當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教學(xué)計(jì)劃> 一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-10 17:52:59 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃1

  一、教材分析

  識字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

  二、教材特點(diǎn)

  1、綜合性。

  教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字,把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,語文課程與其他課程的融合溝通。

  2、科學(xué)性。

  漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例,要求認(rèn)的字都是最常見的,要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的字,是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個(gè)字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等,在識字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。寫字與識字不同步,這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一,目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律,識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,寫簡單的字、筆畫少的`字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字,而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功,打好寫字的基礎(chǔ)。

  3、時(shí)代性。

  教材內(nèi)容豐富,具有時(shí)代感。如,計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,表現(xiàn)課余生活的《操場上》,表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母,要大膽實(shí)踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

  4、趣味性。

  教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動(dòng)學(xué)的編排意圖。如,課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,圖文并茂,符合兒童心理特點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這兩課全文不注音,文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字,由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀。這樣,既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣,又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。練習(xí)作了很大改進(jìn),加強(qiáng)了參與性,增加了趣味性,有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式,使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外,教材的呈現(xiàn)方式和語言,力求生動(dòng)活潑,使學(xué)生感到親切自然,愛看、愛讀、愛寫、愛做。

  5、廣泛適用性。

  教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況,教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識字,下要保底,但上不封頂。如語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識牌匾字,引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬h語拼音

  1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

 。ǘ┳R字寫字

  1、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

  2、認(rèn)識400個(gè)常用漢字,會寫其中的100個(gè)漢字。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順寫。字寫得端正、正確、整潔。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

 。ㄈ╅喿x

  1、使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、使學(xué)生對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

 。ㄋ模、口語交際

  1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  (2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

 。3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、漢語拼音。

 。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

 。2)能正確抄寫聲母,在四線格上寫得正確、工整。

  3、識字寫字。

 。1)準(zhǔn)確認(rèn)識441個(gè)生字。

 。2)掌握本冊課本安排的70個(gè)偏旁。

 。3)能按筆順正確書寫、默寫生字265個(gè),做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。

  4、口語交際。

 。1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

 。2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

 。3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

  5、閱讀。

 。1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

 。2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

 。3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

 。4)正確地復(fù)述課文,語氣連貫。

 。5)能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  二、本班學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生29名,其中男生18名,女生11名。大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,課堂動(dòng)腦積極,發(fā)言熱烈,回答問題思路嚴(yán)密,表達(dá)完整;作業(yè)認(rèn)真,沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象;書寫認(rèn)真,字寫得端正。但也有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,這學(xué)期要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的.措施。

  1、結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。讓學(xué)生充分認(rèn)識到姿勢正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。

  2、教學(xué)內(nèi)容由淺入深,有易到難,循序漸進(jìn),逐步提高并利用直觀教學(xué)使學(xué)生吸收更多的知識。

  3、利用漢語拼音提高學(xué)生的閱讀能力,要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法。

  4、注意低幼銜接,注意發(fā)展語言,發(fā)展思維,使學(xué)生的表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高。

  5、注意減少頭緒,控制教學(xué)內(nèi)容,以減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,提高思維能力,口頭表達(dá)能力。

蘇教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃3

  新的一個(gè)學(xué)期即將開始,為了更好地開展教育教學(xué)工作,結(jié)合省市區(qū)各級教育主管部門有關(guān)切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神,以及學(xué)校的工作計(jì)劃,我特?cái)M定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  一.本班學(xué)生情況簡析:

  本學(xué)期,我班新增了一名學(xué)生,全班共46人,其中男生24人,女生22人。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài),有一部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是,還有少部分學(xué)生習(xí)慣較差,導(dǎo)致拼音等基礎(chǔ)知識掌握得不太好。針對學(xué)生存在的問題,這學(xué)期既要上好新課,精講精練,又要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  二.具體教學(xué)計(jì)劃

 。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材,了解教材編排特點(diǎn)

  這學(xué)期,我們繼續(xù)使用蘇教版小學(xué)語文教材,教學(xué)工作中要認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)“課標(biāo)”和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。全冊教材致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注意簡化頭緒,突出重點(diǎn),加強(qiáng)整合。

  本冊教材仍然把識字、寫字、朗讀、背誦作為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞上述重點(diǎn)來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁瑣的內(nèi)容分析,注重熟讀、精講、多練,將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。從而幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  2、注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

  本冊教材所選課文不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言文字規(guī)范、生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平。這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在語言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會,認(rèn)識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng);就有助于讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)愛國主義感情,社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

  3、注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。本冊教材在編寫過程中,十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。

  4、注意便教利學(xué)。

  本冊教材在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便。在類型上只有“識字”和“課文”兩種,課文的教學(xué)要求與作業(yè)形式進(jìn)本相同;采用識寫分流的辦法安排各課生字;凡是要求學(xué)生會寫的生字都展示了書寫筆順,目的是簡化頭緒、突出重點(diǎn),降低難度、易于操作,既便于教師的教,也利于學(xué)生的學(xué)。

  教材編排:

  全冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,全部注了音!白R字”安排了2單元,每單元4課,共8課!罢n文”安排了6單元,每單元3~5課,共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí),共8課。

  1、關(guān)于識字。

  全冊共安排生字483個(gè),其中要求寫的為298個(gè),另外的185個(gè)生字只要求認(rèn)識、,不作書寫要求!白R寫分流”是本冊安排生字的一個(gè)特點(diǎn)。小學(xué)低年級的識字量,過少,會拖閱讀、寫作的后腿;太多,則會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。采用“識寫分流”的方法,就能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識字,從而緩解了識字與讀寫之間的矛盾。

  “識字”課采用以下三種形式:

 。1)詞串識字。借鑒傳統(tǒng)識字教材呈現(xiàn)方式的古典內(nèi)詩詞的藝術(shù)手法編寫而成,具有整體性、形象性和可讀性等特點(diǎn)。

 。2)看圖會意識字。主要安排了象形字和會意字。通過形象化的圖書來揭示漢字規(guī)律。

 。3)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字,先通過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤顯示一組同聲的形聲字。再將這些字編入一段韻語,作為識字的語言環(huán)境。

  2、關(guān)于課文。

  全冊教材安排課文26篇,分為6個(gè)單元。各單元內(nèi)容相對集中,有的描繪了無限美好的祖國風(fēng)光;有的意在使學(xué)生懂得:刻苦努力,從小打好基礎(chǔ),是做人、成才的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育;有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。以上安排,利于讓學(xué)生從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。

  本冊課文的篇幅都比較短小,適合一年級小學(xué)生閱讀。本冊課文內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,富有兒童情趣。從篇目看,除了《古詩兩首》、《司馬光》和《烏鴉喝水》3篇課文外,其余22篇都是新編選的文章。從內(nèi)容看,大多是和兒童的學(xué)、生活貼得很緊、充滿童心童趣的課文。同時(shí),也有反映革命領(lǐng)袖品質(zhì)的課文,如《他得的'紅圈圈最多》、《陳毅探母》;蘊(yùn)含自然常識的課文,如《小松鼠找花生果》;體現(xiàn)時(shí)代氣息的課文,如《好學(xué)的爸爸》等。從體裁看,不但有記敘文,還有詩歌、寓言、童話、民間故事,有助于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。

  課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。插圖精美,注重創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所展示的情境,富有兒童情趣。插圖與課文有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成一個(gè)整體,使觀察插圖、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰。圖文的協(xié)調(diào)配置,還具有引起想象、啟發(fā)思維的作用。這些都有利于對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。課文的后面的練習(xí)重點(diǎn)突出,一目了然。本冊仍然這樣設(shè)計(jì),目的在于強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦,增加兒童規(guī)范化語言的積累;突出寫字的筆畫筆順,以求小學(xué)生按照規(guī)范把字寫得又對又好。對于一些人文性內(nèi)涵較深的課文,設(shè)計(jì)了利于學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、探究和綜合性學(xué)習(xí)的習(xí)題。

  3.關(guān)于練習(xí)

  全冊教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等,既相對獨(dú)立,又各自形成系列。字詞句方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合訓(xùn)練,既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

  朗讀背誦方面,采用了兩種形式,一是每單元安排4個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語,在內(nèi)容上有一定聯(lián)系,又押韻上口,利于學(xué)生積累,增加文化底蘊(yùn);二是安排了與各單元課文內(nèi)容有一定聯(lián)系的閱讀材料,都只要求“讀讀背背”,以繼續(xù)幫助學(xué)生積累語言。這些閱讀材料短小精悍,一般是二三十個(gè)字,或格言警句,或兒歌諺語,都具有深刻的思想性和豐富的知識性;注上拼音以幫助朗讀,配有插圖以幫助理解。這些閱讀材料全是韻文,以彌補(bǔ)課文中韻文的不足。

  寫字方面,所有要寫的生字生詞,都安排在田字格里寫,所有練習(xí)中均不設(shè)計(jì)一個(gè)括號、一條橫線,意在強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練中“寫字”一項(xiàng),分別滲透了七條書寫的筆順規(guī)則,意在讓學(xué)生從練字中去體會、領(lǐng)悟。

  口語交際方面,安排了言語交際和觀察說話兩個(gè)類型的練習(xí)。言語交際的三次練習(xí),分別以“指路”、“做客”和“道歉”為內(nèi)容,讓學(xué)生模擬一定的生活場景練習(xí)說話。在練習(xí)觀察說話時(shí),或先聽老師講再自己說,或給以適當(dāng)?shù)奶崾驹僮寣W(xué)生自己說。另外安排了有關(guān)看書寫字與用眼衛(wèi)生的說話練習(xí),意在對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)保持正確姿勢,養(yǎng)成良好習(xí)慣對身心健康發(fā)展的重要作用。

 。ǘ┭凶x課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

 。2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

 。3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、漢語拼音

 。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

 。2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

  3.識字寫字

 。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀441個(gè)生字。

 。2)掌握本冊課本安排的70個(gè)常用偏旁。

 。3)能按筆順正確書寫、默寫生字265個(gè),做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。

  4.口語交際

 。1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

 。2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

  5.閱讀

 。1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

 。2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

  (3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

 。4)正確地復(fù)述課文,語句連貫。

 。5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。ㄈ┳⒅胤椒,精講精練。

  1.要十分重視學(xué)生的用眼衛(wèi)生和身心健康發(fā)展。要認(rèn)真教好《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)》。

  在教學(xué)過程中,應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢,務(wù)必使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生,個(gè)個(gè)讀寫姿勢正確。要常抓不懈,不要虎頭蛇尾。要把寫字姿勢是否正確列入學(xué)習(xí)成績評價(jià)的內(nèi)容。

  要繼續(xù)堅(jiān)持講求寫字的質(zhì)量,不單純追求數(shù)量。應(yīng)該要求學(xué)生按照筆畫,筆順、間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)把字寫好,做到筆筆到位,字字工整。

  2.要讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  在教學(xué)時(shí),應(yīng)以讀為主,保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書,一定要指導(dǎo)學(xué)生先把課文讀正確,讀連貫,然后再作必要的講解。講解要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),準(zhǔn)確精當(dāng)。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)真的讀課文的語言,認(rèn)真地記課文的語言,以此來規(guī)范兒童的語言,擴(kuò)大他們的語言積累。因此,一定要切實(shí)加強(qiáng)朗讀和背誦的語文實(shí)踐,杜絕繁瑣的內(nèi)容分析和空洞的說教。

  3.要妥善安排教學(xué)時(shí)間。

  現(xiàn)在我們既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又要保證教學(xué)質(zhì)量,這就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,妥善安排教學(xué)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一課。

  總之,這學(xué)期的教學(xué)一定要努力做到精講精練,不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),力爭讓每一個(gè)學(xué)生在緣由基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

【一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃02-04

一年級語文下冊的教學(xué)計(jì)劃10-05

語文一年級下冊教學(xué)計(jì)劃09-02

一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃05-19

語文下冊教學(xué)計(jì)劃09-20

語文下冊的教學(xué)計(jì)劃10-01

語文下冊教學(xué)計(jì)劃05-28

一年級語文下冊單元教學(xué)計(jì)劃09-14

一年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃(通用)06-10

一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃(精選)09-20