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小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃

時間:2022-04-06 17:10:11 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃

  小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃 篇1

  一、學(xué)生分析

  三年級這個學(xué)期一共有89位同學(xué),其中6個插班生,一個插班生之前沒有學(xué)過,只在開學(xué)前學(xué)習(xí)了字母,4個插班生學(xué)習(xí)過英語口語,但是遺忘率比較高,還有一位林錦燕同學(xué),字母書寫較好,掌握得也比較好。整體來說,這屆三年級對英語學(xué)習(xí)還是有興趣的,書寫也比較好。主要存在問題在于個別學(xué)生不認(rèn)真聽講,不按時完成作業(yè)。所以在教學(xué)中,要注意關(guān)注這幾位同學(xué),以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣、打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為重點,為以后的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  二、教學(xué)目標(biāo)(參照學(xué)期初教材分析)

  1、語音目標(biāo)

 。1)語音準(zhǔn)確(發(fā)音、重音),知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

  (2)語調(diào)自然(輕重讀、升降調(diào)、停頓等);

 。3)滲透常見簡單的'輔音及5個元音字母的發(fā)音,了解簡單的拼讀規(guī)則;

  2、詞匯目標(biāo)

  共有217個單詞,其中四會單詞有128個,三會單詞有64個,二會單詞有25個;主要有如下幾大類:問候語、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數(shù)詞等。

  3、語法目標(biāo)

 。1)知道、理解名詞復(fù)數(shù)和句型。

  Eg: five apples, ten triangles…

  These are / They are/ There are …。

  (2)熟悉冠詞的表達(dá)法:a book, a nose, the sun, an eye…

  三、教材重點難點

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。

 。、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  教材難點:能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  四、主要措施

 。、規(guī)范學(xué)生的作業(yè),統(tǒng)一要求,規(guī)范書寫。每天布置聽、讀至少20分鐘,每天的家聽本作業(yè)默寫或者聽寫字母和單詞,結(jié)合書法比賽宣傳和鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫。

  2、每月一次的詞匯競賽,培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面,讀到哪一句就用手指指到哪一句,要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀,要模仿上面的語音和語調(diào),打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  5、在教學(xué)的同時,我還將結(jié)合教材中的身體、顏色和交通工具的話題,對學(xué)生進(jìn)行個人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和交通安全的教育。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表

  本學(xué)期一共19周,用于正常教學(xué)的時間比較短,所以計劃前兩周復(fù)習(xí)26個字母,從第三周開始每周學(xué)習(xí)一個unit, 每兩個module進(jìn)行一次單元測驗。用兩周的時間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  三年級有三個班,,這些學(xué)生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認(rèn)識到英語的興趣,去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。

  二、三年級上冊英語教材分析

  本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

  三、三年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

  1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

  句型不是通過機械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

  2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

  3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

  4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

  四、三年級上冊英語教材重點和難點

  1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的'交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  五、三年級上冊英語教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。

  六、三年級上冊英語實施方案

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

  2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

  3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃 篇3

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力,盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,即每天聽讀十分鐘的英語,按時按要求完成作業(yè),字母單詞及時記憶;培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造一種適當(dāng)?shù)姆諊,貼近孩子們的生活,讓他們在體驗中學(xué)習(xí),進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,及時表揚有進(jìn)步的學(xué)生,并鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外教師要言出必行,布置的作業(yè)一定要檢查,要讓孩子感到一定的壓力,不要讓他們有英語課是耍耍課的思想,爭取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時,還應(yīng)積極地與家長取得聯(lián)系,讓家長清楚教師對每一位孩子的要求,請求家長的理解、支持、配合,督促孩子,學(xué)校與家庭聯(lián)系起來,共同為孩子的未來出謀劃策。

  二、教學(xué)目標(biāo)及要求

  這一學(xué)期的學(xué)習(xí),主要是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,讓他們通過大量的、積極的語言實踐,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),鞏固練習(xí)26個字母的基礎(chǔ)上,能正確地抄寫、記憶簡單的單詞,認(rèn)讀單詞、課文,背誦單詞,進(jìn)行簡單的英語交流,每天回家聽讀至少10分鐘的英語,并請家長簽字。

  三、教材分析

  新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則,努力營造語境,學(xué)練結(jié)合,符合語言教學(xué)規(guī)律,具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心,按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學(xué)的理論,具有科學(xué)性。

  四、教學(xué)重難點

  這學(xué)期的教學(xué)重點是鞏固26個英語字母,做到人人過關(guān),能記住并正確拼寫簡單的英語單詞,準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文,表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語知識進(jìn)行簡單的'對話。以上既是教學(xué)重點也是難點。

  五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

  首先要弄清原因:

  1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配,學(xué)習(xí)熱情冷熱無常,久而久之,就形成了英語學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。

  2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育,基礎(chǔ)不扎實,思維不活躍,接受能力差,從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)不主動,課堂上不能全身心的投入。

  4、沒有良好的家庭環(huán)境,缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個重要的原因。

  其次措施要得當(dāng):

  1、保護(hù)“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

  2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。

  3、課堂上多關(guān)注他們。

  4、課后多督促復(fù)習(xí)。

  5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  1、 第一周 u1 1課時

  2、 第二周 u1 3課時

  3、 第三周 u1 3課時

  4、 第四周 u1 3課時

  5、 第五周 u2 3課時

  6、 第六周 u2 3課時

  7、 第七周 u2 3課時

  8、 第八周 u2 3課時

  9、 第九周 u3 3課時

  10、 第十周 u3 1課時

  11、 第十一周 u3 3課時

  12、 第十二周 u3 2課時

  13、 第十三周 u4 3課時

  14、 第十四周 u4 3課時

  15、 第十五周 u4 3課時

  16、 第十六周 u4 2課時

  17、 第十七周 總復(fù)習(xí) 3課時

  18、 第十八周 總復(fù)習(xí) 3課時

  小學(xué)三年級英語教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的`培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教材重點難點:

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

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