng)度（一次元）的差異有充分的了解。

　　間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。

　�、陔[含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。

　　5、色板。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。

　　間接目的：培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。

　　6、幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖形。

　　間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

　�、谧⒁饬坝^察力的加強(qiáng)。

　　③讀書(shū)寫(xiě)字的預(yù)備練習(xí)。

　　④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。

　�、葑鳛閹缀螌W(xué)立體的前引。

　　小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)正方形，并能在多種形狀中找出正方形。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知正方形的特征。

　　3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖《圖形朋友》

　　重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方形，并觸摸正方形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》，請(qǐng)幼兒行欣賞故事并回答問(wèn)題。

　　教師："小樹(shù)葉飛到了哪里？"

　　"小樹(shù)葉和誰(shuí)一起做游戲呢？"

　　"誰(shuí)開(kāi)著汽車(chē)來(lái)了？"

　　"故事里都來(lái)了哪些圖形寶寶？"

　　2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形、三角形。

　　教師："請(qǐng)小朋友看一看，這是什么圖形？"

　　"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，三角形是什么樣子的？圓形是什么樣子的？"

　　二、集體活動(dòng)：

　　1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸感知正方形的特征。

　　2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片，用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)正方形。

　�。�1）命名：教師分別觸摸三角形、圓形、正方形，用緩慢的語(yǔ)言重復(fù)說(shuō)："這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"

　�。�2）辨認(rèn)：教師引導(dǎo)幼兒回答："哪一個(gè)是三角形？""哪一個(gè)是圓形？""哪一個(gè)是正方形？"

　�。�3）發(fā)音：教師指著其中一個(gè)圖形問(wèn)幼兒："這是什么圖形？"

　　3、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)視覺(jué)的記憶游戲，談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)出觸覺(jué)辨別正方形。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的.正方形。

　　三、操作活動(dòng)：

　　教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對(duì)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

　　小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、第一單元《是社會(huì)認(rèn)知》

　　地球是我們和動(dòng)物共同的大家園，在這個(gè)大家園里所有的小動(dòng)物都是我們的朋友。在本單元里，我們帶領(lǐng)幼兒了解、認(rèn)識(shí)我們身邊出現(xiàn)的小動(dòng)物，幼兒在歡樂(lè)的模仿游戲、表演游戲、識(shí)字游戲中進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)。

　　1、教學(xué)內(nèi)容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》、閱讀故事《小雞》。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）、幼兒通過(guò)對(duì)兒歌，故事的閱讀學(xué)習(xí)，建立良好的閱讀習(xí)慣。

　�。�2）、幼兒之間進(jìn)行交流談話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。

　�。�3）、幼兒愿意通過(guò)肢體動(dòng)作的表演來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)兒歌故事的理解。

　�。�4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認(rèn)讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。

　　二、第二單元《季節(jié)美景》

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，枯黃的小草會(huì)萌發(fā)一點(diǎn)新綠，空曠的枝頭會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵，整個(gè)冬天看不到的小昆蟲(chóng)會(huì)在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺(jué)，他們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了，花開(kāi)了，一切都在變化。

　　1、教學(xué)內(nèi)容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）、在對(duì)春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。

　　（2）、幼兒獨(dú)自閱讀，并樂(lè)意跟其他的小朋友交談表達(dá)自己的看法。

　�。�3）、幼兒能愿意用自己的畫(huà)筆描畫(huà)自己所看到的`春天。

　　三、第三單元《童言趣事》

　　孩子們對(duì)這個(gè)世界的所有事情都充滿(mǎn)了好奇心。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他們每天都在仔細(xì)地聆聽(tīng)成人的語(yǔ)言講述出來(lái)，這些充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。

　　1、教學(xué)內(nèi)容：兒歌《綠太陽(yáng)》、《太陽(yáng)、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）、幼兒積極參與活動(dòng)，并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行分享。

　　（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單字的認(rèn)讀，建立良好的閱讀習(xí)慣。

　�。�3）、進(jìn)行簡(jiǎn)單描畫(huà)，為后面的書(shū)寫(xiě)作準(zhǔn)備。

　　四、第四單元《熱愛(ài)生活》

　　如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)和教師都非常關(guān)心的話(huà)題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過(guò)兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的重要性。

　　教學(xué)內(nèi)容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長(zhǎng)大了》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）、幼兒喜歡參與活動(dòng)，在對(duì)兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛(ài)干凈的重要性。

　�。�2）、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　�。�3）、能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字。

　　五、第五單元《親人親情》

　　幼兒在家長(zhǎng)的教師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)留下孩子的歡聲笑語(yǔ)以及家長(zhǎng)們濃濃的之情。在這個(gè)主題里，我們搜集了家長(zhǎng)個(gè)幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長(zhǎng)共同感受成長(zhǎng)過(guò)程的開(kāi)心和愉快。

　　教學(xué)內(nèi)容：兒歌《笑》、《畫(huà)畫(huà)》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）、通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒了解要做一個(gè)勤快的小朋友。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和平共處。

　　（3）、幼兒學(xué)習(xí)看圖講述，并根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行想象，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述。

　�。�4）、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀興趣。

　　六、班級(jí)情況分析

　　1、閱讀興趣

　　小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，但對(duì)閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時(shí)間較短，持續(xù)時(shí)間不超過(guò)十分鐘。

　　2、閱讀常規(guī)

　　幼兒基本掌握翻書(shū)的方法，會(huì)取放圖書(shū)，但是對(duì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。

　　七、本學(xué)期具體研究?jī)?nèi)容

　　1、如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道翻書(shū)的方法，認(rèn)識(shí)書(shū)的封面和封底等。

　　2、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境，如：圖書(shū)區(qū)，表演區(qū)。

　　3、如何培養(yǎng)孩子聽(tīng)賞的興趣及能力。

　　4、與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。

　　八、實(shí)施方案與途徑

　　1、教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并注意教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　2、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動(dòng)區(qū)中圖書(shū)角、表演區(qū)的建立。

　　3、在孩子的生活活動(dòng)中，貫穿學(xué)習(xí)。如：利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng)；午讀半小時(shí)可以幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話(huà)，通過(guò)表演區(qū)的活動(dòng)，來(lái)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌和故事的理解。

　　4、通過(guò)游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。

　　5、與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性，倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀能力成長(zhǎng)承擔(dān)著很重要的職責(zé)。因此，我們將幫助家長(zhǎng)尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案，以便家長(zhǎng)配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計(jì)劃。