輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-02-03 18:43:15 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃1

　　一、教學(xué)思想：

　　深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

　　2、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。

　　3、過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

　　三、教學(xué)措施

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫(xiě)好“教案”。

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的'教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　3.認(rèn)真上好每一堂課。

　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

　　全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

　　6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

　　7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

　　8.落實(shí)幫教措施。

　　總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達(dá)到每個(gè)孩子都能提分的目的。

　　XX華藝學(xué)校

　　20xx-2-15

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃2

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

　　有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。

　　2、第三單元“字母表示數(shù)”

　　引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類(lèi)項(xiàng)的概念、合并同類(lèi)項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則。

　　（二）空間與圖形

　　1、第一單元“豐富的圖形世界”

　　通過(guò)生活中熟悉的圖形展開(kāi)研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開(kāi)與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

　　2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

　　識(shí)別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫(huà)角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率

　　1、第五單元“一元一次方程”

　　主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

　　通過(guò)對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。

　　3、第七單元 “可能性”

　　這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

　　二、學(xué)情分析

　　本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識(shí)的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的.數(shù)學(xué)思維能力有待提高。

　　三、教學(xué)措施

　　（一）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

　�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

　　第二單元有理數(shù)及其運(yùn)算 2課時(shí) （10月16日、10月23日））

　　第三單元字母表示數(shù) 1課時(shí) （10月30日）

　　半期整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （11月6日）

　　第四單元平面圖形及其位置關(guān)系 1課時(shí) （11月13日）

　　第五單元一元一次方程 1課時(shí) （11月20日）

　　第六單元生活中的數(shù)據(jù) 1課時(shí) （11月27日）

　　半期整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí) （12月4日、12月11日）

　　第七單元可能性 1課時(shí) （12月25日）

　　期末總復(fù)習(xí) 2課時(shí) （1月8日、1月15日）

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

　　有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。

　　2、第三單元“字母表示數(shù)”

　�。ǘ┛臻g與圖形

　　1、第一單元“豐富的圖形世界”

　　通過(guò)生活中熟悉的圖形展開(kāi)研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開(kāi)與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

　　2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

　　（三）統(tǒng)計(jì)與概率

　　1、第五單元“一元一次方程”

　　主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

　　3、第七單元“可能性”

　　這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

　　二、學(xué)情分析

　　本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識(shí)的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的'數(shù)學(xué)思維能力有待提高。

　　三、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

　　（三）數(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

　　第二單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(shí)（10月16日、10月23日））

　　第三單元字母表示數(shù)1課時(shí)（10月30日）

　　半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（11月6日）

　　第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(shí)（11月13日）

　　第五單元一元一次方程1課時(shí)（11月20日）

　　第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)（11月27日）

　　半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（12月4日、12月11日）

　　第七單元可能性1課時(shí)（12月25日）

　　期末總復(fù)習(xí)2課時(shí)（1月8日、1月15日）

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃4

　　兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時(shí)期，如果有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，會(huì)有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展，才會(huì)左右腦均衡發(fā)展，也才會(huì)開(kāi)發(fā)潛在智力。

　　任何繪畫(huà)都是思維的結(jié)果。兒童在圖圖畫(huà)畫(huà)中用自己特有的形象來(lái)表達(dá)自己的情感，無(wú)意中培養(yǎng)擴(kuò)展了他們的形象思維。兒童畫(huà)是兒童心智的的表達(dá),他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對(duì)翅膀。只有共同發(fā)展才能開(kāi)發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學(xué)畫(huà)只是培養(yǎng)形象思維，今天畫(huà)個(gè)人、明天畫(huà)個(gè)貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開(kāi)發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開(kāi)發(fā)兒童的想象力，沒(méi)有把美術(shù)的審美方法，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)傳授給孩子，這也會(huì)耽誤了孩子。如果把兩者相結(jié)合加以開(kāi)發(fā)引導(dǎo)，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果。所以在新的學(xué)期初我們彩虹美術(shù)輔導(dǎo)班教學(xué)以世界著名大師的名畫(huà)為引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對(duì)翅膀。在這個(gè)新學(xué)期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫(huà)為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無(wú)憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧！

　　畫(huà)畫(huà)時(shí)間

　　畫(huà)畫(huà)主題

　　工具你帶齊了嗎？

　　我們的目標(biāo)？

　　第1次

　　水粉風(fēng)景（臨�。�

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　提高風(fēng)景寫(xiě)生中的色彩層次對(duì)比的`把握能力。

　　第2次

　　色彩繪畫(huà)訓(xùn)練

　　——用紅色畫(huà)畫(huà)（設(shè)計(jì)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)

　　第3次

　　走進(jìn)馬蒂師的紅房間（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)。

　　第4次

　　用熱的感覺(jué)畫(huà)一幅畫(huà)（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險(xiǎn)的顏色。

　　第5次

　　做一只漂亮的珠寶盒（設(shè)計(jì)）

　　折紙、卡紙、廢（月餅）紙盒、剪刀、膠水或乳膠。

　　通過(guò)巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領(lǐng)悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。

　　第6次

　　色彩繪畫(huà)訓(xùn)練

　　——用黃、紅色畫(huà)畫(huà)

　　（設(shè)計(jì)）

　　水粉用具、鉛筆、橡皮

　　1.紅＋黃＝橙

　　2.橙色給我們的感覺(jué)是不是又香又甜的呢？

　　第7次

　　和吉田勝一起走在橙色的街道上。（兒童色彩畫(huà)）

　　油性雙頭筆、鉛筆、橡皮

　　1. 蠟筆、

　　2. 水粉用具、

　　第8次

　　蓋高樓（手工）

　　折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。

　　1. 過(guò)巧裝飾，變廢為寶；2. 領(lǐng)悟樓房的方形體構(gòu)成。

　　第9次

　　色彩繪畫(huà)訓(xùn)練

　　——用綠色畫(huà)畫(huà)（設(shè)計(jì)）

　　水粉工具、鉛筆、橡皮。

　　認(rèn)識(shí)綠色家族，并用以繪畫(huà)。

　　第10次

　　和馬格理特一起畫(huà)綠葉（兒童色彩畫(huà)）

　　油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。

　　1.蠟筆、

　　2.水粉用具

　　認(rèn)識(shí)綠色的美。

　　第11次

　　叢林靜悄悄（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具（水粉顏料、畫(huà)筆、布）、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

　　1.畫(huà)出具有亞熱帶特征的樹(shù)；2.動(dòng)結(jié)合更靜的規(guī)律。

　　第12次

　　玩偶之家（手工）

　　乳膠、木衣夾

　　用審美的眼睛進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的態(tài)度。

　　第13次

　　調(diào)點(diǎn)勃拉克的棕色畫(huà)畫(huà)（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具（水粉顏料、畫(huà)筆、布）、鉛筆、橡皮

　　認(rèn)識(shí)棕色家族，并用以繪畫(huà)。

　　第14次

　　白色是其他顏色的朋友（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具（水粉顏料、畫(huà)筆、布）、鉛筆、橡皮

　　黑、白、灰（棕）是色彩中的萬(wàn)能色。

　　第15次

　　跟米羅一起捉迷藏（兒童色彩畫(huà)）

　　水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

　　第16次

　　叮當(dāng)風(fēng)鈴、指偶（手工）

　　紙粘土、尺子、一次性筷子

　　齊齊動(dòng)手，笑哈哈，激發(fā)開(kāi)心的情緒。

　　以上為初定計(jì)劃，如有特殊情況，以老師宣布為準(zhǔn)。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)組趣味實(shí)驗(yàn)三班的學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生。所以首先培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法。讓學(xué)生去親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂(lè)于與人合作，與環(huán)境和諧相處。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高他們的觀察能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　1、通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)使學(xué)生增加對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)和了解。使學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。

　　2、使學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。

　　3、注重使學(xué)生把所學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和與人協(xié)作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。做到學(xué)生打基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)鞏固、拔高，提升這些學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、培訓(xùn)方式：

　　1、教師面授示范指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

　　3、師生互動(dòng)。

　　4、室外采集。

　　5、實(shí)驗(yàn)觀摩。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　�。ㄒ唬┤路荩簹g迎新成員，通過(guò)豐富多彩的實(shí)驗(yàn)和游戲引起他們的興趣。通過(guò)種植，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。做折紙和小船等活動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)。

　　第1周：

　�。�1）種植大蒜和黃豆，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和觀察能力。從種子萌發(fā)時(shí)，通過(guò)栽培植物來(lái)探究了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。做植物的向光性實(shí)驗(yàn)。

　�。�2）紙的實(shí)驗(yàn)：通過(guò)動(dòng)手做簡(jiǎn)單的包書(shū)皮，用手折紙飛機(jī)，做小本子等關(guān)于折紙的實(shí)驗(yàn)。在中間穿插有實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽和游戲，引起他們的興趣。

　　第2周：

　　加深折紙實(shí)驗(yàn)：在上一周的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做各種折紙實(shí)驗(yàn)。

　　第3周：

　　關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)：沉浮實(shí)驗(yàn)，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進(jìn)行比賽。

　　第4周：

　　在上一周的基礎(chǔ)上，把珍珠綿放入水中，觀測(cè)它的沉浮情況。用扎帶做一只竹筏來(lái)觀察浮力的大小。（在上面放重物）。

　　（二）四月份：

　　在前面沉浮實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行潛水艇實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行吹泡泡實(shí)驗(yàn)。根據(jù)天氣情況，掌握傳統(tǒng)的做風(fēng)箏的方法和使用風(fēng)速風(fēng)向計(jì)。

　　第1周：

　　小游戲?qū)嶒?yàn)：認(rèn)識(shí)水做吹泡泡實(shí)驗(yàn)，并穿插進(jìn)行比賽。根據(jù)前面做小船的基礎(chǔ)，進(jìn)行潛水艇實(shí)驗(yàn)。

　　第2周：

　　做風(fēng)箏：用簡(jiǎn)單的材料報(bào)紙、竹條、棉線、膠水做簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。本周以搭支架連接為主，強(qiáng)調(diào)小組配合。

　　第3周：

　　做風(fēng)箏：本周以裝飾風(fēng)箏和用不同種方法來(lái)制作風(fēng)箏，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。

　　第4周：

　　做風(fēng)速風(fēng)向計(jì)：能夠會(huì)做風(fēng)速風(fēng)向計(jì)，通過(guò)風(fēng)速風(fēng)向計(jì)來(lái)識(shí)別方向。在室外進(jìn)行實(shí)際操作。

　�。ㄈ┪逶路荩�

　　進(jìn)行小車(chē)探究活動(dòng)，會(huì)進(jìn)行溫度計(jì)實(shí)際操作。從做關(guān)于土壤的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解大自然親近大自然，樂(lè)于探究大自然的奧秘。

　　第1周：

　　學(xué)生自己帶來(lái)各種車(chē)的玩具和老師準(zhǔn)備的玩具進(jìn)行關(guān)于探究小車(chē)的游戲?qū)嶒?yàn)活動(dòng)。比較小車(chē)之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　第2周：

　　冷與熱：認(rèn)識(shí)溫度計(jì)識(shí)別刻度、會(huì)實(shí)際應(yīng)用。

　　第3周：

　　了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的'滲水性探究活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)土壤的行為。

　　第4周：

　　測(cè)樹(shù)葉面積：收集不同的樹(shù)葉，進(jìn)行測(cè)量樹(shù)葉面積的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)前，要先在室外進(jìn)行收集樹(shù)葉的活動(dòng)。

　　（四）六月份：

　　學(xué)習(xí)制作各種測(cè)量工具，使學(xué)生成為“關(guān)心天氣”的小專(zhuān)家。進(jìn)行葉畫(huà)、雨量器、磁鐵、聲音的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)行以茶葉為主題的探究活動(dòng)。

　　第1周：

　　做葉畫(huà)：收集不同的樹(shù)葉，拼出不同的圖案。

　　第2周：

　　做雨量器：讓學(xué)生自制雨量器并學(xué)會(huì)實(shí)地測(cè)雨量。

　　第3周：

　　磁鐵實(shí)驗(yàn)：會(huì)使磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解磁鐵的相關(guān)性質(zhì)。

　　第4周：

　　進(jìn)行茶葉探究活動(dòng)。通過(guò)文字形式，看、聽(tīng)、摸、聞等觀察方法來(lái)進(jìn)行豐富多彩的匯報(bào)會(huì)等。聲音的傳播實(shí)驗(yàn)。

　�。ㄎ澹┢咴路荩�

　　鞏固、提高、展示趣味實(shí)驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容。

　　第1周：鞏固折紙動(dòng)手操作。

　　第2周：復(fù)習(xí)所學(xué)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作內(nèi)容，進(jìn)行展示。

　　展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示、學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的各種小船、學(xué)生制作的各種測(cè)量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報(bào)會(huì)等。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃6

　　暑假作為輔導(dǎo)班的老師，我也是要有針對(duì)性的去做好計(jì)劃，來(lái)把輔導(dǎo)班的課程上好，去幫助學(xué)生去學(xué)好知識(shí)，讓他們有所收獲，得到進(jìn)步。

　　其實(shí)現(xiàn)在來(lái)參加輔導(dǎo)班的不但是有學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，同時(shí)而是有優(yōu)異的學(xué)生來(lái)，希望得到進(jìn)步，在招生的時(shí)候，也是要有所區(qū)分開(kāi)，這樣輔導(dǎo)才會(huì)更有針對(duì)性，更能根據(jù)學(xué)生的情況去做好輔導(dǎo)，像成績(jī)好的，則是主要以提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)為主，他們的基礎(chǔ)也是扎實(shí)的，所以很多的基礎(chǔ)知識(shí)不需要再去講解了，更多的是加深對(duì)于知識(shí)的理解，并且也是可以去提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，而對(duì)于成績(jī)有些糟糕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的我們是要把以前他們所學(xué)過(guò)的知識(shí)再次的`做一次梳理，有些是的確沒(méi)有學(xué)好，有些是覺(jué)得難的，所以這些基礎(chǔ)必須要去打扎實(shí)了才行，也是他們來(lái)到輔導(dǎo)班的一個(gè)目的，同時(shí)也是可以讓他們通過(guò)暑假的時(shí)間把之前的彌補(bǔ)好，從而去在下學(xué)期進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

　　而我也是帶了兩個(gè)班級(jí)，所以對(duì)于教學(xué)，自己也是要根據(jù)班級(jí)的具體情況去做計(jì)劃，一個(gè)班級(jí)也是提前學(xué)習(xí)為主的，一個(gè)是基礎(chǔ)的輔導(dǎo)，課程的安排也是有所差異，同時(shí)在上課的時(shí)候也是更多的要去把知識(shí)點(diǎn)講的更細(xì)一些，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，其實(shí)學(xué)習(xí)很多時(shí)候被動(dòng)的老師教效率并不是那么的高，更多還是我們要去引導(dǎo)他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)，即使基礎(chǔ)差，但是如果自己愿意去學(xué)習(xí)，那么其實(shí)能學(xué)好是更加的容易的。輔導(dǎo)的老師和任課老師也是有一些區(qū)別，各自的目的也是不同的，我們所教授的知識(shí)其實(shí)學(xué)生們很多都是已經(jīng)學(xué)過(guò)了的，那么就是需要講的更細(xì)一些，同時(shí)也是多去了解他們的基礎(chǔ)到底怎么樣，才能更有針對(duì)性的每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況去做作業(yè)來(lái)得到成長(zhǎng)，而提前學(xué)習(xí)的，則是主要以講解新的知識(shí)為主，我也是要有一個(gè)教學(xué)的目標(biāo)，去讓學(xué)生們利用好這一個(gè)多月的時(shí)間去進(jìn)步。

　　輔導(dǎo)的工作并不是那么容易做的，雖然并不是在學(xué)校里面，同時(shí)學(xué)生的自由也是更多的但是家長(zhǎng)也是有要求，要去管理好，要做好也是需要我們付出努力，不過(guò)我也是相信經(jīng)過(guò)我制定的教學(xué)計(jì)劃可以去做好實(shí)施，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上有收獲，能一個(gè)多月的時(shí)間去有進(jìn)步和收獲，我也是要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整計(jì)劃去適應(yīng)，去把工作做得更好。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃7

　　科學(xué)趣味計(jì)劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標(biāo)等，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）科學(xué)探究：

　　1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。

　　2、緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進(jìn)行交流，參與評(píng)議及提出質(zhì)疑等）。

　�。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于探究與發(fā)展周?chē)澜鐘W秘的欲望。

　　2、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識(shí)。

　　3、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。

　　4、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。

　�。ㄈ┛茖W(xué)知識(shí)：

　　1、通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。

　　2、通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)。

　　3、了解地球、太陽(yáng)系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律。

　　二、教學(xué)方式：

　　通過(guò)觀察、試驗(yàn)、制作定活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

　　三、展示方式：

　　作品展、圖片展、制作成科學(xué)節(jié)目等形式。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎牧希毫私馕镔|(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和變化，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作。

　　1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。

　　2、第二周：玻璃和木頭的'學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的廢物再利用的小制作。

　　3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。

　�。ǘ└×Α�

　　1、第四周：浮力的認(rèn)識(shí)，制作小船的科學(xué)探究活動(dòng)。（帆船、動(dòng)力小船等）。

　　2、第五周：重力的認(rèn)識(shí)，制作降落傘等科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、第六周：彈力的認(rèn)識(shí)，制作拉力器、彈簧稱(chēng)、弓箭等科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4、第七周：反沖力的認(rèn)識(shí)，制作各種小車(chē)的科學(xué)探究活動(dòng)。

　　5、第八周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流等活動(dòng)。

　�。ㄈ⿻r(shí)間。

　　1、第九周：認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作水鐘、沙鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。

　　2、第十周：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識(shí)，制作影子中等科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4、第十二周：綜合以上活動(dòng)進(jìn)行交流、總結(jié)、展示等活動(dòng)。

　�。ㄋ模﹦�(dòng)植物與環(huán)境。

　　1、第十三周：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，觀察并制作小動(dòng)物的棲息等探究活動(dòng)。

　　2、第十四周：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物，制作各種標(biāo)本、葉畫(huà)等科學(xué)活動(dòng)。

　　3、第十五周：學(xué)習(xí)并會(huì)用顯微鏡觀察的科學(xué)活動(dòng)。

　　4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動(dòng)。

　　五、備注：

　　1、有部分活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間是一周，實(shí)際操作的過(guò)程中可能會(huì)延續(xù)至兩周。

　　2、動(dòng)植物的觀察活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，應(yīng)此會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的插在每月的活動(dòng)中。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃8

　　一、計(jì)劃招生人數(shù)：

　　小學(xué)5人，初中5人，共10人。上午小學(xué)班，下午初中班。5人起開(kāi)班，最多不超過(guò)15人每班。

　　二、開(kāi)班日期：

　　年前：20xx年1月26日（陰歷12月15日）至20xx年2月6日（陰歷12月25日），共12天。

　　年后：20xx年2月17日（陰歷正月初八）至20xx年2月23日（陰歷正月十四），共7天。

　　寒假班總時(shí)長(zhǎng)為三周。

　　備注：小學(xué)一般21號(hào)期末考試，23號(hào)放假；中學(xué)一般23號(hào)考試，25號(hào)放假

　　三、招生方式：

　　1、艾家坊各報(bào)亭張貼大幅海報(bào)類(lèi)，預(yù)計(jì)20張

　　2、艾家坊趕集時(shí)及周末澳德樂(lè)廣場(chǎng)發(fā)放簡(jiǎn)章，預(yù)計(jì)3000份

　　四、入學(xué)流程：

　　英語(yǔ)水平測(cè)試——英語(yǔ)存在問(wèn)題——推薦班型——報(bào)名繳費(fèi)——開(kāi)班前電話通知——開(kāi)班上課——結(jié)業(yè)考試——合影

　　五、場(chǎng)地：

　　1、咨詢地點(diǎn)為東樓業(yè)務(wù)大廳

　　2、上課地點(diǎn)為二樓小教室

　　六、需申購(gòu)/申領(lǐng)物品：

　　1、臺(tái)歷或年畫(huà)30份，手提袋30份（公司宣傳資料），為來(lái)公司咨詢者發(fā)放。

　　2、手機(jī)一部：咨詢、確認(rèn)、回訪、與家長(zhǎng)聯(lián)系等

　　3、教具：水彩筆一盒，彩色卡紙20張，字母掛圖一張

　　4、教室內(nèi)桌椅11套、黑板一塊、暖瓶?jī)砂�、衛(wèi)生工具（垃圾袋等）一套、紅黑藍(lán)油性筆或墨水若干。

　　5、條幅一副“榮慶國(guó)際英語(yǔ)寒假班火熱報(bào)名中”

　　7、視情況申請(qǐng)使用筆記本電腦。

　　七、學(xué)費(fèi)：

　　320元，在規(guī)定日期內(nèi)報(bào)名或者集團(tuán)內(nèi)部員工介紹，可優(yōu)惠60元。

　　初中班教材42.9元

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃9

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共48個(gè)學(xué)生，能寫(xiě)具有一定條理的片斷和記敘文，寫(xiě)話能力有一定個(gè)提高.能正確領(lǐng)會(huì)圖意，完整表述時(shí)間，

　　小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃。能恰當(dāng)描寫(xiě)人物語(yǔ)言行動(dòng)心理活動(dòng)等.對(duì)文中主人物為動(dòng)物的作文，想象里似乎較豐富，其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問(wèn)題是:描寫(xiě)不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)混淆的情況。聯(lián)系生活以及周?chē)挛锏哪芰σ话�，如�?duì)生活勞動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達(dá)能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫(xiě)作能力相對(duì)較好，但并不突出。

　　二、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容

　　本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。

　　5次習(xí)作安排如下：

　　第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

　　第二單元：口語(yǔ)交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來(lái)寫(xiě)一定寫(xiě)自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。

　　第三單元：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀。

　　第四單元：寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫(xiě)《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，

　　能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。)

　　第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……

　　另外還安排了“畢業(yè)贈(zèng)言”的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生習(xí)作時(shí)無(wú)話可說(shuō)，常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠。教材有意識(shí)地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂(lè)于把所見(jiàn)、所聞、所思、所想記下來(lái)。本冊(cè)明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，要求學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。本冊(cè)還多次在課文之后安排學(xué)生動(dòng)筆的練習(xí)，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來(lái)的匆匆?仿照課文的寫(xiě)法，再寫(xiě)幾句;再如，《北京的春節(jié)》課后第四題，布置學(xué)生簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己是怎么過(guò)春節(jié)的;又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學(xué)生及時(shí)把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中，更能使動(dòng)筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣。

　　三、學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

　　1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的特感受，積累習(xí)作素材。

　　3.能根據(jù)各次習(xí)作要求寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

　　4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和畢業(yè)贈(zèng)言。

　　5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6.修改自己的.習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　7.課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　四.具體措施

　　1、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫(xiě)。要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話;要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)。

　　2、注意讀寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫(xiě)互相促進(jìn)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開(kāi)闊思路，自由表達(dá)。在教室里開(kāi)辟“佳作放送”，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力。

　　4、改進(jìn)作文的批改和講評(píng)。講評(píng)中要肯定成績(jī)，抓住帶有共性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

　　5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)。

　　6.加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo).

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃10

　　一、教學(xué)思想：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

　　2、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。

　　三、教學(xué)措施

　　1。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫(xiě)好“教案”。

　　2。認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　3。認(rèn)真上好每一堂課。

　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時(shí)間。愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

　　全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　5。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

　　6。經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

　　7。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

　　8。落實(shí)幫教措施。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃11

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)主辦趣味針織，能使學(xué)生的動(dòng)手能力上進(jìn)一步提高，使每一個(gè)參與者的小手變的更加靈巧，同時(shí)在開(kāi)拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。

　　2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握針織，刺繡的技能技巧。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、第一周：

　　（1）講要求：需要準(zhǔn)備的工具。

　�。�2）基本針織方法。

　　2、第二周：學(xué)打物品：月票夾，掛包，手機(jī)包。

　　3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。

　　4、第四周：掌握刺繡基本功。

　　5、第五周：刺繡風(fēng)景圖。

　　6、第六周：刺繡小動(dòng)物。

　　7、第七周：學(xué)會(huì)粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的.技能。

　　8、第八周：用豆類(lèi)粘貼動(dòng)物。

　　9、第九周：剪紙花。

　　10、第十周：教鉤針的用法和簡(jiǎn)單的技巧。

　　11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢(qián)包套、襪套等。

　　12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風(fēng)景、動(dòng)物等。

　　13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。

　　14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風(fēng)車(chē)”等。

　　15、第十五周：編織裝飾物品。

　　16、第十六周：縫制動(dòng)物玩具。

　　17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。

　　18、第十八周：完成自己的作品。

　　四、作品展示時(shí)間：

　　將在“六一”展出。

　　五、作品展示內(nèi)容：

　　1、針織作品：鞋子、襪子等。

　　2、刺秀作品：簡(jiǎn)單的工藝品。

　　3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。

　　4、剪貼作品：動(dòng)物、植物、人物等貼畫(huà)。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃12

　　為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時(shí)間，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動(dòng)，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)。給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)科學(xué)的空間，使學(xué)生呼吸到科學(xué)就在身邊的氣息。活動(dòng)以室內(nèi)實(shí)驗(yàn)、戶外觀察、家庭材料展示、知識(shí)交流的形式展開(kāi)。

　　一、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)二室的計(jì)劃主要分三部分：

　　1、可操性實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。提供實(shí)驗(yàn)室器材，學(xué)生獨(dú)立完成由簡(jiǎn)到繁的實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)踐中感受應(yīng)用科學(xué)。

　　2、科學(xué)知識(shí)普及。由學(xué)生提出感興趣的領(lǐng)域的問(wèn)題，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、探討有關(guān)科學(xué)常識(shí)、科學(xué)方法、戶外探險(xiǎn)生存知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　3、戶外科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況，通過(guò)周期較長(zhǎng)的觀察，把科學(xué)滲透到生活中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識(shí)培訓(xùn)。

　　二、科學(xué)趣味輔導(dǎo)二室活動(dòng)具體安排。

　�。ㄒ唬┑谝恢�。

　　1、實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)（實(shí)驗(yàn)室及儀器室）。

　　2、生活自救知識(shí)。

　�。ǘ┑诙�。

　　1、玻璃實(shí)驗(yàn)器材的.使用知識(shí)及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺(tái)組合使用方法）。

　　2、實(shí)驗(yàn)自救知識(shí)。

　　（三）第三周。

　　1、水的沸騰實(shí)驗(yàn)（獨(dú)立選材、組裝、實(shí)驗(yàn)）。

　　2、戶外探險(xiǎn)自救知識(shí)（野外）。

　�。ㄋ模┑谒闹�。

　　1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認(rèn)識(shí)集氣瓶、試管夾）。

　　2、戶外探險(xiǎn)自救知識(shí)（城市旅游）。

　�。ㄎ澹┑谖逯�。

　　1、空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)（認(rèn)識(shí)水槽）。

　　2、戶外探險(xiǎn)自救知識(shí)（識(shí)別危險(xiǎn)動(dòng)植物）。

　　（六）第六周。

　　1、顯微鏡的認(rèn)識(shí)和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。

　　2、地震自救。

　　（七）第七周。

　　1、給污染水質(zhì)過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)（組裝鐵架臺(tái)、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。

　　2、火災(zāi)自救。

　　（八）第八周。

　　1、熱空氣實(shí)驗(yàn)（自制熱汽球、孔明燈）。

　　2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。

　�。ň牛┑诰胖�。

　　1、葉綠素的提取。

　　2、植物篇：認(rèn)識(shí)植物基本構(gòu)造。

　�。ㄊ┑谑�。

　　1、制氧實(shí)驗(yàn)（學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組裝）。

　　2、自然篇。

　　（十一）第十一周。

　　1、制氧實(shí)驗(yàn)（獨(dú)立操作）。

　　2、機(jī)械與工具篇。

　�。ㄊ┑谑堋�

　　1、標(biāo)本的認(rèn)識(shí)（昆蟲(chóng)、礦物、動(dòng)物、蠟制、泡制等）。

　　2、能源篇。

　�。ㄊ┑谑�。

　　1、自制簡(jiǎn)單的標(biāo)本（植物、昆蟲(chóng)等）。

　　2、動(dòng)物篇（動(dòng)物與環(huán)境）。

　�。ㄊ模┑谑闹堋�

　　1、植物篇（認(rèn)識(shí)校園植物）。

　　2、葉畫(huà)標(biāo)本。

　　（十五）第十五周。

　　1、氣象單元（空氣）。

　　2、使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。

　�。ㄊ┑谑�。

　　宇宙知識(shí)。

　�。ㄊ撸┑谑咧�。

　　地球知識(shí)（地球儀）。

　　三、期末興趣組成績(jī)展示方法：

　　1、在科學(xué)樓層展出活動(dòng)照片。

　　2、周三由選出的代表在科學(xué)節(jié)目中展示實(shí)驗(yàn)操作。

　　3、在展板上展出實(shí)驗(yàn)作品（如：葉畫(huà)、標(biāo)本、熱汽球等。）

　　在校園進(jìn)行戶外調(diào)查活動(dòng)。

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃13

　　一、調(diào)查

　　1.明確招生范圍，以及范圍內(nèi)的所有小學(xué)、初高中。

　　2.了解各個(gè)學(xué)校的情況:

　�、賹W(xué)生人數(shù)

　�、谑欠褡∷藜白∷耷闆r

　　③學(xué)校的師資力量

　�、軐W(xué)校的上課安排及節(jié)假日時(shí)間

　�、輰W(xué)校的具體位置及周邊環(huán)境

　�、迣W(xué)校的教學(xué)模式（如考試安排、分班等問(wèn)題）

　　⑦學(xué)校使用的課本版本及科目

　�、嗔私鈱W(xué)校要求的輔導(dǎo)資料

　　3.了解招生范圍內(nèi)的類(lèi)似家教機(jī)構(gòu):

　�、倬唧w位置

　　②招生人數(shù)及規(guī)模

　�、坌麄骱蛷V告方法

　　④教學(xué)形式及開(kāi)課科目

　�、萁處煏r(shí)間

　�、奘召M(fèi)情況

　　4.了解國(guó)內(nèi)比較受歡迎的輔導(dǎo)班教學(xué)模式

　　5.了解辦理補(bǔ)習(xí)班需要的一些法定程序及相關(guān)的部門(mén)

　　二、教學(xué)模式和選址

　　一對(duì)一家教輔導(dǎo);

　�、倮蠋煹綄W(xué)生家里輔導(dǎo)

　�、趯W(xué)生到老師所在大學(xué)輔導(dǎo)

　�、圩赓U學(xué)校的教室或民房。

　　注：可以開(kāi)設(shè)所有科目課一對(duì)多家教輔導(dǎo)：

　�、僮赓U學(xué)校的閑置教室，根據(jù)空間和時(shí)間合理安排開(kāi)設(shè)科目和分班問(wèn)題

　�、谧赓U民房，

　　第一，交通一定方便。

　　第二，讓學(xué)生安全，讓家長(zhǎng)放心。

　　第三，地址為眾人熟悉之地。

　　第四，最好為低層。

　　第五，空間問(wèn)題(合理安排開(kāi)設(shè)科目和分班問(wèn)題).

　　三、教材及輔導(dǎo)資料問(wèn)題：

　　召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)所有老師討論及調(diào)查了解決定。

　　四、招募教師

　　1、在校老師：

　　①有經(jīng)驗(yàn)，有水平，有好的教學(xué)方法，影響力強(qiáng)，能得到學(xué)生和家長(zhǎng)信任

　�、谕ㄟ^(guò)在校老師的威信和影響力可以我們進(jìn)行招生宣傳，按招生人數(shù)給提成

　　2、在校大學(xué)生：

　�、偻瑫r(shí)負(fù)責(zé)招生和教學(xué)的工作，最后根據(jù)招生人數(shù)提取獎(jiǎng)金

　�、谑紫冗x擇重點(diǎn)大學(xué)。通過(guò)關(guān)系網(wǎng)，找到有重點(diǎn)大學(xué)的`同學(xué)，通過(guò)他們，在該學(xué)校招教師。

　�、�.其次選擇二本學(xué)校。通過(guò)關(guān)系網(wǎng)，找到二本學(xué)校讀書(shū)同學(xué)，通過(guò)他們，在該校招教師。

　�、茉谛４髮W(xué)生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據(jù)宣傳招募的人數(shù)拿提成。

　　五、廣告宣傳

　　1、.宣傳單和海報(bào)的定制：

　�、偻庥^精美，全面概括輔導(dǎo)班的基本信息，突出輔導(dǎo)班亮點(diǎn)

　�、谠谡介_(kāi)班后若取得家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)要加大宣傳力度，更新傳單和海報(bào)

　　2、宣傳時(shí)間：在開(kāi)班前兩個(gè)星期進(jìn)行全面宣傳，根據(jù)具體情況在開(kāi)辦后定期進(jìn)行宣傳

　　3、宣傳地點(diǎn)：每個(gè)學(xué)校均設(shè)一個(gè)攤位，兩名學(xué)生互相輔助，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的咨詢。同時(shí)安排學(xué)生在學(xué)校、小區(qū)、公交站等人流量大的地方貼海報(bào)、發(fā)傳單等，也可看情況擺點(diǎn)。

　　4、宣傳活動(dòng)：

　�、偾�30名報(bào)名者學(xué)費(fèi)優(yōu)惠

　�、趫F(tuán)體報(bào)名（3名以上）學(xué)費(fèi)優(yōu)惠

　　5、宣傳人員培訓(xùn)：

　�、傩蜗螅喊l(fā)型（清爽、精神），衣著（干練、整潔）

　�、趹B(tài)度：不要故意擺高姿態(tài)或降低身份，以平和的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。

　　③說(shuō)話技巧：與家長(zhǎng)溝通，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，盡量不要向家長(zhǎng)保證什么，以最短的時(shí)間說(shuō)服家長(zhǎng)。

　�、芎�(bào)和橫幅一定要貼在醒目處。

　�、菪麄鲿r(shí)遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬(wàn)不要和城管發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要和諧和氣商量

　　⑥發(fā)傳單時(shí)切忌漫天發(fā)放，要給人正規(guī)化的感覺(jué)，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明該輔導(dǎo)班的一些基本信息，對(duì)于有意咨詢者更要強(qiáng)調(diào)突出該輔導(dǎo)班的重點(diǎn)和亮點(diǎn)

　　六、教學(xué)形式

　　1、要求授課老師單獨(dú)與學(xué)生談話，確定每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合特點(diǎn)量身定做教學(xué)方案。

　　2、設(shè)有一對(duì)一家教（如果家長(zhǎng)有特別要求，需要額外增加費(fèi)用）和一對(duì)多輔導(dǎo)。

　　3、初三和高三面臨重大考試，單獨(dú)開(kāi)班，并配有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。

　　4、設(shè)有自習(xí)班，學(xué)生在空閑時(shí)間可以自愿自習(xí)，我們配有專(zhuān)門(mén)的老師可以解決學(xué)生的疑問(wèn)

　　5、增加人文關(guān)懷，冬暖夏涼，設(shè)有茶水爐，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　6、另外我們?cè)O(shè)有心理咨詢師，可以對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行心理交流，解決學(xué)生和家長(zhǎng)交流障礙。

　　7、演講啟發(fā)：口才是智慧的金鑰匙，演講是成才的催化劑。說(shuō)力領(lǐng)先是我們最獨(dú)特的教學(xué)法。

　　因材施教：適合的就是最好的，個(gè)性化教育手段是我們的殺手锏

　　賞識(shí)激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識(shí)是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學(xué)習(xí)不是方法問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題，而我們的賞識(shí)法寶可以

　　習(xí)慣為王：習(xí)慣是教育的最高境界，由心理專(zhuān)家、生理專(zhuān)家、輔導(dǎo)專(zhuān)家、家庭教育專(zhuān)家、名校學(xué)子組成的養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)，將徹底把“授之以魚(yú)”變成“授之以漁”。解決態(tài)度問(wèn)題。

　　8.輔導(dǎo)班會(huì)增加一些娛樂(lè)和文化活動(dòng)，增加班級(jí)氣氛。

　　9、建立全面反饋機(jī)制，定期向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并在班級(jí)設(shè)有意見(jiàn)薄，方便學(xué)生提出意見(jiàn)。

　　10、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測(cè)、期末考試。

　　11、學(xué)期末會(huì)以問(wèn)卷調(diào)查的形式向家長(zhǎng)和學(xué)生征求意見(jiàn)。

　　七、課程、科目、分班安排

　　根據(jù)招生人數(shù)和租賃教室空間后再合理安排

　　八、收費(fèi)安排

　　根據(jù)開(kāi)支和目前輔導(dǎo)班社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)安排

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　教師聘用費(fèi)；教室租賃費(fèi)；宣傳單、海報(bào)、橫幅等宣傳費(fèi)；工作服；辦公用品；其他開(kāi)支；

　　十、學(xué)生報(bào)名

　　1.報(bào)名點(diǎn)應(yīng)設(shè)兩處以上。其一應(yīng)設(shè)置在人流量大的地點(diǎn)，以起到輔助宣傳的作用；另一個(gè)應(yīng)設(shè)在開(kāi)課教室處，以便于家長(zhǎng)實(shí)地參觀。

　　2.在報(bào)名點(diǎn)處，可以派較好的教師做現(xiàn)場(chǎng)咨詢，積極擴(kuò)大我們的正面影響。

　　3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長(zhǎng)以正規(guī)化的感覺(jué)。收據(jù)要收好，切不可丟失，否則責(zé)任自負(fù)

　　4、明確雙方責(zé)任，以避免不必要的糾紛。學(xué)生若在輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)范圍外出事故由學(xué)生自己或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，否則輔導(dǎo)班會(huì)負(fù)起全面責(zé)任

　　5、家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)應(yīng)領(lǐng)取聽(tīng)課證，作為學(xué)生聽(tīng)課憑證，若聽(tīng)課證丟失要及時(shí)補(bǔ)辦。

　　6、招生，必須將學(xué)生所有基本信息記錄下來(lái)，然后，在做一個(gè)“個(gè)人檔案”。（利于與家長(zhǎng)溝通，利于反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

　　十一、教師培訓(xùn)

　　根據(jù)具體情況和輔導(dǎo)班教學(xué)形式對(duì)教師制定一些相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)制約老師的不負(fù)責(zé)行為、激勵(lì)教師全面負(fù)責(zé)的心態(tài)等，根據(jù)討論詳細(xì)定制。

　　十二、學(xué)生的規(guī)章制度

　　經(jīng)過(guò)討論詳細(xì)定制

輔導(dǎo)班教學(xué)計(jì)劃14

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共48個(gè)學(xué)生，能寫(xiě)具有一定條理的片斷和記敘文，寫(xiě)話能力有一定個(gè)提高.能正確領(lǐng)會(huì)圖意，完整表述時(shí)間，

　　二、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容

　　本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語(yǔ)交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。

　　5次習(xí)作安排如下：

　　能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。)

　　第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……

　　另外還安排了“畢業(yè)贈(zèng)言”的學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

　　1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的特感受，積累習(xí)作素材。

　　4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和畢業(yè)贈(zèng)言。

　　5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　7.課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　四.具體措施

　　1、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫(xiě)。要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的'積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話;要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)。

　　5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)。

　　6.加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo).